Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông Tuần : 27 Ngày soạn :06/03/2011 Tiết : 53 Ngày dạy : 09/03/2011 BÀI 53 : KHÁI NIỆM SƠ LƯC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : - Biết được phân loại thực vật là gì ? - Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điển chủ yếu của các ngành 2. Kó năng : - Vận dụng phân loại 2 lớp của ngành thực vật hạt kín 3. Thái độ : - Giáo dục ý thức học tập môn học II. Chuẩn bò: 1.Giáo viên : Sơ đồ phân loại trang 14 SGK để trống phần đặc điểm 2.Học sinh : n tập phần đã học và chuẩn bò bài III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ(15 phút) Câu 1: Thế nào là cây một lá mầm ,cây hai lá mầm ?So sánh cây một lá mầm và cây hai lá mầm. Đáp án: Câu 1: * Cây một lá mầm là những cây phôi của hạt chỉ có một lá mầm * Cây hai lá mầm là những cây phôi của hạt có hai lá mầm * So sánh: Đăëc điểm Lớp một lá mầm Lớp hai lá mầm Rễ Kiểu gân lá Thân phôi số cánh hoa Rễ chùm Song song, hình mạng Thân cỏ ,cột Một lá mầm Phần lớn hoa 6 hoặc 4 cánh Rễ cọc Hình mạng Thân gỗ, cỏ leo Hai lá mầm Hoa 5 cánh một số 4 cánh * Cho HS điền từ vào chỗ chấm trong SGK . giáo viên liên hệ đặt vấn đề tìm hiểu về phân loại thực vật 2 .Mở bài : Lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm.( sgk) 3 . Phát triển bài : Hoạt động 1 :Tìm hiểu phân loại thực vật * Mục tiêu: Phát biểu khái niệm phân loại thực vật * Tiến trình : Giáo án:Sinh Học 6 - 1 - GV:Liêng Jrang Ha Chú Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông Hoạt động của gv Hoạt động của hs - Gv cho Hs nhắc lại các nhóm thực vật đã học + H: Tại sao người ta xếp cây thông , bách điệp vào 1 nhóm ? + H: Tại sao tảo , rêu được xếp vào 2 nhóm khác nhau ? - Gv cho Hs đọc thông tin trong bài -> vậy phân loại thực vật là gì ? - Gọi Hs trả lời Các em khác nhận xét bổ sung Hs đọc khái niệm về phân loại thực vật SGK Tiểu kết : - Phân loại thực vật là gì? + Phân loại thức vật là tìm hiểu các đặc điểm giống nhau và khác nhau của thực vật rồi xếp thành từng nhóm theo qui đònh Hoạt động 2 : Tìm hiểu bậc phân loại thực vật * Mục tiêu:Hiểu được cách phân loại thực vật * Tiến trình : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Gv giới thiệu các bậc phân loại thực vật từ cao đến thấp Ngành – Lớp – Bộ – họ – Chi – Loài - Gv giải thích - Ngành là bậc phân loại cao nhất + Loài là bậc phân loại cơ sở . Các cây cùng loài có nhiều đặc điểm giống nhau về hình dạng và cấu tạo + Ví dụ : Họ cam có nhiều loài như bưởi , chanh , quýt - Gv giải thích cho Hs hiểu “nhóm ” không phải là 1 khái niệm được sử dụng trong phân loại - Gv chốt kiến thức Hs nghe và nhớ kiến thức Tiểu kết : - Các bậc phân loại + Các bậc phân loại :s Ngành – Lớp – Bộ – họ – Chi – Loài Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự phân chia các ngành thực vật * Mục tiêu: kể ngành thực vật đã học và đặc điểm của những ngành đó * Tiến trình : Giáo án:Sinh Học 6 - 2 - GV:Liêng Jrang Ha Chú Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cho Hs nhắc lại các ngành thực vật đã học + Nêu đặc điểm nổi bật của các ngành đó là gì ? - Gv cho Hs làm bài tập : điền vào chỗ trống đặc điểm của mỗi ngành - Gv treo sơ đồ câm -> cho Hs điền các đặc điểm của mỗi ngành - Gv chuẩn kiến thức cho Hs theo sơ đồ SGK - Gv chốt ý kiến : Mỗi ngành thực vật có nhiều đặc điểm nhưng khi phân loại chỉ dựa vào những đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt các ngành - Yêu cầu Hs phân chia ngành thực vật hạt kín làm 2 lớp - Dựa vào đặc điểm chủ yếu là số lá mầm của phôi - Gv giúp Hs hoàn thiện đáp án Cho 1-2 Hs phát biểu Học sinh hoàn thành bài tập Hs chon các từ thích hợp điền lên bảng đã ghi sẵn cho phù hợp Hs khác nhận xét và bổ sung Đại diện nhóm trình bày -> Các nhóm khác nhận xét bổ sung Học sinh đọc nội dung bài học Tiểu kết: Các ngành thực vật : Sơ đồ sgk 4. Kết luận chung : Gọi 1 HS đọc phần kết luận chung 5. Kiểm tra đánh giá - Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK * Bài Tập: Chọn câu trả lời đúng nhất Câu 1: Thực vật bậc cao gồm những ngành nào: a. Tảo, rêu, dương xỉ, hạt trần b. Rêu, dương xỉ, hạt trần, hạt kín c. Tảo, rêu, hạt trần, hạt kín d. Tảo, rêu, dương xỉ, hạt kín Câu 2: Trật tự các bậc phân loại (từ cao đến thấp) nào dưới nay là đúng? a. Ngành-> lớp-> bộ -> họ -> chi -> loài b. Lớp-> bộ-> họ-> chi-> loài -> ngành c. Bộ-> họ-> chi -> lo -> ngành -> lớp d. Họ -> chi-> loài -> ngànhï -> lớp-> bộ 6. Dặn dò - Học bài theo kết luận , trả lời các câu hỏi trong SGK - n lại tóm tắt đặc điểm chính của các ngành thực vật đã học 7. Rút Kinh Nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án:Sinh Học 6 - 3 - GV:Liêng Jrang Ha Chú Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông Tuần : 27 Ngày soạn : 07/03/2011 Tiết : 54 Ngày dạy : 10/03/2011 BÀI 32: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : - Hiểu được quá trình phát triển của thực vật là từ thấp tới cao gắn liền với 3 giai đoạn phát triển của giới thực vật - Nêu rõ được mối quan hệ giữa đời sống với các giai đoạn phát triển cùa thực vật và sự thích nghi của chúng 2. Kó năng : - Rèn luyện kó năng khái quát 3. Thái độ : - Có thái độ yêu thích và biết bảo vệ thiên nhiên II. Chuẩn bò: - Giáo viên : Hình 44.1 phóng to - Học sinh : Học bài và chuẩn bò bài III. Hoạt động dạy học: 1. Mở bài : Sự Phát Triển Của Giới Thực Vật 2 . Phát triển bài : Hoạt động 1: Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật *Mục tiêu: trình bày quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật. * Tiến trình : Hoạt động của gv Hoạt động của hs - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 44.1 - Đọc thông tin của các câu hỏi từ a->g trong bài tập - Gv cho Hs thảo luận làm bài tập - Gọi Hs đại diện các nhóm lên báo cáo bài làm của nhóm mình - Gv gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung - Gv đưa ra 1 đáp án chuẩn cho Hs các nhóm theo dõi (đáp án: a->d->b->g->c->e) - Gv cho Hs thảo luận 3 câu hỏi : + H:Tổ tiên của thực vật là gì? Xuất hiện ở đâu ? + H:Giới thực vật tiến hoá như thế nào về đặc điểm cấu tạo và sinh sản ? - Hs quan sát hình trong SGK - Hs đọc thông tin trong sách phần bài tập - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm báo bài thảo luận - Đại diện nhóm bổ sung - Hs đối chiếu với đáp án chuẩn - Hs thảo luận nhóm trả lời 3 câu hỏi +TL::Tổ tiên của thực vật là cơ thể sống đầu tiên có cấu tạo rất đơn giản, xuất hiện ở nước +TL: Giới thực vật phát triển từ đơn giản đến phức tạp Giáo án:Sinh Học 6 - 4 - GV:Liêng Jrang Ha Chú Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông + H: Nhận xét về sự xuất hiện các nhóm thực vật mới với điều kiện môi trường thay đổi ? - Gv gọi Hs trả lời -> Gv chốt ý kiến +TL: Khi điều kiện môi trường thay đổi-> thực vật có những biến đổi thích nghi với điều kiện sống mới. Tiểu kết : - Quá Trình Xuất Hiện Và Phát Triển Của Giới Thực Vật + Tổ tiên của cơ thể thực vật là cơ thể sống đầu tiên có cấu tạo rất đơn giản, xuất hiện ở nước. + Giới thực vật từ khi xuất hiện đã không ngừng phát triển theo chiều hướng từ đơn giản đến phức tạp , chúng có cùng nguồn gốc và chung họ hàng Hoạt Động :2 Các Giai Đoạn Phát Triển Của Giới Thực Vật * Mục tiêu: Nêu các giai đoạn phát triển của giới thực vật * Tiến trình : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 44.1 + H: Kể tên ba giai đoạn phát triển của thực vật là gì ? - Gv phân tích và bổ sung cho từng giai đoạn phát triển của thực vật * GĐ1: đại dương là chủ yếu->tảo có cấu tạo đơn giản thích nghi với môi trường nước. * GĐ2: các lục đòa mới xuất hiện->thực vật lean cạn->có rễ thân lá thích nghi với môi trường sống ở cạn * sGĐ3: khí hậu khô hơn, mặt trời chiếu sáng liên tục-> thực vật hạt kín có đặc điểm tiến hoá hơn hẳn:noãn được bảo vệ trong bầu. - Hs quan sát hình và nêu 3 giai đoạn phát triển của thực vật TL: Nước -> cạn -> Thực vật chiếm ưu thế Tiểu kết : - Các Giai Đoạn Phát Triển Của Giới Thực Vật: +Các giai đoạn phát triển của giới thực vật: Nước -> Cạn -> sự xuất hiện và chiếm ưu thế của thực vật hạt kín 3. Kết luận chung : Gọi 1 HS đọc phần kết luận chung 4. Kiểm tra đánh giá Trả lời các câu hỏi trong SGK * Bài tập:Chọn câu trả lời đúng nhất Câu 1:Thực vật ở nước (tảo) xuất hiện trong điều kiện nào? Giáo án:Sinh Học 6 - 5 - GV:Liêng Jrang Ha Chú Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông a. Các đại dương chiếm phần lớn diện tích trái đất b. Những sinh vậy đầu tiên có cấu tạo rất đơn giản c. Khí hậu nóng và rất ẩm d. Cả a và b Câu 2: Thực vật ở cạn xuất hiện trong điều kiện nào? a. Các lục đòa mới xuất hiện, diện tích đất liền mở rộng b. Đại dương thu hẹp, nhưng vẫn còn nhiều nước c. Khí hậu khô và lạnh d. Cả b và c Câu 3:Thực vật hạt kín xuất hiện trong điều kiện nào? a. Khí hậu thay đổi nhiều, khô hơn b. Do khí hậu ngày càng khô, lạnh, các cây hạt trần nguyên thuỷ bò chết dần dần, thay vào đó là các cây hạt kín c. Khí hậu nóng và rất ẩm d. Cả a và b 5. Dặn dò - Học bài và ltrả lời các câu hỏi trong SGK - Chuẩn bò : + Hoa hồng dại , hoa hồng trồng + Chuối nhà , chuối rừng 6. Rút Kinh Nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án:Sinh Học 6 - 6 - GV:Liêng Jrang Ha Chú d d d d d d d . Ngành-> lớp-> bộ -& gt; họ -& gt; chi -& gt; loài b. Lớp-> b -& gt; h -& gt; chi-> loài -& gt; ngành c. B -& gt; h -& gt; chi -& gt; lo -& gt; ngành -& gt; lớp d. Họ -& gt; chi-> loài -& gt;. cáo bài làm của nhóm mình - Gv gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung - Gv đưa ra 1 đáp án chu n cho Hs các nhóm theo dõi (đáp án: a->d->b->g->c->e) - Gv cho Hs thảo luận 3 câu. Kó năng : - Rèn luyện kó năng khái quát 3. Thái độ : - Có thái độ yêu thích và biết bảo vệ thiên nhiên II. Chu n bò: - Giáo viên : Hình 44.1 phóng to - Học sinh : Học bài và chu n bò bài III.