giao an tin 6(thanh ky)

Tiết 9 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Ngày soạn: Ngày giảng: I- Mục tiêu: Qua bài này học sinh cần nắm: - Hiểu thêm mô hình hoạt động ba bớc của máy tính. - Biết đợc khái niệm phần mềm và phân loại phần mềm II - Chuẩn bị : 1- Giáo viên: Tài liệu , giáo án, bảng phụ 2-Học sinh: Tài liệu, đọc trớc bài . III- Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - HS1: Nêu chức năng của khối xử lý trung tâm CPU - HS2: Nêu chức năng và các thành phần của bộ nhớ . 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên HĐ của HS Nội dung - Y/c h/s quan sát mô hình trong SGK. - Giảng giải hoạt động mô hình quá trình ba bớc. - Y/c học sinh Quan sát mô hình hoạt động ba bớc của máy tính trong SGK. ? Em hãy cho biết quá trình xử lí thông tin trong máy tính đợc tiến hành cụ thể nh thế nào ? - Nhận xét, bổ xung. GV: Không có phần mềm màn hình sẽ không hiển thị bất cứ thứ gì, các loa đi kèm máy tính sẽ không phát ra âm thanh, việc gõ bàn phím hay chuột cũng khônghoạt động. ? Hãy cho biết có mâý loai phần mềm? ? Phần mềm hệ thống là gì? ? Thế nào là phần mềm ứng dụng? - Nghe, lĩnh hội. - Học sinh trả lời - Nghe, lĩnh hội. - Học sinh trả lời Học sinh trả lời - Học sinh trả lời 3. Máy tính là một công cụ xử li thông tin. - Quá trình xử lí thông tin trong máy tính đợc tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chơng trình. Input (thông tin các chơng trình) Xử lí và lu trữ Output ( văn bản, âm thanh, hình ảnh ) 4. Phần mềm và phân loại phần mềm * Phần mềm: Các chơng trình máy tính gọi là phần mềm, Có thể hiểu, phần mềm đem lại sự sống cho phần cứng * Phân loại phần mềm: Có 2 loại chính. - Phầm mềm hệ thống: Là các ch- ơng trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động nhịp nhàng và chính xác. Quan trọng nhất là hệ điều hành. Ví dụ: Hệ điều hành Windows 98, Windows 2000, Window XP - Phần mềm ứng dụng là chơng trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể. Ví dụ: Microsoft Office, Vietkey, Autocard, Pascal, phần mềm ứng dụng trên Internet: Google (trang tìm kiếm), Yahoo, mail, online . 4- Củng cố : Em hãy nêu các giai đoạn của quá trình xử lý thông tin và mô tả hoạt động của máy tính? 1 Phần mềm máy tính bao gồm những loại nào? Kể tên một số phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng? 5- H ớng dẫn về nhà: - Học thuộc lý thuyết, trả lời các câu hỏi trong SGK - Xem trớc nội dung bài thực hành 1 IV. Rút kinh nghiệm Tiết 10 Bài thực hành 1 Làm quen với một số thiết bị máy tính Ngày soạn: Ngày giảng: I/ Mục tiêu : 1 .Kiến thức: Học sinh nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay). 2. Kĩ năng: * Học sinh biết cách bật, tắt máy tính * Học sinh làm quen với bàn phím và chuột II/ Chuẩn bị : 1. Đồ dùng dạy và học: - Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy. Dụng cụ: Máy vi tính gồm : Case, màn hình, chuột, bàn phím các thiết bị trong case; Bộ vi xử lí (CPU), RAM, ổ cứng (HDD), ổ mềm (FDD), ổ CD ROM, - Học sinh: Sách vở học tập. III- Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu kiểm tra: Em hãy nêu các giai đoạn của quá trình xử lý thông tin và mô tả hoạt động của máy tính? Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng ? Hãy kể tên một vài phần mềm mà em biết ? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên v hs Nội dung Hoạt động1: Khởi động máy với windows. GV giới thiệu HS chú ý nghe giảng. GV giới thiệu (vừa thuyết trình vừa ghi bảng) . Trên màn hình windows gồm có Hoạt động2: Phân biệt các bộ phận của máy tính GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng : HS nghe giảng Hoạt động 3: Tắt máy 1-Khởi động máy với windows. - Bấm nút Power trên hộp máy và trên màn hình. - Chờ cho đến khi màn hình xuất hiện * Giới thiệu màn hình windows gồm : + Con trỏ chuột ( có hình mũi tên ) + Các hình vẽ gọi là các biểu tợng + Thanh menuStart 2-Phân biệt các bộ phận của máy tính - Các thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím , chuột - Thân máy tính: nhiều thiết bị phức tạp - Các thiết bị xuất dữ liệu : màn hình , máy in , loa. - Thiết bị lu trữ dữ liệu: đĩa cứng, đĩa mềm - Các bộ phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh 3- Tắt máy Vào Start / Turn off Computer / Turn off 4- Thực hành 2 HS quan sát và làm theo Hoạt động 4: Thực hành trên máy GV làm mẫu khởi động máy GV giới thiệu về màn hình windows HS quan sát và thực hành trên máy 4.Củng cố : Nhắc lại các thao tác khởi động , tắt máy theo đúng quy trình 5. H ớng dẫn về nhà: - Học lý thuyết - Thực hành khởi động , tắt máy theo đúng quy trình. - Đọc trớc nội dung bài 9 Vì Sao Cần Có Hệ Điều Hành IV. Rút kinh nghiệm Ch ơng 3 hệ điều hành Mục tiêu chơng * Kiến thức - HS hiểu về hệ điều hành ở mức cơ sở nhất: Hệ điều hành là một phần mềm, đợc cài đặt đầu tiên trong máy tính và có chức năng điều khiển hoạt động nói chung của máy tính. - HS đựoc biết vai trò của hệ điều hành nh môi trờng giao tiếp giữa ngời và máy tính thông qua hệ điều hành cụ thể là Windows. - HS có những hiểu biết ban đầu về cách thức tổ chức và quản lý thông tin trên đĩa của hệ điều hành nói chung và trong hệ điều hành Windows nói riêng thông qua các khái niệm tệp tin, th mục, đờng dẫn và cấu trúc thông tin trên đĩa. * Kỹ năng - Nhận biết đợc giao diện của hệ điều hành Windows, màn hình nền và các đối tợng trên màn hình nền, cửa sổ của Windows và các chơng trình ứng dụng chạy trên nền Windows, các thành phần trên cửa sổ. - Bớc đầu giao tiếp đợc với hệ điều hành Windows. - Xem đợc thông tin trong các ổ đĩa, trong một th mục theo một vài cách hiển thị khác nhau. - Nhận dạng đợc tên tệp, th mục, đờng dẫn. Thực hiện đợc một số thao tác đơn giản với th mục và tệp nh tạo mới, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển. * Thái độ - Học sinh có ý thức bảo vệ, gìn giữ thông tin trong máy tính. Tiết 11 Bài 9: Vì sao cần có hệ đIều hành ( t1) Ngày soạn: Ngày giảng: I- Mục tiêu: - Học sinh hiểu Vì sao máy tính cần có hệ điều hành. - Nắm đợc những vấn đề cơ bản cách quản lý của hệ điều hành đối với phần cứng, phần mềm trong máy tính. II - Chuẩn bị 3 1. Giáo viên: Sgk, giáo án, tranh ảnh minh họa 2, Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trớc bài SGK. III- Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: KIểM TRA 15 PHúT Đề BàI: I/ (2điểm) Hãy chọn phơng án đúng trong các phơng án sau 1. Thông tin có thể ở dạng. A. Chữ viết B. Tấm bảng hiệu C. Quyển sách D. Tất cả các câu trên. 2. Cần phải có đơn vị đo thông tin. A. Biết sức chứa của CPU B. Biết sức chứa của ROM C. So sánh các đơn vị đo lờng khác D. Tất cả các câu trên đều sai 3. Thế giới quanh ta có. A. Thông tin cần phải chú ý. B. Thông tin phong phú. C. Thông tin đáng nhớ 4. Thông tin máy tính cha sử lí đợclà. A. Các loại mùi vị B.Các con số C. Các mẫu tự D. Các hình ảnh. II/ (4điểm) Điền vào chỗ trống trong các câu sau: 1. Maý tính điện tử cần có các bộ phận 2. Các dạng thông tin cơ bản là 3. Có ba giai đoạn của quá trình sử lí thông tin là. 4. Phần mềm máy tính đợc chia thành 2 loại đó là và III/ Câu hỏi: (4điểm) Hãy nêu những khả năng to lớn và những hạn chế lớn nhất của máy tính. đáp án I. Mỗi câu đúng 0.5đ 1-D 2-D 3-B 4-A II. Mỗi câu đúng 1đ 1, CPU, Bộ nhớ, Thiết bị vào/ ra. 2, Văn bản, hình ảnh, âm thanh. 3,Nhập Xử lí Xuất 4, Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng III. trả lời Nhng kh nng to ln của máy tính + Kh nng tớnh toỏn nhanh + Tớnh toỏn vi chớnh xỏc cao + Kh nng lu tr ln + Kh nng lm vic khụng mt mi Những hạn chế lớn nhất của máy tính: Không phân biệt đợc mùi vị, cảm giác và không có năng lực t duy nh con ngời 3. Bài mới : hoạt động của GV và HS Nội dung - GV yêu cầu học sinh quan sát các quan sát 1 và quan sát 2. - Em có nhận xét gì về các quan sát trên (hiện tợng gì sẽ xảy ra khi không có các tín hiệu điều khiển) - Học sinh quan sát các quan sát 1, quan sát 2 và trả lời câu hỏi của giáo viên. - Học sinh khác nhận xét, bổ xung 1. Các quan sát: - Quan sát 1: Quan sát một ngã t thành phố trong giờ cao điểm: Trong giờ cao điểm có rất nhiều phơng tiện giao thông khác nhau cùng hoạt động: Ô tô, xe máy, xe đạp, ngời đi bộ Lúc này hệ thống đèn tín hiệu giao thông có vai trò rất quan trọng. Hệ thống này có nhiệm vụ phân luồng cho các phơng tiện giao thông. Hệ thống đèn tín hiệu giao thông đóng vai trò điều khiển hoạt động giao thông. - Quan sát 2: H.động của trờng em khi 4 - Giáo viên nhận xét - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về các hoạt động trong thực tế chứng tỏ cần có các phơng tiện và tín hiệu điều khiển thời khoá biểu bị mất và mọi ngời không nhớ. Khi đó : + GV không tìm đợc lớp học cần dạy. HS không biết sẽ học những môn nào. Việc học tập sẽ trở nên hỗn loạn. + TKB đóng v.trò q.trọng trong việc điều khiển các hđ học tập trong trờng. - Nhận xét: Các phơng tiện điều khiển đóng vai trò rất quan trọng. - VD: HĐ2. Vận dụng - GV yêu cầu học sinh làm các bài tập trong sách bài tập tin học : 3.1 -> 3.6 - Học sinh khác nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2. Vận dụng: 3.1-B; 3.2-B; 3.3-A; 3.4 Điều xảy ra: - Sự hỗn loạn của các cầu thủ bóng đá - Sự cãi cọ xô sát giữa các cầu thủ 3.5-E; 3.6-A 4. Củng cố : - Lấy một vài ví dụ khác để chứng minh việc điều khiển trong một hoạt động là quan trọng. 5.H ớng dẫn về nhà: - Học thuộc lý thuyết - Làm bài tập ở SGK và lấy thêm hai ví dụ khác . - Đọc trớc các mục còn lại của bài và tìm hiểu xem cái gì làm nhiệm vụ điều khiển máy tính IV. Rút kinh nghiệm Tiết 12 Bài 9: Vì sao cần có hệ đIều hành ( t2) Ngày soạn: Ngày giảng: I- Mục tiêu: - Học sinh hiểu Vì sao máy tính cần có hệ điều hành. - Nắm đợc những vấn đề cơ bản cách quản lý của hệ điều hành đối với phần cứng, phần mềm trong máy tính. II - Chuẩn bị 1. Giáo viên: Sgk, giáo án, tranh ảnh minh họa 2, Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trớc bài SGK. III- Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu hai ví dụ để chứng tỏ hệ điều hành có vai trò quan trọng trong tất cả các lĩnh vực ( ngoài 2 ví dụ đã nêu ở SGK ) 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên v hs Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Cái gì điều khiển máy tính: -GV : Khi máy tính làm việc thì có nhiều đối tợng cùng hoạt động và tham gia vào quá trình xử lý thông tin . - GV : Các đối tợng này có thể là phần cứng hoặc phần mềm . 2. Cái gì điều khiển máy tính: -Khi máy tính làm việc có nhiều đối tợng cùng hoạt động và tham gia vào quá trình xử lý thông tin 5 - GV : Yêu cầu HS nhắc lại các đối tợng phần cứng và phần mềm - HS : Nhắc lại - GV : Hoạt động của các đối tợng này cũng cần đợc điều khiển nh trong các quan sát mà tiết trớc chúng ta đã đợc học . ? Vậy cái gì điều khiển nó HS: Hệ điều hành - GV : Đó chính là hệ điều hành ? Vậy thì hệ điều hành điều khiển nh thế nào? ( GV vừa trình bày vừa ghi bảng) - GV : Cho HS nêu một số thiết bị phần cứng và phần mềm -HS: Thiết bị phần cứng : Màn hình , máy in -HS : Phần mềm: Phần mềm Mario, phần mềm quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời -GV: Các em có thể tự tìm hiểu thêm một số phần cứng và phần mềm ? Qua bài học chúng ta cần ghi nhớ gì? -HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động2: Bài tập -GV : Yêu cầu HS làm bài tập 2 -GV : Yêu cầu HS làm bài tập 3 (GV cho hs hoạt động nhóm rồi đa ra câu trả lời ) HS : Đứng tại chổ trả lời Gv cũng cố, nhận xét -Hệ điều hành thực hiện + Điều khiển các thiết bị ( Phần cứng) + Tổ chức việc thực hiện các chơng trình (phần mềm) * Ghi nhớ 2- Bài tập 4. Củng cố : ? Hệ điều hành có vai trò quan trọng nh thế nào? 5. H ớng dẫn về nhà: - Học thuộc lý thuyết - Làm bài tập 2,3,4,5 vào vở - Đọc trớc bài Hệ điều hành làm những việc gì ? IV. Rút kinh nghiệm Tiết 13 Hệ điều hành làm những việc gì ? (t1) Ngày soạn: Ngày giảng: I - Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng của hệ điều hành trong máy tính trong việc điều khiển các hoạt động của phần cứng và phần mềm II - Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bài soạn, Bảng phụ. 2. Học sinh: - Kiến thức bài cũ, nội dung bài mới trớc khi đến lớp. III- Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số, nề nếp tác phong của HS. 2. Bài cũ : GV nêu yêu cầu kiểm tra: - HS1: Hệ điều hành điều khiển các thiết bị nào của máy tính ? - HS2: Em hãy kể một vài ví dụ về phần cứng và phần mềm mà em biết? 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên v hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hệ điều hành là gì? G/v: Qua bài trớc ta đã biết đợc sự liên quan 1 - Hệ điều hành là gì? 6 giữa hệ điều hành với các thiết bị cũng nh các phần mềm của máy tính. Nhng hệ điều hành là thiết bị hay phần mềm và nó đợc đặt ở chỗ nào trong máy tính ? Trong bài này ta sẽ giải quyết vấn đề trên. G/v: Vì sao hệ điều hành là phần mềm máy tính ? -HS trả lời G/v: Nhận xét bổ sung G/v: Phần mềm hệ điều hành này do đâu mà có ? -HS : Do con ngời thiết kế và cài đặt lên máy tính G/v: Hệ điều hành đợc cài đặt khi nào trên máy tính ? -Sau khi đã có chiếc máy hoàn thiện G/v: Hình dáng của hệ điều hành? -HS : Không có hình dáng mà hệ điều hành chỉ là sản phẩm trí tuệ của con ngời G/v: ở trong máy có bao nhiêu phần mềm ? Và phần mềm đợc cài trớc hay sau những phần mềm khác -HS : Có nhiều phần mềm tùy theo ứng dụng của ngời sử dụng . Nhng hệ điều hành là phần mềm phải đợc cài đặt trớc. G/v: Có bao nhiêu hệ điều hành? -HS : Có nhiều hệ điều hành khác nhau , một vài hệ điều hành thờng dùng nh DOS, WINDOWS G/v: ý nghĩa , vai trò của các hệ điều hành có giống nhau không ? -HS :Tuy khác nhau các tên gọi nhng các hệ điều hành đều có những tính chất , công dụng giống nhau. -Hệ điều hành là chơng trình phần mềm máy tính - Có nhiều hệ điều hành khác nhau , một vài hệ điều hành thờng dùng nh DOS, WINDOWS 4- Củng cố : - Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng ? Tại sao ? - Máy tính muốn có hệ điều hành thì phải làm gì? - Hệ điều hành đợc cài đặt trớc hay sau các phần mềm khác? 5- H ớng dẫn về nhà: - Học thuộc lý thuyết - Làm các bài tập ở SGK - Đọc mục 2 để tiết sau học tiếp IV. Rút kinh nghiệm Tiết 14 Hệ điều hành làm những việc gì ? (t2) Ngày soạn: Ngày giảng: I - Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng của hệ điều hành trong máy tính trong việc điều khiển các hoạt động của phần cứng và phần mềm - Nắm đợc chức năng chính của hệ điều hành II - Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bài soạn, Bảng phụ. 2. Học sinh: - Kiến thức bài cũ, nội dung bài mới trớc khi đến lớp. III- Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số, nề nếp tác phong của HS. 2. Bài cũ : 7 GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng ? Tại sao ? - Máy tính muốn có hệ điều hành thì phải làm gì? hệ điều hành đợc cài đặt trớc hay sau các phần mềm khác? 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên v hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhiệm vụ chính của hệ điều hành G/v: Qua các khái niệm về hệ điều hành mà những phần trên ta đã đợc biết tới , nh vậy nhiệm vụ chính của hệ điều hành là gì? -HS suy nghĩ trả lời G/v: Gợi ý: Khi máy tính hoạt động , bộ phận nào quản lý các phần cứng , phần mềm trên máy tính . Từ đó HS liên hệ các kiến thức đã học để phát biểu G/v : Bổ sung cho hoàn chỉnh G/v : Em có thể liên hệ một vài ví dụ thực tiễn trong cuộc sống hàng ngày để minh họa cho hoạt động của hệ điều hành -HS : Trên đờng phố , xe cộ đông nhng ai cũng muốn đIinhanh , đờng sá lại chật hẹp điều này phải đòi hỏi phải có sự phân chia tuyến đờng hợp lý, các đèn giao thông . G/v: Ngời sử dụng máy tính và hệ điều hành có liên quan gì không? -HS : Tất cả các phần mềm , khi làm việc thì đều có giao tiếp giữa ngời dùng thông qua bàn phím, chuột . Với sự điều phối kiểm soát chặt chẽ của hệ điều hành. Hoạt động 2: Bài tập G/v: Yêu cầu HS làm bài tập 4 -HS : Đứng tại chổ trả lời 2 - Nhiệm vụ chính của hệ điều hành *Hệ điều hành có nhiệm vụ chính nh sau: -Điều khiển hoạt động của các chơng trình và tài nguyên trên máy tính -Là môi trờng giao tiếp gữa con ngời với máy tính. 3- Bài tập 4- Củng cố : Các nhiệm vụ chính của hệ điều hành là gì? Nêu sự khác nhau giữa hệ điều hành và một phần mềm ứng dụng ? 5- H ớng dẫn về nhà: - Làm các bài tập ở SGK, ôn lại các kiến thức đã học để tiết sau làm bài tập IV. Rút kinh nghiệm Tiết 15: Bài tập Ngày soạn: Ngày giảng: I. Mục tiêu - Nắm lại các kiến thức đã học thông qua việc làm một số bài tập trong SGK II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Bài soạn, Bảng phụ. 2. Học sinh: - Kiến thức III- Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số, nề nếp tác phong của HS. 2. Bài cũ : GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng ? Tại sao ? - Các chức năng chính của hệ điều hành máy tính? 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên v hs Nội dung ghi bảng 8 Gv yêu cầu trả lời các câu hỏi sau: ? thông tin là gì? Hãy lấy một số VD về thông tin và cho biết cách thức con ngời tiếp nhận thông tin đó? HS trả lời ? Hãy lấy VD minh hoạ biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau? HS trả lời ? tại sao thông tin trong máy tính đợc biểu diễn thành dẫy bít? HS trả lời ? hãy nêu những khả năng to lớn đã làm cho máy tính trở thành 1 công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? HS trả lời ? hãy nêu những hạn chế lớn nhất của máy tính. Hãy nêu cấu trúc chung của máy tính điện te theo VONNEUMAN gồm những bộ phận nào? HS trả lời ? Tại sao nói CPU là bộ não của máy tính HS trả lời ? Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. HS trả lời ? Hãy kể tên một số phần mềm mà em biết? HS trả lời Câu3: Điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu sau: 1. Quá trình xử lí thông tin có thể đợc xem là(1) Theo sự chỉ dẫn của các (2) 2.Cấu trúc chung của máy tính theo vôn Neumam gồm (3) 3. Máy tính chỉ thực hiện đợc những gì con ngời giao cho nó thông qua(4) (giáo viên treo bảng phụ) - HS suy nghĩ làm bài tập Gv cho hs len bang làm bt Hs khác nhận xét Câu 2 tr5 - Thông tin: SGK - VDụ: Thông tin có bão con ngời tiếp nhận nhờ nghe nhìn thông tin ở trên đài, ti vi báo chí Câu3/9 Vì sự giản đơn trong kĩ thuật, thực hiện chỉ bằng 2 kí hiệu 0 và 1 nên thông tin trong máy tính đợc biểu diễn thành dãy bít. Câu 1 tr 13 Những khả năng to lớn của máy tính: + Khả năng tính toán nhanh. + Tính toán với độ nchính sác cao. + Khả năng lu trữ lớn. + Khả năng làm việc không mệt mỏi. Câu1 tr 19 Cấu trúc chung của máy tính điện tử: - Bộ sử lí trung tâm CPU - Bộ nhớ. - Thiết bị voà / ra. Câu 5 tr19 a. Phần mềm hệ thống: b. Phần mềm ứng dụng. 4- Củng cố : Giáo viên nhắc lại một số kiến thức cần chú ý 5- H ớng dẫn về nhà: Làm các bài tập ở SGK, ôn lại các kiến thức đã học để tiết sau làm bài kiểm tra IV. Rút kinh nghiệm Tiết 16: Kiểm tra 1 tiết 9 Ngày soạn: Ngày giảng: I. Mục tiêu Kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh về các nội dung đã học II. Chuẩn bị 1. Giáo viên : Đề kiểm tra_đáp án 2. Học sinh : - Kiến thức đã học. III. Tiến trình dạy học 1. ổ n định tổ chức lớp : 2. Kiểm tra Tiết 17 Bài 6 : học gõ mời ngón Ngày soạn: Ngày giảng: I - Mục tiêu: - Học sinh làm quen với bàn phím và nắm đợc khu vực chính của bàn phím. - Nắm đợc một số phím điều khiển , phím đặc biệt Capslock, Tab, Enter, Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Backspace. - Nắm đợc ích lợi của việc gõ 10 ngón. - Nắm đợc t thế ngồi. - Luyện tập đợc cách đặt tay và gõ phím , luyện gõ các hàng phím cơ sở . II - Chuẩn bị 1- Giáo viên: Tài liệu, bảng phụ , mô hình bàn phím, phòng máy 2- Học sinh: Tài liệu . III- Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra 3. Bài mới : 10 [...]... tính 2- Tệp tin (File) -Các thông tin đợc lu trữ trên đĩa thành các tệp tin KN: Tệp tin là các đơn vị thông tin đợc lu trữ và quản lý trên đĩa -Các tệp tin trên đĩa +Tệp hình ảnh +Tệp văn bản + Tệp âm thanh +Các chơng trình phần mềm học tập -Tệp tin gồm: có 2 phần phần tên và phần mở rộng đợc ngăn cách bởi dấu chấm - độ lớn của đơn vị tệp tính bằng đơn vị Byte 3-Th mục: -Th mục chứa tệp tin hoặc th... hiểu tệp tin (File) G/v: Em có thể cho ví dụ về tệp tin ? HS: Ví dụ nh một bài toán , bài văn , bài thơ G/v: Gợi ý G/v: Tại sao tên tệp tin lại có phần mở rộng -HS : Dùng để mô tả kiểu dữ liệu của tập tin G/v: Tên tệp tin có thể không cần phần mở rộng đợc không ? Vì sao ? -HS: Đợc nhng ta sẽ khó phân biệt tệp tin đó là kiểu dữ liệu số , là văn bản hay tệp tin chơng trình G/v: Nh vậy tệp tin có những... hàng phím nào? Thông tin là gì? trong tin học thông tin đợc phân loại nh thế nào? Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị lu trữ thông tin G/v: Khi chúng ta làm việc trên máy tính thông tin hay dữ liệu do ta tạo ra nếu không lu giữ lại thì khi tắt máy mọi thông tin sẽ mất hết Vậy máy tính lu trữ dữ liệu ở đâu? -HS trả lời G/v: Giới thiệu các thiết bị lu trữ thông tin nh đĩa mềm , đĩa... G/v: Yêu cầu HS quan sát cửa sổ Word (máy chiếu) G/v: Giới thiệu các cửa sổ trong hệ điều hành Windows 3 Thanh công việc - Nằm ở đáy màn hình - Khi chạy một chơng trình biểu tợng của nó xuất hiện trên thanh công việc 4.Cửa sổ làm việc -Có tên hiển thị trên thanh tiêu đề -Có thể di chuyển cửa sổ bằng cách kéo thả thanh tiêu đề -Nút thu nhỏ -Nút phóng to -Nút đóng -Thanh bảng chọn -Thanh công cụ 4- Củng... *G/v:Một cửa sổ mở th mục có chứa ít nhất một tệp tin Ví dụ th mục My documents -HS: ôn lại các kiến thức Hoạt động 2: Đổi tên tệp tin , xóa tệp tin *G/v: Ta thực hiện nh sau (GV vừa trình bày vừa ghi bảng ) -HS quan sát và ghi bài Nội dung ghi bảng a.Sử dụng My Computer -Nháy đúp vào biểu tợng MyComputer b- Đổi tên tệp tin , xóa tệp tin *Đổi tên tệp tin: -Nháy chuột vào tên của tệp -Nháy chuột vào... chơng trình G/v: Nh vậy tệp tin có những yếu tố nào? -HS: Tên ,thời gian, độ lớn kiểu dữ liệu Trong đó tên thời gian và phần mở rộng đợc ngăn bởi dấu chấm rất quan trọng Nội dung ghi bảng 1- Thiết bị lu trữ thông tin -Thông tin đợc lu trữ trong các thiết bị đặc biệt, thờng đợc gọi là đĩa -Có nhiều loại đĩa khác nhau để lu trữ thông tin Những loại đĩa thờng dùng trên thực tế nh : đĩa mềm , đĩa cứng,USB... số kiến thức lý thuyết cơ bản đã 1 Khái niệm thông tin học 2 Sự phong phú của thông tin 3 Biểu diễn thông tin trong máy tính HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại - Ghi chép nếu cần 4 Phần cứng, phần mềm máy tính 5 Các thiết bị trong máy tính 6 Chuột và bàn phím 7 Hệ điều hành 8 Tổ chức thông tin trong amý tính 9 Th mục và tệp tin II - Bài tập 1 Bài tập 5 trang 5 GV: Giải đáp và chữa một số bài tập khó trong... bản nhất của văn bản b) Dòng để giảI thích cho hs Dòng là tập hợp các kí tự nằm trên cùng một đờng HS: Nghe và ghi chép ngang từ lề trái sang lề phải c) Đoạn Đoạn là nhiều câu liên tiếp, có liên quan với nhau và hoàn chỉnh về ngữ nghĩa d) Trang Trang là phần văn bản trên một trang in GV: Em hãy phân biệt con trỏ soạn thảo 2 Con trỏ soạn thảo - Con trỏ soạn thảo là một vạch đứng nhấp nháy và con trỏ... HS - Y/c HS quan sát màn hình chính của 1 Giới thiệu các lệnh điều khiển quan sát phần mềm - Nút Orbits để hiện hoặc ẩn quỹ đạo chuyển - Quan sát SGK động - Nút View làm vị trí quan sát tự chuyển động - Giới thiệu hệ thống các lệnh điều - Biểu tợng Zoom để phóng to hoặc thu nhỏ khiển quan sát khung nhìn - Lắng nghe và ghi vở - Biểu tợng Speed để thay đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh - T/hiện... Enter *Để xóa tệp tin: -Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa -Nhấn phím Delete *G/v: Khi thực hiện xóa thì th mục đó sẽ đợc đa vào thùng rác Hoạt động 3: Sao chép tệp tin vào th mục khác *G/v: Ta thực hiện nh sau (GV vừa trình bày vừa ghi bảng ) -HS: nghe giảng và ghi bài Hoạt động 4: Thực hành *G/v: Hớng dẫn giứp đỡ học sinh HS thực hành c- Sao chép tệp tin vào th mục khác -Chọn tệp tin cần sao chép . sinh quan sát các quan sát 1 và quan sát 2. - Em có nhận xét gì về các quan sát trên (hiện tợng gì sẽ xảy ra khi không có các tín hiệu điều khiển) - Học sinh quan sát các quan sát 1, quan sát. hiệu giao thông có vai trò rất quan trọng. Hệ thống này có nhiệm vụ phân luồng cho các phơng tiện giao thông. Hệ thống đèn tín hiệu giao thông đóng vai trò điều khiển hoạt động giao thông. - Quan. tệp tin có những yếu tố nào? -HS: Tên ,thời gian, độ lớn kiểu dữ liệu . Trong đó tên thời gian và phần mở rộng đợc ngăn bởi dấu chấm rất quan trọng 1- Thiết bị l u trữ thông tin -Thông tin