ứng dụng công nghệ thông tin và thông tin trong dạy học

ỨNG DỤNG CNTT & TT TRONG DẠY HỌC Đông hà ngày 30 tháng 7 năm 2009 ThS. ĐOÀN THỊ ÁI PHƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TẬP HUẤN GV CỐT CÁN THPT 2009 NỘI DUNG NỘI DUNG 1. Ứng dụng CNTT trong đổi mới pp Dạy-Học - Định hướng chung - Giới thiệu phần mềm Violet 2. Thư viện trực tuyến - Đăng ký thành viên - Đưa bài giảng, tư liệu lên thư viện - Xây dựng website cá nhân 3. Phần mềm mã nguồn mở (PMMNM) 4. Một số phần mềm tiện ích. Ứng dụng CNTT & TT trong đổi mới Ứng dụng CNTT & TT trong đổi mới phương pháp Dạy-Học phương pháp Dạy-Học A. Vai trò của A. Vai trò của CNTT trong Dạy-học CNTT trong Dạy-học B. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. B. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. I. Một số khái niệm 2. Khái niệm bài giảng điện tử Là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch họat động dạy học đều được chương trình hóa do giáo viên điều khiển thông qua môi trường Multimedia B. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. B. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. I. Một số khái niệm 2. SGK hay giáo trình điện tử Là tài liệu giáo khoa, mà trong đó kiến thức được trình bày dưới nhiều kênh thông tin: Văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, trang Web • Giáo án điện tử Là bản thiết kế toàn bộ kế hoạch hoạt động của giáo viên trên giờ lên lớp, toàn bộ hoạt động đó được multimedia hoá một cách chi tiết, chặt chẽ và logic. Giáo án điện tử chính là bản thiết kế của bài giảng điện tử. (đây là kịch bản của giáo viên chuẩn bị cho một giờ dạy) B. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. B. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. II. Quy trình 2. Xác định mục tiêu bài học 3. Lưa chọn những kiến thức cơ bản, xác định đúng những nội dung trọng tâm 4. Multimedia hóa kiến thức B. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. B. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. 4. Xây dựng các thư viện tư liệu 5. Lựa chọn ngôn ngữ hoặc các phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học 6. Chạy thử chương trình, sửa chữa và hoàn thiện C. Những yêu cầu cơ bản khi thiết kế bài giảng C. Những yêu cầu cơ bản khi thiết kế bài giảng 1. Đơn giản và rõ ràng 2. Không nên sao chép nguyên văn giáo án vào slide mà cần trình bày theo hướng tinh giản và biểu tượng , mô hình hóa. 3. Phải nhất quán trong thiết kế: - Màu trên mỗi Slide nhất quán. - Kiểu trình bày nhất quán - Font chữ, màu nền Nhất quán, có thể dùng in nghiêng, đậm, gạch chân để nhấn mạnh [...]... ứng hợp lý, Không lạm dụng các hiệu ứng, Màu sắc đơn giản – Thao tác hợp lý E Điều kiện để ứng dụng CNTT trong dạy học • 1 Máy tính • 2 Máy chiếu Đa năng (Projector) hoặc Tivi màn hình rộng 29, 34, 53 Inches • 3 Phòng học bộ môn • 4 Phần mềm thiết kế bài giảng • 5 Trình độ tin học của giáo viên • 6 Internet và các thiết bị hỗ trợ khác: máy ảnh, máy quét… Itel® Teach to the Future Chương trình dạy học. .. trong mỗi slide 2 Chọn kích cỡ chữ phù hợp 3 Không tạo quá 4 gạch đầu dòng cho một nội dung văn bản trong một slide, hoặc làm mờ nội dung đã trình bày 4 Chọn đồ hoạ phải cẩn thận cho trình diễn C Những yêu cầu cơ bản khi thiết kế bài giảng Công nghệ Thông tin chỉ là: - Là một phương tiện trình chiếu hỗ trợ cho việc dạy học - Là công cụ để xây dựng bài giảng đa phương tiện (Multimedia) - Tránh lạm dụng. .. thuật ứng dụng CNTT – Tổ chức kiến thức có hệ thống – Thông tin có sự liên kết, dễ dàng di chuyển đến các slide, menu cần thiết – Giao diện nhất quán, cấu trúc đề mục bài giảng rõ ràng – Đa dạng cách truyền tải thông tin D TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ 6 Kỹ thuật ứng dụng CNTT – Tổ chức kiến thức trên 1 slide hợp lý – Tư liệu phục vụ bài giảng phù hợp, phong phú, vừa phải, đúng lúc, hiệu quả – Định dạng ký tự và. .. tương lai của Intel “ Tất cả công nghệ trong giáo dục trong trường học ngày nay sẽ không có giá trị nếu giáo viên không biết sử dụng chúng một cách có hiệu quả Máy tính không kỳ diệu, chính các giáo viên mới đem lại sự kỳ diệu” Thiết kế bài giảng điện tử với phần mềm VIOLET Thư viện trực tuyến Phần mềm mã nguồn mở Internet và một số phần mềm tiện ích Chúc tất cả thành công Mạng máy tính là gì • Mạng... và một số phần mềm tiện ích Chúc tất cả thành công Mạng máy tính là gì • Mạng máy tính là tập hợp các máy tính và các thiết bị đầu cuối liên kết với nhau nhằm trao đổi và chia sẽ thông tin với nhau 24 Mạng cục bộ (LAN: Local Area Network) • Đặc điểm: – Băng thông lớn, có khả năng chạy các ứng dụng trực tuyến như xem phim, hội thảo qua mạng – Kích thước mạng bị giới hạn bởi các thiết bị – Chi phí các... • Mạng WAN thường là mạng của các công ty đa quốc gia hay toàn cầu, điển hình là mạng Internet 26 • Mạng diện rộng (WAN: Wide Area Network) Đặc điểm: – Băng thông thấp, dễ mất kết nối, thường phù hợp với các ứng dụng offline như e-mail, web, ftp – Phạm vi hoạt động rộng lớn không giới hạn – Được quản trị bởi các tổ chức lớn – Chi phí cho các thiết bị và các công nghệ mạng WAN rất đắt tiền 27 ... (Multimedia) - Tránh lạm dụng CNTT trong việc dạy học D TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ 1 Thể hiện được mục tiêu bài giảng – Kiến thức – Kỷ năng 2 Nội dung kiến thức – Chính xác – Làm nổi bật được kiến thức trọng tâm 3 Rèn luyện được kỷ năng cho học sinh D TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ 4 Thể hiện được mục tiêu giáo dục tích hợp – Đạo đức phẩm chất – Giáo dục môi trường 5 Thể hiện được tổ chức học tập cho học sinh – Hoạt động cá nhân . ích. Ứng dụng CNTT & TT trong đổi mới Ứng dụng CNTT & TT trong đổi mới phương pháp Dạy- Học phương pháp Dạy- Học A. Vai trò của A. Vai trò của CNTT trong Dạy- học CNTT trong Dạy- học B dạng ký tự và hiệu ứng hợp lý, Không lạm dụng các hiệu ứng, Màu sắc đơn giản – Thao tác hợp lý E. Điều kiện để ứng dụng CNTT trong dạy học E. Điều kiện để ứng dụng CNTT trong dạy học • 1. Máy. Công nghệ Thông tin chỉ là: Công nghệ Thông tin chỉ là: - Là một phương tiện trình chiếu hỗ trợ cho việc dạy học - Là công cụ để xây dựng bài giảng đa phương tiện (Multimedia) - Tránh lạm dụng