Thiết kế bài giảng Toán 2

1 Nguyễn Tuấn (Chủ biên) lê thu huyền Thiết kế Bi giảng toán Y Tập một (Tái bản có chỉnh lí theo Hớng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học) Nh xuất bản H Nội http://www.vnmath.com 2 Lời nói đầu Để đáp ứng yêu cầu dạy học theo chơng trình SGK Tiểu học mới, năm học 2005 2006, chúng tôi đã xuất bản cuốn Thiết kế bi giảng Toán 2 , tập 1 v tập 2. Thời gian qua, bộ sách đã đợc đông đảo các bạn đồng nghiệp gần xa đón nhận, sử dụng tham khảo cho các bi soạn của mình. Không những thế, nhiều bạn còn gửi th góp ý, nhận xét mong cuốn sách hon thiện hơn. Chúng tôi xin chân thnh cảm tạ! Thể theo nhu cầu của bạn đọc khắp mọi miền đất nớc, năm học 2007 2008, chúng tôi tiếp tục tái bản bộ sách ny. Trong lần tái bản ny, nội dung sách đã đợc sửa chữa cho phù hợp với Hớng dẫn điều chỉnh việc dạy v học cho HS tiểu học, ban hnh theo công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngy 13/02/2006 của Bộ Giáo dục v Đo tạo. Tuy nhiên, khi thực hiện điều chỉnh việc dạy v học GV cần chú ý tuân thủ các yêu cầu sau : Cần trao đổi kĩ trong Tổ chuyên môn v Ban giám hiệu nh trờng để cụ thể hoá nội dung v phơng pháp dạy một cách phù hợp nhất với thực tế học sinh của mình. Sử dụng các nội dung đợc điều chỉnh một cách linh hoạt (có thể giảm tải với HS kém nhng chuyển thnh nội dung tự chọn với HS khá, ). Không đa thêm nội dung ngoi chơng trình SGK vo bi giảng. Chúng tôi hy vọng cuốn sách sẽ l ti liệu tham khảo hữu ích, giúp các thầy, cô giáo giảng dạy môn Toán 2 nâng cao hiệu quả bi giảng của mình. Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của bạn đọc gần xa cho cuốn sách. Các tác giả http://www.vnmath.com 3 http://www.vnmath.com 4 ôn tập các số đến 100 I. Mục tiêu Giúp học sinh (HS) củng cố về: Đọc, viết, thứ tự các số trong phạm vi 100. Số có 1 chữ số, số có 2 chữ số. Số liền trớc, số liền sau. II. Đồ dùng dạy học Viết nội dung bài 1 lên bảng. Làm bảng số từ 0 đến 99 nhng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng. Ghi số vào 5 ô còn 15 ô để trống. Chẳng hạn: 20 23 26 32 38 Bút dạ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bi GV HS GV hỏi: Kết thúc chơng trình lớp 1 các em đã đợc học đến số nào? Học đến số 100. Nêu: Trong bài học đầu tiên của môn Toán lớp 2, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập về các số trong phạm vi 100. Ghi đầu bài lên bảng. 2. Dạy học bi mới 2.1. Ôn tập các số trong phạm vi 10 Hãy nêu các số từ 0 đến 10. 10 HS nối tiếp nhau nêu: không, một, hai, , mời. Sau đó 3 HS nêu lại. Hãy nêu các số từ 10 về 0. 3 HS lần lợt đếm ngợc: mời, chín, , không. Tiết 1 http://www.vnmath.com 5 Gọi 1 HS lên bảng viết các số từ 0 đến 10, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập. Làm bài tập trên bảng và trong Vở bài tập. Hỏi: Có bao nhiêu số có 1 chữ số? Kể tên các số đó? Có 10 số có 1 chữ số là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Số bé nhất là số nào? Số 0. Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào? Số 9. Yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời cho các câu hỏi trên. Số 10 có mấy chữ số? Số 10 có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 0. 2.2. Ôn tập các số có 2 chữ số Trò chơi: Cùng nhau lập bảng số. Cách chơi: GV cắt bảng số từ 0 đến 99 thành 5 băng giấy nh đã giới thiệu ở phần đồ dùng. Sau đó, chia lớp thành 5 đội chơi, các đội thi nhau điền nhanh, điền đúng các số còn thiếu vào băng giấy. Đội nào điền xong trớc thì dán trớc lên bảng lớp. Lu ý, dán đúng vị trí để sau khi 5 đội cùng điền xong sẽ tạo thành bảng các số từ 0 đến 99. (Nghĩa là, giả sử đội có băng giấy ghi các số từ 60 đến 79 xong trớc đội có các số từ 40 đến 59 thì khi dán lên bảng phải để cách ra một khoảng cho đội kia dán). Đội nào xong trớc, điền đúng, dán đúng là đội thắng cuộc. Bài 2: Sau khi HS chơi xong trò chơi, GV cho các em từng đội đếm các số của đội mình hoặc đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. HS đếm số. Số bé nhất có 2 chữ số là số nào? Số 10 (3 HS trả lời). Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào? Số 99 (3 HS trả lời). Yêu cầu HS tự làm bài trong Vở bài tập. 2.3. Ôn tập về số liền trớc, số liền sau Vẽ lên bảng các ô nh sau: Số liền trớc của 39 là số nào? Số 38 (3 HS trả lời). 39 http://www.vnmath.com 6 Em làm thế nào để tìm ra 38? Lấy 39 trừ đi 1 đợc 38. Số liền sau của 39 là số nào? Số 40 Vì sao em biết? Vì 39 + 1 = 40. Số liền trớc và số liền sau của một số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vị? 1 đơn vị. Yêu cầu HS tự làm bài trong Vở bài tập (phần b, c). HS làm bài. Gọi HS chữa bài. HS chữa bài trên bảng lớp bằng cách điền vào các ô trống để có kết quả nh sau: Yêu cầu HS đọc kết quả. Số liền trớc của 99 là 98. Số liền sau của 99 là 100. (Làm tơng tự với số 90). GV có thể yêu cầu HS tìm số liền trớc, số liền sau của nhiều số khác hoặc tổ chức thành trò chơi thi tìm số liền trớc và số liền sau. 2.4. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học, biểu dơng các em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích các em còn cha tích cực. Dặn dò HS về nhà điền bảng số từ 10 đến 99 trong Vở bài tập. ôn tập các số đến 100 (tiếp theo) I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về: Đọc, viết, so sánh các số có 2 chữ số. Phân tích số có 2 chữ số theo cấu tạo thập phân. Thứ tự các số có 2 chữ số. 98 99 100 89 90 91 Tiết 2 http://www.vnmath.com 7 II. Đồ dùng dạy học Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1. 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bi cũ Yêu cầu HS lấy bảng con và viết số theo yêu cầu: + Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất có 1 chữ số, có 2 chữ số. HS viết 0, 9, 10, 99. + Viết 3 số tự nhiên liên tiếp. HS tự viết tùy chọn. + Hãy nêu số ở giữa, số liền trớc và số liền sau trong 3 số mà em viết. HS nêu theo bài của mình. Chấm điểm và nhận xét. 2. Dạy học bi mới 2.1. Giới thiệu bi Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100. 2.2. Đọc viết số có 2 chữ số cấu tạo số có 2 chữ số Bài 1: Gọi HS đọc tên các cột trong bảng của bài tập 1. Đọc: Chục, Đơn vị, Viết số, Đọc số. Yêu cầu 1 HS đọc hàng 1 trong bảng. 8 chục, 5 đơn vị, viết 85, đọc tám mơi lăm. Hãy nêu cách viết số 85. Viết 8 trớc sau đó viết 5 vào bên phải. Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số. Viết chữ số chỉ hàng chục trớc, sau đó viết chữ số chỉ hàng đơn vị vào bên phải số đó. Nêu cách đọc số 85. Đọc chữ số chỉ hàng chục trớc, sau đó đọc từ "mơi" rồi đọc tiếp đến chữ số chỉ hàng đơn vị (đọc từ trái sang phải). Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. HS làm bài, 3 HS chữa miệng. http://www.vnmath.com 8 Bài 2: Yêu cầu HS nêu đầu bài. Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: 57 = 50 + 7. 57 gồm mấy chục và mấy đơn vị? 57 gồm 5 chục và 7 đơn vị. 5 chục nghĩa là bao nhiêu? 5 chục = 50. Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng nh thế nào? Bài yêu cầu viết các số thành tổng của giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị. Yêu cầu HS tự làm bài. HS làm bài. Gọi HS chữa miệng. HS chữa (98 bằng 90 cộng 8) Nhận xét, cho điểm. 2.3. So sánh số có 2 chữ số Bài 3: Viết lên bảng: 34 38 và yêu cầu HS nêu dấu cần điền. Điền dấu < Vì sao? Vì 3 = 3 và 4 < 8 nên ta có 34 < 38 Nêu lại cách so sánh các số có 2 chữ số. So sánh chữ số hàng chục trớc. Số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngợc lại. Nếu các chữ số hàng chục bằng nhau ta so sánh hàng đơn vị. Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn. Yêu cầu HS nhắc lại sau đó cho các em tự làm bài vào Vở bài tập. Làm bài, 1 HS làm trên bảng lớp. Yêu cầu HS nhận xét, chữa bài. Hỏi: Tại sao 80 + 6 > 85? Vì 80 + 6 = 86 mà 86 > 85 Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm gì trớc tiên? Ta thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86 Kết luận: Khi so sánh một tổng với một số ta cần thực hiện phép cộng trớc rồi mới so sánh. 2.4. Thứ tự các số có 2 chữ số Yêu cầu HS đọc đề bài rồi tự làm bài. HS làm bài a) 28, 33, 45, 54 http://www.vnmath.com 9 b) 54, 45, 33, 28 Gọi HS chữa miệng. HS đọc kết quả bài làm. Tại sao câu a lại viết là 28, 33, 45, 54? Vì 28 < 33 < 45 < 54 Hỏi tơng tự với câu b. Vì 54 > 45 > 33 > 28. Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay. Cách chơi: GV chuẩn bị 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền nh trong bài tập 5 (có thể thêm số cần điền, nếu thêm thì vẽ thêm ô trống trong hình). Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 em, chơi theo hình thức tiếp sức. Khi GV hô "bắt đầu" em đứng đầu tiên của cả 2 đội chạy nhanh lên phía trớc, chọn số 67 và dán vào ô trống đầu tiên trong hình. Em thứ hai phải dán số 76. Cứ chơi nh thế cho đến hết. Đội nào xong trớc đợc nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc. Lu ý, thứ tự của số đợc dán phải trùng với thứ tự xếp trong hàng, nếu dán sai thứ tự không đợc tính điểm, chẳng hạn em thứ 2 nếu chọn số 84 hoặc 93, 98 đều không đợc tính điểm vì đó là của các bạn khác. Mỗi ô dán đúng tính 10 điểm, đội xong trớc đợc cộng 10 điểm. Hỏi thêm: Tại sao ô trống thứ nhất lại điền 67? Vì 67 < 70 hoặc 70 > 67 Tại sao ô trống thứ 2 lại điền 76? Vì 70 < 76 < 80. Hỏi tơng tự với các ô trống còn lại 2.5. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học, biểu dơng các em học tốt, tích cực; nhắc nhở các em còn cha chú ý. Yêu cầu HS về nhà tự ôn về phân tích số, so sánh các số có 2 chữ số. IV. Hớng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học Nếu không có điều kiện, GV có thể giảm bớt bài tập 2, trang 4, SGK. Số hạng tổng I. Mục tiêu Giúp HS : Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cộng: Số hạng Tổng. Tiết 3 http://www.vnmath.com 10 Củng cố, khắc sâu về phép cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số. Củng cố kiến thức về giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng. II. Đồ dùng dạy học Viết sẵn nội dung bài tập 1 trong SGK. Các thanh thẻ ghi sẵn: Số hạng, Tổng (nếu có). III. CáC hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bi cũ Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra. HS 1 lên bảng viết các số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn. HS 2 viết các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé. Hỏi thêm: 39 gồm mấy chục và mấy đơn vị? HS 1: 39 gồm 3 chục và 9 đơn vị. Hỏi HS 2 tơng tự với số 84. 84 gồm 8 chục và 4 đơn vị. Nhận xét cho điểm. 2. Dạy học bi mới 2.1. Giới thiệu bi Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ đợc biết tên gọi của các thành phần trong phép cộng và tên gọi kết quả của phép cộng. 2.2. Giới thiệu các thuật ngữ "Số hạng Tổng" Viết lên bảng 35 + 24 = 59 và yêu cầu HS đọc phép tính trên. 35 cộng 24 bằng 59. Nêu: Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì 35 đợc gọi là số hạng, 24 cũng đợc gọi là số hạng, còn 59 gọi là tổng. (Vừa nêu vừa ghi lên bảng nh phần bài học của SGK). Quan sát và nghe GV giới thiệu. 35 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59? 35 gọi là số hạng (3 HS trả lời) 24 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59? 24 gọi là số hạng (3 HS trả lời) 59 gọi là gì trong phép cộng 35 + 24 = 59? 59 gọi là tổng (3 HS trả lời) http://www.vnmath.com [...]... bài sau đó ghi tên bài lên bảng 2 Dạy học bi mới Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài Gọi 3 HS lên bảng làm bài 26 HS đọc đề bài HS làm bài http://www.vnmath.com a) 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 b) 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 c) 10, 20 , 30, 40, 50 Yêu cầu HS lần lợt đọc các số Đọc số theo yêu cầu trên Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS đọc chữa bài. .. và 2) Vậy 36 + 24 = 60 2. 4 Luyện tập Thực hnh Bài 1: Yêu cầu HS lên bảng làm bài, các HS làm bài HS khác làm bài vào Vở bài tập Hỏi thêm về cách thực hiện các Nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính phép tính 42 + 8 và 63 + 27 (chú ý 42 + 8 và 63 + 27 tơng tự nh với cho nhiều HS trả lời) phép tính 36 + 24 đã giới thiệu ở trên Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài Bài toán cho biết những gì? HS đọc đề bài. .. tính 22 + 18 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài Viết 5 phép cộng có tổng bằng 20 theo mẫu: 19 + 1 = 20 35 http://www.vnmath.com Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 3 HS HS làm bài lên bảng làm bài GV tổng hợp lại tất cả các phép HS nêu phép cộng, nếu còn thiếu cộng có tổng là 20 thành bảng nh thì HS khác bổ sung đến khi đủ thì sau: thôi 18 + 2 = 20 14 + 6 = 20 17 + 3 = 20 13 + 7 = 20 16 + 4 = 20 12 + 8 = 20 15... trớc Bài 3: Gọi 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS HS làm bài làm một cột, các HS khác tự làm vào Vở bài tập Yêu cầu HS nhận xét bài bạn HS nhận xét bài của bạn về cả cách đặt tính và kết quả phép tính Có thể hỏi thêm về cách đặt tính, cách tính của một phép tính cụ thể Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS tự làm bài Đọc đề bài trong SGK Lớp 2A có... có 2 chữ số, gọi tên các thành phần và kết quả của phép cộng, giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng 2. 2 Luyện tập Bài 1: Gọi 2 HS lên bảng làm bài đồng HS tự làm bài thời yêu cầu HS cả lớp làm bài trong Vở bài tập Gọi HS nhận xét bài của bạn Bài bạn làm Đúng / Sai 13 http://www.vnmath.com Yêu cầu HS nêu cách viết, cách 3 HS lần lợt nêu cách đặt tính , thực hiện các phép tính 34 + 42; ... HS tự làm bài sau đó gọi HS làm bài sau đó 1 HS đọc bài 1 HS đọc chữa bài làm của mình, các HS khác kiểm tra bài của bạn và bài của mình Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi HS tự làm bài và kiểm tra bài của chéo để chữa bài cho nhau bạn Hỏi: Cách viết, cách thực hiện 5 + 5 cộng 5 bằng 10, viết 0 vào cột 5 (có thể hỏi với nhiều phép tính đơn vị, viết 1 vào cột chục khác) Bài 3: Bài toán yêu... 11 bằng 54 Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Bài toán cho biết gì? HS đọc đề bài Bài toán cho biết chị và mẹ hái đợc 85 quả cam, mẹ hái 44 quả Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài toán yêu cầu tìm số cam chị hái đợc Muốn biết chị hái đợc bao nhiêu Làm phép tính trừ Vì tổng số cam quả cam, ta làm phép tính gì? Tại của chị và mẹ là 85, trong đó mẹ sao? hái 44 quả Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài Làm bài tập Tóm... lớp làm bài vào Vở bài tập bảng, tự kiểm tra bài của mình Nhận xét và cho điểm HS Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài toán cho biết những gì về mảnh vải? Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài HS đọc đề bài Tìm độ dài còn lại của mảnh vải Dài 9dm, cắt đi 5dm Làm bài Tóm tắt Dài : 9dm Cắt đi : 5dm Còn lại : dm? Bài giải Số vải còn lại dài là: 9 5 = 4 (dm) Đáp số : 4dm Bài 5: ... HS tự làm bài, gọi 2 HS lên HS làm bài sau đó chữa bài miệng bảng làm bài, mỗi HS làm 2 con tính Gọi HS nêu cách viết, cách thực Viết 30 rồi viết 28 dới 30 sao cho hiện phép tính 30 + 28 và 9 + 20 8 thẳng cột với 0 và 2 thẳng 3 Viết dấu + và kẻ vạch ngang 0 cộng 8 bằng 8 viết 8 thẳng hàng đơn vị, 3 cộng 2 bằng 5 viết 5 thẳng hàng chục Vậy 30 cộng 28 bằng 58 Trả lời tơng tự với 9 + 20 Bài 3: Gọi... dung bài 1, bài 2 trên bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra bi cũ Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các phép trừ sau: + HS 1 : 78 51 , 39 15 + HS 2 : 87 43 , 99 72 Sau khi HS thực hiện xong, GV yêu cầu HS gọi tên các thành phần và kết quả của từng phép tính Nhận xét và cho điểm 2 Dạy học bi mới 2. 1 Giới thiệu bi GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi tên bài lên bảng lớp 2. 2 Luyện tập Bài . bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng. 2. 2. Luyện tập Bài 1: Gọi 2 HS lên bảng làm bài đồng thời yêu cầu HS cả lớp làm bài trong Vở bài tập. HS tự làm bài. Gọi HS nhận xét bài. http://www.vnmath.com 12 Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 con tính. HS làm bài sau đó chữa bài miệng. Gọi HS nêu cách viết, cách thực hiện phép tính 30 + 28 và 9 + 20 . . http://www.vnmath.com 17 2. 2. Thực hnh Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài trong Vở bài tập. HS làm bài cá nhân. Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài nhau đồng thời gọi 1 HS đọc chữa bài. HS