Kế hoạch tham khảo

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 - 2013 UBND QUẬN HẢI AN TRƯỜNG MẦM NON CÁT BI Số: 04/KH-TMN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do Hạnh phúc Cát Bi, ngày 12 tháng 9 năm 2012 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 - 2013 Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012- 2013; Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2012- 2013 số 5396/BGDĐT-GDMN ngày 20/8/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2013 số 766/SGD-ĐT của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng; Căn cứ Kế hoạch số 116/KH- UBND ngày 22 tháng 8 năm 2012 của UBND quận Hải An chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2013 của ngành Giáo dục và Đào tạo Hải An; Thực hiện kế hoạch chuyên môn của ngành học và kế hoạch số 13/KH-GDĐT-MN của ngành học mầm non quận với chủ đề năm học 2012- 2013: Tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dụcccc, Trường mầm non Cát Bi xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn với các nhiệm vụ trọng tâm, chỉ tiêu giải pháp sau: I. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM. 1. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện chương trình giáo dục MN mới, đổi mới phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục trẻ theo 5 lĩnh vực phát triển. 2. Tăng cường công tác kiểm tra toàn diện các hoạt động giáo dục và nâng cao chất lượng việc kiểm tra đánh giá. 3. Nâng cao chất lượng chuyên đề - Giáo dục môi trường Giáo dục thể chất Tạo môi trường thân thiện Học sinh tích cực. 4. Nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT trong giảng dạy của giáo viên. Phát động phong trào học ngoại ngữ đối với giáo viên bước đầu cho trẻ MG làm quen dần với ngoại ngữ. 5. Phát huy hiệu quả công tác quản lý giáo dục, thực hiện tốt quyền tự chủ trên toàn diện các hoạt động giáo dục của nhà trường. 6. Đổi mới việc tổ chức các hoạt động lễ hội Hội thi đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục trẻ mầm non. II. CHỈ TIÊU GIẢI PHÁP. 1. Nhiệm vụ 1. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện chương trình GDMN mới, đổi mới phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục trẻ theo 5 lĩnh vực phát triển. a. Chỉ tiêu. - 100% các lớp đạt tiêu chuẩn lớp an toàn, trẻ tích cực hoạt động và sạch đẹp. - 100% các lớp từ nhà trẻ đến mẫu giáo đều thực hiện chương trình GDMN mới (80% tốt, 20% khá). - 100% GV soạn bài trên máy tính, nắm vững cách soạn bài theo chủ đề, chủ điểm (đạt 100% xếp khá, tốt). - 100% các lớp xây dựng môi trường hoạt động giáo dục cho trẻ (80% tốt, 20% khá). - 75% - 80% tỷ lệ đạt bé khỏe ngoan thông minh cấp trường: + 90% - 95% tỷ lệ bé chăm. + 90% - 95% tỷ lệ bé toàn diện. + 100% tỷ lệ bé sạch. + 100% tỷ lệ bé ngoan. - Kết quả trên trẻ theo 5 lĩnh vực: + Nhận thức: xếp loại tốt: 80-85%. + Ngôn ngữ: xếp loại tốt: 80-85%. + Thể chất: xếp loại tốt: 85-90%. + TCXH: xếp loại tốt: 85-90%. + Thẩm mỹ: xếp loại tốt: 75-80%. b. Giải pháp thực hiện. - Triển khai việc thực hiện CT GDMN mới, đổi mới các trang thiết bị giáo dục, đồ dùng đồ chơi theo hướng khuyến khích trẻ học tích cực hoạt động. - Tham mưu để nhà trường mua sắm đủ trang thiết bị, khuyến khích GV làm đồ dùng đồ chơi theo quy định tại Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT cho tất cả các lớp để GV thực hiện chất lượng trong việc CSGD trẻ. - Tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng thực hiện chương trình của lớp theo chủ điểm đánh giá hàng tháng. - Chỉ đạo GV lồng ghép các nội dung: GD bảo vệ môi trường, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả vào chương trình dạy phù hợp. - Bồi dưỡng GV qua các buổi sinh hoạt chuyên môn và đánh giá các hoạt động giáo dục của GV thông qua thăm lớp dự giờ, rút kinh nghiệm. - Thường xuyên trao đổi việc thực hiện chương trình GDMN mới cho cốt cán và giáo viên các lớp thông qua các hình thức: hội thảo, kiểm tra, dự giờờờờ - Tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, xây dựng trường học thân thiện, môi trường tích cực để trẻ hoạt động. - Chỉ đạo thực hiện chương trình và xây dựng chương trình phù hợp. 2. Nhiệm vụ 2. Tăng cường công tác kiểm tra toàn diện các hoạt động giáo dục và nâng cao chất lượng việc kiểm tra đánh giá. a. Chỉ tiêu. - 100% GV được kiểm tra nội bộ đánh giá chất lượng tay nghề theo kế hoạch năm học. - 100% GV được kiểm tra toàn diền, đột xuất chuyên đề các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày theo quy định chuyên môn. - 100% GV có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp theo yêu cầu đổi mới. - 100% trẻ được quan sát kiểm tra quá trình tham gia hoạt động đánh giá trẻ theo 5 mặt phát triển đúng với quy định của Bộ. b. Biện pháp. - Có kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường. - Tổ chức thanh kiểm tra toàn diện, đột xuất chuyên đề thực hiện của GV. - Xây dựng thước đo tiêu chí đánh giá, kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn của Bộ. - Hình thức kiểm tra báo trước, đột xuất, chuyên đề các hoạt động giáo dục trong trường. - Tập hợp đánh giá rút kinh nghiệm sau mỗi lần kiểm tra. - Công khai kết quả cho tổ khối và hội đồng sư phạm. - Duyệt kế hoạch chăm sóc giáo dục của GV trước chủ điểm góp ý bổ sung kế hoạch cho phù hợp và khả năng trong thực hiện. - Xây dựng bài tập đánh giá trẻ theo 5 lĩnh vực phát triển đủ 4 độ tuổi. Có đủ các bộ đề đánh giá trẻ theo các lĩnh vực phát triển. 3. Nhiệm vụ 3. Nâng cao chất lượng chuyên đề - Giáo dục môi trường Giáo dục thể chất Tạo môi trường thân thiện Học sinh tích cực. a. Chỉ tiêu. - 100% các lớp có môi trường cho trẻ hoạt động tốt theo yêu cầu chủ điểm dạy theo chương trình GDMN mới. - 100% GV tham dự thi chuyên đề giáo dục thể chất, mỗi GV có 2 đồ dùng sáng tạo dự thi về giáo dục thể chất. - 100% GV biết tạo môi trường thể chất cho trẻ hoạt động phù hợp để tổ chức hoạt động thể chất tại lớp. - 100% GV biết tổ chức hoạt động thể chất cho trẻ theo phương pháp đổi mới. - 100% các lớp MG có góc thể chất cho trẻ hoạt động. - Các lớp có đủ đồ dùng cho trẻ hoạt động. - 100% các lớp ký cam kết thực hiện tốt nội quy trường học trồng và chăm sóc cây xanh, giữ gìn bảo vệ môi trường xanh-sạch-đẹp và an toàn. - 100% các lớp xây dựng kế hoạch chủ điểm có lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp với chủ điểm dạy. - 100% các lớp tạo được mối quan hệ tâm lý xã hội tốt ở lớp với phụ huynh với trẻ và đồng nghiệp. - 100% GV có những việc làm cụ thể để tỏ lòng kính yêu Bác và thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhhhh. b. Giải pháp. - Xây dựng các tiêu chí đánh giá môi trường hoạt động để kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm việc xây dựng môi trường hoạt động tốt cho GV các khối lớp làm chuẩn. - Có nội quy, tiêu chuẩn, cam kết đầu năm học để cán bộ GV thực hiện theo quy định và ký kết không vi phạm quy chế chuyên môn quy định. - Hướng dẫn kiểm tra việc xây dựng kế hoạch chủ điểm của GV: tổ chức sinh hoạt CM, hướng dẫn GV lồng ghép các nội dung giáo dục môi trường, giáo dục lễ giáo vào chương trình dạy phù hợp. - Xây dựng các tiêu chí cô, tiêu chí trẻ, tiêu chí phụ huynh ở trường lớp văn minh, sạch đẹp. Thể hiện văn hóa trong giao tiếp ứng xử. - Tổ chức thi GV dạy giỏi chuyên đề thể chất, tổ chức hội thảo, thi đồ dùng đồ chơi sáng tạo phù hợp. - Tổ chức các hoạt động ngoại khóa lồng ghép các kỹ năng vận động phù hợp. - Phát động phong trào thi đua trong các hoạt động và các ngày lễ để cô và cháu phấn đấu noi theo. - Dự giờ thăm lớp, đánh giá quá trình hoạt động của GV và HS thực hiện. 4. Nhiệm vụ 4. Nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT trong giảng dạy của giáo viên. Phát động phong trào học ngoại ngữ đối với giáo viên bước đầu cho trẻ MG làm quen dần với ngoại ngữ. a. Chỉ tiêu. - 100% các lớp có trang thiết bị CNTT hiện đại. - 100% GV các lớp soạn bài trên máy tính. - 70-80% GV biết ứng dụng CNTT một cách hợp lý vào trong quá trình giảng dạy. - 100% các lớp mẫu giáo có góc ngoại ngữ cho trẻ tập làm quen theo chủ điểm. - 100% trẻ MG 5 tuổi biết chơi các trò chơi Kidsmard và trò chơi sáng tạo trên máy tính. - 100% các lớp biết sử dụng phần mềm trò chơi trên máy, biết sáng tạo làm đồ chơi cho trẻ hoạt động theo các yêu cầu chủ điểm dạy ứng dụng vào góc chơi ở lớp. b. Giải pháp. - Tuyên truyền vận động phụ huynh và tham mưu để nhà trường có kế hoạch đầu tư mua sắm đủ trang thiết bị cho công tác giảng dạy của giáo viên ở lớp đầy đủ. - Duy trì việc giáo viên soạn bài trên máy một cách hiệu quả trước và sau chủ điểm có kiểm tra, đánh giá chủ điểm soạn, giảng của GV. Đánh giá rút kinh nghiệm. - Tổ chức thi giáo án điện tử cấp trường, quận. - Tích cực sử dụng trang thiết bị hiện đại và đổi mới phương pháp, hình thức dạy một các hiệu quả. - Đánh giá thi đua GV ứng dụng CNTT một cách sáng tạo theo chủ đề thực hiện. - Chỉ đạo các lớp MG đưa ngoại ngữ vào góc chơi một cách phù hợp theo chủ đề dạy hợp lý. - Chỉ đạo các lớp 4T, 5T ứng dụng các trò chơi có kết quả trên máy và các góc chơi. 5. Nhiệm vụ 5. Phát huy hiệu quả công tác khảo thí, kiểm định chất lượng - nghiên cứu khoa học. a. Chỉ tiêu: - 100% các lớp hoàn thiện công tác khảo sát chất lượng nghiêm túc theo 5 lĩnh vực phát triển. - 100% học sinh được khảo sát chất lượng 1 lần/giai đoạn. - 100% các lớp có bài tập để khảo sát trẻ phù hợp đảm bảo chất lượng giáo dục trẻ theo quy định. - 100% các cháu mẫu giáo tổ chức sân chơi Bé khéo tay đạt: Tốt: 80% ; Khá: 20%. Chọn 30% - 35% dự thi cấp quận. - 100% giáo viên thi giáo viên giỏi lồng ghép sử dụng đồ dùng dạy học giỏi cấp trường - cấp quận đạt 80 - 85% số GV dự thi. b. Giải pháp: - Chỉ đạo các tổ trưởng, xây dựng hệ thống và bài tập và câu hỏi trắc nghiệm chuẩn đối với trẻ và giáo viên ở các độ tuổi, các lớp. - Sử dụng phiếu đánh giá sự phát triển của trẻ theo các lĩnh vực giáo dục đối với nhà trẻ, 3 tuổi, 4 tuổi. Tiếp tục triển khai sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi tới 100% các lớp MG 5 tuổi để hỗ trợ xây dựng kế hoạch GD và đánh giá sự phát triển của trẻ 5 tuổi nhằm thực hiện có chất lượng chương trình GDMN mới. - Tổ chức tốt hội thi giáo viên giỏi cấp trường tháng 10/2011(lồng ghép đánh giá giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học giỏi) chọn thi giáo viên giỏi cấp quận vào tháng 11. - Thực hiện nghiêm túc hướng dẫn của khảo thí do phòng giáo dục chỉ đạo . - Bồi dưỡng giáo viên giỏi trường để tham dự giáo viên giỏi cấp quận và bồi dưỡng thi thành phố . - Triển khai thực hiện các chuyên đề giao cho các tổ khối: + Khối 5 tuổi : chuyên đề ngôn ngữ (chữ cái + văn học), chuyên đề GD thể chất (tập trung tổng kết 5 năm thực hiện chuyên đề). + Khối 4 tuổi : chuyên đề nhận thức. + Khối 3 tuổi : chuyên đề môi trường giáo dục. 6. Nhiệm vụ 6. Đổi mới việc tổ chức các hoạt động lễ hội Hội thi đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục trẻ mầm non. a. Chỉ tiêu đạt được. - 100% các lớp tổ chức tốt các hoạt động lễ hội tại lớp đa dạng hấp dẫn trẻ. - Tổ chức tốt các ngày lễ hội: khai giảng, trung thu, 22/12, tết 1/6, tạo sân chơi hấp dẫn cho trẻ tham gia hoạt động. - 100% các lớp tham gia đầy đủ các hoạt động của các ngày lễ ngày hội do nhà trường tổ chức sáng tạo trong việc nhận nhiệm vụ. - 100% các lớp tổ chức hội thi Bé khéo tay cho trẻ tham gia ở các độ tuổi. - 100% các lớp tổ chức tốt các hoạt động chiều, tổ chức sinh nhật cho trẻ tại lớp, hoạt động ngoài trời cho trẻ phong phú, đa dạng, đảm bảo yêu cầu CSGD trẻ theo yêu cầu đổi mới. b. Giải pháp thực hiện. - Làm tốt công tác tuyên truyền tạo sân chơi đa dạng phong phú, hấp dẫn lôi kéo nhiều các đối tượng tham gia tạo môi trường thân thiện, học sinh tích cực trong các hoạt động lễ hội có chất lượng cao trong công tác giáo dục. - Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng tổ chức các chuyên đề hội thi trong nhà trường có bài bản. - Tham mưu để nhà trường mua sắm đủ các trang thiết bị phục vụ công tác lễ hội trong trường MN, phù hợp hấp dẫn tạo không khí tốtttt - Tuyên truyền vận động phụ huynh tham gia đóng góp vật chất tinh thần cho trẻ trong các ngày lễ hội của trẻ. - Tạo điều kiện cho các lớp tổ chức các ngày lễ hội đa dạng, phong phú. LỊCH CÔNG TÁC TRỌNG TÂM CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 2013 THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC CÁN BỘ PHỤ TRÁCH + BỘ PHẬN PHỐI HỢP 9 - Bồi dưỡng phương pháp dạy học cho GV theo chương trình GDMN mới. - Kiểm tra nề nếp đầu năm. - Chuẩn bị tổ chức: Ngày hội đến trường của béééé và Tết trung thuuuu. - Tổ chức học tập các văn bản, nghị quyết, chỉ thị của ngành năm học mới. - Khám sức khỏe cho học sinh lần I. - Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn: trường, khối, lớp và các kế hoạch theo quận chỉ đạo. - Đ/C Hoài + GV học. - BGH + 100% GV. - BGH + 100% GV. - Đ/C Hoài + GV học. - Đ/C Hiền. - Ban giám hiệu. 10 - Kiểm tra nề nếp các hoạt động chăm sóc giáo dục. - Bồi dưỡng GV 5T theo chuyên đề chữ cái. - Tổ chức thi GV giỏi cấp trường theo chuyên đề thể chất: - Tổ chức chuyên đề. - Tổ chức thi đồ chơi sáng tạo tự làm. - BGH + 100% GV. - Đ/C Hoài. - BGH + 100% GV. - Đ/C Hoài. - BGH + 100% GV. 11 - Tổ chức thi tay nghề GV và cô nuôi giỏi cấp trường, - Đ/C Hoài. bồi dưỡng thi cô nuôi cấp quận. - Bồi dưỡng thi GVG cấp quận. - Đ/C Hoài + GV học tập bồi dưỡng thi. 12+1 - Hướng dẫn GV khối 5T đánh giá theo bộ chuẩn lần I. - Kiểm tra công tác chăm sóc giáo dục ở các lớp. Phòng chống dịch bệnh cho trẻ: sởi, đậu mùa, quai bịịịị - Khám sức khỏe cho học sinh lần II. - Kiểm tra chuyên môn theo kế hoạch. - Chấm điểm GV xây dựng môi trường theo chủ đề. - Đ/C Hoài. - BGH + GV các lớp. - Đ/C Hiền. - Đ/C Hoài. - Đ/C Hoài. 2 - Kiểm tra công tác chăm sóc trẻ và vệ sinh an toàn dịch bệnh sau dịp Tết. - Kiểm tra theo kế hoạch, kiểm tra đột xuất hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở các lớp. - Bồi dưỡng viết chuyên đề KHƯDSP cấp trường, tuyển chọn thi cấp quận. - Bồi dưỡng GV thi giỏi quận, thành phố. - Thi Bé khéo tayyyy cấp trường. - BGH nhà trường. - BGH + Chuyên môn. - BGH - BGH - BGH 3 - Tổ chức thi Bé khéo tayyyy cấp trường, bồi dưỡng thi cấp quận. - Kiểm tra GV theo kế hoạch năm học. - Khảo sát chất lượng lần III. - Khám sức khỏe cho học sinh lần III. - BGH + GV có cháu dự thi. - Đ/C Hoài + Tổ CM. - Đ/C Hoài + 100% GV. - Đ/C Hiền + Y tế. 4 - Tổ chức đánh giá theo Bộ chuẩn trẻ 5T. - Khám sức khỏe cho học sinh cuối năm. - Kiểm định trẻ chất lượng các lớp cuối năm. - Kiểm tra theo kế hoạch. - Tổ chức liên hoan Bé khoẻ bé ngoannnn cấp khối, lớp. - Đ/C Hoài + GV 5T. - Đ/C Hiền. - Đ/C Hoài + GV. - Đ/C Hoài. - Đ/C Hoài. 5 - Tổ chức thi Bé khoẻ bé ngoannnn cấp trường. - Tổ chức tết thiếu nhi 1/6. - Tổng kết, báo cáo số liệu chuyên môn. - Tổng kết năm học. - Xây dựng kế hoạch hoạt động hè. - BGH + GV. - BGH + GV. - BGH + GV. - BGH - BGH TM. NHÀ TRƯỜNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG NGÔ THỊ KHÁNH HOÀI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẪU GIÁO LÊ BÌNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 64/KH.CM-MGLB Phường Lê Bình, ngày 14 tháng 9 năm 2012 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN Năm học: 2012 – 2013 - Căn cứ vào hưỡng dẫn nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của ngành GD Quận Cái răng. - Căn cứ vào tình hình thực tế của trường Mẫu Giáo Lê Bình, kế hoạch chuyên môn của trường năm học 2012 – 2013 như sau. I/.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Trường Mẫu Giáo Lê Bình Thuộc khu vực Thạnh Mỹ, Phường Lê Bình Quận Cái Răng, TPCT. Đường giao thông hẹp nên việc đưa đón trẻ gặp nhiều khó khăn, đa số người dân sống bằng nghề buôn bán nhỏ, còn lại là công chức. 1/. Thuận lợi: - Được sự quan tâm của chính quyền địa phương, các ban nghành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh, các cấp lãnh đạo. - Giáo viên đạt chuẩn về chuyên môn, văn hóa. - Số trẻ đúng độ tuổi đến trường, giáo viên nhiệt tình trong công tác. 2/. Hạn chế: - Việc thực hiện tổ chức hoạt động theo chương trình mới, 1 số GV mới ra trường chưa nắm bắt kịp thời II/ NHIỆM VỤ- MỤC TIÊU- TRỌNG TÂM: 1/ Tiếp thục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với cuộc vận động “ Hai không” cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức , tự học và sáng tạo”; tiếp tục triển khai có hiệu quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Thực hiện chỉ thị số 06/CT – TW của bộ chính trị về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” . - Thực hiện chỉ thị 33/2006/CT- TTG của Thủ Tướng chính phủ V/v chống tiêu cực, khắc phục bệnh thành tích và cuộc vận động 2 không của ngành. - Thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên MN theo thông tư liên tịch số 71, ngăn chặn và xử lí kịp thời các biểu hiện vi phạm đạo đức nhà giáo. - Đẩy mạnh ƯDCNTT trong quản lý và giảng dạy . - Thực hiện tốt chủ đè năm học: “ Đổi mới căn bản và toàn diện để nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động GD”. *Biện pháp: - Mỗi giáo viên đăng ký tham gia các cuộc vận động đã triển khai trong cuộc họp công chức vien chức. - Chỉ đạo thực hiện nâng cao chất lượng CSGD trẻ thông qua việc đổi mới hình thức hoạt động cho trẻ , tiến tới việc đổi mới nội dung chương trình và phương pháp CSGD trẻ trong những năm tiếp theo. - Nâng cao chất lượng thực hiện các chuyên đề giáo dục an toàn giao thông bằng nhiều hình thức duy trì kết quả giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm, giáo dục bảo vệ môi trường. - Duy trì thực hiện các chuyên đề VH – CV, toán, tạo hình, VĐCB…. 2/ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực: - Trường học đảm bảo có đủ nhà vệ sinh cho trẻ : - Nhà vệ sinh phải sạch, an toàn, không trơn, không mùi hôi, đủ nước, xà phòng cho trẻ xử dụng. - Dạy học có hiệu quả, đổi mới phương pháp dạy và học phù hợp với lứa tuổi - Phát huy tính tích cực cho trẻ học tập, vui chơi, hoạt động ở mọi lúc mọi nơi. - Trẻ được tham gia tất cả các hoạt động theo khả năng, ngôn ngữ, mà trẻ biết trẻ nghe. - Trẻ được chơi các trò chơi dân gian, nghe hát các bài hát, các bài dân ca có trong chương trình, ngoài chương trinh do giáo viên sưu tầm. - Trẻ được hoạt động ngòai trời và thực hiện: “ Học mà chơi, chơi mà học” giúp trẻ tự tin, thoải mái trong học tập. - Tạo không khí thân thiện, gần gũi, đối xử công bằng với trẻ, tạo cảm giác an toàn khi trẻ ở trường mầm non. 3/ Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.an toàn: - Trồng cây xanh, hoa kiểng, vườn rau cho trẻ - GD trẻ biết chăm sóc cây và biết lợi ích của cây xanh - Vận động phụ huynh hổ trợ cây xanh, hoa kiểng, cho lớp, giúp nhà trường có màu xanh, sạch, đẹp. 4/ Tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh cho học sinh: - Qua các trò chơi giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, hình thành ở trẻ các phẩm chất lành mạnh, tự tin trong mọi hoạt động, thân thiện với mọi người xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử. - Tổ chức phù hợp từng lứa tuổi để trẻ dễ tiếp thu và phát huy tính tích cực của trẻ trong trò chơi. * Biện pháp: - Giáo viên làm nhiều đồ dùng dạy học, sưu tầm nhiều bài thơ, bài hát, trò chơi để dạy trẻ. - Vận động phụ huỳnh cùng tham gia các hội thi cùng trẻ do trường, PGD trổ chức. - Thực hiện chuyên dề vệ sinh để GD trẻ, trẻ biết dùng xà phòng để rửa tay khi đi vê sinh. - Trang bị đủ đồ dùng cho trẻ hoạt động. - GD trẻ không bẻ cành non, bảo vệ và chăm sóc cây trong sân trường. - Tuyên truyền GV, phụ huynh cùng nhau bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, xử lý rác mỗi ngày, khai thông cống rãnh, phòng các loại bệnh cho trẻ. - Thường xuyên tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, ca dao, đồng dao, câu đố có trong chương trình và ngoài chương trình. III/ NHIỆM VỤ CỤ THỂ: 1/ Duy trì và phát triển số lượng: Trẻ trong địa bàn (4 khu vực): 481/ 227 nữ Trong đó: - Trẻ từ 0 - 2 tuổi: 142 / 65 nữ - Trẻ 3 - 5 tuổi: 339 /162 nữ - Trẻ 5 tuổi: 127 / 56 nữ 2/ Chỉ tiêu được giao: Tổng số lớp trong năm học 2012 – 2013 : 8 lớp - Nhà trẻ: 10 trẻ - Mầm: 2 lớp - Chồi : 2 Lớp - Lá: 3 Lớp - Mẫu giáo: 190 trẻ - Nhà trẻ : 10 trẻ Chỉ tiêu huy động cần đạt so với trẻ trong địa bàn: - Nhà trẻ: 14% - Mẫu giáo: 80% - MG 5 tuổi: 127/127 – Tỷ lệ 100 % - Duy trì đến cuối năm là 97 % * Biện pháp: - Chuẩn bị phòng lớp ngay từ đầu năm - Thực hiện tốt tuyên truyền đến phụ huynh về CSGD trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện. - Thường xuyên động viên giáo viên nhắc nhỡ các cháu đi học chuyên cần. - Xây dựng môi trường phong phú đa dang, thẩm mỹ để gây sự chú ý cho trẻ - Điều tra trẻ trong địa bàn, tuyên truyền cho phụ huynh hiểu tầm quan trọng của việc cho trẻ học mẫu giáo. 3/ Cơ sở vật chất: - Tiếp tục trang bị các phương tiện phục vụ cho lớp các bảng biểu, kệ giá, đồ dùng đồ chơi. - Xây dựng môi trường chữ viết trong và ngoài lớp cho trẻ hoạt động. - Làm các bảng tuyên truyền gây sự chú ý của phu huynh và học sinh. IV/ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN: 1/ Chăm sóc trẻ a/ Nội dung: - Tiếp tục thực hiện các nội dung GD và phát triển các lĩnh vực theo chương trình GDMN mới theo từng độ tuổi - Tiếp tục duy trì công tác vệ sinh, phòng chóng bệnh tật cho trẻ đúng qui chế, duy trì việc chăm sóc răng miệng cho trẻ. - Giáo viên được tập huấn chuyên đề phòng chóng tai nạn và thương tích cho trẻ. - Tiếp tục duy trì kết quả đạt được thực hiện chuyên đề “ Năng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm”, vệ sinh môi trường, vệ sinh trẻ, vệ sinh cô . - Đảm bảo trong năm học không để xẩy ra tay nạn thương tích trong trường Mầm Non. b/ Chỉ tiêu: - Đảm bảo 100 % trẻ được khám sức khỏe định kỳ 2 lần / năm - Đảm bảo trẻ được cân đo hàng tháng và theo dõi biễu đồ tăng trưởng - Giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng từ 1 – 2 % - 100 % trẻ có đủ nước sạch để sử dụng - 100 % trẻ có biểu đồ tăng trưởng. - GD dinh dưỡng cho trẻ ở từng khối lớp. c/ Biện pháp: - Tổ chức cân đo cho trẻ ngày 5 tây hàng tháng - Nhắc nhở GV chú ý việc đón và trả cháu, giao trẻ tận tay phụ huynh - Liên hệ trung tâm y tế Quận khám sức khỏe định kỳ cho trẻ 2 lần / năm - Tiếp tục XD kế hoạch thực hiện chuyên đề VSAT thực phẩm. - Tổ chức các thao tác VS của cháu ở các khối lớp, rửa tay bằng xà phòng - Tổ chức bé TLNT ở 2 khối lớp chồi chơi lô tô ( Đối với lớp lá cho trẻ thực hành trên vật liệu thật 1 tháng / lần ). 2/ Nâng cao giáo dục Mầm Non: a/ Nội dung: - Thực hiện chương trình GDMN mới ở các độ tuổi theo chương trình của Bộ GD qui định. - Thực hiện các lĩnh vực theo từng độ tuổi: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, phát triển tình cảm xẫ hội, phát triểm thẩm mỹ. - Tăng cường các công tác tuyên truyền đến phụ huynh, việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, không dạy trẻ trước chương trình lớp 1. - Triển khai ƯDCNTT trong soạn giảng và thực hiện chương trình kidsmart vào trong các hoạt động. - Khai thác tìm tài liệu trong sách, Intenet, để nâng cao tay nghề trong việc giảng day [...]... giảng * Biện pháp: - Tạo điều kiện cho GV tham gia học bồi dưỡng chuyên môn vượt chuẩn - BGH có kế hoạch bồ dưỡng chuyên đề cho GV đầu năm, hàng tháng, quí - Lên kế hoạch dự dự GV theo từng khối, dự báo trước,dự đột xuất không báo trước - Có kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động giảng dạy - Có đánh giá rút kinh nghiệm sau tiết thao giảng chuyên đề VI/ THAM GIA CÁC PHONG TRÀO: 1/ Đối với giáo... cấp trường - Kết hợp y tế cân đo HS - Duyệt sổ sách Gv * Tháng 05: - Kiểm tra vệ sinh phòng lớp - Kiể tra HSSS giáo viên - Kiểm tra CSVC, đồ dùng đồ chơi các lớp cuối năm - Xét thi đua cuối năm Lê Bình, ngày 14 tháng 9 năm 2012 P HIỆU TRƯỞNG Kế hoạch hoạt động chuyên môn Trường mầm non Bình Sơn năm học 20122013 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC: 2012-2013 A CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn cứ... hiện Để thực hiện kế hoạch có hiệu quả trường cần thực hiện tốt các biện pháp sau: +Xây dựng kế hoạch cụ thể từng học kỳ, từng tháng, tuần triển khai kế hoạch đến toàn thể đơn vị + Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ chuyên môn, từng cá nhân thực hiện +Tăng cường kiểm tra, dự giờ đáng giá rút kinh nghiệm cho giáo viên + Tích cực hội thảo các chuyên đề, tăng cường tổ chức cho giáo viên tham quan học tập... ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Tham gia đầy đủ các lớp học bồi dưỡng, tập huấn các chuyên đề do phòng, sở, trường tổ chức = 23/23 = 100% -Tích cực tổ chức cho giáo viên tham quan học tập tại các đơn vị bạn trong thị xã và trong tỉnh để giúp giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho mình 2.5 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên mỗi tháng mở một... thể đột xuất tùy theo tính chất mức độ của công việc - Kế hoạch thao giảng, dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm: Lên kế hoạch thao giảng chào mừng các ngày lễ lớn như: 20/10; 20/11, 8/3…; Tăng cường dự giờ thăm lớp rút kinh nghiệm cho từng giáo viên cụ thể: Dự giờ ít nhất 4-6 giờ / tuần, giáo viên dự giờ học hỏi đồng nghiệp ít nhất 1 giờ/ tuần - Kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên đề: tăng cường sinh hoạt... hội hóa giáo dục D KẾ HOẠCH CỤ THỂ THEO TỪNG THÁNG Thời gian Nội dung hoạt động - Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn hè do phòng, tổ chức - Tổ chức lao động vê sinh,trang trí nhóm lớp - Kế hoạc phân công GV tập văn nghệ CB cho khai giảng 8/2012 - KT nề nếp trang trí nhóm lớp - Làm báo cáo CM nộp về phòng ngày 25/8 - Tổ chức khai giảng năm học mới 5/9/2012 - KT Cân đo lần I - Duyệt kế hoạch và bài soạn... hoạch và bài soạn cho giáo viên - Tham gia hội nghị Quản lí - Kiểm tra Hồ sơ, nề nếp, các lớp 9/2012 - Tổ chức vui tết trung thu - Hội thảo chuyên đề Vệ sinh ( Khối 5T khu trung tâm) - Làm báo cáo CM nộp về phòng ngày 25/8 - Xây dựng kế hoạch bộ chuẩn phát triển trẻ 5T - KT môi trường nhóm lớp - Làm báo cáo CM nộp về phòng ngày 25/8 - Tham gia hội nghị Quản lí Duyệt kế hoạch và bài soạn cho giáo viên... 25/8 -Tham gia hội nghị Quản lí - KT Cân đo lần II Duyệt kế hoạch và bài soạn cho giáo viên 12/2012 - Kiểm tra, dự giờ GV - Hội thảo chuyên đề : Toán, Âm nhạc ( 3T - TT) - Sinh hoạt chuyên môn - Làm báo cáo CM nộp về phòng ngày 25/8 - Hội nghị Quản lí - kiểm tra hồ sơ lớp nhóm - Duyệt kế hoạch và bài soạn cho giáo viên 01/2013 - Kiểm tra, dự giờ GV - Hội thảo chuyên đề :Tạo hình, KPMT ( 5T ) - Sơ kết... nhận và có kế hoạch cho trẻ khuyến tật vào học trong trường mầm non V/ CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN: 1/ Tiếp tục vận động chị em tham gia học bồi dưỡng chuyên môn vượt chuẩn, đáp ứng nhu cầu dạy học hiện nay - Tổ chức cho Gv làm ĐDĐC phục vụ cho hoạt động giảng dạy - Tổ chức thao giảng các chuyên đề còn yếu - Thuyện xuyên thăm lớp dự giờ giáo viên - Kiểm tra sổ sách GV ký duyệt kế hoạch hàng... %; Giảm so với đầu năm =20trẻ=7,5% Kế hoạch khám và phân loại sức khoẻ trẻ: 2lần /năm học: Tháng 9/2012 và tháng 3/2013: Mời y tế xã kết hợp với y tế nhà trường khám và phân loại sức khoẻ trẻ Phòng tránh các bệnh thường gập, theo dõi tiêm chủng: Tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng và tuyên truyền về giáo dục mầm non theo kế hoạch Quản lý và sử dụng tủ thuốc theo . 2012 P. HIỆU TRƯỞNG Kế hoạch hoạt động chuyên môn Trường mầm non Bình Sơn năm học 2012- 2013 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC: 2012-2013 A. CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH. - Căn cứ vào. Biện pháp: - Tạo điều kiện cho GV tham gia học bồi dưỡng chuyên môn vượt chuẩn - BGH có kế hoạch bồ dưỡng chuyên đề cho GV đầu năm, hàng tháng, quí. - Lên kế hoạch dự dự GV theo từng khối, dự. nghiệm sau mỗi lần kiểm tra. - Công khai kết quả cho tổ khối và hội đồng sư phạm. - Duyệt kế hoạch chăm sóc giáo dục của GV trước chủ điểm góp ý bổ sung kế hoạch cho phù hợp và khả năng trong thực