hoạt động nhân đạo từ thiện

Vì vậy công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh cần thiết phải đa thiếu nhi tham gia các hoạt động xã hội, nhất là các hoạt động nhân đạo từ thiện do các em do các em tổ chức, thực hiện dới sự hớng

Hoạt động nhân đạo từ thiện

(2 tiết)

Giới thiệu

Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị – xã hội của thiếu nhi Việt nam Vì vậy công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh cần thiết phải đa thiếu nhi tham gia các hoạt động xã hội, nhất là các hoạt động nhân đạo từ thiện

do các em do các em tổ chức, thực hiện dới sự hớng dẫn của các thầy cô giáo, của các tổ chức đoàn thể, của nhà trờng

Hoạt động nhân đạo từ thiện làm cho các em gắn với thực tiễn của cuộc sống, gần gũi với con ngời và môi trờng xung quanh, đồng thời hình thành ý thức tích cực xây dựng, cải tạo xã hội đồng thời góp phần mạnh mẽ tác động vào việc hình thành nhân cách của con ngời mới cho các em

Bài học này sẽ giúp bạn nhận thức đúng đắn về mục đích, ý nghĩa, tác dụng của hoạt động nhân đạo, từ thiện của thiếu nhi Đồng thời giúp cho bạn nắm đợc các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện của học sinh THCS hiện nay, biết tổ chức cho học sinh THCS tham gia hoạt động nhân đạo từ thiện theo các mô hình phù hợp với các em tại cơ sở

Thời gian

Bạn cần khoảng 2 giờ để hoàn thành bài học này

I Mục tiêu

Học xong bài này, bạn cần đạt đợc các mục tiêu sau:

1 Về kiến thức

- Nêu đợc ý nghĩa, tác dụng của hoạt động nhân đạo từ thiện

- Nêu đợc các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện của học sinh THCS hiện nay

2 Về kĩ năng

- Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động nhân đạo từ thiện theo các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện ở cơ sở

II Tài liệu và phơng tiện học tập

1 Tài liệu:

- Hoạt động nghiệp vụ của Đội TNTP Hồ Chí Minh (Giáo trình CĐSP), Bùi Sĩ Tụng, Lê Kiến Thiết, Phan Nguyên Thái, Nguyễn Trọng Tiến, NXB Đại học s phạm, 2005

- Cẩm nang cho ngời phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, Bùi Sĩ Tụng, Phạm Đình Nghiệp, Phan Nguyên Thái, NXBGD 2003

- Nghi thức và các hoạt động mang tính nghiệp vụ của Đội TNTP Hồ Chí Minh, Bùi Sĩ Tụng, Nguyễn Thuý Cảnh, Trần Nh Tỉnh, Nguyễn Thế Tiến, NXBGD 1998

2 Phơng tiện:

- Máy chiếu qua đầu, máy chiếu đa phơng tiện, đầu video, tivi

- Băng hình, tranh ảnh minh hoạ một số hoạt động nhân đạo từ thiện của thiếu nhi ở các địa phơng

III Nội dung

Nội dung chính:

1 ý nghĩa, tác dụng của hoạt động nhân đạo từ thiện đối với thiếu nhi

2 Các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện của học sinh THCS hiện nay

3 Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động nhân đạo từ thiện ở tr-ờng THCS

1 ý nghĩa, tác dụng của hoạt động nhân đạo từ thiện

Hoạt động 1

Bạn hãy suy nghĩ và nhớ lại hoạt động nhân đạo từ thiện cho thiếu nhi mà bạn đã biết hay đã đợc tham gia và hãy nêu ý nghĩa, tác dụng của hoạt

động nhân đạo từ thiện đối với học sinh THCS

Sau đó bạn trao đổi với đồng nghiệp để bổ sung, hoàn thiện câu trả lời của bạn và ghi vào vở học tập Bạn có thể đối chiếu với thông tin phản hồi dới

đây

*Thông tin phản hồi cho hoạt động 1

- Hoạt động quyên góp để hỗ trợ ngời khác có nguồn gốc từ truyền thồng nhân đạo của dân tộc Việt Nam Truyền thống của ngời Việt là tất cả các dân tộc trên mảnh đất Việt Nam đều từ một gốc rễ cội nguồn, đều là con cháu Lạc Rồng, đều là đồng bào nên nhất thiết phải đùm bọc lẫn nhau Ngời Việt Nam đã đúc kết sự hàm ơn sự giúp đỡ ấy bằng câu “một miếng khi đói bằng một gói khi no”, “thơng ngời nh thể thơng thân”, “lá lành đùm lá rách”

- Từ khi xã hội Việt Nam chuyển đổi điều kiện kinh tế, mức thu nhập của các tầng lớp nhân dân phân hoá rất sâu sắc Việc xoá bỏ chế độ bao cấp

và sự tăng các chi phí về giáo dục, chăm sóc sức khoẻ trẻ em và dịch vụ xã hội khác đã tác động mạnh mẽ đến thu nhập và đời sống kinh tế của mọi gia

đình, đặc biệt đến số đông các gia đình có thu nhập thấp Đặc biệt mỗi khi thiên tai lũ lụt, có nhiều ngời cần đợc quan tâm cứu giúp thì nhu cầu tổ chức hoạt động từ thiện, nhân đạo đợc mở rộng ra tới mọi tầng lớp

- Hoạt động nhân đạo từ thiện thể hiện tấm lòng, tình thơng yêu và mong muốn giúp đỡ mọi ngời không đòi hỏi một điều kiện gì Chính đây là một trong những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đợc lu truyền qua bao

đời nay mà chúng ta phải giáo dục các em trân trọng và giữ gìn, phát huy truyền thống đó Nhân đạo từ thiện cúng chính là một đức tính của con ngời mới xã hội chủ nghĩa mà nhà trờng phải có trách nhiệm giáo dục, rèn luyện học sinh

- Hoạt động nhân đạo từ thiện góp phần xây dựng tình cảm tốt đẹp cho các em thiếu nhi, nâng cao lòng yêu nớc, yêu chủ nghĩa xã hội, tự hào với truyền thống bất khuất, kiên cờng song rất giàu lòng nhân ái của dân tộc; giáo dục cho các em lòng biết ơn các anh hùng liệt sỹ; các cá nhân, gia đình

có công với nớc; đồng thời giúp các em phát triển lòng vị tha, nhân ái, tính tích cực của các em học sinh

Hoạt động nhân đạo từ thiện còn có tác dụng kích thích lòng nhân ái, vị tha, truyền thống thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau, "lá lành đùm lá rách", từ đó ý thức xã hội, ý thức cộng đồng, tính nhân đạo, lòng vị tha đợc rèn luyện một cách thực tế thông qua các hoạt động nhân đạo từ thiện mà các em đợc tham gia

2 Các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện của học sinh THCS hiện nay

Hoạt động 2

Từ những hiểu biết và kinh nghiệm của mình, bạn hày nêu các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện của học sinh THCS hiện nay?

Sau đó bạn trao đổi với đồng nghiệp để bổ sung, hoàn thiện câu trả lời của bạn và ghi vào vở học tập Bạn có thể đối chiếu với thông tin phản hồi dới

đây

*Thông tin phản hồi cho hoạt động 2

a) Hoạt động quyên góp từ thiện của học sinh

Hoạt động quyên góp từ thiện đợc tổ chức tại các cơ sở hiện nay không mang tính chất thờng xuyên và đồng đều do nhiều lý do Bao trùm nhất do đặc điểm kinh tế xã hội, rất khó có các hoạt động lao động sản xuất phù hợp với học sinh để các em có nguồn thu vì các em không tự chủ quản lý

về tiền nong Những cuộc quyên góp của đối tợng các em về giá trị vật chất không nhiều Tuy nhiên thực tế nhiều cuộc vận động và đợc tổ chức tốt đã mang lại hiệu quả rất lớn “Cuộc vận động “Vòng tay bè bạn” với các hoạt

động phong phú thực sự phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh THCS đợc các cơ sở triển khai có hiệu quả thông qua các nội dung, hình thức phong phú, đa dạng nh: Thành lập “Quỹ vì bạn nghèo”, Chiến dịch “Nụ cời hồng” Câu lạc

bộ “Bạn vì bạn”, “Những viên gạch hồng”, phong trào “Nuôi heo đất”, các hoạt dộng kết nghĩa giao lu, ủng hộ xây dựng trờng lớp cho bạn nghèo vùng sâu vùng xa đã và đang đợc học sinh cả nớc tham gia tích cực

b) Hoạt động giúp bạn nghèo vợt khó

Hoạt động giúp bạn nghèo vợt khó có nguồn gốc là sự nối tiếp và mở rộng một hình thức hoạt động đã xuất hiện từ lâu, đó là công tác Trần Quốc Toản (sẽ trình bày ở phần sau) Hoạt động giúp bạn nghèo đợc đẩy mạnh trong hoàn cảnh xã hội phân hoá làm xuất hiện tợng có khá nhiều trẻ em nghèo sinh hoạt ngay trong cùng một tập thể với những trẻ em có mức sống cao hơn Sự can thiệp, định hớng của thày cô giáo, của tổ chức Đội để tác

động vào tình cảm, nhận thức của thiếu nhi để các em có sự chia sẻ với các bạn là điều cần thiết không chỉ để thể hiện tình cảm đồng đội mà còn góp phần hình thành nhân cách, ý thức trách nhiệm với sự phát triển của xã hội

Nếu hoạt động quyên góp giúp đỡ về tiền của của thiếu nhi có khó khăn về tiềm lực cũng nh tính chất thờng xuyên thì hoạt động giúp đỡ bạn nghèo vợt khó có thể khắc phục đợc những hạn chế này

Những hình thức hoạt động giúp bạn nghèo vợt khó phổ biến nhất là

“nhóm bạn tốt”, “Đội bạn tốt” Đây là hình thức kết gắn các em lại với nhau, giúp nhau không chỉ trong lĩnh vực học tập văn hoá mà còn trong mọi công việc của đời sống hàng ngày

c) Phong trào Trần Quốc Toản

Tháng 2 năm 1948, Bác Hồ gửi th cho các cháu thiếu nhi đề nghị các cháu làm một việc rất mới lạ, đó là công tác Trần Quốc Toản Trần Quốc Toản là ai? Công tác Trần Quốc Toản tổ chức nh thế nào và để làm gì?

Bác giải thích: “Trần Quốc Toản là cháu ông Trần Hng Đạo, lúc đó mới 15, 16 tuổi, cùng đi đánh giặc và lập đợc nhiều chiến công.” Nhng về mục đích của công tác Trần Quốc Toản thì Bác lại nói: “Bác không phải mong các cháu tổ chức những đội Trần Quốc Toản để đi đánh giặc và lập đợc nhiều chiến công, nhng mà cốt để tham gia kháng chiến bằng cách giúp đỡ

đồng bào” Về cách tổ chức, Bác chỉ rõ: “từ 5 đến 10 cháu tổ chức thành một

đội giúp nhau học hành, khi học rảnh, mỗi tuần mấy lần, cả đội đem nhau đi giúp đồng bào”

Về đối tợng giúp đỡ, Bác nói: “Trớc thì giúp các nhà chiến sỹ, nhà

th-ơng binh, sau lần lợt giúp các nhà ít ngời…”

Về nội dung công tác, Bác dạy: Sức các cháu làm đợc việc gì thì giúp việc ấy Thí dụ: quét nhà, gánh nớc, lấy củi, xay lúa, giữ em, dạy chữ quốc ngữ v,v…” Bác còn dặn: Nếu cháu nào có nhiều sáng kiến tìm ra nhiều cách giúp đỡ càng tốt” Từ đó, trong công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh đã dấy lên một phong trào chính trị xã hội đặc sắc, lôi cuốn hàng triệu em tham gia trong suốt thời kỳ kháng chiến chống Pháp, kháng chiến chống Mỹ cứu nớc,

và đến nay, công tác Trần Quốc Toản đã thành một công tác có tính truyền thống của Đội nói chung và của học sinh trong các nhà trờng THCS nói riêng

Mô hình công tác Trần Quốc Toản thờng đợc tiến hành theo mô hình

lớp, tổ Là hoạt động có tính xã hội cao, do vậy vai trò chủ yếu trong công tác Trần Quốc Toản của các em học sinh THCS chính là vai trò nòng cốt của

Đội TNTP Hồ Chí Minh cùng với các lực lợng giáo dục khác trong xã hội

nh nhà trờng, các tổ chức đoàn thể, chính quyền

3 Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động nhân đạo từ thiện theo các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện ở cơ sở

Hoạt động 3

Từ kinh nghiệm của bản thân, bạn hãy nêu cách tổ chức cho học sinh tham gia các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện ở cơ sở của bạn ?

Bạn có thể trao đổi với đồng nghiệp để bổ sung, hoàn chỉnh cho phù hợp Bạn cũng có thể đối chiếu với thông tin dới đây

*Thông tin phản hồi cho hoạt động 3

a) Hoạt động quyên góp

- Để tổ chức hoạt động quyên góp từ thiện cho học sinh phải tuyên truyền cụ thể cho các chi đội, các lớp, các em học sinh nắm đợc hoàn cảnh của các đối tợng có hoàn cảnh khó khăn cần đợc giúp đỡ, hỗ trợ để tác động tới nhận thức, tình cảm của các em Các phân đội, các chi đội, các lớp, tổ cần

đợc thảo luận, để giúp các em cảm thấy nỗi đau đớn của các bạn trong cảnh thiên tai, bất hạnh và cùng nhau đề xuất những hình thức quyên góp phù hợp

- Sau khi tuyên truyền rộng rãi, bản thân các em đã nắm đợc, mục đích,

ý nghĩa, số lợng tiền, hoặc vật chất của hoạt động quyên góp, giáo viên, phụ trách Đội lựa chọn thời điểm, địa điểm, hình thức quyên góp và tiến hành hoạt động quyên góp

- Giáo viên, phụ trách Đội phải hỗ trợ để các chi đội, liên đội, các lớp thực hiện ghi chép sổ sách rành mạch sự đóng góp của tất cả các bạn Khi chuyển giao số tiền của quyên góp đợc cho các cấp có trách nhiệm phải lấy chứng từ hoá đơn hoặc giấy biên nhận hợp lệ và sau đó công khai trớc tập thể

b) Hoạt động giúp bạn nghèo vợt khó

Hoạt động giúp bạn nghèo vợt khó không u tiên vào mục tiêu quyên góp hỗ trợ về tiền của, vật chất là chính mà hớng thiếu nhi vào các công việc

cụ thể phù hợp với thời gian và sức lực của các em để hỗ trợ các bạn

Hoạt động giúp bạn nghèo rất cần vận dụng các kiến thức về công tác xã hội, đặc biệt là các kĩ năng lắng nghe, giao tiếp, hoạt động nhóm

Bên cạnh các mục tiêu chủ yếu cần chú ý là giúp đỡ bạn nghèo về tình cảm, ý chí và nghị lực mang tính hiệu quả và bền vững nhất, cũng có thể vận

động giúp các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn về vật chất, các vật dụng thiết yếu nh quần áo, dụng cụ, sách vở học tập để các bạn có thể vợt qua những khó khăn trong cuộc sống đời thờng, đạt kết quả cao trong học tập, rèn luyện

c) Tổ chức cho học sinh tham giacông tác Trần Quốc Toản

Tập trung vào tổ chức cho các em tham gia các công việc: cấy gặt, trồng cây, chăm sóc vật nuôi,… của các gia đình, sửa đờng, giúp chuyên chở gạch ngói, trát vách, dựng nhà, đến thăm hỏi những ngày lễ tết, trông nom và dạy dỗ các em bé v,v

- Đối với địa phơng

Công tác Trần Quốc Toản mang nhiều ý nghĩa giáo dục chính trị t t-ởng Để thực hiện công tác Trần Quốc Toản, tạo điều kiện cho các em tiếp cận, tìm hiểu hoàn cảnh từng gia đình rồi từ đấy các em tự nguyện giúp đỡ Các em gặp xã đội, hoặc lên phòng lao động xã hội huyện để tìm hiểu tiểu sử

và thành tích chiến đấu của các liệt sỹ thuộc các gia đình cần giúp đỡ, các anh hùng của địa phơng, su tầm t liệu để kể chuyện, học tập trong chi đội

Các em có thể bàn bạc dăng ký thờng xuyên sửa sang nghĩa trang liệt

sỹ nhằm giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống giữ nớc, truyền thống của “Anh bộ đội cụ Hồ” Tổ chức cho các em trồng cây lu niệm tại nghĩa trang, tại các vờn gia đình liệt sỹ

Tổ chức các em tham gia lao động đắp đờng đi vào nhà gia đình liệt sỹ cho cao ráo, tổ chức nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ, tham gia xây dựng nhà bia, tổ chức lễ viếng long trọng tại nghĩa trang nhân ngày thơng binh, liệt

sỹ 27 - 7 hàng năm v,v

Qua việc tổ chức cho các em tham gia các hoạt động của Công tác Trần Quốc Toản sẽ có tác dung sâu sắc đến đối tợng đợc giúp đỡ và là nhân

tố thúc đẩy sự quan tâm chăm sóc của toàn Đảng, toàn dân đối với nhà trờng,

đối với tổ chức Đội của các em

- Đối với gia đình có công với Cách mạng, gia đình bộ đội, gia đình các bà mẹ Việt Nam anh hùng

Để động viên các chú bộ đội, các em viết th báo tin tức gia đình, hàng xóm láng giềng đổi mới, kể cho các chú biết về sự chăm sóc của Đảng, chính quyền, các đoàn thể và việc làm của các em đối với gia đình các em; hứa hẹn noi gơng các chú rèn luyện, học tập, công tác xây dựng chi đội vững mạnh, phấn đấu trở thành đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh

Hình thức thực hiện

Các em làm công tác Trần Quốc Toản dới hình thức công khai Nhng nên là trớc khi đi đến công khai, các em làm “bí mật kiểu cô Tấm” Việc làm

bí mật nhiều hình thức, nhiều vẻ rất phù hợp tâm lý của các em, tạo nên niềm say sa, hứng thú trong các em và gây xúc động mạnh mẽ cho các đối tợng

đ-ợc giúp đỡ, có thể chia thành 3 loại:

- Trông em nhỏ, đa đón em nhỏ đi học, gánh nớc, thổi cơm, chăm sóc ngời già, ngời tàn tật trong gia đình bộ đội, chăm sóc thơng bệnh binh và chăm sóc vờn tợc, gia súc v, v Đây là những việc rất cần thiết để hỗ trợ các gia đình neo đơn, gia đình có nạn nhân của chất độc màu da cam

- Chuyển ngói, lợp nhà, trát vách, đan phên, xe gạch cát giúp việc sửa nhà v, v

- Viếng lăng Bác, viếng nghĩa trang liệt sỹ nhân dịp 27 - 7 Thăm các gia đình có công với cách mạng, các “Mẹ Việt Nam anh hùng”, các gia đình chính sách, gia đình khó khăn trong các dịp lễ, tết

Các loại hình này tạo nên một loạt hoạt động sâu rộng, liên tục trong cả năm Không nên chỉ đa ra những hoạt động sôi nổi, rầm rộ để khuấy động phong trào rồi sau đó lại yên ắng Đồng thời phải báo cáo, lên kế hoạch với lãnh đạo nhà trờng, chính quyền địa phơng và bàn bạc cụ thể, thống nhất với

hội cha mẹ học sinh về thời điểm, thời gian tiến hành, chi phí, hiệu quả thu

đợc, mức đóng góp,

Hết sức tránh tổ chức các hoạt dộng nhân đạo từ thiện ảnh hởng đến

đời sống gia đình, việc học tập rèn luyện của các em

IV Kết luận

1 Hoạt động nhân đạo từ thiện góp phần giáo dục lòng nhân ái, tính

nhân đạo, lòng yêu thơng giống nòi cho học sinh THCS, giúp các em nhận thức đợc những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam, tính u việt của chế độ xã hội chủ nghĩa từ đó, góp phần giáo dục đạo đức, xây dựng và phát triển t tởng tình cảm con ngời mới xã hội chủ nghĩa cho các em

2 Để hoạt động nhân đạo từ thiện đạt kết quả giáo dục mong muốn,

ng-ời giáo viên phải nắm đợc các nội dung cơ bản của bài học, đặc biệt là biết tổ chức cho các em tham gia các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện cho các

em một cách phù hợp với điều kiện thực tế của cơ sở

V Câu hỏi tự đánh giá

1 Trình bày ý nghĩa, tác dụng của hoạt động nhân đạo từ thiện đối với học sinh THCS

2 Trên các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện trong thông tin phản hồi của hoạt động 2, bạn hãy nêu hình thức và nội dung của các mô hình hoạt động đó mà bạn rút ra từ bài học và kinh nghiệm thực tế của bản thân

Thông tin phản hồi cho câu hỏi tự đánh giá

Câu 1: Bạn hãy xem phần thông tin phản hồi cho hoạt động 1, để trả lời Câu 2: Bạn hãy xem phần thông tin phản hồi cho hoạt động 2,3 để trả lời

VI Bài tập phát triển kĩ năng

1 Nêu các mô hình hoạt động nhân đạo từ thiện (ngoài các hoạt động nhân đạo từ thiện đã nêu trong bài) đã và đang tổ chức ở cơ sở của bạn

2 Xây dựng qui trình tổ chức một hoạt động nhân đạo từ thiện cho học sinh THCS

VIII Thông tin về tác giả

Họ và tên: Ths Phan Nguyên Thái

Nơi công tác: Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam

Điện thoại: NR: 7.753.562 - DĐ: 0903.278.381 - CQ: 7.752.378