KẾ HOẠCH BDTX 2013-2014

PHÒNG GD&ĐT YÊN ĐỊNH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỊNH TĂNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 Họ và tên : Lê Văn Thạo Trình độ chuyên môn: ĐHSP Chức vụ: Giáo viên Tổ chuyên môn: Tổ 4,5 Công việc được giao: Dạy lớp 5C - Căn cứ vào thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc “Ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên” - Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường Tiểu học Định Tăng - Căn cứ vào thực tế năng lực và nhu cầu bồi dưỡng của bản thân. - Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2013 – 2014 bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 – 2014 như sau: I. MỤC TIÊU CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp Giaó viên Tiểu học, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp Tiểu học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX. - Thực hiện tốt cuộc vận động lớn của ngành “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học, tự sáng tạo” II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: 1. Khối kiến thức bắt buộc. a) Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết - Bồi dưỡng chính trị, thời sự. - Các Nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, của tỉnh Thanh Hóa và huyện Yên Định, trong đó tập trung đi sâu vào các vấn đề như + Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo + Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo của cả nước, của tỉnh Thanh Hóa trong giai đoạn 2012 – 2015 và những năm tiếp theo; + Tiếp thu và thực hiện chỉ thị nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; + Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học; + Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục. b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết TT Nội dung Số tiết 1 Bồi dưỡng kiến thức về văn hóa địa phương 10 2 Bồi dưỡng kiến thức về ngữ văn địa phương 10 3 Bồi dưỡng kiến thức về lịch sử và địa lý địa phương 10 2. Khối kiến thức tự chọn: ( Nội dung bồi dưỡng 3 ): 60 tiết Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Thờigian học ( tiết) Tự học Tập trung TH 1 Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học 1. Tâm lí học về sự phát triển trí tuệ học sinh tiểu học 10 5 I. Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục 2. Tâm lí học về sự hình thành kĩ năng học tập của học sinh tiểu học 3. Tâm lí học về giáo dục đạo đức học sinh tiểu học TH3 Đặc điểm tâm lí của học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh khá,. giỏi, học sinh năng khiếu. 1. Tâm lí của học sinh cá biệt. 2. Tâm lí của học sinh yếu kém. 10 5 3. Tâm lí của học sinh khá, giỏi, học sinh năng khiếu II. Nâng cao năng lực hiểu biết về môi trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập TH7 Xây dựng môi trường học tập thân thiện. 1. Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về vật chất ( phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi,…) 2. Xây dựng môi trường thân thiện 10 5 [...]... môi kết hợp trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập tổ chuyên - Biết các xây dựng môi môn trường trường học thân thiện về mặt tinh thần Tháng 4/2014 Tổng TH9: Nâng cao năng lực hướng dẫn, tư vấn của giáo viên 15 Tự học, kết hợp tổ chuyên môn Có kĩ năng hướng dẫn, động viên học sinh biết sống an toàn, biết khắc phục khó khăn gặp phải 120 Trên đây là kế hoạch BDTX của cá nhân trong năm học 2013-2014. .. DƯỠNG: - BDTX bằng tự học của GV ( tự nghiên cứu tài liệu, qua Internet,…) kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường IV ĐỀ NGHỊ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG BỒI DƯỠNG SAU TT Nội dung 1 Nội dung bồi dưỡng 1 về các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục V KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG: Thời gian Nội dung BDTX (1)... ND2: Bồi dưỡng kiến thức về ngữ văn địa phương 10 Tự học, kết hợp tổ chuyên môn - Hiểu được kiến thức về ngữ văn địa phương - biết vận dụng những hiểu biết ngữ văn đó vào thực tế giảng dạy ở địa phương Tháng 11/2013 Tháng 12/2013 ND2: Bồi dưỡng kiến thức về lịch sử và địa lý địa phương TH1: Nâng cao năng lực hiểu biết về đối 10 15 Tự học, kết hợp tổ chuyên môn - Hiểu được kiến thức về lịch sử địa... những hiểu biết lịch sử đó vào thực tế giảng dạy ở địa phương Tự học, Nắm vững một số vấn đề cơ kết hợp bản về tâm lí học dạy học ở tổ tiểu học để vận dụng trong tượng giáo dục Tháng TH3: 1+2/2014 Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục chuyên dạy học, giáo dục ở trường môn tiểu học 15 Tự học, kết hợp tổ chuyên môn Có kĩ năng tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh... SAU TT Nội dung 1 Nội dung bồi dưỡng 1 về các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục V KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG: Thời gian Nội dung BDTX (1) (2) Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được (3) (4) (5) Tháng 6/2013 Tháng ND1: Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục 10 và đào tạo ND1: 10 Tự học - Nắm được các nghị quyết, chính sách của Đảng, của tỉnh Thanh . chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục. V. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỤ THỂ HÀNG THÁNG: Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BDTX Kết quả cần đạt được (1) (2) (3) (4) (5) Tháng 6/2013 ND1: . bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên” - Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường Tiểu học Định Tăng - Căn cứ vào thực tế năng lực và nhu cầu bồi dưỡng của bản. 2013 – 2014 bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 – 2014 như sau: I. MỤC TIÊU CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính