Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có chính sách sử dụng, đãi ngộ, bảo đảm các điều kiện cần thiết về vật chất và tinh thần để nhà giáo thực hiện vai trò và trách nhiệm của mì
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TAM NÔNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THỌ B
-oOo -ĐỀ THI & ĐÁP ÁN VÒNG LÝ THUYẾT
KỲ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI NĂM HỌC 2013-2014 Thời gian làm bài : 50 phút Ngày thi : 08 tháng 11 năm 2013
Câu 1 ( 2 Đ): Thầy (cô) hãy trình bày những biện pháp đã và cần áp dụng để nâng
cao chất lượng giáo dục
* Đáp án
- Thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
- Thực hiện tốt việc điều chỉnh nội dung dạy học
- Đổi mới phương pháp dạy học Sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
- Phụ đạo hs yếu để củng cố kiến thức
- Quan tâm đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
- Xây dựng cho hs tình cảm yêu trường, mến bạn tạo động lực để các em hăng hái thi đua học tập Giáo dục kĩ năng sống cho hs
- Kiểm tra đánh giá kết quả giảng dạy của gv và học tập của hs
- Điều kiện cơ sở vật chất trường, lớp…
Câu 2 (2 Đ): Bạn hãy trình bày vai trò và trách nhiệm của nhà giáo ?(Luật giáo dục) *Đáp án
Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục
Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có chính sách sử dụng, đãi ngộ, bảo đảm các điều kiện cần thiết về vật chất và tinh thần để nhà giáo thực hiện vai trò
và trách nhiệm của mình; giữ gìn và phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học
Câu 3 (2 Đ): Tại lớp Hai 1 của trường tiểu học B, học sinh A được xếp loại cuối
năm về học lực loại yếu Trong năm học em thường xuyên không thuộc bài, không làm bài về nhà Số ngày nghỉ nhiều ( trên 30 ngày), một nữa có phép ( lý do nghỉ đa
số là bận việc nhà, phụ giúp cha mẹ trông em) Giáo viên chủ nhiệm xếp loại hạnh kiểm cả năm của em là :Thực hiện chưa đầy đủ BGH nhà trường yêu cầu cô giáo chủ nhiệm sửa thành : Thực hiện đầy đủ, nhưng cô giáo cương quyết bảo lưu ý kiến của mình
Theo anh chị cô giáo chủ nhiệm hay BGH nhà trường đúng? Giải thích vì sao? (có dẫn chứng bằng văn bản cụ thể)
*Đáp án
Trong điều 5 của Nội quy học sinh ở trường Tiểu học do Sở Giáo dục & Đào tạo Đồng Tháp ban hành (đã được phổ biến và in thường xuyên hàng năm trên trang
Trang 22 của Sổ Liên lạc nhà trường và gia đình) có ghi : Đi học đều, đúng giờ…Nghỉ học phải xin phép Trước khi đi học phải thuộc bài, làm bài đầy đủ, chuẩn bị đầy đủ
đồ dùng học tập…
Trong Thông tư 32/2009/tt-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, tại chương II về Đánh giá xếp loại hạnh kiểm, ở
mục 1, của điều 4 : Nội dung đánh giá có ghi : Thực hiện đầy đủ và có kết quả hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường; đi học đều và đúng giờ; giữ
gìn sách vở và đồ dùng học tập ( Thông tư nầy cũng đã được nhà trường phổ biến,
in thành tập cho mỗi giáo viên một tập Đồng thời nội dung trên cũng được in từ trang 2 của sổ công tác giáo viên chủ nhiệm)
Xét trường hợp của học sinh A, học sinh lớp Hai 1 của trường Tiểu học B, trong quá trình học tập em đã không có biểu hiện cố gắng để thực hiện đầy đủ và có kết quả hoạt động học tập ( cuối năm được xếp loại yếu), không chấp hành nghiêm nội quy ( Đi học không đều, nghỉ học nhiều ngày không phép, đến lớp không thuộc bài và làm bài đầy đủ…)
Như vậy, việc cô giáo chủ nhiệm xếp loại hạnh kiểm của hs A: Thực hiện chưa đầy đủ là đúng với quy định
Câu 4 (4 Đ): Giả sử trong lớp của anh chị đang dạy, có một học sinh cha mẹ đi làm
ăn xa, em phải sống cùng ông nội Tính tình em ương ngạnh không nghe lời thầy cô, người lớn Thời gian qua em bỏ học nhiều ngày, anh chị đã liên hệ gia đình nhưng ông nội không có cách nào để em trở lại lớp học Anh chị có biện pháp gì hiệu quả
để vận động em trở lại lớp học?
* Đáp án:
Tùy vào nhận thức của từng cá nhân giáo viên mà có những biện pháp hiệu quả cụ thể Tuy nhiên để đạt điểm tối đa của câu hỏi nầy phải trình bày được các ý sau:
- Những biện pháp giáo viên chủ nhiệm đã chủ động thực hiện trước khi trình lên BGH nhà trường.Trong đó nêu được các biện pháp đối với học sinh, đối với gia đình học sinh
- Tham mưu của giáo viên chủ nhiệm đối với BGH trong trường hợp những tác động của bản thân chưa hiệu quả
- Những biện pháp phới hợp cùng BGH nhà trường, các đoàn thể trong nhà trường để vận động hs trở lại lớp học