SKKN cong tac doi

1 LÀM THẾ NÀO ĐỂ KHÍCH LỆ, THÚC ĐẨY PHONG TRÀO THI ĐUA HỌC TẬP Ở HỌC SINH? 1. Đặt vấn đề: Làm thế nào để khích lệ, thúc đẩy phong trào thi đua học tập ở học sinh? Đây không phải là một việc làm dễ nhưng không đến nỗi quá khó. Chắc các bạn cũng nghĩ như vậy. Là một người giáo viên nói chung và là một người giáo viên mang khăn quàng đỏ nói riêng, ngoài những hoạt động giúp các em vui khoẻ thì không thể thiếu những hoạt động giúp các em củng cố để hoàn thiện mình và rèn luyện để nâng cao kết quả học tập. Đó là điều mà tôi luôn quan tâm, suy nghĩ. Xuất phát từ những suy nghĩ trên, tôi tranh thủ sự ủng hộ tận tâm của BGH nhà trường, ACPT. Tôi đưa phong trào thi đua học tập tốt đến với các em một cách tự nhiên, được các thầy cô và các em đồng tình hưởng ứng thông qua phong trào: “Sạch trường-Khuyến học”. Cụ thể như sau: 2. Cơ sở lý luận: Thật ra, phong trào “Sạch trường-Khuyến học” xuất phát từ phong trào “Sạch trường-Giúp bạn” nhưng tôi xét thấy: hiện nay, phong trào này không còn phù hợp nữa vì đối tượng của phong trào “Sạch trường-Giúp bạn” là những em nạn nhân chất độc màu da cam mà những em này đã học sang cấp 2, hiện trường tôi không còn học sinh là nạn nhân chất độc màu da cam. Nhưng không phải vì vậy mà phong trào không thực hiện tiếp được vì qua phong trào này, tôi thấy chúng tôi đã giáo dục được ý thức tự giác cho học sinh, nhưng mục đích của phong trào này: bây giờ xây dựng quỹ để làm gì? Xung vào quỹ Đội? Cũng được. Nhưng tôi xét thấy cần làm một cái gì đó thiết thực hơn, để làm động lực thúc đẩy các em hăng hái tham gia. Nếu làm được việc đó thì phong trào mới đạt được hiệu quả cao. Và làm thế nào để phong trào thi đua học tập tốt trong toàn Liên đội được phát huy và thật sự có hiệu quả. Nhằm góp phần cùng với nhà trường thúc đẩy phong trào thi đua học tập ở học sinh. Đồng thời, góp phần gíáo dục đạo đức, ý thức về giữ gìn vệ sinh môi trường “Xanh, sạch, đẹp” cho học sinh, Đó là một trong những yếu tố cơ bản quyết định sự thành công của đề tài. Mặt khác, từ trước đến nay chưa có khi nào các em nhận vé số mà chưa phải trả tiền nhưng hiện nay Liên đội đã làm được điều đó. Mà muốn làm được điều đó thì các em phải thực hiện tốt phong trào “Sạch trường, lớp” để tạo ra nguồn quỹ Khuyến học của Liên đội. Không ngừng nỗ lực tự học, tự rèn và thực hiện tốt 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học; gương mẫu, đi đầu trong mọi việc của trường, lớp; … vì đó là một trong những nội dung, tiêu chí mà lớp, Liên đội xét bầu chọn và phát vé số vui học. 3. Cơ sở thực tiễn: Huỳnh Thị Hồng Yến GV trường TH Nguyễn Phan Vinh 2 Xuất phát từ phong trào: “Sạch trường – Giúp bạn” mà Liên đội trường chúng tôi đã thực hiện tốt trong nhiều năm qua. Nên sân trường, lớp học của trường chúng tôi luôn luôn sạch, đẹp. Mặt khác, Chi đội, Liên đội lại có một số giấy nhất định đảm bảo tốt phong trào kế hoạch nhỏ mà Hội đồng đội huyện, tỉnh đề ra mà không phải vận động nhiều ở học sinh. Trước đây, trường tôi có những em học sinh là nạn nhân chất độc màu da cam thì từ phong trào này chúng tôi bán giấy vụn để xây dựng nguồn quỹ nhằm mua cặp, sách vở, áo quần để hỗ trợ các em. Nhưng hiện nay, những em học sinh là nạn nhân chất độc màu da cam trong Liên đội không còn nữa và nhằm đáp ứng những yêu cầu thi đua học tập trong nhà trường. Đồng thời, phải nâng cao chất lượng dạy học, năm sau cao hơn năm trước. Đó là một nhiệm vụ nặng nề không phải của riêng ai mà của toàn xã hội. Vì vậy, là một giáo viên trong trường tôi không thể thờ ơ mà phải tìm mọi cách nhằm góp phần cùng với nhà trường thực hiện nhiệm vụ quan trọng này. Từ những cơ sở trên, tôi đã chuyển phong trào “Sạch trường – Giúp bạn” thành phong trào “Sạch trường - Khuyến học”. 4. Nội dung nghiên cứu: Như tôi vừa nói ở trên phong trào “Sạch trường - Khuyến học ” đến với các em một cách tự nhiên, thay vì các em lao động nhặt giấy bỏ vào hố rác thì các em gom lại để bán có một khoản tiền phục vụ cho mình, để thực hiện được phong trào này tôi đã thực hiện theo các bước sau: + Bước 1: Tuyên truyền - Trước tiên, tôi tham mưu với lãnh đạo nhà trường về kế hoạch của mình nhằm tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của BGH nhà trường. Đồng thời, tham khảo ý kiến của ACPT nhằm bàn bạc, thảo luận và đưa phong trào đến các em một cách dễ hiểu, nhẹ nhàng và gần gũi nhất. * Nội dung tuyên truyền: Nhằm khích lệ, động viên phong trào học tập của các em. Nay Liên đội phát động phong trào “Sạch trường – Khuyến học” nhằm tạo nguồn quỹ khuyến học của Liên đội. - Nội dung phong trào như sau: Hằng ngày, các em lao động dọn vệ sinh lớp học, sân trường nếu có giấy các em nhặt bỏ vào bao đựng giấy của lớp hoặc sau khi học xong tiết thủ công. Hằng năm, sau khi có phát động phong trào “Kế hoạch nhỏ”của HĐĐ huyện, tỉnh về việc thu gom giấy vụn. Liên đội triển khai kế hoạch đến các lớp, các lớp mang giấy vụn đã gom được ở sọt rác của lớp về Liên đội. Liên đội cân và phát thưởng cho những chi đội, lớp Nhi đồng nào gom được nhiều. Liên đội cân giấy cho HĐĐ huyện lấy tiền từ nguồn quỹ kế hoạch nhỏ đó gây dựng thành nguồn quỹ “Khuyến học” của Liên đội. Sau đó Liên đội lấy số kinh phí nói trên in vé số, mua vở tổ chức xổ số vui học. Hằng tháng, Liên đội phát hành 196 vé đến tất cả các lớp. Những em được nhận vé số vui học của Liên đội thuộc các đối tượng: chăm ngoan Huỳnh Thị Hồng Yến GV trường TH Nguyễn Phan Vinh 3 học giỏi; tham gia tích cực phong trào của trường, Liên đội và lớp; những em học có nhiều tiến bộ, nỗ lực cố gắng vươn lên trong học tập; Hằng tháng, Liên đội tổ chức xổ số, những vé nào trúng thì nhận thưởng tại Liên đội (phần thưởng là vở) được trích từ nguồn quỹ nói trên. * Hình thức tuyên truyền: Tuyên truyền phong trào trên đến với các em thông qua: phát thanh măng non, anh chị phụ trách, và qua các tiết sinh hoạt dưới cờ. Từ đó, giáo dục ý thức, tinh thần tự giác và yêu lao động ở các em. + Bước 2: Thành lập CLB lớp trưởng Mời các cán sự lớp của tất cả các lớp họp và triển khai kế hoạch của Liên đội. Đề nghị các lớp trưởng về triển khai cho lớp mình thực hiện cho tốt. Thành lập một CLB lớp trưởng chuyên kiểm tra vệ sinh và nhắc nhở lớp, các lớp thực hiện tốt phong trào và giữ gìn vệ sinh chung trong và ngoài lớp học. + Bước 3: Phân loại giấy. Hằng ngày, vào giờ ra chơi tổ nào trực sẽ tiến hành phân giấy theo từng loại (tại các lớp). Sau đó bỏ loại nào ra loại đó, để sau này khi nộp lên, Liên đội đỡ phải phân loại và có làm như vậy thì: ít tốn công, ít vất vả và tiết kiệm được thời gian hơn, mà giá bán từng loại giấy gộp lại sẽ cao hơn nếu chúng ta bán giấy tổng hợp, chưa phân loại. + Bước 4: Thu gom và cân cho trung tâm kế hoạch nhỏ Kim đồng. Khi có kế hoạch thu gom giấy vụn của Hội đồng đội huyện. Liên đội triển khai kế hoạch thu gom giấy vụn về các khối lớp. Các lớp triển khai và gom giấy vụn đã gom được ở nhà và từ sọt rác (đựng giấy) ở lớp về cân tại Liên đội. Những lớp nào có số lượng giấy vụn nhiều hơn 1 kg/1 em Liên đội sẽ thưởng những lớp đó. Tiến hành phân loại và cân cho Trung tâm Kế hoạch nhỏ Kim Đồng. 5. Kết quả nghiên cứu: Năm học 2004-2005 Liên đội đã gom được 106 kg giấy vụn. Liên đội tự bán được 165.000 đồng (Một trăm sáu mươi lăm ngàn) và mua quà tặng 2 em Nguyễn Văn Lãnh, Nguyễn Thị Lành là nạn nhân chất đọc màu da cam nhân dịp tết cổ truyền của dân tộc. Năm học 2005-2006 Liên đội đã gom và cân được 354 kg giấy vụn. Bán được 437.000 đồng (Bốn trăm ba mươi bảy ngàn đồng y). Mua vở, sách, áo quần tặng em: Nguyễn Văn Lãnh là nạn nhân chất độc màu da cam. Thăm và tặng quà em Nguyễn Văn Hiền, nhà nghèo học giỏi bị xuất huyết (ung thư) máu. Số tiền còn lại xung vào quỹ Đội và Liên đội đã tổ chức cho Đội viên, Nhi đồng ưu tú của Liên đội đi tham quan tại Đà Nẵng 1 ngày. Huỳnh Thị Hồng Yến GV trường TH Nguyễn Phan Vinh 4 Năm học 2006-2007 Liên đội đã gom được 257 kg giấy vụn. Đã bán được: 354.000 đồng (Ba trăm năm mươi bốn ngàn đồng y). Liên đội lập thành quỹ khuyến học của Liên đội. Hằng tháng, Liên đội phát hành 196 vé số vui học đến các lớp, hiện đã có 58 em trúng thưởng và được nhận vở từ nguồn quỹ này. Năm học 2007-2008 Liên đội đã gom và cân cho trung tâm kế hoạch nhỏ Kim Đồng 252 kg. Hiện đang còn ở Liên đội hơn 100 kg. (Để kế thừa nguồn quỹ khuyến học cho năm sau). 6. Kết luận: Mặc dù, kết quả đem lại từ phong trào nói trên chưa cao nhưng một phần nào nó cũng góp phần thúc đẩy, động viên phong trào thi đua học tập ở các em. Bên cạnh đó, giáo dục được các em ý thức bảo vệ môi trường: “Xanh, sạch, đẹp”, không vứt rác, xả rác nơi công cọng, không đúng nơi qui định. Đồng thời, qua phong trào này chúng ta đã gián tiếp giáo dục cho các em biết lao động, yêu lao động để tạo ra “của cải” phục vụ cho chính mình và cộng đồng. Mặt khác, trước khi chưa áp dụng sáng kiến thì hố rác của trường toàn là giấy, bên cạnh đó trên sân trường lác đác vẫn có giấy nhưng hiện thì không. Trên đây chỉ là một kinh nghiệm nhỏ trong hoạt động công tác Đội và hoạt động ngoài giờ lên lớp. Mong quí thầy cô xem và góp ý để kinh nghiệm này hoàn thiện hơn. 7. Đề nghị: Với đề tài này có thể áp dụng được cho tất cả các trường, các lớp. Huỳnh Thị Hồng Yến GV trường TH Nguyễn Phan Vinh 5 Mục lục 1. Tên đề tài: 1 2. Đặt vấn đề: 2 3. Cơ sở lý luận: 3 4. Cơ sở thực tiễn: 4 5. Nội dung nghiên cứu: 5 6. Kết quả nghiên cứu: 6 7. Kết luận: 7 8. Đề nghị: 8 Huỳnh Thị Hồng Yến GV trường TH Nguyễn Phan Vinh