Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY. Trân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tơi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vơ cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY Trân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY TUAN 15 Tiết 29 - Bài : 29 *Bài thể dục phát triển chung *Trò chơi : Thỏ nhảy I/ MỤC TIÊU: học sinh : -Thực động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi * Ôn thể dục phát triển chung, quên số động tác II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG TỔ CHỨC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I/ MỞ ĐẦU 6phút Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến * * * * * * * nội dung yêu cầu học * * HS chạy vòng * * * * * * * sân tập * * Thành vòng tròn,đi thường… bước * * * * * * * Thôi * * Khởi động * * * * * * * Kiểm tra cũ : 4hs Nhận xét * * 24phút GV II/ CƠ BẢN 1lần a.Ôn thể dục phát triển chung: Mỗi động tác thực 2lần/tổ 2x8 nhịp Đội hình học tập Nhận xét * * * * * * * * * *Mỗi tổ HS lên thực thể dục * * * * * * * * 1lần/tổ HS tự nhận xét tập * * * * * * * * * * Giáo viên nhận xét chung http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tập HS * Các tổ luyện tập thể GV dục Góp ý Nhận xét * Các tổ trình diễn thể dục Nhận xét Tuyên dương b.Trò chơi : Thỏ nhảy phút Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét Đội Hình xuống lớp III/ KẾT THÚC: Thả lỏng tập động tác vươn thở điều hoà HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống lại học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nhận xét học * * Về nhà luyện tâp động * * * * * * * tác thể dục học * * GV Tiết 30 - Bài : 30 *Bài thể dục phát triển chung *Trò chơi : Thỏ nhảy I/ MỤC TIÊU: học sinh : - Thực động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi * Ôn thể dục phát triển chung, cịn qn số động tác http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG TỔ CHỨC 6phút Đội Hình I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến * * * * * * * nội dung yêu cầu học * * HS chạy vòng * * * * * * * sân tập * * Thành vòng tròn,đi thường… bước * * * * * * * Thôi * * Khởi động * * * * * * * Kiểm tra cũ : 4hs Nhận xét * * 24phút GV II/ CƠ BẢN a.Ôn thể dục phát 1lần triển chung: Mỗi động tác thực 2x8 nhịp 2lần/tổ Nhận xét Đội hình học tập * * * * * * * * * *Mỗi tổ HS lên thực thể dục http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 HS tự nhận xét tập 1lần/tổ * * * * * * * * * * * * * * * * * Giáo viên nhận xét chung * tập HS * Các tổ luyện tập thể GV dục Góp ý Nhận xét * Các tổ trình diễn thể dục Nhận xét Tuyên dương b.Trò chơi : Thỏ nhảy phút Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét Đội Hình xuống lớp III/ KẾT THÚC: * * * * * * * * * Thả lỏng tập động tác http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 vươn thở điều hoà * * * * * * * HS đứng chỗ vỗ tay * * hát * * * * * * * Hệ thống lại học * * nhận xét học * * * * * * * Về nhà luyện tâp động * * tác thể dục học GV TUAN 16 Tiết 31 - Bài : 31 *Bài thể dục phát triển chung *Trò chơi : Lò cò tiếp sức I/ MỤC TIÊU: học sinh : -Thực động tác thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUÀN 17 Tiết 33 - Bài : 33 * Đi vòng phải, vòng trái * TRò chơi :Chạy tiếp sức theo vòng tròn I/ MỤC TIÊU: học sinh : - Thực động tác vòng phải, vòng trái - Biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢ I/ MỞ ĐẦU NG 6p Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS chạy vòng sân tập Giậm chân……….giậm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đứng lại………….đứng * * Ôn thể dục phát triển * * * * * * * chung * * Mỗi động tác thực 2x8 nhịp GV 24p Kiểm tra cũ : 4hs Nhận xét II/ CƠ BẢN a.Ơn vịng phải,vịng trái Đi đều…… bước Vòng bên phải(trái) ……….bước Đứng lại……….đứng Nhận xét Đội hình học tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * b.Trò chơi : Chạy tiếp sức theo vòng tròn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 GV https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thả lỏng:Tập động tác 5p vươn thở điều hoà thể dục phát triển chung HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tâp động tác thể dục học Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * * * * * * * * * * * GV Tiết 34 - Bài : 34 *Đi vòng phải,vòng trái *Chạy tiếp sức theo vòng tròn I/ MỤC TIÊU: học sinh - Thực động tác vòng phải, vòng trái - Biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊN http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 PHƯƠNG PHÁP TỔ ... khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY Trân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ CĨ HÌNH ẢNH SINH. .. THỂ CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY TUAN 15 Tiết 29 - Bài : 29 *Bài thể dục phát triển chung *Trò chơi : Thỏ nhảy I/ MỤC TIÊU: học sinh : -Thực động tác học thể dục phát triển chung