tài liệu HDNG LL

TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN DẠY HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Sóc trăng, 2009 PHẦN I - GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHÓA TẬP HUẤN Mục tiêu tập huấn Sau khóa tập huấn, học viên cần: - Nắm được một số phương pháp tổ chức HĐGD NGLL theo định hướng đổi mới và cách thức đánh giá kết quả hoạt động của học sinh. - Có kĩ năng tập huấn cho giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp tổ chức HĐGDNGLL và đánh giá kết quả hoạt động của học sinh. - Có thái độ tích cực tham gia và vận dụng sáng tạo vào thực tế. Nội dung tập huấn - Giới thiệu chương trình HĐGDNGLL cấp THCS - Phương pháp tổ chức HĐGD NGLL theo định hướng đổi mới - Đánh giá kết quả HĐGD NGLL - Giáo dục KNS trong HĐGD NGLL - Thực hành tổ chức hoạt động cụ thể - Lập kế hoạch triển khai tập huấn ở địa phương Phương pháp tập huấn - Phương pháp tập huấn cùng tham gia - Báo cáo kết quả làm việc nhóm - Luyện tập, thực hành Chương trình tập huấn Ngày thứ nhất: - Khai mạc lớp tập huấn, tổ chức lớp (2 tiết) - Nghe giới thiệu chung về khóa tập huấn (1 tiết) - Nghe giới thiệu về chương trình HĐGD NGLL cấp THCS (1 tiết) - Tập huấn về đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL (4 tiết) Ngày thứ hai: - Tập huấn về đánh giá kết quả hoạt động của học sinh (4 tiết) - Giới thiệu về giáo dục KNS cho học sinh THCS (3 tiết) - Soạn bài thực hành (1 tiết) Ngày thứ ba: - Thực hành về đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động và đánh giá kết quả hoạt động của học sinh (4 tiết) - Lập kế hoạch triển khai tập huấn ở địa phương (2 tiết) - Tổng kết lớp tập huấn (2 tiết) Yêu cầu đối với học viên khi tham gia tập huấn - Tham dự đầy đủ kế hoạch tập huấn trong ba ngày, nếu nghỉ học phải có lí do và phải báo cáo với giáo viên tập huấn - Tích cực học tập, tăng cường trao đổi ý kiến trong nhóm và trong lớp - Chủ động đề xuất những băn khoăn, thắc mắc để cùng nhau giải quyết - Giúp đỡ và hỗ trợ cho nhau trong quá trình tập huấn PHẦN II - CÁC NỘI DUNG TẬP HUẤN CỤ THỂ Nội dung 1 Giới thiệu chương trình HĐGD NGLL cấp THCS (1 tiết) Mục tiêu Sau khi hoàn thành nội dung 1, học viên: - Nắm chắc được mục tiêu, nội dung chương trình HĐGD NGLL cấp THCS cũng như một vài điểm lưu ý khi thực hiện chương trình này. - Biết cách hướng dẫn giáo viên hiểu rõ hơn về chương trình HĐGD NGLL cấp THCS. - Có tinh thần trách nhiệm trong quá trình tập huấn giáo viên ở địa phương. Các hoạt động Hoạt động 1: Trao đổi về mục tiêu của HĐGDNGLL Mục tiêu : Học viên hiểu và trình bày được mục tiêu của HĐGD NGLL cấp THCS. Kết luận : Giáo viên kết luận bằng việc trình chiếu mục tiêu của HĐGD NGLL cấp THCS. Hoạt động 2: Trình bày nội dung chương trình HĐGD NGLL cấp THCS Mục tiêu : Học viên hiểu và trình bày được nội dung chương trình HĐGD NGLL cấp THCS cũng như sự khác nhau về mức độ trong từng chủ điểm giáo dục. Kết luận - Chương trình HĐGD NGLL cấp THCS là chương trình đồng tâm. Chương trình có phần bắt buộc và phần tự chọn. - Các mức độ nội dung chương trình được nâng cao dần từ lớp 6 đến lớp 9. Hoạt động 3 : Thảo luận chung những quan điểm đổi mới về phương thức tổ chức HĐGD NGLL cấp THCS. Mục tiêu : Học viên nắm và thống nhất được những quan điểm đổi mới về phương thức tổ chức HĐGD NGLL cấp THCS. Kết luận Nắm chắc mục tiêu, nội dung chương trình và những quan điểm đổi mới về phương thức tổ chức là yêu cầu bắt buộc đối với cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên khi thực hiện chương trình HĐGD NGLL và là điều kiện để đổi mới phương pháp, đổi mới đánh giá kết quả hoạt động có hiệu quả. Nội dung 2 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng đổi mới (4 tiết) Mục tiêu Sau khi hoàn thành nội dung 2, học viên: - Hiểu được định hướng chung về đổi mới phương pháp tổ chức HĐGDNGLL, những yêu cầu đổi mới và biết được một số phương pháp tổ chức hoạt động phù hợp với đặc điểm HS THCS. - Biết vận dụng một số phương pháp tổ chức HĐGDNGLL vào thực tế ở lớp và trường mình. - Linh hoạt, sáng tạo và chủ động trong việc vận dụng các phương pháp tổ chức HĐGDNGLL. Các hoạt động Hoạt động 1: Định hướng chung về đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL Mục tiêu Giúp học viên nêu được các định hướng chung về đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL ở trường THCS Kết luận Định hướng chung về đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL ở THCS : - Bám sát mục tiêu của HĐGD NGLL ở trường THCS. - Phù hợp với nội dung hoạt động cụ thể. - Phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh THCS. - Phù hợp với cơ sở vật chất, các điều kiện tổ chức hoạt động của nhà trường. - Phù hợp với việc đổi mới đánh giá kết quả hoạt động của học sinh. - Tăng cường sử dụng các TBDH, PTDH các môn học và đặc biệt lưu ý đến những ứng dụng của CN thông tin. [...]... HĐGDNGLL vừa thực hiện 2 Nêu 2 nhận xét cá nhân của em về hình thức/ phương pháp tổ chức HĐGDNGLL vừa thực hiện 3 Nếu làm lại hoạt động vừa rồi, em muốn thay đổi những điểm nào Nội dung 4 Rèn luyện kĩ năng sống qua Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (3 tiết) Mục tiêu Sau khi hoàn thành nội dung 4, học viên: - Hiểu được vai trò của HĐGDNGLL trong việc giáo dục rèn luyện KNS - Biết tổ chức HĐGDNGLL hướng... tuổi học sinh THCS - Biết cách tổ chức một HĐGDNGLL theo chủ đề Các hoạt động Hoạt động 1: Xác định rõ vai trò của HĐGDNGLL trong giáo dục rèn luyện KNS cho học sinh Mục tiêu Giúp học viên hiểu được HĐGD NGLL ở trường THCS có vai trò rất quan trọng là tạo môi trường thuận lợi, tạo điều kiện để học sinh trải nghiệm rèn luyện KNS Thông tin cơ bản HĐGDNGLL là một bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục ở... động của GV Hoạt động của HV Thiết bị và đồ dùng Báo cáo viên Thiết bị và đồ dùng Báo cáo viên Ngày 2 Thời gian Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HV Phần III – Tài liệu tham khảo I Chương trình HĐGDNGLL cấp THCS 1 Mục tiêu của HĐGDNGLL - Củng cố và khắc sâu kiến thức của các môn học, mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức,... thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sáng với cuộc sống, với quê hương đất nước; có thái độ đúng đắn đối với các hiện tượng tự nhiên và XH 2 Chương trình của HĐGDNGLL (trong tài liệu kèm theo) II Một số phương pháp tổ chức HĐGDNGLL 1 Phương pháp thảo luận nhóm 2 Phương pháp đóng vai 3 Phương pháp giải quyết vấn đề Cấu trúc quá trình giải quyết vấn đề gồm các bước cơ bản sau đây : Bước 1 : Nhận... mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL ở trường THCS 1 Đảm bảo tính khả thi 2 Tăng cường sự tham gia của học sinh 3 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong HĐGD NGLL 4 Đa dạng hoá các hình thức tổ chức hoạt động 5 Hoạt động dựa trên cách tiếp cận giá trị 6 Hoạt động dựa trên cách tiếp cận kĩ năng sống VI Về đánh giá kết quả HĐGDNGLL Đánh giá kết quả HĐGD NGLL là một khâu không thể thiếu... kết quả HĐGDNGLL của học sinh cần tập trung vào những nội dung gì? - Bám sát chuẩn kỹ năng và thái độ HĐGDNGLL theo từng chủ điểm của từng khối lớp - Bám sát mục tiêu của từng hoạt động cụ thể - Đánh giá kết quả từng nội dung hoạt động cụ thể - Đánh giá sự hài lòng, hứng thú của học sinh khi tham gia hoạt động 2 Phương pháp đánh giá HĐGDNGLL 2.1 Các tiêu chí đánh giá Thế nào là một HĐGDNGLL được tổ chức... chủ động, tính tích cực của HS Đó là yêu cầu cơ bản xuyên suốt trong tổ chức HĐGD NGLL để mang lại hiệu quả Hoạt động 5 : Những kĩ thuật dạy học (KTDH) tích cực được vận dụng trong tổ chức HĐGD NGLL Mục tiêu - Học viên hiểu được một số kĩ thuật dạy học tích cực - Biết vận dụng các KTDH tích cực trong tổ chức HĐGD NGLL Kết luận Kỹ thuật dạy học tích cực là những thao tác, cách thức hành động của giáo... rất đa dạng và phong phú về số lượng Vận dụng các KTDH trong HĐGD NGLL sẽ góp phần nâng cao hiệu quả của các phương pháp được vận dụng trong tổ chức HĐGD NGLL Nội dung 3 Đánh giá kết quả Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết) Mục tiêu Sau khi hoàn thành nội dung 3, học viên: - Hiểu được ý nghĩa của việc đánh giá kết quả HĐGDNGLL của HS THCS là nhằm xác định mức độ phát triển của các em về nhận... trong tổ chức HĐGD NGLL để mang lại hiệu quả thực tế III Một vài kĩ thuật dạy học tích cực - Giới thiệu một số kỹ thuật phát huy tính tích cực : + Động não + Kỹ thuật XYZ + Kỹ thuật “bể cá” + Kỹ thuật “ổ bi” + Kỹ thuật tia chớp + Kỹ thuật “3 lần 3” IV Định hướng chung về đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL ở trường THCS 1 Bám sát mục tiêu giáo dục phổ thông và mục tiêu của HĐGD NGLL ở trường THCS 2...Hoạt động 2: Những yêu cầu đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL Mục tiêu Học viên hiểu và vận dụng được những yêu cầu đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL Kết luận Yêu cầu đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL ở THCS : - Đảm bảo tính thực tiễn - Tăng cường sự tham gia của học sinh - Đa dạng hoá các hình thức tổ chức hoạt động - Hoạt . huấn - Giới thiệu chương trình HĐGDNGLL cấp THCS - Phương pháp tổ chức HĐGD NGLL theo định hướng đổi mới - Đánh giá kết quả HĐGD NGLL - Giáo dục KNS trong HĐGD NGLL - Thực hành tổ chức hoạt động. mục tiêu của HĐGD NGLL cấp THCS. Kết luận : Giáo viên kết luận bằng việc trình chiếu mục tiêu của HĐGD NGLL cấp THCS. Hoạt động 2: Trình bày nội dung chương trình HĐGD NGLL cấp THCS Mục tiêu. HĐGDNGLL. Các hoạt động Hoạt động 1: Định hướng chung về đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL Mục tiêu Giúp học viên nêu được các định hướng chung về đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL