Toán(SH) 6 (chuẩn KT-KN)

? 1 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 A- SỐ HỌC Chương I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN. § 1: TẬP HP PHẦN TỬ CỦA TẬP HP. I/ MỤC TIÊU: - Biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp. - Sử dụng đúng các ký hiệu: ∈ ; ∉ ; ;⊂ ∅ - Đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn. II/ CHUẨN BỊ: 1. TLTK: SGK;SGV;SBT 2. PP: Gợi mở vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề. 3. ĐDDH: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: Quy đònh vở ghi. 3.Bài mới: Giới thiệu nội dung chương trình. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Các ví dụ: - GV cho HS qs’ H 1 SGK - GV giới thiệu như SGK 2.Cách viết và các ký hiệu: VD:Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4. Dùng chữ cái in hoa A ={ 0;1;2;3} Hay A={1;0;3;2} - Giới thiệu cách viết tập hợp và cách xác đònh phần tử của tập hợp. - Viết tập hợp B B={a,b,c} GV:Hỏi: -Số 1 có là phần tử của tập hợp A không? -Số 5 có là phần tử của tập hợp A không? - Giới thiệu cách ghi kí hiệu: 1.Các ví dụ: - HS nghe GV giải thích - HS tìm VD về tập hợp 2.Cách viết và các ký hiệu: HS nghe GV giới thiệu -HS viết B={a,b,c}hay B={c,b,a} HS trả lời : Số 1 là phần tử của tập hợp A Số 5 không là phần tử của A Nguyễn Thị Kim Huế 1 Tuần: 1 Tiết: 1 NS: ND: ? 1 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 1∈A; 5∉A -Cho BT: Cho A={0,1,2,3}vàB={a,b,c}.Các cách ghi sau đúng hay sai? a) a∈A ; 2∈A ; 5∉A b) 3∈B ; b∈B ; c∉B + GV : Sau khi làm xong bài tập GV chốt lại cách đặt tên, các ký hiệu, cách viết tập hợp. Cho học sinh đọc chú ý 1 trong SGK. + GV giới thiệu cách viết tập hợp A bằng cách 2 (chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử tập hợp đó) A = { x∈N/x<4 } Trong đó N là tập hợp các số tự nhiên. Tính chất đặc trưng cho các phần tử A là : x là số tự nhiên (x∈N) x nhỏ hơn 4 (x<4) + Yêu cầu HS đọc phần đóng khung trong SGK. +GV giới thiệu cách minh hoạ tập hợp A, B như trong SGK. Củng cố : Bài tập ; cho HS làm theo nhóm. Gọi đại diện các nhóm lên bảng chữa bài; - Nhóm 1 Nhóm 2 + GV : Kiểm tra nhanh HS: a) Sai, 5∉A đúng b) 3∈B sai; b∈B đúng ; c∉B sai Tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 C 1 : { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 } . C 2 : { x ∈ N; x <7 } . 2 ∈ D; 10 ∉ D. M = { N; H; A; T; R; G } . 4 . Củng cố - Dặn dò : Bài 1. A = { 9 ; 10 ; 11 ; 12 ; 13 } ; 12 ∈ A ; 16 ∉ A Bài 2. { T,O,A,N, H,C } Nguyễn Thị Kim Huế 2 ?2 ?1 ?2 ?1 ?2 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 *Dặn dò: Học kó phần chú ý SGK. Làm các bài tập 1 đến 8 trang 3,4 (SBT). IV.Rút kinh nghiệm: §2 : TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/ MỤC TIÊU: - Biết tập hợp các số tự nhiên và tính chất của các phép tính trong tập hợp các số tự nhiên. - Đọc và viết được các số tự nhiên đến lớp tỉ, sử dụng đúng các kí hiệu trong bài - Sắp xếp được các số tự nhiên theo thứ tự tăng hoặc giảm. II/ CHUẨN BỊ: 1. TLTK: SGK;SGV;SBT 2. PP: Gợi mở vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề. 3. ĐDDH: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: Có mấy cách viết tập hợp? Đó là những cách nào? Chữa bài 7(sgk) 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Tập hợp N và N* Có gì khác nhau? Để hiểu rõ vấn đề nay ,các em học bài hôm nay: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Tập hợp N và N* : Hãy lấy VD về số tự nhiên? -Giới Thiệu:N={0;1;2;3;….} -Cho biết các phần tử của N ? -GV giới thiệu tập hợp số tự nhiên khác 0(cách ghi kí hiệu) N*={1;2;3;4;… } N*={x∈N/x≠0} 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên: -Cho học sinh quan sát tia số - So sánh số 2 với số 4? -Có nhận xét gì về vò trí của số 2 và số 4 tr6en tia số? 1. Tập hợp N và N* : HS: 0;1;2;3;… Hs: các phần tử của N là:0;1;2;3;……. 12 ∈N; 3/4 ∉N ; Hs: 5 ∈ N* 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên: Hs:-Quan sát tia số - 2<4 - 2 bên trái 4 Nguyễn Thị Kim Huế 3 Tuần: 1 Tiết: 2 NS: ND: Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 -Giới thiệu TQ với a,b ∈ N;a>b hoặc a<b -Giới thiệu : ≤ -Bài tập Viết :A={x∈N/ 6≤ x ≤8} theo cách khác? + GV giới thiệu tính chất bắc cầu a < b; b < c thì a < c + GV đặt câu hỏi : - Tìm số liền sau của 4 số? Số 4 có mấy số liền sau? - Lấy 2 VD về số liến sau rồi chỉ ra số liền sau của mỗi số? + GV giới thiệu : mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất. + GV hỏi tiếp : số liền trước số 5 là số nào? + GV giới thiệu: 4 và 5 là hai số tự nhiên liên tiếp. + GV hỏi tiếp : Hai số tự nhiên liên tiếp kém nhau mấy đơn vò? Củng cố : Bài tập SGK + GV : Trong các số tự nhiên số nào nhỏ nhất? Có tự nhiên lớn nhất hay không? Vì sao? + GV nhấn mạnh : tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử. Hs:A={6;7;8} HS lấy VD minh hoạ tính chất. HS trả lời : - Số liền sau số 4 là số 5 - Số liền trước số 5 là số 4 Hai số tự nhiên liên tiếp kém nhau một đơn vò. - HS : 28; 29; 30; 99; 100; 101 - Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. - Không có số tự nhiên lớn nhất vì bất cứ số tự nhiên nào cũng có số tự nhiên liền sau lớn hớn nó. HS đọc phần d, e 4 .C ủng cố - Dặn dò : Bài 6. a) 18 ; 100 ; a + 1 b) 34 ; 999 ; b – 1 Bài 7. a) A = { 13;14;15 } b) B = { 1; 2 ; 3 ; 4 } c) C = { 13;14;15 } *Dặn dò: - Học kó bài trong SGK và vở ghi. - Làm các bài tập 8,9,10 trang 8 (SGK). 5.Rút kinh nghiệm: ********************************* Nguyễn Thị Kim Huế 4 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 Tuần:1 Tiết:3 §3.GHI SỐ TỰ NHIÊN Ngày soạn:……………… Ngày dạy:………………. I/ MỤC TIÊU: - Đọc và viết được các số La Mã từ 1 đến 30 - Sử dụng đúng các kí hiệu = , , ,≤ ≥ ≠ , > , < - Ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán II/ CHUẨN BỊ 1. TLTK: SGK;SGV;SBT 2. PP: Gợi mở vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề. 3. ĐDDH: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: -Viết tập hợp N,N* -Viết A ={x/x∉N*} 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Ở trong hệ thập phân, giá trò của mỗi chữ số trong một số được biểu diễn như thế nào? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -Chỉ rõ có mấy chữ số -GV giới thiệu 10 chữ số -GT : Như SGK -Lấy Vd? -GV lấy VD số 3895 như sgk -Hãy cho biết các chữ số của số 3895? -Chữ hàng chục? -Chữ hàng trăm? +GV gt số trăm số chục +Củng cố : Bài 11(SGK) 1. Số và chữ số: -HS lên bảng giải bài tập -VD :0;1;2;3;…. HS: -Số 5 có 1 chữ số - Số 11 có 2 chữ số - Số 212 có 3 chữ số Nguyễn Thị Kim Huế 5 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 GV nhắc lại: -Với 10 chữ số 0-9 ta ghi được mọi số tự nhiên -Cách ghi gọi là: ab = a.10+b + GV : Giới thiệu đồng hồ có ghi 12 số La Mã (cho HS đọc). + GV giới thiệu ba chữ số La Mã để ghi các số trên là I, V, X và giá trò tương ứng 1, 5, 10 trong hệ thập phân. + GV giới thiệu cách viết số La Mã đặc biệt. - Chữ số I viết bên trái cạnh chữ số V, X làm giảm gia 1trò của mỗi chữ số này 1 đơn vò. Viết bên phải các chữ số V, X làm tăng giá trò mỗi chữ số này 1 đơn vò. Ví dụ: IV, VI 4, 6 - Yêu cầu HS viết các số : 9; 11. + GV giới thiệu: Mỗi chữ số I; X có thể viết liền nhau nhưng không quá 3 lần. Yêu cầu HS lên bảng viết các số La Mã 1 -> 10. Chú ý : Ở số La Mã có những chữ số ớ các vò trí khác nhau nhưng vẫn có giá trò như nhau. Ví dụ: XXX (30). Hoạt động nhóm (giấy trong). Viết các số La Mã từ 11 -> 30 + GV kiểm tra các nhóm trên giấy trong (sửa trên giấy trong) + GV viết các số La Mã từ 1 -> 30 lên bảng phụ và yêu cầu HS đọc. 2.Hệ thập phân : VD:222=200+20+2 =2.100+2.10+2 ?abc = abcd = ? 3.Cách Ghi Số La Mã: IX XI 9 11 HS viết các số La Mã từ 11 -> 30 trên giấy trong. (Trao đổi theo nhóm). 4.Củng cố - Dặn dò: + Yêu cầu HS nhắc lại chú ý trong SGK. Nguyễn Thị Kim Huế 6 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 Bài 12. A ={0;2} Bài 13. a)1000 b)1023 *Dặn dò: + Học kó bài. + Làm bài tập 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23 trang 56 (SBT). 5.Rút kinh nghiệm: Tuần:2 Tiết:4 §4. SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HP. NS:…………………… TẬP HP CON. ND:…………………… I/ MỤC TIÊU: -Nắm được tập hợp có một phần tử hoặc nhiều p.tử, có thể có vô số phần tử cũng có thề không có phần tử nào. Hiểu được k/n tập hợp con, hai tập hơp bằng nhau -HS biết tìm số phần tử của một tập hợp,biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước,biết viết vài tập hợp con chi trước, biết sử dụng đúng các kí hiệu ∈ và Þ -Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu∈ và ⊂ II/ CHUẨN BỊ 1. TLTK: SGK;SGV;SBT 2. PP: Gợi mở vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề. 3. ĐDDH: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: Viết giá trò số abcd? Chữa bài 14/10 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? Thế nào là tập hợp con? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV:Nêu vd như SGK A={5} ; B={x,y} C={1;2;3;4;… ;100} N={0;1;2;…} -Làm ?1 -Làm ?2 1.Số phần tử của một tập hợp: -A có:1 phần tử -B có:2 phần tử -C có:100 phần tử -N có:vô số phần tử -HS trả lời -Không có số tự nhiên Nguyễn Thị Kim Huế 7 ?3 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 -GV: A là tập hợp rỗng. Ký hiệu A= Þ Vậy 1 tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? -Củng cố:Bài 17/13 -Hãy viết tập hợp E,F? Củng cố : Bài tập (bảng phụ) Cho M = {a, b, c} a)Viết các tập hợp con của M mà mỗi tập hợp có hai phần tử. b)Dùng kí hiệu ⊂ để thể hiện quan hệ giữa các tập hợp con đó với tập hợp M. -Bài tập (Bảng phụ): Cho tập hợp A = {x. y. m}. Đúng hay sai trong các cách viết sau đây: m ∉ A; 0 ∈ A; x ⊂ A {x, y} ∈ A; {x} ⊂ A; y ∈ A. + GV củng cố cách sử dụng các kí hiệu qua bài tập “đúng, sai”. -Kí hiệu ∈ chỉ mối quan hệ giữa phần tử và tập hợp. -Kí hiệu ⊂ chỉ mối quan hệ giữa hai tập hợp. Gọi một HS lên bảng làm bài tập Ta thấy A ⊂ B, B ⊂ A ta nói rằng A và b là hai tập hợp bằng nhau. Kí hiệu : A = B. + GV yêu cầu HS đọc chú ý trongSGK . nếu mà r+3=2 -HS trả lời _HS:Đọc chú ý Bài 17: a)A= {0;1;2;3;….;19;20} tập hợp A có 21 phần tử b)B=Þ .B Không có phần tử nào 2.Tập hợp con: E={x,y} F={x,y,c,d} E ⊂ F. Gọi HS làm bài tập. a)A = {a, b} ; B = {b, c} C = {a,c} b)A ⊂ M ; C ⊂ M B ⊂ M HS : M ∉ A (sai); 0 ∈ A (sai); x ⊂ A (sai) { x, y } ∈ A (sai); {x} ⊂ A (đúng); y ∈ A (đúng). HS : M ⊂ A; M ⊂ B; B ⊂ A; A ⊂ B. HS đọc chú ý trong SGK. 4.Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét số phần tử cùa tập hợp? -Khi nào tập hợp A bằng tập hợp B? -Bài tập 16/13 Nguyễn Thị Kim Huế 8 •c •d •x •y Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 a)A={20} b)B={0} c)C=N,C có vô số phần tử d)D=øÞ ,D không có phần tử nào *Dặn dò: -Học bài và làm bài 17;18;19;20/13 (SGK) 5.Rút kinh nghiệm: **************************** Tuần:2 Tiết:5 LUYỆN TẬP NS:…………………… ND:………………… I/ MỤC TIÊU: -Hs biết tìm số phần tử của một tập hợp -Kỹ năng: Viết tập hợp, tập hợp con của một tập hợp cho trước ,sử dụng đúng, chính xác các kí hiệu: ⊂ , ∈, øÞø II/CHUẨN BỊ : 1. TLTK: SGK;SGV;SBT 2. PP: Luyện tập thực hành, Gợi mở vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề. 3. ĐDDH: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: - Một tập hợp có bao nhiêu phần tử?Thế nào là tập hợp rỗng? Chữa bài 17/13 - Khi nào Tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B? Chữa bài 19/13 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay ,các em làm các bài tập về số phần tử của tập hợp. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Dạng 1: Tìm số phần tử của một tập hợp cho trước? A={8;9;10;….;20} Gợi ý:A có 8-20+1 phần tử Bài 21 Có 20-8+1=13 p.tử Nguyễn Thị Kim Huế 9 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 -Nêu công thức tổng quát cùa tập hợp các số tự nhiên từ a đến b -Tìm số phần tử củaB={10;11;…;99} Tính số phần tử: D={21;23;25;…99} F={32;34;36;…;96} GV: Nêu công thức tổng quát (b-a): 2+1 (n-m): 2+1 Dạng 2: Viết tập hợp-viết một số tập hợp con của tập hợp cho trước -Gọi hs lên bảng -Nhận xét bài làm của các bạn?(sửa sai nếu có) -Yêu cầu HS đọc đề Dạng 3 : Bài toán thực tế -Yêu cầu HS đọc đề - GV đưa đề bài số 25 SGK (Bảng phụ) - Gọi một HS viết tập hợp A bốn nước có diện tích lớn nhất. - Gọi một HS viết tập hợp B ba nước có diện tích nhỏ nhất. + GV đưa đề bài số 39 (SBT). - Yêu cầu HS đọc đề. - Goi một HS lên bảng. TQ:b-a+1 p.tử Có 9-10+1=90 p.tử Bài 23: Hoạt động nhóm D có (99-21):2+1=40 phần tử F có (96-32);2+1=33 phần tử Bài 22: a.C={0;2;4;6;8} b.L={11;13;15;17} c.A={18;20;22} d.B={25;27;29;31} Bài 24: -HS tự giải A ⊂ N B ⊂ N N* ⊂ N Bài 25: A = { Inđo;mi-an=ma;Thái Lan; Việt Nam} B = { Singapo; Brunây; Campu chia} Bài số 39 trang 8 (SBT) B ⊂ A; M ⊂ A; M ⊂ B 4.Củng cố - Dặn dò: Nguyễn Thị Kim Huế 10 [...]... bạn? Dạng 2: Sử dụng máy tính bỏ túi Hoạt động của trò Bài 36: (SGK) p dụng tính chất kết hợp: 15.4=3.5.4 =3.(5.4) =3.20 =60 Bài 37: (SGK) -p dụng t/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng 19. 16= (20-1). 16 = (320- 16) = 304 66 .99 =66 (100-1) = 66 00- 46 =65 54 35.98=35.(100-2) = 3500-70 = 3430 Bài 38/20(SGK) 375.3 76= 161 000 62 4 .62 5=390000 13.81.215=2 263 95 -Yêu cầu hoạt động nhóm Bài 39,40 Dạng 3: bài toán thực... tổng rồi cộng các kết quả lại 87. 36+ 87 .64 = = 87( 36+ 64) = 84.100 = 8400 4.Củng cố - Dặn dò : Bài 26 tr 16 Quãng đường bộ Hà Nội Yên Bái là : 54 + 19 + 82 = 155 (km) (54 + 1)+(19 +81) = 55+100 = 155 Bài 27 : a) 86+ 357+14 = ( 86+ 14)+357 = 100+357 = 457 b)72 + 69 +128 = (72+128)+ 69 = 200+ 69 = 269 Nguyễn Thị Kim Huế 12 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 ... = 133 45 + 29 = ( 66 – 1 ) + ( 29 + 1 ) = 65 + 30 = 75 Bài 49 : Tìm x : a) 6 x – 5 = 61 3 6 x = 61 3 + 5 x = 61 8 : 6 x = 103 Bài 52: 16 50 = ( 14 : 2 ) ( 50 2 ) = 7 100 = 700 16 25 = ( 16 : 4) (25 4 ) = 4 100 = 400 21000 : 50 = ( 2100 2 ) : ( 50 2 ) = 62 00 : 100 = 62 Bài 50: Nguyễn Thị Kim Huế 20 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 -Em hãy tính... Nguyễn Thị Kim Huế 25 Trường THCS Tân Tiến Giáo án Toán 6 5 4 5+4 9 Gọi hai HS lên bảng viết tích của hai luỹ thừa sau thành một luỹ thừa x5 x4 ; a4 a 2)Bài 56 (b, d) GV gọi hai HS lên bảng b) 6. 6 .6. 3.2 d) 100.10.10.10 x.x =x =x HS 2: a4 a = a4+1 = a5 HS 1: 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6 = 64 HS 2: 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10 = 105 4.Củng cố - Dặn dò: 1)Nhắc lại... nhóm làm ?2 Tìm số tự nhiên x, biết: a) (6x - 39) : 3 = 201 b) 23 + 3x = 56 : 53 GV cho HS kiểm tra kết quả các nhóm ?1 a)77 b)124 HS: Bạn Lan đã làm sai vì không đúng thứ tự thực hiện các phép tính 2.52 = 2.25 = 50 62 : 4.3 = 36 : 4.3 = 9.3 = 27 Các nhóm a)(6x - 39) : 3 = 201 b) 23 + 3x = 56 : 53 6x – 39 = 201.3 23 + 3x = 53 6x = 60 3 + 39 3x = 125 – 23 x = 64 2 : 6 x = 102 : 3 x = 107 x = 34 4 Củng cố... ,số nào là luỹ thừa của 8 = 23 16 = 42 =24 ột số tự nhiên với số mũ lớn hơn 1:8, 16, 27 = 33 64 = 82 = 43 = 26 20, 27, 64 81 = 92 = 34 100 = 102 Bài 62 : a) 102 = 100 103= 1 000 Gọi 2 HS làm 104= 10 000 105= 100 000 1 06= 1 000 000 - Số mũ của cơ số 10 là bao nhiêu tì giá trò của luỹ thừa có bấy nhiêu chữ số 0 sau chữ số 1 - Em có nhận xét gì? b)1 000=103 1 000 000=1 06 1 tỉ=109 100 0=1012 12 chữ số... Gau-xơ A= 26+ 27+28+…+33 Yêu cầu nêu cách tính nhanh Bài 51 trang 9 (SBT) Viết các phần tử của tập hợp M các số tự nhiên x biết rằng x = a + b a ∈ {25; 38}; b ∈ {14; 23} - Tập hợp M có tất cả bao nhiêu phần tử? Bài 45 trang 8 (SBT tập 1) A = 26+ 27+28+29+30+31+32+33 Bài 50 trang 9 (SBT) a) (135 +65 )+( 360 +40) =200+400 =60 0 b) ( 463 +137)+(318+22) =60 0+340=940 c)20+21+22+… +29+30 =(20+30)+(21+29)+….+(24+ 26) +25 =... Ví dụ: 26. 5=( 26: 2).(5.2)=13.10=130 HS1:14.50=(14:2).(50.2)=7.10=70 -Gọi 2 HS lên bảng làm câu a) bài 52 HS2: 16. 25=( 16: 4).(25.4)=4.100=400 14.50; 16. 25 b)-Cho HS đọc hướng dẫn câu b -HS:Nhân cả số bò chia và số chia với số 2 -Gv :Cho phép tính 2100:50.Theo em HS làm: nhân cả số bò chia và số chia với số nào 2100:50=(2100.2):(50.2)=4200:100 = 42 là thích hợp? 1400:25=(1400.4):(25.4)= 560 0:100 = 56 Gv:Tương... học sinh hđ nhóm sau đó các nhóm treo bảng và nhận xét cách làm của các nhóm Bài 63 : a) Sai b) Đúng c) Sai Bài 64 : a)= 29 c)= x6 b)= 1010 d)=a10 Bài 65 : HS hoạt động nhóm: a) 23 và 32 23 =8 ; 32=9 Vậy 8 . 36: (SGK) p dụng tính chất kết hợp: 15.4=3.5.4 =3.(5.4) =3.20 =60 Bài 37: (SGK) -p dụng t/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng 19. 16= (20-1). 16 = (320- 16) = 304 66 .99 =66 (100-1) = 66 00- 46 =65 54 35.98=35.(100-2). 29 = ( 66 – 1 ) + ( 29 + 1 ) = 65 + 30 = 75 Bài 49 : Tìm x : a) 6 . x – 5 = 61 3 6 . x = 61 3 + 5 x = 61 8 : 6 x = 103 Bài 52: 16 . 50 = ( 14 : 2 ) ( 50 . 2 ) = 7 . 100 = 700 16 . 25 = ( 16 : 4). lại. 87. 36+ 87 .64 = = 87( 36+ 64) = 84.100 = 8400 4.Củng cố - Dặn dò : Bài 26 tr 16. Quãng đường bộ Hà Nội Yên Bái là : 54 + 19 + 82 = 155 (km) (54 + 1)+(19 +81) = 55+100 = 155 Bài 27 : a) 86+ 357+14