giáo án 4 tuan 3

Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thư ù Tiết Môn TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ 2 1 2 3 4 5 CC T TD Nhạc TĐ Triệu và lớp triệu Thư thăm bà GVC GVC 3 1 2 3 4 5 T LTVC AV KC KH Luyện tập Từ đơn và từ phức Kể chuyện đã nghe, đã đọc Vai trò chất đạm, chất béo GVC 4 1 2 3 4 5 T TĐ TLV TD LS Dãy số tự nhiên MRVT: Nhân hậu-đồn kết Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Nước Văn Lang GVC 5 1 2 3 4 5 T LTVC CT ĐL KT MT Dãy số tự nhiên (tt) MRVT: Nhân hậu-đồn kết Ng.v: Cháu nghe câu chuyện của bà Một số dân tộc ở Hống Liên Sơn Cắt vải theo đượng vạch dấu Vẽ tranh đề tài: Các con vật quen thuộc GVC 6 1 2 3 4 5 T TLV KH ĐĐ SHTT Viết số tự nhiên trong hệ thập phân Viết thư Vai trò của Vi-ta-min, chất khống và chất xơ Trung thực trong học tập (tt) 1 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 TOÁN Tiết 11 : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( Tiếp theo ) A. MỤC TIÊU : giúp HS : -Biết đọc, biết viết các số đến lớp triệu. -Củng cố thêm về hàng và lớp. -Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp như phần đầu bài học ở trang 14 SGK C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 13’ 20’ 2’ I.On định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết-Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập. II.Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : -Lớp triệu gồm những hàng nào ? -Cho HS viết các số : 42 triệu, 5 triệu 427 nghìn. III.Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Hôm nay các em tiếp tục tìm hiểu về TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo ) 2/ Hướng dẫn HS đọc và viết số. -Treo bảng phụlên bảng, mời 1HS lên bảng viết lại số đẫ cho như SGK : 342 157 413. -Cho HS đọc số này. Nếu HS lúng túng, GV nêu gợi ý hướng dẫn : + Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu( Gạch dưới mỗi lớp : 342 157 413 . + Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp ta dựa vào cachs đọc số có 3 chữ số và thêm tên lớp đó. -Cho HS nêu lại cách đọc số ( TB hoặc K ). 3/ Thực hành : -Bài 1: Cho HS nhìn bài 1 trang 15, viết số tương ứng lên bảng con. -Bài 2 : Mời 5 HSTB đọc nối tiếp, một số HS Yếu đọc lại. -Bài 3 : Đọc từng số cho HS viết số tương ứng vào vở bài tập. -Bài 4 : Cho HS tự xem bảng. Sau đó trả lời các câu hỏi trong SGK ( Nhóm 2 ) Đáp án : a) Số học sinh THCS : 6 612 099 b) Số học sinh TH : 8 350 191 c) Số giáo viên THPT : 98 714 IV.Củng cố-dặn dò : -Nêu lại cách đọc các số có nhiều chữ số ? ( HSTS, Y ) -Dặn HS chuẩn bị các bài tập sẵn các bài tập thực hành cho tiết sau. -Nhận xét tiết học : Hát đồng ca-Lấy sách vở chuẩn bị học tập. -Hai HS trả lời câu hỏi, nêu được : + …triệu, chục triệu, trăm triệu. + Cả lớp viết số lên bảng con. - Ghi đề bài. -1HS xung phong lên bảng viết số vào bảng hàng và lớp như SGK. -3HS đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba. -1HS Khá nêu lại cách đọc số : + Ta tách thành từng lớp. + Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc và thêm tên lớp đó. - 1 HSTB đọc mục chú ý ở SGK. -Bài 1 : Thực hành ở bảng con, kết quả: 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497; 834 291 712; 308 250 705; 500 209 037 -Bài 2 : HS đọc số. -Bài 3 : Viết vào vở đúng các số : a) 12 250 214 b) 253 564 888 b) 400 036 105 d) 700 000 231 -Bài 4 : HS xem bảng, viết kết quả lên bảng con, vài HS đọc kết quả. Cả lớp thống nhất kết quả đúng. RÚT KINH NGHIỆM: 2 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TẬP ĐỌC : Tiết 5: THƯ THĂM BẠN A MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU : 1/Biết đọc lá thư lưu loát,giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba 2/ Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . 3/ Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. B ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK . - Bảng phụ viết sẵn phần đầu thư để hướng dẫn đọc diễn cảm : C CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y – H Ọ C : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 10’ 10’ 10’ 3’ I On định tổ chức : Cho HS hát II Kiểm tra bài cũ : Bài : Truyện cổ nước mình . - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi:. + Những truyện cổ nào đã được nêu trong bài ? + Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế nào ? III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Nêu tên bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ ở SGK và nê nhận xét . 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn : - Cho HS luyện đọc theo cặp . - Gọi 2 HSK đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm bức thư : giọng trầm buồn,chân thành. b) Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm đẻ tìm hiểu bài : - Cho HS đọc đoạn 1,trả lời các câu hỏi : + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? -Cho HS đọc đoạn còn lại ,thực hiện các yêu cầu : + Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng . + Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất biết cách an ủi bạn Hồng ? - Cho HS đọc thầm mở đầu và kết thúc bức thư + Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư ? -Gợi ý cho HS nêu nội dung bài : Tình cảm của người viết thư: thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Cho 3 HS tiếp nối nhau đoc 3 đoạn của bức thư, Chú ý hướng dẫn HS thể hiện giọng đoc phù hợp với nội dung từng đoạn . - Treo bảng phụ đã ghi sẵn phần hướng dẫn đọc diễn cảm đê hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm  GV đọc mẫu .  Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp .  Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp . IV Củng cố Dặn dò: -Hỏi HS : Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng ? - Em đã bao giờ làm việc gì đẻ giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? - Chuẩn bị cho bài sau : Người ăn xin ( trang 30 ) - Nhận xét tiết học : - Hát đầu giờ, chuẩn bị sách Tiếng Việt,vở ghi bài -2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - Mõi HS trả lời 1 câu hỏi . - Nghe giới thiệu bài . - Quan sát tranh minh hoạ ở SGKvà nêu nhận xét: Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ đang viết thư và nhân dân đang quyên góp,ủng hộ đồng bào lũ lụt - Đọc nối tiếp từng đoạn 3 lượt. - Từng cặp luyện đọc,nhận xét bổ sung cho nhau - 2 HSK đọc cả bài . - Theo dõi cách đọc diễn cảm cả bài. -Đọc lướt đoạn 1 ,thảo luận,nêu được: +Không,Lương chỉ biết Hồng khi đoc báo TNTP +Lương viết thư đẻ chia buồn với bạn Hồng . - Đọc lướt phần còn lại ,nêu được : + 3 câu : Hôm nay,…/ Mình gửi bức thư…/ Mình hiểu Hồng… + *Chắc là Hồng cũng tự hào…nước lũ *Mình tin rằng …nỗi đau này . *Bên cạnh Hồng…bạn mới như mình Đọc phần mở đầu và kết thúc,thảo luận nêu được + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm,…. . Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ,… -Vài em nêu - 3 HS tiếp nối nhau,mỗi em đọc 1 đoạn của bức thư - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo hướng dẫn của GV: + Theo dõi,nắm cách đọc . + Từng cặp luyện đọc,nhận xét bổ sung cho nhau + Mỗi tổ cử một đại diện thi đoc diễn cảm trước lớp . - 1 HSG đọc cả bài 1 lần . - Lương rất giàu tình cảm.Lương đoc báo,biết hoàn cảnh của Hồng,đã chủ động viết thư thăm hỏi,… 3 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 TOÁN Tiết 12 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU : Giúp HS : - Củng cố cách đọc số , viết số đến lớp triệu . - Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số . - Rèn tư duy lôgic,năng lực làm việc độc lập cho HS . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1 như SGK - Viết sẵn các bài tập 2,3 vào vở bài tập . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 8’ 24’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Nêu lại cách đọc số có nhiều chữ số ? - Đọc lại các số ở bài tập 2 III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Hôm nay ,các em tiếp tục luyện tập về đọc,viết số có nhiều chữ số qua bài LUYỆN TẬP . 2/ Ôn lại triệu và lớp triệu . - Cho HS nêu lại các hàng,các lớp từ nhỏ đến lớn - Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số ? - Cho ví dụ về một số có đến hàng chục triệu,hàng trăm triệu 3/ Thực hành : -Bài 1 :+ Nêu yêu cầu ,hướng dẫn HS phân tích mẫu . + Từmg HS thực hiện bài tập ,điền vào ô trống. + Hướng dẫn HS chữa bài . - Bài 2 : Viết từng số lên bảng ,gọi từng HS đọc số -Bài 3 : Cho HS viết số vào vở,sau đó thống nhất kết quả : 613 000 000 ,131 405 000 ,512 326 103 , 86 004 702 ,800 004 720 - Bài 4 : Viết cả 3 số lên bảng ,cho 3 HS xung phong lên thi giải nhanh ,tìm giá trị của chữ số 5 và nêu tên hàng của nó . VD : HS1 làm bài a) 715 638 + chữ số 5 thuộc hàng nghìn + giá trị : 5 000 IV Củng cố – Dặn dò : - Gọi vài HS TB,Y nêu lại tên các hàng,lớp từ nhỏ đến lớn để củng cố kiến thức cho HS . - Dặn HS về nhà làm thêm các bài tập ở vở bài tập toán. - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - Hai HS trả lời câu hỏi ,nêu được : + Ta tách thành từng lớp . + Tại mỗi lớp,ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc và thêm tên lớp đó . + Đọc đúng các số ở bài tập 2 trang 15 . - Ghi đề bài . - Lần lượt nêu :Lớp đơn vị có hàng đơn vị , hàng chục,hàng trăm –Lớp nghìn có hàng nghìn,hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn – Lớp triệu có hàng triệu,hàng chục triệu , hàng trăm triệu. - …7 , 8 , 9 chữ số . - Nêu được số có đến 8 chữ số, 9 chữ số . -Bài 1 : Phân tích mẫu để nắm yêu cầu , HS tự làm bài. 2 HS đọc to kết quả nêu rõ cách viết số ,cả lớp tham gia nhận xét , xác nhận kết quả đúng ,tự chữa bài . - Đọc số theo yêu cầu của GV . - Tự làm bài tập ,viết số vào vở . Thống nhất kết quả chữa bài theo hướng dẫn của GV - Thực hiện trò chơi thi giải nhanh bài 4 : nêu đúng tên hàng và tìm giá trị của chữ số 5 trong các số : 715 638 , 571 638 , 836 571 - Cả lớp cổ vũ ,sau đó nhận xét ,tìm người thắng cuộc , tuyên dương . 4 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5 : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ ,còn từ dùng để tạo nên câu ; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa ,còn từ bao giờ cũng có nghĩa . - Phân biệt được từ đơn và từ phức . - Bước đầu làm quen với từ điển,biết dùng từ điển để tìm hiểu từ . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1 ( Phần luyện tập ) , phiếu học tập . - Từ điển Tiếng Việt . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 10’ 3’ 18’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài Dấu hai chấm ở tiết trước - Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong câu : Cô hỏi : “ Sao trò không chịu làm bài ? “ III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu về từ trong tiếng Việt qua bài TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC 2 / Phần nhận xét : - Mời một HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét - Những từ nào trong câu chỉ có l tiếng ? - Những từ nào trong câu có hai tiếng ? - Theo em ,tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Gợi ý để HS nêu được tác dụng của tiếng ,từ .Giảng thêm : + Có thể dùng 1 tiếng để tạo nên 1 từ .Đó là từ đơn. + Cũng có thể phải dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên 1 từ. Đó là từ phức . + Từ bao giờ cũng có nghĩa . 3/ Phần ghi nhớ : Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ . Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ ở SGK,cả lớp đọc thầm lại . 4/ Phần luyện tập: Bài tập 1 : Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập 1 ,gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập . Sau đó cho HS làm bài vào vở ,1 HS làm bài tập trên bảng . - Hướng dẫn HS chữa bài . Bài tập 2 : Giới thiệu từ điển Tiếng Việt : đây là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghĩa của từng từ.Trong từ điển,đơn vị được giải thích là từ.Khi thấy một đơn vị được giải thích thì đó là từ ( từ đơn hoặc từ phức ) . Cho HS tập tra từ điển và ghi lại 3 từ đơn , 3 từ phức . BT3 :Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và câu văn mẫu - Cho HS nối tiếp nhau,mỗi em đặt 1 câu . - Hướng dẫn , sửa sai cụ thể cho từng HS . IV Củng cố – Dặn dò : -Gọi vài HS đoc lại nội dung cần ghi nhớ ở SGK . -Dặn HS về nhà học thuộc phàn ghi nhớ - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - Hai HS trả lời câu hỏi ,nêu được : - Nêu đúng bài học về dấu hai chấm . - Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói của cô giáo .dùng kèm với dấu ngoặc kép . - Nghe giới thiệu . - Ghi đề bài . - 1 HS đọc phần nhận xét theo yêu cầu của GV . - Tham gia thảo luận nhóm đôi rồi trả lời : -Từ có 1 tiếng : nhờ,bạn,lại,có,chí,nhiều ,năm , liền ,Hanh , là. - Từ có hai tiếng : giúp đỡ,học hành , học sinh ,tiên tiến. - Tiếng dùng để cấu tạo từ .Từ dùng để biểu thị ý nghĩa,cấu tạo câu . - 3 HS đọc phần ghi nhớ SGK ,cả lớp đọc thầm . - Làm bài tập 1 theo hướng dẫn của GV . + Rất / công bằng ,/ rất / thông minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình , / đa mang ./ + Từ đơn : rất , vừa , lại . + công bằng,thông minh,độ lượng,đa tình,đa mang . - Làm bài tập 2 : Nghe giải thích rồi tra từ điển tìm ra 3 từ đơn , 3 từ phức . Ví dụ : + Từ đơn : ăn, đầm , vui , … + Từ phức : anh hùng ,độc lập . sân vận động,… - Làm bài tập 3 :Từng HS nói từ mình chọn rồi đặt câu với từ đó. VD : ăn: Mỗi bữa em ăn hai chén cơm . sân vận động : Cả sân vận động đầy ắp người. 5 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 KỂ CHUYỆN Tiết 3 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC A MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : 1-Rèn kĩ năng nói : - Biết kể tự nhiên,bằng lời củamình một câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc có nhân vật , có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu,tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa người với người . - Hiểu truyện ,trao đổi được với các bạn về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện , đoạn truyện ) 2 Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể ,nhận xét đúng lời kể của bạn . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sưu tầm một số truyện viết về lòng nhân hậu . - Bảng phụ ghi sẵn nội dung gợi ý 3 ở SGK : dàn ý kể chuyện . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 10’ 22’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS kể lại chuyện Nàng tiên Ốc III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Nêu tên bài 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện : a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài : - Mời 1 HS đọc đề bài . GV gạch dưới những từ quan trọng : Kể một câu chuyện mà em đã được nghe ,được đọc về lòng nhân hậu - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý ở SGK : Nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu –Tìm truyện về lòng nhân hậu ở đâu ? – Kể chuyện - Trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện . - Cho cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1.GV nhắc HS : Những bài thơ ,truyện đọc được nêu làm ví dụ là những bài trong SGK nhằm giúp các em biết những biểu hiện của lòng nhân hậu.Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK , nếu không chuẩn bị đươc,em có thể kể những chuyện đó . - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung gợi ý 3 về dàn ý kể chuyện . Cho cả lớp đọc thầm ,GV giải thích thêm : + Trước khi kể,các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình( tên truyện, nghe ai kể hoặc đọc ở đâ ?) + Kể chuyện phải có đầu , có cuối ,có mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Với những truyện khá dài,các em có thể chon kể một đoạn . b) Học sinh thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : - Cho HS kể chuyện theo cặp để mọi em đều được kể . Kể xong,cả hai trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Cho HS thi kể chuyện trước lớp : Mời những HS xung phong ,lên trước lớp kể chuyện .Sau đó mời các nhóm cử đại diện thi kể . Chú ý : Mỗi HS khi kể xong có thể nêu ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đặt câu hỏi để trao đổi với các bạn về câu chuyện mình kể . - Tổ chức cho HS nhận xét,bình chọn IV Củng cố – Dặn dò : - Những câu chuyện các em vừa kể mang ý nghĩa gì chung nhất ? - Dặn HS luyện tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - 1 HSK kể lại câu chuyện đã học tuần trước . - Nghe giới thiệu bài . - 1HS đọc đề bài - Bốn HS nối tiếp nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 , 2 , 3 , 4 SGK – Cả lớp theo dõi bài ở SGK . - Đọc thầm gợi ý 1 rồi nêu đề bài truyện kể của mình.VD : + Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện “ Mùa xuân và con chim nhỏ “.Đây là một câu chuyện kể về tấm lòng của một bạn nhỏ với người bạn tàn tật thể hiện qua món quà tặng bạn ngày sinh nhật . Truyện này tôi đọc được trong sách “Truyện đọc lớp 4 “ - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe rồi trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Từng HS xung phong thi kể trước lớp . - Các nhóm cử đại diện thi kể .Sai khi kể có thể nói về ý nghĩa câu chuyện hoặc đặt câu hỏi để các bạn trao đổi về câu chuyện của mình vừa kể ,như : + Bạn thích nhất chi tiết nào ? + Vì sao bạn yêu thích nhân vật trong câu chuyện này ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì 6 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 KHOA HỌC Tiết 5 : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO A MỤC TIÊU : Giúp HS : - Kể được tên các rhức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo . - Nêu được vai trò của các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo . - Xác định được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo . - Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 12,13 SGK - Phiếu học tập . C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 14’ 13’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Người ta thường phân loại thức ăn theo mấy cách ? - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đường bột có vai trò gì ? III Dạy bài mới : Giới thiệu bài :Hàng ngày , cơ thể chúng ta đòi hỏi phải cung cấp đủ lượng thức ăn cần thiết.Trong đó có những loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo.Để hiểu rõ vai trò của chúng .các em cùng học bài Vai trò của chất đạm và chất béo . Hoạt động 1 : Vai trò của chất đạm và chất béo - Bước 1 : Làm việc theo cặp Tổ chức cho từng cặp HS quan sát các thức ăn trong hình ở trang 12 và 13 SGK rồi thảo luận ,trả lời câu hỏi : + Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ? + Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo ? - Bước 2 : Làm việc cả lớp + Em hãy kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm mà các em ăn hàng ngày ? + Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo mà em thường ăn hàng ngày + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo •Kết luận về vai trò của chất đạm và chất béo Hoạt động 2 : Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo *Mục tiêu : Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật *Cách tiến hành : - Bước 1 : Hoạt động nhóm + Phát phiếu học tập cho các nhóm . + Cho HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập . - Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp . * Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật . IV Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết ở trang 12 và 13 SGK. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài sau :Tìm hiểu xem những loại thức ăn nào có chứa nhiều vi-ta-min , chất khoáng và chất xơ . - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập -Hai HS trả lời câu hỏi ,nêu được : + 2 cách : theo nguồn gốc và dựa vào chất dinh dưỡng chứa trong thức ăn . + Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể . - Nghe giới thiệu - Ghi đề bài -Làm việc theo yêu cầu của GV ,nối tiếp nhau trả lời nêu được : + Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là : trứng,cua,đậu phụ , thịt lợn , cá, pho mát , gà . + Thức ăn chứa nhiều chất béo là : dầu ăn, mỡ , đậu tương , lạc . - HS cả lớp tham gia kể theo thực tế : +Thức ăn chứa đạm : cá,thịt.tôm.cua , .đậu phụ,thịt gà,trứng,… + Thức ăn béo như dầu ăn ,mỡ lợn, lạc rang, đỗ tương ,… + Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A , D E , K . - Lắng nghe và nhắc lại -Hoạt động 2 : Họp nhóm,làm việc với phiếu học tập . Sau đó cử đại diện trình bày kết quả làm việc của nhóm để cả lớp tham gia nhận xet , đánh giá và thống nhất chung kết quả - 2 HS đọc lại mục Bạn cần biết 7 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 Thứ tư ngày 9tháng 9 năm 2009 TOÁN Tiết 13 : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về : - Cách đọc số , viết số đến lớp triệu . - Thứ tự các số ,cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp . - Giáo dục HS ý thức tư duy độc lập , ham thích học toán . B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 32’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập . II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Cho số 785 306 412 ,nêu tên hàng và lớp của số ấy ? - Đọc các số : 715 638 , 802 400 000 ,50 700 806 III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Hôm nay ,các em tiếp tục luyện tập về đọc viết số đến lớp triệu . 2 / Hướng dẫn HS làm bài tập : -Bài 1 : Gọi 1 HS nêu yêu cầu đề bài . GV ghi từng số lên bảng , mời từng HS đọc số,nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 5 trong mỗi số . - Bài 2 : Cho HS tự phân tích rồi viết số vào vở . 1HS làm ở bảng lớp . Cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau . GV giúp HS chữa bài . - Bài 3 : Từng cặp HS đọc các số liệu trong SGK rồi luân phiên trả lời các câu hỏi ở SGK. Gọi vài HS nêu câu trả lời cho cả lớp cùng nghe ,nhận xét chung rồi thống nhất kết quả . -Bài 4: Cho HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu ( HSTB ). Hỏi: Nếu đếm như trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào ? ( HSK ) Nêu : Số 1 000 triệu còn gọi là 1 tỉ ,1tỉ viết là 1 000 000 000 Em hãy nêu nhận xét về cách viết số 1tỉ ? Nếu nói 1 tỉ đồng tức là bao nhiêu triệu đồng ? Cho HS làm bài tập 4 ( điền vào chỗ trống ) - Bài 5 :Cho HS nhìn lược đồ đọc số dân ở các tỉnh . Tổ chức cho 3 lượt HS đọc số dân các tỉnh . IV Củng cố – Dặn dò : - Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số ? Số 1 tỉ có bao nhiêu chữ số ? - Dặn HS tìm hiểu về dãy số tự nhiên để chuẩn bị cho tiết sau . - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - 1 HS nêu được tên hàng và lớp của từng chữ số trong số đã cho . - 3 HS nối tiếp nhau đọc số ,đọc 2 lượt . - Ghi đề bài . - Làm bài tập1 :Từng HS đọc số và nêu theo yêu cầu cuỉa GV . VD : Số 35 627 449 Đọc : Ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín Giá trị của chữ số 3 là ba mươi triệu Giá trị của chữ số 5 là năm triệu . - Làm bài tập 2 : tự phân tích rồi viết số . Kết quả viết được : a) 5 760 342 b) 5 706 342 c) 50 076 342 d) 57 634 002 - Làm bài tập 3 :Từng cặp HS thực hiện theo yêu cầu của bài tập . Kết quả nêu được : Nước có số dân nhiều nhất là An Độ . Nước có số dân ít nhất là Lào . Sắp xếp theo thứ tự từ ít đến nhiều : Lào , Cam- pu - chia ,Việt Nam , Liên Bang Nga,Hoa Kỳ ,An Độ -Làm bài 4 : Vài HS đếm 100triệu,200triệu ,300 triệu,…900 triệu . -Số 1000 triệu - 1 HS nhắc lại . - Viết chữ số 1 ,sau đó viết tiếp 9 chữ số 0 - Nói 1 tỉ đồng tức là nói 1 000 triệu đồng . -Làm bài tập 4,ghi kết quả lên bảng con . -Làm bài tập 5 : Mỗi lượt 7 HS nối tiếp nhau lần lượt đọc số dân các tỉnh theo thứ tự từ Bắc vào Nam . 8 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TẬP ĐỌC: Tiết 6: NGƯỜI ĂN XIN A MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU : 1/Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được cảm xúc,tâm trạng của các nhân vật. 2/ Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu,biết đồng cảm,thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ . 3/ Qua đó,giáo dục học sinh tình cảm nhân hậu,biết thương yêu những người nghèo khó . B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết đoạn văn cần HD đọc diễn cảm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 2’ 10’ 10’ 10’ 4’ I On định tổ chức : Cho HS hát II Kiểm tra bài cũ : Bài Thư thăm bạn - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài văn. -Kết hợp hỏi các câu hỏi 1,2,3 trong SGK . III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Nêu tên bài - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu nhận xét: 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của truyện - Kết hợp cho HS tìm hiểu nghĩa các từ chú giải ở SGK ( lọm khọm,đỏ đọc,giàn giụa,thảm hại,chằm chằm ) và giải nghĩa thêm cá từ : + tài sản + lẩy bẩy + khản đặc - Cho HS luyện đọc theo cặp . - Gọi 2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm bài văn,giọng nhẹ nhàng thương cảm,đọc phân biệt lời nhân vật . b) Tìm hiểu bài : Chia lớp thành 4 nhóm,các nhóm đọc lướt thảo luận trả lời các câu hỏi rồi cử đại diện trình bày trước lớp,đối thoại với các bạn. GV tổng kết. Các hoạt động cụ thể : - Cho HS đọc đoạn 1 ,trả lời câu hỏi : + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? - Cho HS đọc đoạn 2 ,trả lời câu hỏi : + Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào ? -Cho HS đọc đoạn 3 ,trao đổi trảlời các câu hỏi : + Cậu bé không có gì cho ông lão,nhưng ông lão lại nói “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi”.Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? + Sau câu nói của ông lão,cậu bé cũng cảm thấy được nhận chút gì từ ông.Theo em,cậu bé đã nhận được gì từ ông lão ăn xin ? -Bài thơ ca ngợi điều gì ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. - Treo bảng phụ,hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai theo trình tự như các tiết trước ( Đọc mẫu – Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm theo 2 vai- Một vài cặp thi đọc – GV uốn nắn) IV Củng cố Dặn dò: - Gọi 1 HS giỏi đọc lại cả bài. -Hỏi HS: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? -Chuẩn bị bài sau : Một người chính trực(trang 36 ) - Nhận xét tiết học : - HS hát -3 HS đọc mỗi em 1 đoạn tiếp nối nhau . - Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi . - Nghe giới thiệu bài. - Quan sát tranh minh hoạ ,nêu nhận xét. Cậubé nắm bàn tay ông lão ăn xin. Ong lão cảm động xiết chặt tay cậu,nói lời cảm ơn. - Từng học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của truyện – Đọc 2 lần. - 1 HS đọc các từ ở mục chú giải SGK - Nghe giải thích nắm nghĩa từ . - Từng cặp HS luyện đọc - 2 HSK đọc cả bài. - Theo dõi,nắm cách đọc diễn cảm bài văn của giáo viên. - Từng nhóm họp ,thảo luận ,tìm ý trả lời các câu hỏi rồi cử đại diện nêu ý kiến chung trước lớp,cả lớp tranh luận,bàn bạc thống nhất. + Ông lão già lọm khọm ,đôi mắt đỏ đọc,giàn giụa nước mắt,đôi môi tái nhợt,áo quần tả tơi, … + Hành động: Rất muốn cho ông lão … chặt lấy bàn tay ông lão. + Lời nói : Xin ông lão đừng giận. -> cậu chân thành thương xót ông lão,tôn trọng ông,muốn giúp đỡ ông . + Ong lão nhận được tình thương,sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, …. + Cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn. + Cậu bé nhận được từ ông lão sự đồng cảm : ông hiểu tấm lòng của cậu. - Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu,… -3 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 3 đoạn của bài.: + Nghe đọc mẫu. + Từng cặp luyện đọc theo lối phân vai . + Mỗi nhóm cử một cặp thi đọc diễn cảm . - 1 HSG đọc cả bài . - HS phát biểu .( Con người phải biết thương yêu nhau / Hãy thông cảm với những người nghèo/ …. 9 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 TẬP LÀM VĂN Tiết 5 : KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT A MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU : - Nắm được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật,nói lên ý nghĩa câu chuyện . - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp - Qua đó giáo dục HS ý thức sử dụng đúng tiếng Việt trong giao tiếp . B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 4 phiếu học tập dùng cho bài tập 2 và 3 : C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 10’ 3’ 19’ 3’ I Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở bài Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện . - Khi cần tả ngoại hình nhân vật,cần chú ý tả những gì ? III Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Từ bài cũ -> bài mới 2 / Phần nhận xét . Bài tập 1,2 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2 - Cho cả lớp đọc lướt bài Người ăn xin rồi viết nhanh vào vở nháp những câu ghi lại lời nói,ý nghĩ của cậu bé . Sau đó nêu nhận xét : Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu ? - Gọi vài HS trình bày bài làm . Bài tập 3 :- Gọi 2 HS đọc nội dung bài tập 3 . - Cho từng cặp HS đọc thầm lại các câu văn,suy nghĩ , trao đổi để trả lời câu hỏi : Lời nói,ý nghĩ của ông lão ăn xin trong hai cách kể đã cho có gì khác nhau ? - Gọi vài HS trình bày kết quả bài làm . - Hướng dẫn cả lớp nhận xét,thống nhất kết quả . 3/ Phần ghi nhớ : -Mời 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ ( trang 32 SGK ) 4 / Phần luyện tập : Bài tập 1 : - Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 1. - Hướng dẫn thêm cho HS trước lúc làm bài về: + Lời dẫn trực tiếp + Lời dẫn gián tiếp - Cho HS làm bài tập và hướng dãn HS chữa bài . Bài tập 2 :- Mời lHS đọc yêu cầu của bài . * Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói của ai,nới với ai .Khi chuyển : + Phải thay đổi từ xưng hô + Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm ,trong dấu ngoặc kép ( hoặc đặt sau dấu hai chấm ,xuống dòng,gạch đầu dòng ) . - Mời 1 HS giỏi làm mẫu với câu 1 . Lớp nhận xét . - Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 2 HS làm bài trên phiếu . Bài tập 3 :- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài . - Nêu gợi ý cách làm; Cho HS làm bài (như bài tập 2 ) IV Củng cố – Dặn dò : - Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ . - Chuẩn bị cho bài sau : Viết thư - Nhận xét tiết học : Hát đồng ca – Lấy sách vở chuẩn bị học tập - Hai HS trả lời câu hỏi ,nêu được : + Nêu đúng phần ghi nhớ như SGK + …chú ý tả những đặc điểm tiêu biểu . - Nghe giới thiệu bài . -Làm bài tập 1,2 theo yêu cầu của GV . - 2 HS trình bày bài làm ,cả lớp tham gia nhận xét - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng : - 2 HS đọc bài tập 3 . - Từng cặp HS trao đổi làm bài , ghi nhanh ra vở nháp rồi xung phong phát biểu ,cả lớp nhận xét, + Cách 1 :Tác giả dẫn trực tiếp ,nguyên văn lời của ông lão.Do đó,các từ xưng hô là từ xưng hô của chính ông lão với cậu bé ( cháu - lão ) + Cách 2 : Tác giả ( nhân vật xưng tôi ) thuật lại gián tiếp lời của ông lão . Người kể xưng tôi gọi người ăn xin là ông lão . - 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ ( trang 32 ) - Làm bài tập 1 : 1HS đọc nội dung bài tập . HS đọc thầm lại đoạn văn , trao đổi tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong đoạn văn .Sau đó ghi vào vở bài tập . - 2 HS trình bày bài,cả lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của bài . Theo dõi gợi ý và cách làm qua bài làm mẫu của HS giỏi rồi làm bài tập . 2 HS làm bài ở phiếu rồi trình bày bài làm ở bảng Cả lớp góp ý nhận xét ,thống nhất ý đúng rồi chữa bài theo kết quả bài làm đúng : - Làm bài tập 3 như bài tập 2 – Hai HS làm ở phiếu học tập rồi trình bày ở bảng . 10 GV: Đào Duy Thanh [...]... bảng con : 63 2 84 gồm có 6 chục nghìn , 3 nghìn , 2 trăm , 8 chục , 4 đơn vị - Tương tự như vậy ,HS viết và nêu thêm 3 số nữa - Làm ở bảng con : 8 73 = 800 + 70 + 3 4 738 = 4 000 + 700 + 30 + 8 10 8 73 = 10 000 + 800 + 70 + 3 - Nêu đúng giá trị của chữ số 5 ở từng số : 50 ; 500 ; 5 000 ; 5 000 000 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Nhận xét tiết học : TẬP LÀM VĂN Tiết 4 : TẢ NGOẠI... 2 Đập Đá Giáo án 4 -Nhận xét tiết học :: Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009 TOÁN Tiết 14 : TG 1’ 4 1’ 10’ 10’ 11’ 3 DÃY SỐ TỰ NHIÊN A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên - Giáo dục HS ý thức ham thích học toán B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vẽ sẵn tia số như SGK vào bảngphụ C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN... IV.- Củng cố – Dặn dò : 3 - Muốn tả ngoại hình của nhân vật ,cần chú ý tả những gì? - Cần chú ý tả hình dáng,vóc người ,khuôn - Dặn HS viết lại đoạn văn ở bài tập 2 vào vở mặt,đầu tóc,trang phục,cử chỉ 18 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 - Nhận xét tiết học : KHOA HỌC Tiết 6 : VAI TRÒ CỦA VI – TA – MIN ,CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ TG 1’ 3 1’ 12’ 20’ 3 A.- MỤC TIÊU : Sau bài... tập cho 4 HS thực hiện bài làm lột trên phiếu + Cánh: mỏng như cánh bướm non ; ngắn - Mời 4 HS làm bài trên phiếu trình bày bài trên bảng chùn chùn ; rất yếu , chưa quen mở - Hướng dẫn HS cả lớp nhận xét ,GV chốt lại lời giải + Trang phục : mặc áo thâm dài , đôi chỗ đúng chấm điểm vàng Ý 2 : Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp 4 3/ Ghi nhớ : Mời 4 HS đọc... dấu theo yêu cầu của giáo viên 6’ Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Dựa vào các tiêu chuản cụ thể do GV - Hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn nêu ra tự đánh giá sản phẩm của mình - Nhận xét,đánh giá kết quả học tập của HS theo hai mức : Sau đó báo cáo trong nhóm để cả nhóm hoàn thành và chưa hoàn thành bình xét 3 IV.- Củng cố – Dặn... Đá Giáo án 4 - Nhận xét tiết học : Thứ sáu ngày 11 tháng 8 năm 2009 : TOÁN Tiết 15 : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN A.- MỤC TIÊU : Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về : - Đăc điểm của hệ thập phân - Sử dụng 10 kí hiệu ( chữ số ) để viết số trong hệ thập phân - Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ so đó trong một số cụ thể C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... phong nêu những - Nặn đồ đất 3 tục lệ của làng,của địa phương -Đóng thuyền Bình Định *Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp -Hỏi: Địa phương ta còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt ? -Kết luận:… thờ cúng ông bà ,sản xuất lúa ,nặn đồ đất ,gói bánh chưng, 3 IV.- Củng cố,dặn dò : Hoạt động tiếp nối - 3HS đọc lại phần chữ in đậm SGK - Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK ( trang 14) - Dặn HS đọc kĩ lại bài... tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều vi – ta – min , chất khoáng và chất xơ - Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min ,chất khoáng và chất xơ - Giáo dục ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng để nâng cao sức khoẻ B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 14 , 15 SGK - 4 phiếu học tập : C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt... thiếu vi-ta-min cơ thể sẽ bị bệnh … Bước 2 : Thảo luận về vai trò của chất khoáng - Thảo luận như trên ,nêu được : - Kể tên một số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò Một số chất khoáng như sắt , can-xi tham gia của chất khoáng đó vào việc xây dựng cơ thể Một số chất khoáng - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối khác cơ thể chỉ cần một lượng nhỏ để tạo ra các với cơ thể men thúc đẩy... thử - vẽ cảnh – cảnh hoàng hôn – vẽ cảnh hoàng hôn khẳng định – bởi vì – hoạ sĩ – vẽ tranh - ở cạnh - chẳng bao giờ RÚT KINH NGHIỆM: 14 GV: Đào Duy Thanh Trường tiểu học số 2 Đập Đá Giáo án 4 ĐỊA LÍ Tiết 3 : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN A.- MỤC TIÊU : Học xong bài này HS biết : - Trình bày được những đặc điểm tiêu biẻu về dân cư ,về sinh hoạt ,trang phục . 32 000 000; 32 516 000; 32 516 49 7; 8 34 291 712; 30 8 250 705; 500 209 037 -Bài 2 : HS đọc số. -Bài 3 : Viết vào vở đúng các số : a) 12 250 2 14 b) 2 53 5 64 888 b) 40 0 036 105 d) 700 000 231 . HS đọc số -Bài 3 : Cho HS viết số vào vở,sau đó thống nhất kết quả : 6 13 000 000 , 131 40 5 000 ,512 32 6 1 03 , 86 0 04 702 ,800 0 04 720 - Bài 4 : Viết cả 3 số lên bảng ,cho 3 HS xung phong. số 3 là ba mươi triệu Giá trị của chữ số 5 là năm triệu . - Làm bài tập 2 : tự phân tích rồi viết số . Kết quả viết được : a) 5 760 34 2 b) 5 706 34 2 c) 50 076 34 2 d) 57 6 34 002 - Làm bài tập 3