Bài số 8 Ăn uống sạch sẽ Trang 18 Hoạt động dạy học chủ yếu. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 2. Bài cũ: MT: Ôn lại các kiến thức đã học (?) Mỗi ngày, em nên ăn mấy bữa chính ? (?) Tại sao cần ăn uống đầy đủ. *GV nhận xét đánh giá. II. Bài mới. * Giới thiệu bài. 1/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK và thảo luận , phải làm gì để ăn sạch. MT: Biết cách thực hiện ăn sạch sẽ. PP: Quan sát, thảo luận, thuyết trình ĐDDH: Tranh trong SGK trang 18 phóng to -GV cho cả lớp hát bài: Thật đáng chê. Bớc 1: Động não. GV đa ra câu hỏi (?) Kể tên các thức ăn, nớc uống hàng ngày ? -HS trả lời. GV giới thiệu bài : ( ) Bớc 2: Làm việc theo nhóm 4: GV giao nhiệm vụ Mỗi nhóm quan sát một bức tranh và đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi để tìm hiểu nội dung qua hình vẽ -HS thảo luận. GV quan tâm theo dõi Bớc 3: Làm việc cả lớp. - HS dán tranh của nhóm mình lên bảng và đại diện nhóm lên trình bày : Các nhóm khác bổ sung. (?) Các hoạt động các em vừa quan sát có tác dụng gì ? (?) Để ăn sạch, bạn phải làm gì? * GV kết luận SGK trang 36. Chuyển tiếp ý. Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm gì để uống sạch. MT: Biết cách thực hiện uống sạch sẽ. PP: Quan sát, mô tả. ĐDDH: Tranh SGK trang 9 và phóng to các thẻ từ. Bớc 1: Làm việc theo nhóm 5 GV giao nhiệm vụ: Chọn và phân loại những loại nớc nên uống và loại nớc không nên uống ở các thẻ từ. -Các nhóm làm việc GV theo dõi Bớc 2: Các nhóm trng bày sản phẩm, sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau. GV nhận xét tuyên dơng các nhóm. (?) Nớc ma, kem, nớc mía, nớc đá nh thế nào là hợp vệ sinh. GV kết luận : Bớc 3: Làm việc với SGK: GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình 6,7,8 SGK ( trang 19) nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh , bạn nào uống cha hợp vệ sinh và giải thích vì sao? * GV chốt lại ý chính (SGV) trang 36 chuyển ý Hoạt động 3: Thảo luận về ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ. MT: Hiểu đợc ăn uống sạch sẽ sẽ đề phòng đợc nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đờng ruột. PP: Hỏi đáp. ĐDDH: Câu hỏi Bớc 1: Làm việc theo nhóm 5 + GV giao nhiệm vụ: Thảo luận và trả lời câu hỏi : (?) ăn uống sạch sẽ có lợi gì ? ( 3 nhóm ) (?) ăn uống không sạch sẽ có hại gì ? ( 2 nhóm ) + HS thảo luận GV theo dõi hớng dẫn thêm. Bớc 2: Làm việc cả lớp + Nhóm 1 , 2 hoặc 3 thực hiện: HS1 hỏi, HS2,3,4,5 trả lời. HS 1 chốt lại : ( Nh mục tiêu ) . Nhóm khác nhận xét + Nhóm 4 hoặc 5 thực hiện: HS1 hỏi, HS2,3,4,5 trả lời. HS 1 chốt lại : ( sẽ bị mắc 1 số bệnh ) . Nhóm khác nhận xét + GV kết luận, liên hệ thực tế. Củng cố- dặn dò MT: Thực hiện ăn uống sạch trong cuộc sống hàng ngày (?) Qua bài học này, các em rút ra đợc điều gì ? (?) Hãy nêu cách ăn sạch, uống sạch ? * GV giáo dục HS thực hiện tốt , tuyên truyền những điều đã học + GV nhận xét chung giờ học, dặn chuẩn bị bài sau. . chính (SGV) trang 36 chuyển ý Hoạt động 3: Thảo luận về ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ. MT: Hiểu đợc ăn uống sạch sẽ sẽ đề phòng đợc nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đờng ruột. PP: Hỏi đáp. ĐDDH:. theo nhóm 5 + GV giao nhiệm vụ: Thảo luận và trả lời câu hỏi : (?) ăn uống sạch sẽ có lợi gì ? ( 3 nhóm ) (?) ăn uống không sạch sẽ có hại gì ? ( 2 nhóm ) + HS thảo luận GV theo dõi hớng dẫn thêm. Bớc. ? (?) Để ăn sạch, bạn phải làm gì? * GV kết luận SGK trang 36. Chuyển tiếp ý. Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận: Phải làm gì để uống sạch. MT: Biết cách thực hiện uống sạch sẽ. PP: Quan