Bài giảng hầu trời ngữ văn

BÀI GIẢNG NGỮ VĂN LỚP 11 HẦU TRỜI TẢN ĐÀ KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Học sinh cảm nhận tâm hồn lãng mạn, độc đáo thi sĩ Tản Đà (tư tưởng ly, ý thức “cái tơi”, cá tính “ngơng”) dấu hiệu đổi theo hướng đại thơ ca Việt Nam vào đầu năm 20 kỷ XX  Học sinh thấy giá trị nội dung, nghệ thuật đặc sắc thơ Tản Đà  Học sinh biết nhận thức thân với tư cách chủ thể cõi nhân gian  Hình ảnh Tản Đà qua kí họa (1889 - 1939) Nhà thơ Tản Đà (1889 - 1939) NỘI DUNG CẦN TÌM HIỂU I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả Các tác phẩm Văn Hầu Trời II TÌM HIỂU VĂN BẢN Giới thiệu câu chuyện 2.Thi nhân đọc thơ cho Trời chư tiên nghe a Thái độ thi nhân đọc thơ việc thi nhân nói tác phẩm b Thái độ người nghe thơ (Trời chư tiên) Thi nhân trò chuyện với Trời a Thi nhân kể hồn cảnh b Trách nhiệm khát vọng thi nhân III TỔNG KẾT Chia lớp làm ba nhóm Nhóm 1: Đọc sách giáo khoa:phần tiểu dẫn.Hãy tóm tắt tiểu sử Tản Đà  Nhóm 2: Em kể tên số tác phẩm Tản Đà mà em biết  Nhóm 3: Sau đọc Hầu trời em có nhận xét gì?  I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả * Dựa vào phần tiểu dẫn – SGK/12, em giới thiệu vài nét tác giả Tản Đ à? - Tản Đà (1889 – 1939), tên thật Nguyễn Khắc Hiếu - Quê hương: tỉnh Sơn Tây (nay thuộc tỉnh Hà Tây) - Con người: + Sinh lớn lên buổi giao thời + “Người hai kỷ”(Hoài Thanh) + Học chữ Hán từ nhỏ sau chuyển sang sáng tác văn chương quốc ngữ… - Phong cách thơ văn: + Lãng mạn, bay bổng, vừa phóng khống, ngơng nghênh, vừa cảm thương, ưu + Có thể xem thơ văn ông gạch nối hai thời đại văn học dân tộc: trung đại đại 2 Các tác phẩm • *Hãy kể tên tác phẩm tiêu biểu tác giả Tản Đà? • - Thơ: Khối tình I,II (1916, 1918) • - Truyện: Giấc mộng I,II (1916, 1932) • - Tự truyện: Giấc mộng lớn (1928) • - Thơ văn xi: Cịn chơi (1921) … Văn “hầu trời” *Em nêu xuất xứ cho biết bố cục bố cục văn này? a Xuất xứ: - Trong tập Còn chơi (1921) - Bài thơ đời vào thời điểm khuynh hướng lãng mạn đậm nét văn chương thời đại Xã hội thực dân nửa phong kiến tù hãm, u uất, đầy rẫy cảnh ngang trái, xót đau… b Đọc, giải thích từ khó (Đọc phần chữ to) c Bố cục: phần - Phần 1: Giới thiệu câu chuyện (từ “Đêm qua…” đến “lạ lùng”) - Phần 2: Thi nhân đọc thơ cho Trời chư tiên nghe (từ “Chư tiên…” đến “chợ Trời”) - Phần 3: Thi nhân trò chuyện với Trời (từ “Trời lại phê cho…” đến “sương tuyết”) II TÌM HIỂU VĂN BẢN Giới thiệu câu chuyện *Các em đọc lại khổ thơ thứ trả lời câu hỏi (cho học sinh thảo luận theo tổ) - Câu chuyện xảy vào lúc nào? Và nói việc gì? - Nhân vật trữ tình ai? Mang tâm trạng gì? - Nhận xét biện pháp nghệ thuật tác giả vận dụng khổ 1? - Với cách giới thiệu gợi cho người đọc cảm giác câu chuyện mà tác giả kể? - Từ đó, ta thấy “cái tơi” cá nhân thi sĩ Tản Đà? Giới thiệu câu chuyện - Câu chuyện xảy vào “đêm qua” (Đêm qua chẳng biết có hay khơng)  gợi khoảnh khắc yên tĩnh, vắng lặng… - Chuyện kể giấc mơ lên cõi tiên (Thật lên tiên – sướng lạ lùng) - Nhân vật trữ tình tác giả, mang tâm trạng “Chẳng phải hoảng hốt, khơng mơ mịng” - Biện pháp nghệ thuật: + Điệp từ: “thật” (Thật hồn ! Thật phách ! Thật thân thể! Thật lên tiên…) -> nhấn mạnh tâm trạng, cảm xúc thi nhân + Câu cảm thán -> bộc lộ cảm xúc bàng hoàng + Câu khẳng định -> dường lật lại vấn đề: mơ mà tỉnh, hư mà thực - Cách giới thiệu gợi cho người đọc tứ thơ lãng mạn cảm xúc có thực Tác giả muốn người đọc cảm nhận “hồn cốt” cõi mộng, mộng mà tỉnh, hư mà thực  Ngay khổ thơ mở đầu người đọc cảm nhận “cái tôi” cá nhân đầy chất lãng mạn, bay bỏng pha lẫn với nét “ngông” phong cách thơ văn thi nhân Với cách vào chuyện thật độc đáo, có duyên làm cho câu chuyện mà tác giả kể trở nên lôi cuốn, hấp dẫn 2 Thi nhân đọc thơ cho Trời chư tiên nghe Học sinh trả lời câu hỏi: - Thái độ thi nhân đọc thơ nào? - Thái độ người nghe thơ (Trời chư tiên) sao? - Qua đó, em có nhận xét thơ, giọng đọc tác giả? - Từ phân tích trên, có cảm nhận cá tính, tâm hồn nhà thơ? Thi nhân đọc thơ cho Trời chư tiên nghe a Thái độ thi nhân đọc thơ việc thi nhân nói tác phẩm mình: - Thi nhân đọc cao hứng, sảng khối có phần tự đắc: Đọc hết văn vần sang văn xuôi Hết văn thuyết lí lại văn chơi Đương đắc ý đọc thích Chè trời nhấp giọng tốt Văn dài tốt ran cung mây! Trời nghe trời lấy làm hay … Văn giàu thay, lại lối Trời nghe trời thật buồn cười! … Thi nhân đọc thơ cho Trời chư tiên nghe a Thái độ thi nhân đọc thơ việc thi nhân nói tác phẩm mình: - Thi nhân kể tường tận, chi tiết tác phẩm mình: Hai Khối tình văn thuyết lí Hai Khối tình văn chơi Thần tiền, Giấc mộng văn tiểu thuyết … - Giọng đọc: đa dạng, hóm hỉnh, ngơng nghênh, có phần tự đắc…  Thi nhân ý thức tài thơ văn mình, người táo bạo, dám đường hồng bộc lộ “cái tơi” cá thể Ơng ngơng tìm đến tận trời để khẳng định tài trước Ngọc hồng Thượng đế chư tiên Cái ngông văn chương thường biểu thái độ phản ứng người nghệ sĩ tài hoa, có cốt cách, có tâm hồn khơng muốn chấp nhận phẳng, đơn điệu, nên thường tự đề cao, phóng đại cá tính Đó niềm khao khát chân thành tâm hồn thi sĩ (Liên hệ tác giả Trần Tế Xương, Nguyễn Cơng Trứ nói ngông nghênh, kiêu bạt, hào hoa…) Thi nhân đọc thơ cho Trời chư tiên nghe a Thái độ thi nhân đọc thơ việc thi nhân nói tác phẩm b Thái độ người nghe thơ: - Thái độ Trời: khen nhiệt thành: Văn thật tuyệt, văn trần có ít, văn chuốt đẹp băng, văn hùng mạnh mây chuyển, êm gió thỏang, tinh sương, đầm mưa sa, lạnh tuyết,… - Thái độ chư tiên: xúc động, hâm mộ tán thưởng: Tâm nở dạ, Cơ lè lưỡi Hằng Nga, Chức Nữ chau đôi mày Song Thành, Tiểu Ngọc lắng tai đứng Đọc xong mội vỗ tay  Người nghe ngưỡng mộ tài thơ văn tác giả Cả đoạn thơ mang đậm chất lãng mạn thể tư tuởng thoát li trước thời 3 Thi nhân trò chuyện với Trời a Thi nhân kể hồn cảnh * Thi nhân kể hồn cảnh cho Trời nghe? - Thi nhân kể họ tên, quê quán : “ Con tên Khắc Hiếu họ Nguyễn Quê Á châu Địa cầu Sông Đà núi Tản nước Nam Việt.”  Cách kể họ tên thơ văn khẳng định cá nhân ( Liên hệ nữ sĩ Hồ Xuân Hương ) - Thi nhân kể sống : “ Bẩm Trời, cảnh thực nghèo khó Trần gian thước đất khơng có Nhờ Trời năm xưa học nhiều Vốn liếng cịn bụng văn … Văn chương hạ giới rẻ bèo Kiếm đồng lãi thực khó Kiếm thời tiêu thời nhiều Làm quanh năm chẳng đủ tiêu…” Thi nhân trò chuyện với Trời a Thi nhân kể hoàn cảnh * Từ em có nhận xét sống thi nhân?  Cuộc sống nghèo khó, túng thiếu Thân phận nhà văn bị rẻ rúng, coi thường Ở trần gian ơng khơng tìm tri âm, nên phải lên tận cõi Trời để thỏa nguyện nỗi lịng  Đó thực sống người nghệ sĩ xã hội – sống cực, tủi hổ, không tấc đấc cắm dùi, thân phận bị rẻ rúng, làm chẳng đủ ăn,… + Tác giả cho người đọc thấy tranh chân thực cảm động đời đời nhiều nhà văn, nhà thơ khác (Liên hệ đời nhà văn Nam Cao chẳng hạn đời thật Tản Đà) + Cảm hứng thực bao trùm đoạn thơ 3 Thi nhân trò chuyện với Trời a Thi nhân kể hồn cảnh b Trách nhiệm khát vọng thi nhân * Trời giao cho nhà thơ nhiệm vụ ? Nhiệm vụ mà Trời giao cho có ý nghĩa nào? - Nhiệm vụ Trời giao : Truyền bá “thiên lương” ( đọc thích (2) – SGK/15 ) "Thiên lương” (SGK Thí điểm): luận thuyết cải cách xã hội Tản Đà Tản Đà quan niệm "thiên lương" nhân tố thúc đẩy tiến xã hội, thống toàn vẹn ba "chất" người: lương tri (tri giác trời cho), lương tâm (tâm tính, bụng trời cho) lương (tài trời cho) Theo ông, ý bồi đắp, thực hành "thiên lương" cải tạo tình trạng "luân thường đảo ngược, phong hoá suy đồi" trì trệ, lạc hậu xã hội Việt Nam thời  Nhiệm vụ chứng tỏ Tản Đà lãng mạn khơng hồn tồn thóat li sống Ông ý thức nghĩa vụ, trách nhiệm với đời để đem lại cho đời sống ấm no, hạnh phúc - Thi nhân khát khao gánh vác việc đời -> Đó cách tự khẳng định trước thời + Cảm hứng lãng mạn cảm hứng thực đan xen khắng khít thơ văn Tản Đà III TỔNG KẾT Nội dung - Bài thơ thể cá nhân ngông nghênh, kiêu bạt, hào hoa đơn, bế tắc trước thời • - Có thể thấy nhà thơ tìm hướng đắn để khẳng định giữc lúc thơ phú nhà nho dần đến dấu chấm hết • - Nhìn chung thơ Tản Đà chưa dấu hiệu đổi theo hướng đại đậm nét… Nghệ thuật - Cách kể chuyện hóm hỉnh, có dun, lơi người đọc - Ngơn ngữ thơ chọn lọc, tinh tế, gợi cảm, không cách điệu, ước lệ - Tác giả tự diện thơ với tư cách người kể truyện, đồng thời nhân vật - Cảm xúc bộc lộ thoải mái, tự nhiên, phóng túng - Thể thơ thất ngơn trường thiên tự do… CỦNG CỐ – DẶN DỊ • * Củng cố kiến thức • Xoay quanh ý sau: • • • - Cảm xúc mẻ, cảm hứng lãng mạn, thực - Ý thức “ tôi” cá nhân niềm khao khát khẳng định mình… - Nét mặt nghệ thuật… • * Dặn dị • - Nắm vững, hiểu rõ kiến thức trọng tâm học • • • - Xem thêm phần luyện tập - Sọan tiếp theo: Nghĩa câu… ... hết văn vần sang văn xuôi Hết văn thuyết lí lại văn chơi Đương đắc ý đọc thích Chè trời nhấp giọng tốt Văn dài tốt ran cung mây! Trời nghe trời lấy làm hay … Văn giàu thay, lại lối Trời nghe trời. .. Thơ văn xi: Cịn chơi (1921) … Văn ? ?hầu trời? ?? *Em nêu xuất xứ cho biết bố cục bố cục văn này? a Xuất xứ: - Trong tập Còn chơi (1921) - Bài thơ đời vào thời điểm khuynh hướng lãng mạn đậm nét văn. .. tác phẩm Văn Hầu Trời II TÌM HIỂU VĂN BẢN Giới thiệu câu chuyện 2.Thi nhân đọc thơ cho Trời chư tiên nghe a Thái độ thi nhân đọc thơ việc thi nhân nói tác phẩm b Thái độ người nghe thơ (Trời chư