ĐẠI SỐ 7( tiết 7-8)

Ngày soạn : 20/08/2009 Ngày dạy: §6.LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ §6.LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ ( (tiếp) I. MỤC TIÊU + HS nắm vững hai qui tắc về lũy thừa của một tích, lũy thừa của một thương + Có kỹ năng vận dụng các qui tắc trên trong tính toán II. PHƯƠNG TIỆN 1/ Học sinh : Sgk 2 /Giáo viên: Phương pháp : Nêu vấn đề, hoạt động nhóm,… SGK, bảng phụ, phấn màu. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1) Ổn đònh lớp 2) Kiểm tra bài cũ a) HS đọc công thức và qui tắc phép nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số; lũy thừa của lũy thừa? b) Áp dụng tính: 2 1 1 . 2 2 − −     =  ÷  ÷     0 25 5 7   −   =    ÷       c) Tìm x biết: 3 1 1 : 2 2 x − −   =  ÷   5 7 3 3 . 4 4 x     =  ÷  ÷     3) Bài mới Hoạt động 1: Lũy thừa của 1 tích HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt : Lũy thừa của 1 tích  HS làm theo nhóm ?1/21 rồi rút ra kết luận Nhóm 1; 2 làm ?1a Nhóm 3; 4 làm ?1b HS làm ?2/21 ) Lũy thừa của 1 tích ( ) . . n n n x y x y= Áp dụng ?2/21 Hoạt động 2: Lũy thừa của 1 thương HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Lũy thừa của 1 thương  HS làm theo nhóm ?3/21 rồi rút ra kết luận  GV cho HS luyện tập tại chỗ BT34; 35; 36 trang 22 Nhóm 1; 2 làm ?3a Nhóm 3; 4 làm ?3b HS làm ?4 và ?5/21 2) Lũy thừa của một thương ( 0) n n n x x y y y   = ≠  ÷   Áp dụng ?4; ?5/21 Chú ý: Nếu x m = x n thì m = n VD: tìm n biết: Tiết 7 5 1 1 2 32 1 1 2 2 5 m m m   =  ÷       ⇒ =  ÷  ÷     ⇒ = 4/ C ủng cố : - Phát biểu lũy thừa một tích - Phát biểu lũy thừa một thương . 5/Dặn dò + Học kỹ các công thức về lũy thừa + Làm và chuẩn bò các bài tập 37; 38; 39; 40; 41; 42 /22; 23 IV.Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 20/08/2009 Ngày dạy: LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU + Ôn lại các qui tắc về công thức lũy thừa + Vận dụng các qui tắc để tính toán nhanh gọn chính xác II. PHƯƠNG TIỆN 1/ Học sinh : Sgk 2 /Giáo viên: Phương pháp : Nêu vấn đề, hoạt động nhóm,… SGK, bảng phụ, phấn màu. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1) Ổn đònh lớp 2) Kiểm tra bài cũ Có thể cho HS làm bài kiểm tra 15’ bằng bài sau: a) Tính: 3 3 1 .2 2 −    ÷   ; 7 3 5 2 2 .9 6 .8 ; ( ) ( ) 2 0 1 3. 2 3. 2 3 −   + − − −  ÷   b) So sánh: 4 75 và 27 50 3) Bài mới Ho ạt động :1 BT 27/22 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt  GV yêu cầu HS sửa BT 37/22 Đối với bài a và bài c GV hướng dẫn HS đưa về lũy thừa có cơ số giống nhau để rút gọn 4 HS lên bảng sửa BT 37/22 các HS khác nhận xét cách làm và kết quả Bt 37/22 a) ( ) 3 2 5 5 5 10 5 2 4 .4 4 4 1 2 4 2 = = = b) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5 5 6 6 5 5 5 5 0,6 0,2.3 0,2 0,2 0,2 .3 3 0,2 0,2 .0,2 243 1215 0,2 = = = = = c) = 3 16 d) = – 27 Ho ạt động 2 : BT 40/23 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Tiết 8 ?. Hãy xem 27 bằng tích của hai số nào? Viết 2 27 thành lũy thừa của một lũy thừa?  Làm tương tự cho 3 18 ? BT 40/23 a) = 169 196 b) = 1 144 c) = 1 100 d) = 2560 1 853 3 3 − = − Ho ạt động 3: BT 42/23 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt ?. Tìm n là đi tìm số mũ hay tìm cơ số? ?. Áp dụng công thức nào để tìm n?  Hãy đưa số 16 trở thành lũy thừa có cơ số là2. Đưa số 81 và – 27 trở thành lũy thừa có cơ số là – 3 Tìm số mũ a m = a n ⇒ m = n 16 = 2 4 81 = (– 3) 4 – 27 = (– 3) 3 BT 42/23. Tìm n biết 4 4 1 16 2 ) 2 2 2 2 2 2 4 1 3 n n n a n n − = ⇒ = ⇒ = ⇒ − = ⇒ = ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 4 4 3 3 ) 27 81 3 3 3 3 3 4 3 7 n n n b n n − − = − − ⇒ = − − ⇒ − = − ⇒ − = ⇒ = ( ) 1 )8 :2 4 8: 2 4 4 4 1 n n n n c n = ⇒ = ⇒ = ⇒ = 4/ C ủng cố : Cho HS nhắc lại nội dung vừa luyện tập 5/Dặn dò + Học bài và làm Bt 43/23 + Tự học bài đọc thêm trang 23 + Tự học trước bài “Tỉ lệ thức” IV Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… . Tìm n là đi tìm số mũ hay tìm cơ số? ?. Áp dụng công thức nào để tìm n?  Hãy đưa số 16 trở thành lũy thừa có cơ số là2. Đưa số 81 và – 27 trở thành lũy thừa có cơ số là – 3 Tìm số mũ a m = a n . Ho ạt động 2 : BT 40/23 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt Tiết 8 ?. Hãy xem 27 bằng tích của hai số nào? Viết 2 27 thành lũy thừa của một lũy thừa?  Làm tương tự cho 3 18 ? BT. Ngày soạn : 20/08/2009 Ngày dạy: §6.LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ §6.LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ ( (tiếp) I. MỤC TIÊU + HS nắm vững hai qui tắc về lũy thừa của một tích,