Cn8 PP SGD Thai binh

Chương V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 28 - B 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu được tại sao các máy cần cần phải truyền chuyển động . 2. Kĩ năng -Biết được cấu tạo , nguyên lý làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu truyền c/đ. 3. Thái độ -Biết liên hệ cơ cấu truyền c/đ ở trong thực tế c/s *MTCB: Nguyên lý truyền c/đ ma sát – truyền động đai và truyền động ăn khớp. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - 1. GV: - Chuản bị lắp trước: bộ truyền động đai , truyền động xích và bánh răng ăn khớp ; (Dạng mô hình) 2. HS : -tìm hiểu trước cơ cấu truyền động xích xe đạp III. Tổ chức các hoạt động dạy hoc. HĐ1: Giới thiệu bài học và hướng dẫn (vật dẫn, vật bị dẫn, truyền c/đ và biến đổi c/đ.) (5’) 2.Bài mới HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng GV giới thiệu : Trong một máy gồm nhiều cơ cấu hợp thành,trong 1 cơ cấu c/đ từ vật này sang vật khác. Trong hai vật nối với nhau bằng khớp động thì: - Vật truyền c/đ gọi là vật dẫn. - Vật nhận c/đ gọi là vật bị dẫn. * Tùy YCKT , chức năng làm việc của máy mà c/đ của vật bị dẫn có thể : - giống dạng c/đ của vật dẫn ta gọi là cơ cấu truyền c/đ. - khác c/đ của vật dẫn ta có cơ cấu biến đổi c/đ. HĐ2:Tìm hiểu tại sao cần truyền c/đ giữa các vật? * Qua phần giới thiệu em hiểu ntn là vật dẫn? Vật bị dẫn? Cơ Mở SGK trang 98 - Nghe và hiểu. - Vật dẫn ,trục dẫn, bánh dẫn - Vật bị dẫn, trục bị dẫn, bánh bị dẫn. - truyền và biến đổi c/đ là gì? - Quan sát hình 29.1 SGK chuẩn bị trả lời câu hỏi SGK trang 99 - HS độc lập trả lời câu hỏi của gv. Ghi vở I. Tại sao cần truyền chuyển động? (10’) 1, Một số khái niệm : trong hai vật nối với nhau: - Vật truyền c/đ cho vật khác gọi là vật dẫn. - Vật nhận c/đ từ vật khác gọi là vật bị dẫn. * C/đ của vật bị dẫn giống vật dẫn thì ta có cơ cấu truyền c/đ * C/đ của vật bị dẫn khác vật dẫn thì ta có cơ cấu biến đổi c/đ. - VD: trục giữa xđ là trục dẫn và trục sau trục bị dẫn. 2. Các máy cần truyền c/đ là vì: - Các bộ phận của máy 1 cấu truyền c/đ và biến đổi c/đ? * Quan sát hình 29.1 cho biết : - đâu là trục giữa ?trục sau? Chúng c/đ cho nhau theo cách nào? - Tại sao cần c/đ quay từ trục giữa tới trục sau? - Tại sao số răng đĩa lại nhiều hơn số răng líp? GV tổng hợp các ý kiến rồi gợi ý HS tìm câu trả lời SGK tr99 -Tại sao cần truyền c/đ giữa trục giữa và trục sau? HĐ3 : Tìm hiểu một số bộ phận truyền c/đ: 1* Thế nào là truyền động ma sát? - Hãy quan sát hình 29.2và mô hình (gv giới thiệu mô hình bánh đai lắp sẵn từ trước) - em hay mô tả cấu tạo của bộ truyền động đai?bánh đai làm từ vật liệu gì? để tăng ma sát truyền? - tốc quay của các bánh phụ thuộc gì? - Em có nhận xét gì về mqh đường kính bánh và số vòng quay của chúng? - Muốn đảo chiều quay của bánh bị dẫn ta phải mắc dây đai ntn? - Vậy; Truyền động đai có tính chất gì? - ý nghĩa của tỷ số truyền này là gì?( 1 2 n n = 2 1 D D ). - Theo em cơ cấu truyền động - HĐ nhóm nhỏ trả lời CH SGK trang99: +vì trục giữa đặt cách xa trục sau, vì muốn xe c/đ tịnh tiến đi lên thì bánh xe phải c/đ quay theo chiều kim đồng hồ. + để bánh sau quay nhanh hơn so với trục giữa,… (tốc độ 2 trục quay không giống nhau) * HĐ theo nhóm tìm hiểu cấu tạo bộ truyền động đai và b/c - Nêu cáu tạo… - Dây đai làm bằng dây sợi tổng hợp và cao su …. - Hs quan sát bộ truyền động vận hành và trả lời câu hỏi của GV - Bánh nào có đường kính lớn hơn lại có tốc độ quay chậm hơn - Ta mắc dây đai sao cho hai nhánh đai bắt chéo nhau: - Cá nhân phát biểu nội dung t/c tỷ số truyền và t/c đảo chiều quay .Khi lực thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống nhau. - Máy cần có bộ phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức năng của máy. II. Bộ truyền chuyển động : 1.Truyền động ma sát: (10’) a, Cấu tạo:(SGK tr99) Gồm bánh dẫn , bánh bị dẫn và dây đai, dây đai có thể bắt chéo hoặc thành nhánh //. b, Nguyên lý làm việc: Nhờ lực ma sát giữa dây đai và bánh đai, khi bánh dẫn quay thì bánh bị dẫn quay theo. * Tính chất:Bánh dẫn và bị dẫn có tốc độ quay theo tỉ số truyền i: i = d bd n n = 1 2 n n = 2 1 D D (1) hay n 2 = n 1 . 2 1 D D (2) với: i là tỷ số truyền n d ,n 1 là tốc độ (vòng/phút) của bánh dẫn n bd , n 2 là tốc độ (vòng/phút) của bánh bị dẫn - Bánh có đường kính lớn thì quay chậm và ngược lại - Hai nhánh đai mắc song song thì 2 bánh quay cùng chiều. -Hai nhánh đai mắc chéo nhau thì 2 bánh quay ngược chiều. c, ứng dụng áp dụng ở các máy có bộ phận phát động ở xa bộ phận 2 đai có những ưu và nhược điểm nào được sử dụng ở đâu? Truyền động ăn khớp khắc phục được nhược điểm trên. 2. Quan sát hình 29.3 SGK trg 100 và nêu cấu tạo của truyền động ăn khớp? Theo em để truyền được nhờ ma sát ăn khớp cần có điều kiện gì? (nếu ăn khớp trực tiếp, hoặc gián tiếp nhờ trung gian là xích? GV giới thiệu mô hình) - Hoàn thành bài tập điền từ ở sgk. - Theo em truyền động ăn khớp làm việc theo tính chất nào? nguyên tắc truyền lực ở đây là gì? - Em thấy truyền động xích và truyền động bánh răng ăn khớp được dùng ở những máy nào? HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: (5’) - Qua bài học, em hãy cho biết tại sao các máy cần phải co truyền c/đ? - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ sgk tr101 - Làm bài tập tính tỷ số truyền cụ thể ở câu hỏi 4 SGK tr101 - VN học theo CH ở sgk tr101 ma sát không đủ sinh sự trượt  tỷ số truyền KO xác định. - Hs tìm các ứng dụng của truyền động đai… - Cá nhân ghi lại kết quả thảo luận trên lớp. - HĐ nhóm nhỏ trả lời câu hỏi tìm hiểu cấu tạo của truyền động ăn khớp. Thảo luận trên lớp… hoàn thành bài tập nhỏ sgk trang100 và câu hỏi phần in nghiêng trang 101 - Nêu t/c của truyền động ăn khớp là tỷ số truyền, hiểu nó ntn…. - Cá nhân liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi của GV. HS tổng hợp kiến thức , học thuộc phần ghi nhớ, - HS trả lời các câu hỏi ở SGK - Làm câu 4. chức năng,vd: máy khâu, máy khoan,máy tiện, ôttô, máy kéo,máy tuốt lúa, máy xay xát lúa…. 2. Truyền động ăn khớp : có 2 loại : bằng bánh răng ăn khớp trực tiếp và nhờ trung gian là xích. (15’) a, Cấu tạo: (hình 29.3SGK tr100) b./ Tính chất: - Bánh răng1 có số răng là Z 1 , tốc độ quay n 1 , Bánh răng 2 có số răng là Z 2 , tốc độ quay n 2 thì tỉ số truyền i: i = d bd n n = 1 2 n n = 2 1 Z Z (1) Hay n 2 = n 1 . 2 1 Z Z .(2) Ta thấy bánh răng nào có số răng ít hơn thì quay nhanh hơn. c. Ứ ng dụng:áp dụng cho hai trục đặt // hoặc vuông góc cần truyền c/đ cho nhau. Vd: đồng hồ , hộp số xe máy, ôtô… Tiết 29 B30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG . I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức 3 - Hiểu được cấu tạo và nguyên lí hoạt động , phạm vi ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi chuyển động thường dùng . 2. Kĩ năng - Tạo hứng thú học tập thông qua trực quan sinh động, liên hệ với thực tế cuộc sống. 3.Thái độ -MTCB: Cấu tạo , nguyên lí làm việc của cơ cấu tay quay – con trượt và thanh răng – bánh răng. Cho được ví dụ mỗi loại. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - 1. Giáo viên - -Tranh hình 30.1b và hình 30.2 SGK - 2.Học sinh - -Mô hình lắp sẵn bộ biến đổi c/đ quay thành c/đ tịnh tiến ( cơ cấu tay quay – con trượt ) và mô hình bánh răng – thanh răng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. kiểm tra bài cũ: (5’) • Kiểm tra bài cũ: Tại sao các máy cần truyền c/đ? Viết công thức tỷ số truyền c/đ quay? ý nghĩa của tỷ số truyền này là gì? - Làm bài tập số 4 SGK trang 101 2.Bài mới HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng HĐ2:Tìm hiểu tại sao cần biến đổi c/đ giữa các vật? • GV giới thiệu tranh (nếu có) em hãy quan sát hình 30.1 SGK và hoàn thành các câu trong bài tập điền từ SGK tr102. • Thế nào là cơ cấu biến đổi c/đ? • Tại sao chiếc máy khâu lại c/đ tịnh tiến được? • Hãy mô tả c/đ của bàn đạp, thanh truyền và bánh đai? • Tổng hợp kết quả thảo luận của các nhóm : từ c/đ quay của vô lăng thành c/đ tịnh tiến của kim khâu là một biến đổi c/đ . Vậy thế nào là biến đổi c/đ? Tại sao Mở SGK trang 102 - Quan sát hình 30.1 SGK chuẩn bị làm bài tập điền từ và câu hỏi in nghiêng SGK trang 102+103 - HĐ nhóm nhỏ sau đó thảo luận trên lớp các v/đ GV nêu ra. - HS độc lập trả lời câu hỏi của gv. Ghi vở I.Tại sao cần biến đổi chuyển động? (20’) 1,Khái niệm về biết đổi c/ đ: trong hai vật nối với nhau: * C/đ của vật bị dẫn khác vật dẫn thì ta có cơ cấu biến đổi c/đ. 2. Các máy cần biến đổi c/đ là vì: - Các bộ phận của máy thường có dạng c/đ không giống nhau và đều được dẫn động từ một c/đ ban đầu (CĐ quay của máy). -Có hai dạng biến đổi c/đ cơ bản là : +Biến c/đ quay thành c/đ tịnh tiến và ngược lại. +Biến c/đ quay thành 4 các máy lại cần có cơ cấu biến đổi c/đ? HĐ3 : Tìm hiểu một số cơ cấu biến đổi c/đ: 1. Quan sát mô hình kêt hợp sgk hình 30.2 Em hãy cho biết cấu tạo của cơ cấu tay quay con trượt? - Cho HS lên bảng chỉ cụ thể các bộ phận đó.sau đó GV thao tác cho cơ cấu HĐ và nêu v/đ: * Quan sát thật kĩ khi thầy cho cơ cấu này hoạt động, em tìm ra nguyên lí làm việc của nó? - Khi tay quay quay đều thì con trượt tịnh tiến ntn? Khi nào con trượt đổi hướng c/đ? - Có thể biến c/đ tịnh tiến của con trượt thành c/đ quay của tay quay được không?Khi đó nó HĐ ntn?GV làm mẫu trên mô hình. - Em thấy cơ cấu dạng trên được dùng ở máy nào? - Ngoài cơ cấu trên ta còn thấy có cơ cấu nào tương tự nữa ko? Gv giới thiệu một số cơ cấu dạng tương tự bằng mô hình (h30.3sgk). -Tổng hợp. 2. Quan sát hình 30.4 SGK trang 104 và nêu cấu tạo của cơ cấu tay quay thanh lắc? - Quan sát và nêu cấu tạo của cơ cấu tay quay con trượt - Hs quan sát bộ truyền động vận hành và trả lời câu hỏi của GV - Nêu nguyên lí làm việc của cơ cấu…. - Tự ghi lại những tt về nguyên lí làm viêc và ứng dụng của mỗi cơ cấu sau khi thảo luận với cả lớp. - Cá nhân liên hệ thực tế để tìm vd minh họa cho phần ứng dụng. Vd : Trong đèn dầu, bếp dầu có cơ cấu bánh răng - thanh răng. - HĐ cá nhân nêu cấu tạo của cơ cấu. c/đ lắc và ngược lại. II. Một số cơ cấu biến đổi chuyển động : (15’) 1.Biến c/đ quay thành c/đ tịnh tiến: (Cơ cấu tay quay – con trượt) a, Cấu tạo:(SGK tr103) Gồm :1 tay quay; 2 thanh truyền ; 3con trượt ;4 giá đỡ b, Nguyên lý làm việc: - Khi tay quay 1 quay quanh trục A, đầu B của thanh truyền 2 sẽ c/đ tròn, kéo theo con trượt 3 c/đ tịnh tiến qua lại trên gí số 4 (rãnh trượt). - Khi tay quay quay đều nhưng con trượt tịnh tiến không đều. c, ứng dụng : Cơ cấu trên thường được dùng ở các máy khâu đạp chân; máy cưa gỗ; ôtô; máy hơi nước, các máy có động cơ đốt trong…. *Ngoài ra còn có: + Cơ cấu bánh răng – thanh răng ( c/đ quay của bánh răng thành c/đ tịnh tiến của thanh răng và ngược lại) dùng ở máy nâng hạ mũi khoan, + Cơ cấu vít - đai ổc trên êtô và bàn ép +Cơ cấu cam cần tịnh tiến ở trong xe máy và ôtô… 2. Biến c/đ quay thành c/đ lắc (Cơ cấu tay quay thanh lắc) : 5 -Khi tay quay 1 quay một vòng thì thanh lắc 3 sẽ c/đ ntn? - Em hãy nêu nguyên lí làm việc của cơ cấu này? - Có thể biến c/đ lắc của thanh lắc 3 thành c/đ quay của tay quay 1 được không? GV nêu thực tế ta đã làm được điều này chính là xe dập tự đẩy của người tàn tật, máy bập bênh của máy khâu đạp chân,,, HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: (5’) - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ sgk tr105 - So sánh điểm giống nhau và khác nhau của cơ cấu tay quay - con trượt và bánh răng- thanh răng? - GV HD câu 2 cho HS trả lời đúng. - VN học theo cách trả lời câu hỏi SGK trang 105. - Chuẩn bị cho bài sau : Đọc trước bài 31. Mỗi HS kẻ sẵn bảng “Báo cáo thực hành” mẫu số III SGK trang 108 - Các ý kiến ( theo sgk mà Hs nghiên cứu được) - Mô tả nguyên lí làm việc và ghi vở. Vd: ở quạt máy phần tuốc năng có có cơ cấu tay quay – thanh lắc. Liên hệ thực tế để minh họa cho việc ứng dụng của mỗi cơ cấu, - Hs đọc phần ghi nhở - Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi ở cuối bài. a, Cấu tạo: (hình 30.4SGK tr104) b./ Nguyên lí làm viêc: Khi tay quay 1 quay đều quanh trục A , thông qua thanh truyền 2, làm thanh lắc 3 lắc qua lắc lại quanh trục D một góc nào đó. Tay quay 1 gọi là khâu dẫn. c. Ứ ng dụng:áp dụng cho máy dệt,máy khâu đạp chân,xe tự đẩy…. * Khác nhau: - Cơ cấu bánh răng - thanh răng có thể biến đổi c/đ quay đều của bánh răng thành c/đ tịnh tiến đều của thanh răng ( và ngược lại) - Còn cơ cấu tay quay – con trượt thì khi tay quay quay đều nhưng con trượt tịnh tiến không đều. Ghi nhớ-Câu 2 SGK tr105: * Giống nhau: Hai cơ cấu đều nhằm biến đổi c/đ quay thành c/đ tịnh tiến và ngược lại. Phần ba: KĨ THUẬT ĐIỆN 6 Tiết 30 B32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức -Biết được quá trình sản xuất và trruyền tải điện năng 2. Kĩ năng -Hiểu được vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống. 3. Thái độ -Biết liên hệ vào thực tế cuộc sống thấy được vai trò của việc tiết kiệm điện năng vì năng lượng trên Trái đất không phải là vô tận. *MTCB: Cách xác định điện năng ; sự truyền tải điện - Vai trò của điện năng II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Tranh vẽ các nhà máy thủy điện, nhiệt điện… Tranh vẽ sơ đồ truyền tải diện năng đi xa III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 – Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài học: (5’) Qua tranh vẽ ; Em hiểu như thế nào là điện năng? Người ta sản xuất ĐN như thế nào? Truyền tải điện năng từ nơi SX đến nơi tiêu thụ ra sao? 2.Bài mới HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG HĐ2: Tìm hiểu khái niệm về điện năng: - Gv giới thiệu tranh và hỏi - Con người đã sản xuất điện từ những dạng năng lượng tự nhiên nào? - Loài người làm ra điện từ khoảng thời gian nào? Kể tên những nguồn điện đầu tiên được SX? - Đến nay ta đã dùng điện ,em hiểu thế nào là ĐN ? - Qua tranh các thiết bị chính của nhà máy điện như lò hơi,lò phản ứng,đập nước, tua pin , máy phát điện có chức năng cơ bản nào? - EM có biết hoặc được thăm nhà máy điện nào? em hiểu về nó đến đâu kể lại cho cả lớp cùng nghe? - Yêu cầu HĐ nhóm tìm hiểu quy trình SX điện năng, hoàn thành sơ đồ tóm tắt -Quan sát hình và trả lời câu hỏi của GV: - khoảng thế kỉ 18. (dựa trên hiện tượng cảm ứng điện từ do nhà bác học Farađây tìm ra) - Pin, ác quy…. - Phát biểu ĐN là…. - HS nêu các chức năng của các TB mình biết…. - nhà máy thủy điện Sông Đà. Nhà máy nhiệt điện Uông Bí…. HĐ theo nhóm I. Điện năng: (20’) 1. Khái niệm điện năng: Năng lượng của dòng điện gọi là ĐN ( hay chính là công của dòng điện). 2. Cách sản xuất điện năng: - Biến đổi từ NL khác thành điện năng - Ví dụ:Các nhà máy biến đổi: +Từ nhiệt năng thành điện năng gọi là nhiệt điện. +Từ thủy năng thành điện năng gọi là thủy điện + Từ nhiệt năng của lò phản ứng hạt nhân thành điện năng gọi là điện nguyên tử… a, Nhà máy nhiệt điện: 7 QTSXĐN sgk tr112+113 - Tổng hợp kết quả và tiểu kết . - Ngoài các nhà máy trên đây em còn biết người ta SX điện từ những nguồn năng lượng nào? - Nhà máy điện nguyên tử kgác gì với các nhà máy trên? - CH chuyển tiếp VĐ truyền tải ĐN…. HĐ3 : Tìm hiểu truyền tải điện năng: - Tại sao cần phải truyền tải điện năng? - Các nhà máy điện thường đặt ở đâu? ĐN được truyền tải từ nơi SX đến nơi tiêu thụ như thế nào? - Cấu tạo hệ thống đường dây truyền tải gồm những phần tử nào? - Em hiểu thế nào là đường dây cao áp , đường dây hạ áp? - Chức năng của nhà máy biến áp là gì? của đường dây là gì? - Tổng hợp và tiểu kết. HĐ4 : Tìm hiểu vai trò của điện năng: HĐ nhóm tìm hiểu mỗi ngành sử dụng điện năng như thế nào? - GV tổng hợp nhanh cáckq thảo luận . hoàn thành sơ đồ tóm tắt cách SX ĐN….>> B/C HS ghi vở và mở rộng hiểu biết về SX ĐN. - từ năng lượng của Mặt trời; của gió, của nước biển…. - Cá nhân HS trả lời - Nơi xa so với nơi dùng điện… - Biết đến đâu phát biểu đế đó. Cả lớp cùng tìm ra câu trả lời. - Hệ thống truyền tải gồm :Các hệ thống máy tăng áp ; giảm áp; các cột điện; các đường dây cao áp ,hạ áp; các TBĐ bảo vệ đường dây và trạm biến áp… - … - Ghi lại kết quả. - HĐ nhóm như nội dung SGK b, Nhà máy thủy điện: c, Nhà máy điện nguyên tử: Như nhà máy nhiệt điện NL nhiệt ban đầu để đun nước lấy từ phản ứng của lò phản ứng hạt nhân nguyên tử. 3. Truyền tải điện năng đi xa: - Từ nhà máy SX điện đến nơi tiêu thụ ở xa nhau nên cần truyền tải điện. - Điện tiêu dùng là điện áp thấp từ 220V đến 380V- Dùng đường dây hạ áp. -Đường dây cao áp: có điện áp cao >1000V . Vd : đường dây cao áp Bắc Nam 500kV. I . Vai trò của điện năng: (15’) 1 ĐN có vai trò rất quan trọng trong SX và Đ/S:. là nguồn động lựccho các máy HĐ, ;nguồn năng lượng cho các máy và thiết bị là nhu cầu không thể thiếu trong sinh hoạt đời sống nhân dân. 2. ĐN là điều kiện để phát triển tự động hóa và nâng cao chất lượng CS ví dụ hệ thống tự động hóa ở các nhà máy xí nghiệp. Thông tin Nhiệt Năng Của than, khí đốt Hơi Nước Tua pin Máy Phát điện ĐIỆN NĂNG Đun Nóng nước Làm quay Làm quay Phát Thủy Năng Của Dòng nước Tua pin Máy Phát điện ĐIỆN NĂNG Làm quay Làm quay Phát 8 - ĐN có vai trò gì đối với SX? - ĐN có vai trò gì đối với đời sống gia đình?cộng đồng? - Kết luận , khẳng định vai trò quan trọng của ĐN. Điện năng Có phải là vô tận? Cần làm gì để tiết kiệm ĐN? - Yêu cầu một vài HS đọc phần ghi nhớ. HĐ5: Tổng kết – HDVN (5’) - - - Nhắc nhở HS có những việc làm thiết thực để tiết kiệm điện. - Nêu chức năng của nhà máy điên? Của đường dây dẫn điện? - Đọc phần “có thể em chưa biết” - HDVN: Học và trả lời câu hỏi SGK trang 115 - Chuẩn bị cho bài sau : Đọc trước bài 33 SGK trang 116 gợi ý - B/c kết quả các nhóm. - HS khẳng định vai trò ĐN đối với SX đối với Đ/S và dựa vào phần tổng hợp thảo luận để lấy vd minh họa. - HS…. - là biến đổi các dạng năng lượng khác thành ĐN như: nhiệt năng , thủy năng, năng lượng nguyên tử, năng lượng mặt trời, năng lượng của gió,… Internet, đồ điện tử, đồ dùng điện gia đình… Chương 6: AN TOÀN ĐIỆN Tiết 31 - B 33: AN TOÀN ĐIỆN I. Mục tiêu bài học: 1. Hiểu được nguyên nhân gây tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể người . 2. Biết được một số biện pháp an toàn trong sản xuất và đời sống. *MTCB: Các nguyên nhân gây tai nạn điện- Biện pháp khắc phục. II. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh về nguy cơ tai nạn điện: H33.1 .2.4 - Một số dụng cụ an toàn về điện: Tua vít, kìm điện cơ lê… có chuôi cách điện - Bảng phụ kê bảng 33.1 SGK trang117. III. Tổ chức các hoạt động dạy hoc. 9 H1 : Kim tra v gii thiu bi hc: - Em hóy vai trũ ca N i vi SX v S? cho vớ d minh ha? - Trỡnh by quy trỡnh SX in nng ca nh mỏy Thy in ? Qua bi hc trc , cỏc em ó thy vai trũ ca N . T khi cú in , khi s dng din loi ngi chỳng ta ó vp phi rt nhiu tan nn v in ( nh cht ngi, ha hon, ) Vy ta dựng in nh th no trỏnh khi nhng tai nn ú? Bi 33 H2: Trc tiờn ta tỡm hiu cỏc nguyờn nhõn gõy tai nn v in? H CA GV H CA HS TIU KT H2: TèM HIU NGUYấN NHN GY TAI NN IN - Qua hỡnh nh 33. 1 ; 33.2 SGK v liờn h thc t C/S Tr li CH: + Vỡ sao xy ra tai nn v in ? tỡm xem cú ccỏc nguyờn nhõn n o gõy ra cỏc tai n n in ú? + Khi s dng in em thng thy nguyờn nhõn n o l ph bin? + Quan sỏt hỡnh 33.1 chm trc tip v o v t mang in trong nhng trng hp n o? + Quan sỏt hỡnh 33.2 cho bit tai sao li phi cng ch phỏ b nh c a ngi dõn? + Theo bng 33.1 em hóy cho bit ngi dõn thc hin khong cỏch n o thỡ khụng vi phm K/C AT li in cao ỏp? +Theo hỡnh 33.3 trong trng hp n o ng i b tai nn in do n gn õy in t? H3: TèM HIU CC BIN PHP AN TON IN - Thảo luận nhóm : với các nguyên nhân vừa tìm ra đợc ở phần trên , mỗi nguyên nhân em hãy tìm cách khắc phục để ta an toàn điện khi sử dụng điện và sữa chữa điện? - HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV. Thảo luận câu trả lời trớc tập thể lớp , từ đó rút ra bài học và ghi vở. - Thảo luận theo nhóm theo HD của GV - B/C kết quả và thảo luận với cả lớp - Thống nhất phơng án . Chọn ra các biện pháp an toàn điện khi sử dụng và sữa chữa điện - ghi vở I. Vì sao xảy ra tai nạn điện? 1. Do chạm trực tiếp vào vật mang điện: - dây trần (không bọc cách điện ) - dây hở phần cách điện (do nứt, dập phần vỏ cách điện - đồ dùng điện bị dò điện ra vỏ (ấm nớc ,bàn là) - khi sữa chữa điện không ngắt điện, không sử dụng dụng cụ cách điện an toàn 2. Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lới điện cao áp và trạm biến áp ( xem bảng 33.1) - làm nhà vi phạm k/c AT - chơi diều ,đùa nghịch dới đờng đay cao áp 3. Do đến gần dây dẫn điện có điện bị đứt rơi xuống đất: II. Một số biện pháp an toàn điện: 1. Tuân thủ các nguyên tắc an toàn điện khi sử dụngđiện: - cách điện dây dẫn điện an toàn - Kiểm tra đồ dùng điện có dò điện không - nối đất các thiết bị cố định nh tủ lạnh, máy bơm, ổn áp - không vi phạm k/c ATĐ ở dới đờng dây cao áp. 2. Nguyên tắc ATĐ khi sữa chữa điện: - Trớc sữa chữa phải cắt cầu dao hoặc áptômát hay cầu chì - Trong khi sữa chữa dùng các TBĐ có ATĐ. Có lót 10