Ngy hi sỏch THCS Bc Kn nm hc 2009-2010 Ngoại khóa Sinh học lớp 9 Câu 1: Trong 2 nhóm sinh vật hằng nhiệt và biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm nào có khẳ năng chịu đựng cao với sự thay đổi của môi trờng ? Tại sao ? Câu 2: Ai là ngời đặt nền móng cho di truyền học? Ông đã sử dụng phơng pháp gì để nghiên cứu di truyền? Câu 3: Bìa sách giáo khoa môn sinh học lớp 9 có những hình ảnh gì ? Câu 4: Hãy so sánh đặc điểm khác nhau giữa 2 nhóm cây u ẩm và cây chịu hạn . Câu 5: Khi có gió bão, thực vật sống thành nhóm có lợi gì so với thực vật sống riêng rẽ ?. Câu 6: Trong tự nhiên động vật sống thành bầy đàn có lợi gì ? Câu 7: Nêu những đặc trng cơ bản ở quần thể ngời mà quần thể sinh vật khác không có ? Vì sao ?. Câu 8: Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên ?. Câu 9: Nội dung chơng III của luật bảo vệ môi trờng: khắc phục suy thoái ô nhiễm và sự cố môi trờng gồm những quy định gì ? Câu 10: Mỗi học sinh cần làm gì để thực hiện tốt luật bảo vệ môi trờng ?. Đáp án sinh 9 Câu 1: Sinh vật hằng nhiệt; Vì sinh vật hằng nhiệt có khă năng duy trì nhiệt độ cơ thể, không thay đổi theo nhiệt độ của môi trờng ngoài. Câu 2: Men Đen ( Grê go Men Đen); Ông sử dụng phơng pháp phân tích các thế hệ lai. Câu 3: Bìa SGK lớp 9 có các hình ảnh: - Ruồi dấm đực , cái và bộ NST của chúng - Hệ sinh thái rừng ngập mặn - Mô hình đoạn phân tử AND - Thao tác dùng kẹp rút bỏ nhị đực ( Khử nhị đực ở bông lúa) Câu 4 : - Cây sống nơi ẩm thiếu ánh sáng, có phiến lá mỏng, bản lá rộng, mô dậu kém phát triển. Cây sông nơi ẩm ớt nhng nhiếu ánh sáng có phiến lá hẹp mô dậu phát triển - Cây sống nơi khô hạn có cơ thể mọng nớc, hoặc lá và thân cây tiêu giảm, lá biến thành gai. Câu 5: Khi có gió bão thực vật sống thành nhóm có tác dụng giảm bớt sức thổi của gió làm cây không bị đổ 1 Ngy hi sỏch THCS Bc Kn nm hc 2009-2010 Câu 6: Trong tự nhiên, động vật sống thành bầy đàn có lợi trong việc tìm kiếm đợc nhiều thức ăn hơn, phát hiện kẻ thù nhanh hơn và tự vệ tốt hơn . Câu 7: - Những đặc trng cơ bản có ở quần thể ngời: Pháp luật, kinh tế, hôn nhân, giáo dục, văn hoá , xã hội. - Do con ngời có lao động và t duy nên có khả năng tự điều chỉnh các đặc điểm sinh thái trong quần thể Câu 8: Chúng ta cần sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý vì: Tài nguyên không phải là vô tận. Cần sử dụng hợp lý để vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên của XH hiện tại vừa đảm bảo duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên cho các thế hệ con cháu mai sau Câu 9: - Các tổ chức cá nhân phải có trách nhiệm xử lý chất thải bằng công nghệ thích hợp. - Các tổ chức cá nhân gây ra sự cố môi trờng phải có trách nhiệm bồi thờng và khắc phục hậu quả về mặt môi trờng Câu 10: Để thực hiện tốt luật bảo vệ môi trờng mỗi học sinh cần: - Tìm hiểu và nắm vững luật bảo vệ môi trờng - Tuyên truyền cho bạn bè, cộng đồng để mọi ngời đều thực hiện tốt luật bảo vệ môi trờng . 2 . Ngy hi sỏch THCS Bc Kn nm hc 20 09- 2010 Ngoại khóa Sinh học lớp 9 Câu 1: Trong 2 nhóm sinh vật hằng nhiệt và biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm nào có khẳ năng chịu đựng cao với. trờng gồm những quy định gì ? Câu 10: Mỗi học sinh cần làm gì để thực hiện tốt luật bảo vệ môi trờng ?. Đáp án sinh 9 Câu 1: Sinh vật hằng nhiệt; Vì sinh vật hằng nhiệt có khă năng duy trì nhiệt. trng cơ bản ở quần thể ngời mà quần thể sinh vật khác không có ? Vì sao ?. Câu 8: Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên ?. Câu 9: Nội dung chơng III của luật bảo vệ