TRờng tiểu học Tân Mai Kế hoạch giảng dạy Môn: Tập đọc Thứ sáu, ngày 17 tháng 12 năm 2010 Bài: nhà Rông ở tây nguyên Ngời soạn: Nguyễn Thị Bích Diệp I. Mục đích- yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng các từ ngữ : múa rông chiêng, ngọn giáo, vớng mái, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, tập trung, buôn làng. - Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng ở từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên. 2. 2. Rèn kĩ năng đọc- hiểu: - Nắm đợc nghĩa từ mới: rông chiêng, nông cụ - Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của ngời Tây Nguyên gắn với nhà rông II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh hoạ III. Hoạt động dạy và học: Thời gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3' 1. KTBC Giờ trớc, chúng ta đã học bài Tập đọc- Kể chuyện: Hũ bạc của ngời cha. Bây giờ, cô kiểm tra bài cũ. Một bạn đọc đoạn 3,4 và nêu ý nghĩa của câu chuyện Lớp mình lắng nghe và nhận xét bạn. . ( Qua kiểm tra bài cũ, cô thấy các con đã đọc tốt và nắm đợc nội dung của bài. Cô khen các con. 1HS đọc Hs nhận xét 1 HS đọc và nêu HS khác nhận xét. ( 1 2. Bài mới a) Giới thiệu bài Cô mời cả lớp xem một số hình ảnh , quan sát xem đó là gì nhé!. Nào, con vừa đợc xem những hình ảnh gì vậy? Đúng rồi. Những h/a mà các con vừa quan sát chính là nhà rông ở Tây Nguyên, nơi diễn ra các sinh hoạt công cộng, những nét đẹp văn hoá của ngời HS quan sát Nhà rông ( Ngà rông, các dụng cụ để sản xuất) ( Có sàn và đợc 15- 17 b) Luyện đọc * GV đọc mẫu * Lđ + GN Đọc câu - Đọc từng đoạn trớc lớp dân nơi đây. Vậy nhà rông có đặc điểm gì nổi bật, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc ngày hôm nay: Nhà rông ở Tây Nguyên. Các con mở vở ghi bài. GV ghi bảng . Chúng ta cùng nhau luyện đọc Các con lắng nghe cô đọc bài - Bây giờ cô sẽ cho các con đọc nối tiếp câu, bắt đầu từ bạn ( tổ) GV Lắng nghe và nhận lỗi sai. Cô thấy các con đọc nối tiếp khá tốt, để giúp các con đọc tốt hơn nữa, cô lu ý các con đọc đúng một số từ sau ( Vừa nói vừa ghi) HS luyện đọc cá nhân. Rất tốt, chúng mình cùng đọc lần 2, các con chú ý đọc đúng nhữn từ vừa luyện nhé! Vừa rồi, các con đã đọc nối tiếp câu , chúng ta cùng chuyển sang luyện đọc nối tiếp đoạn. Theo con, mình nên chia bài thành mấy đoạn và chia nh thế nào? Cô đồng ý với cách chia của các con.( chiếu Slide 2) Cô mời 4 bạn đọc nối tiếp. - HS1 đọc. Con đọc giúp cô nghĩa của từ rông chiêng ở phần chú giải. - HS 2 đọc đoạn 2. Con hiểu thế nào là nông cụ? làm bằng gỗ) HS ghi vở HS đọc nt từng câu HS đọc làm 4 đoạn HS nêu HS nhận xét Chuyển: Khi đọc bài này, ngoài cách ngắt nghỉ ở dấu chấm, dấu phẩy, các con lu ý ngắt hơi ở những câu dài nữa. Cô sẽ giúp chúng mình. Nhìn vào đoạn 1, theo con có câu nào dài mà mình cần ngắt, nghỉ cho đúng? HS nêu Nó phải cao để đàn voi đi qua mà không đụng sàn và khi múa rông chiêng trên sàn, ngọn giáo không vớng mái. Vậy con sẽ ngắt nghỉ nh thế nào, lớp lắng nghe xem bạn ngắt ở đâu nhé! GV đồng ý, HS đọc. O đoạn 2, khi đọc, các con cần chú ý ngắt, nghỉ hơi ở câu sau ( chiếu slide4-1) Ngoài dấu phẩy, con cần ngắt nghỉ ở chỗ nào? Hãy đọc cho các bạn nghe. GV đồng ý, chiếu (slide 4-2) HS đọc. Ngoài 2 câu trên, khi đọc bài này, con cần ngắt hơi cho đúng ở câu sau. ( GV chiếu slide 5-1) Con hãy đọc cho các bạn nghe, lớp phát hiện giúp cô xem bạn ngắt hơi đã hợp lí cha?. GV đồng ý, ( chiếu slide 5-2) HS đọc đồng thanh. Chúng ta đã luyện đọc câu dài tốt, các con hãy phát huy hơn nữa ở lần đọc tiếp theo nhé. Cô mời 4 bạn đọc. Qua lần đọc này, cô thấy các con đã đọc rất tốt, giờ cô sẽ cho chúng mình đọc theo nhóm 4 HS đọc HS khác phát hiện HS khác nhận xét. HS nêu HS khác nhận xét. Hs nêu. HS nhận xét. - Đọc từng đoạn trong nhóm Mỗi bạn đọc một đoạn, các bạn còn lại lắng nghe và nhận xét. ( lu ý các nhóm khác) Các nhóm bắt đầu làm việc - Gọi 1 nhóm đọc bài, các nhóm khác lắng nghe và nhận xét từng bạn trong nhóm đó. - GV nhận xét - Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài Hs đọc nối tiếp. HS nhận xét Các nhóm đọc Các nhóm nhận xét từng bạn trong nhóm. 13- 15 c) Hớng dẫn tìm hiểu bài Vừa rồi, các con đã luyện đọc toàn bộ bài,sau đây cô trò mình cùng nhau tìm hiểu nội dung. - Yêu cầu1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và cho cô biết, nhà rông đợc làm bằng vật liệu gì? HS đọc thầm bằng gỗ ( lim, gụ, sến, táu.) Đúng rồi( chiếu Slide 6), ngời ta phải chọn loại gỗ tốt và bền để làm nhà rông. ( chỉ tranh) + Vì sao nhà rông phải chắc và cao? Các con ạ, cũng giống nh đình làng ở miền xuôi, nhà rông là nơi để thờ cúng, hội họp, vui chơi và tập trung rất đông ngời.Vì thế, nhà rông phải chắc. ( Hơn nữa, khí hậu ở đây rất khắc nghiệt, những loại gỗ này sẽ giữ đợc độ bền, tốt )Nhà rông còn phảI có sàn cao từ 15- 16m để đàn voi đI qua mà không đụng sàn và khi múa rông chiêng ngọn giáo không vớng mái. Con hãy nhìn lên trên màn hình, mái nhà rông đợc ngời Tây Nguyên trang trí bằng những hoạ tiết rất đẹp, nhà rông còn đợc xây dựng trên nền đất rộng, bằng phẳng. Chính vì lẽ đó, nhà rông nổi bật giữa buôn làng. Vì vậy khi đọc, các con nên chú ý nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả nhà rông. Các con đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Gian đầu của nhà rông đợc dùng để làm gì? + Nó đợc trang trí nh thế nào? Ai có ý kiến khác? ( Chiếu slide 7) Gian đầu là nơi thờ thần làng nên đ- ợc trang trí rất trang nghiêm. Đây là nông cụ rất quý phục vụ cho hoạt động sản xuất nông nghiệp, và đây là hòn đá thần mà già làng đã nhặt lấy khi chọn đất lập làng. Nếu gian đầu đợc trang trí rất trang nghiêm, đợc trng bày những đồ vật chắc để dùng lâu dài, cao để voi đi không đụng sàn HS nhận xét Gian đầu thờ thần làng HS nêu trang trí rất trang nghiêm linh thiêng thì gian giữa lại đợc coi là trung tâm của nhà rông đấy. +Vậy vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông? Các con hãy đọc thầm và cho cô biết. Các con ah, cũng giống nh phòng khách của gia đình mình, gian giữa của nhà rông là nơi dùng để tiếp khách. Nơi đây luôn có bếp lửa tạo nên sự ấm áp của nhà rông, vào những ngày họp hay những ngày lễ, mọi ngời múa hát xung quanh bếp lửa. Đó là nét đặc trng của buôn làng Tây Nguyên mà ít nơi nào có đợc. Nhà rông có nhiều gian, từ gian thứ 3 đợc dùng để làm gì? Vì sao thanh niên cha lập gia đình lại ngủ ở đây nhà rông. Theo tập quán của nhiều dân tộc, thanh niên trai trang thờng ngủ ở nhà rông để bảo vên buôn làng tránh khỏi thú dữ, thiên tai hay giặc ngoại xâm. Sau khi đã tìm hiểuđợc nội dung toàn bài,em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên ? Cô khen các con, quả thật nhà rông tây nguyểnất đọc đáo, nơi đây diễn ra sinh hoạt công cộng, nơi thể hiện nét đẹp văn hoá của đồng bào Tây Nguyên. Đó chính là nội dung của bài hôm nay. HS nhắc lại. vì các già làng tụ họp bàn việc lớn, tiếp khách của làng. là nơi ngủ của trai làng từ 16 tuổi Để bảo vệ buôn làng nhà rông rất độc đáo/ lạ mắt/ đồ sộ, là nơI sinh hoạt của cộng đồng ngời TN 4 d) Luyện đọc Sau khi đợc luyện đọc đúng, đợc tìm lại hiểu kĩ nội dung của bài, cô chắc chắn các con sẽ đọc bài này rất hay. Mời một bạn đọc. Khi đọc bài này, các con cần đọc với giọng nh thế nào? Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm đoạn 2 -Hs đọc diễn cảm đoạn 2 - GV HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn 2( nêu cách ngắt nghi). - Gọi 2 nhóm thi đọc Hs đọc Giọng tả, châm rãi, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả nhà rông 2' 3. Củng cố - Dặn dò - Giờ học hôm nay, các con đã học rất sôi nổi, tích cực, hăng hái tham gia xây dung bài. Cô khen cả lớp. Ai nhắc lại nội dung bài học hôm nay. Sau khi đợc tìm hiểu về TN, em có suy nghĩ gì Bài sau: Đôi bạn Hieeur thêm một nét văn hoá của dân tộc VN Yêu quê hơng, đất nuớc, con ngời VN . bài này, ngoài cách ngắt nghỉ ở dấu chấm, dấu phẩy, các con lu ý ngắt hơi ở những câu dài nữa. Cô sẽ giúp chúng mình. Nhìn v o o n 1, theo con có câu n o dài mà mình cần ngắt, nghỉ cho đúng? HS. ảnh minh hoạ III. Hoạt động dạy và học: Thời gian Nội dung Hoạt động của gi o viên Hoạt động của học sinh 3' 1. KTBC Giờ trớc, chúng ta đã học bài Tập đọc- Kể chuyện: Hũ bạc của ngời cha rồi, các con đã đọc nối tiếp câu , chúng ta cùng chuyển sang luyện đọc nối tiếp o n. Theo con, mình nên chia bài thành mấy o n và chia nh thế n o? Cô đồng ý với cách chia của các con.( chiếu