tro chuyen ve su lơn len cua be

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Chủ đề nhánh 1 : TÔI LÀ AI? (Từ ngày 30/9 đến ngày 4/10 năm 2013) TUẦN 4 Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BẬT LIÊN TỤC QUA 5-7 Ô Trò chơi: CHUYỀN BÓNG I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Nhằm phát triển toàn diện cho trẻ, nhất là về thể lực. - Trẻ biết bật lien tục qua 7 ô, không dẫm vào vạch. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin, khéo léo. 3. Thái độ: - Giáo dục cho trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tuân theo hiệu lệnh của cô, hứng thú với bài tập. II. Chuẩn bị. - Sân bãi rộng, sạch sẽ. 7 ô vòng, 2quả bóng. - Trang phục của cô và trẻ gọn gang, sạch sẽ. III. Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ xúm xít quanh cô và chơi trò chơi “ Các bộ phận trên cơ thể” sau đó cô cùng trẻ trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể. - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh cho cơ thể khỏe mạnh và tập thể dục. 2. Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với các kiểu đi, chạy xen kẽ nhau (mỗi kiểu đi khoảng 2m) sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng ngang điểm số 1-2 tách làm 4 hàng quay ngang để tập BTPTC 3. Hoạt động 3: Trọng động a, Bài tập phát triển chung - Trẻ chơi trò chơi và trò chuyện cùng cô. - Trẻ đi kết hợp chạy các kiểu theo nhịp hô của cô. - Tay 2: Đưa tay ra phía trước lên cao. - Chân 3: Ngồi khụyu gối tay đưa ngang ra trước. - Bụng 1: Quay người sang hai bên. - Bật 2: Bật tiến về phía trước. Sau đó chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện. b, Vận động cơ bản: Bật liên tục qua 5-7 ô. + Đội hình: 2 ngang đối diện, 2 hàng vòng thể dục đặt ở giữa. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Cho trẻ đếm số vòng, phát âm các chữ cái có trong vòng tròn. - Muốn làm được chúng mình hãy chú ý xem cô làm mẫu nhé. - Làm mẫu: Cô làm mẫu cho trẻ xem 2 lần. Lần 1: Không phân tích. Lần 2 vừa tập cô vừa phân tích động tác: + CB: Cô đứng trước vạch xuất phát trước vòng, hai tay chống hông. + TH: Khi có hiệu lệnh “Hai, ba” cô bật chụm chân vào ô thứ nhất, sau đó cô bật tiếp vào hai, tiếp cô bật liên tục vào ô tiếp theo cứ như vậy cho đến hết cô bật ra khỏi ô vòng và đi về cuối hàng đứng. - Cho 2 trẻ khá lên tập trước. - Trẻ thực hiện: + Lượt 1: Cho 2 trẻ lên thực hiện, lần lượt cho đến hết số trẻ. + Lượt 2: Cho 4 trẻ bật. 2 lần 8 nhịp. 2 lần 8 nhịp 2 lần 8 nhịp 3lần x 8 nhịp - Trẻ đứng theo đội hình bên - Trẻ đếm - Chú ý xem cô tập mẫu - 2 trẻ khá lên tập - Trẻ thực hiện. + Lượt 3- 4: Cho 2 tổ thi đua bật. (Cô động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ) c, Trò chơi vận động: Chuyền bóng. Cô thưởng cho sự nhanh nhẹn, khéo léo của các con một trò chơi đó là trò chơi “Chuyền bóng"nhé. - Trẻ nói luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. -> Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi. 4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi - Trẻ thi đua thực hiện - Trẻ trả lời - Hứng thú chơi. - Nhẹ nhàng ra chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: BẠN TRAI Trò chơi: TRỜI MƯA. I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ quan sát và nêu lên một số đặc điểm của bạn trai. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, trang phục của mình, chơi đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: - Một bạn trai mặc quần áo có túi, đội mũ, đi dép quai… - Một số đồ dùng đồ chơi ngoài trời. III. Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát “Bạn trai” - Cô kiểm tra sức khoẻ và trang phục của trẻ - Cô giới thiệu mục đích buổi quan sát, cho trẻ vừa hát ra địa điểm quan sát. - Một bạn trai đi đến chào cô giáo và các bạn. - Cô đố các con đây là bạn gì? - Bạn là bạn trai hay bạn gái? - Các con thấy bạn Minh như thế nào. - Ai có nhận xét gì về trang phục quần áo của bạn Minh? ( Quần sóc áo phông…) - Ai có nhận xét khác? (hỏi 2-3 trẻ)- cả lớp. - Ngoài ra các bạn trai còn có đặc điểm gì và thích mặc trang phục gì trang phục gì ? -> Ngoài ra các bạn trai còn thích mặc áo kẻ, quần áo bò. *Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ… 2 Hoạt động 2:Trò chơi “Trời mưa”. - Cô giới thiệu tiên trò chơi. - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. -Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết… 3. Hoạt động3: Chơi theo ý thích. - Cô giới thiệu các đồ chơi, nhóm chơi. - Phân khu cho trẻ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi giúp trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ. * Kết thúc: - Cô nhận xét các nhóm chơi, cho trẻ thu dọn, vệ sinh - Trẻ chỉnh lại trang phục của mình. - Xếp hàng ra sân - Trẻ tự đi đến - Trẻ trả lời - Bạn trai - Trẻ nhận xét - Bạn đội mũ lưỡi trai, chân đi dép. - Trẻ trả lời quần áo siêu nhân… - Nghe cô nói - Chú ý nghe cô giới thiệu nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ vệ sinh, cá nhân Thứ 4 ngày 2tháng 10 năm 2013 PHT TRIN NHN THC TRề CHUYN TèM HIU V QU TRèNH LN LấN CA Bẫ I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết đợc quá trình ln lên của bản thân. - Biết đợc các giai đoạn phát triển của cơ thể từ khi sinh ra và đến khi học Mẫu giáo. 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ. - Phát triển khả năng quan sát ghi nhớ, chú ý và lắng nghe có chủ đích. - Biết sử dụng các kỹ năng nặn để nặn ngời ở các t thế nh nằm, ngồi, đứng 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể. II. Chuẩn bị. - Đồ dùng của cô: Tranh mô tả các giai đoạn phát triển của trẻ từ khi sinh ra -> biết ngồi-> biết bò-> Biết đứng-> biết đi và đi học Mẫu giáo. - Vòng thể dục cho trẻ chơi trò chơi. - Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, Bảng con để trẻ chơi trò chơi. - Đội hình: Trẻ ngồi trên ghế theo hình chữ U. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động c ủa trẻ 1. Hoạt động 1: Gõy hng thỳ. - Mời trẻ hát bài: Mời bạn ăn. - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? - Bạn ăn để làm gì nào? - > Các bé ạ! Cơ thể chúng mình lớn lên nh thế nào và phải trải qua những giai đoạn nào muốn biết các con cùng tìm hiểu nhé. 2. Hoạt động 2. Kể tên giới thiệu đối tợng quan sát. - Chúng mình đợc ai sinh ra? - Khi mới sinh ra chúng mình còn rất bé sau một thời gian chúng mình biết làm gì? - Sau khi đã ngồi vững đến giai đoạn nào? - Đúng rồi đấy khi đứng vững các bé sẽ làm gì nào? - Khi đứng vững và chạy nhanh các bé sẽ đi đâu? - > Đúng rồi đấy chúng mình lớn lên nh thế này trải qua 6 giai đoạn. Bây giờ cô con mình cùng tìm hiểu các giai đoạn này nhé. 3. Hoạt động 3. Quan sát đàm thoại. * Tranh 1: Mới sinh. ( Đoán tranh) 2 - Chúng mình nhìn xem trên bảng cô có bức tranh vẽ hình gì ? - Em bé đang làm gì? - Chúng mình nhìn xem chân tay em bé ra sao? - Khuân mặt em bé nh thế nào? - Khi mới sinh ra em bé ăn gì? - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Bố mẹ. - Biết ngồi ạ. - Tập đứng a. - Tâp đi ạ - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Em bé ạ. - Trẻ trả lời. - Khuôn mặt em bé tròn. - Bú sữa mẹ ạ. => Cô chốt lai:.giai đoạn đầu tiên. * Tranh 2. Bé biết ngồi. - Sau khi sinh ra em bé đợc uống sữa mẹ , sau một thời gian em bé biết làm gì? - Đùng rồi đấy chúng mình nhìn trên bảng xem cô có bức tranh vẽ hình ảnh gì đây? - Em bé ngồi làm gì? - Đến giai đoạn này em bé ăn những gì? - Ai phải chông em bé? => Cô chốt lại:giai đoạn 2. * Tranh 3. Bé biết bò. ( Đoán xem) 2 - Xem trên bảng cô có bức tranh vẽ gì nào? - Đây là giai đoạn mấy của bé? - Em bé bò bằng gì? - Em bé bò đi đâu? - Giai đoạn này bé ăn những thức ăn gì? - Vậy ai sẽ phải trông em bé? => Cô chốt lai: giai đoạn 3. * Tranh 4: Bé biết đứng. - Sau giai đoạn bò các bé biết làm gì nào? - Bây gời chúng mình lên bảng xen cô giáo có bức tranh vẽ hình ảnh gì nhé? - Em bé đứng để làm gì? - Ai đang đứng cạnh em bé đây? => Cô chốt lại. giai đoạn 4. *Trang 5: Bé biết đi. ( Trời tối) 2 ( Trời sáng) 2 - Chúng mình nhìn xen cô treo tranh gì? - Ai đang dạy bé tập đi đây? - Đây là giai đoạn thứ mấy từ khi bé sinh ra? - Đến giai đoạn này chúng mình nhìn xem em bé nh thế nào? - Em bé chơi thứ gì? => Cô chốt lai. * Tranh 6: Bé đi học mẫu giáo. - Khi em bé đã biết đi em bé sẽ đi đâu? - Các bé nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây? - Khi đi học đến lớp có những ai? - Đến lớp các bé đợc chơi những gì? - Đến lớp các bé đợc làm những gì? => Cô chốt lại và giáo dục. 4. Hoạt động 4. Củng cố và mở rộng kiến thức. - Ngoài các giai đoạn trên sự lớn lên của cơ thể bé còn trải qua rất nhiều giai đoạn khác nữa. Bạn nào có thể kể cho cô giáo và các bạn cùng nghe? => Cô chốt lại: Ngoài ra còn giai đoạn tập lẫy, đi men * Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh. Bây giờ cô tặng cho lớp mình một trò chơi Thi xem đội nào nhanh. - Trẻ lắng nghe - Ngồi ạ. - Trẻ trả lời. - Ăn bột ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Giai đoạn 3 của bé a. - Bò bằng tay, chân. - Bò đi lấy đồ chơi ạ - Trẻ lắng nghe. - Bé biết đi ạ. - Trẻ trả lời. - Chuẩn bị đi. - Đứng cạnh mẹ ạ. - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Mẹ em bé ạ. -Giai đoạn 4 ạ - Trẻ trả lời. - Chơi đồ chơi. - Đứng chơi đồ chơi ạ. - Trẻ trả lời. - Có cô giáo, có các bạn. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Lớp xếp thành 2 hàng trớc vạch phía tr- ớc có các vòng thể dục lên xếp theo thứ tự các giai đoạn lớn lên của bé. đội nào xong trớc không bị phạm luật là thắng cuộc. + Luật chơi: Phải bật qua các vòng tròn không đợc chạm vào vạch. + Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát động viên khen trẻ. - Sau đó kiểm tra kết quả và khen cả 2 đội. * Trò chơi 2: Nặn ngời theo các t thế. - Phát đất nặn cho trẻ, sau đó hớng dẫn trẻ nặn ngời theo các t thế khác nhau nh : nm, ngồi, đứng - Cô quan sát và hớng dẫn trẻ nặn. - Nhận xét trẻ nặn. - Hỏi lai trẻ nội dung bài học. - Cô củng cố, khen trẻ và giáo dục trẻ qua bài. 5. Hoạt động 5. Kết thúc. - Cho trẻ rửa tay ra chơi. - Trẻ lắng nghe - trẻ chơi. - Trẻ nặn. - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe Trẻ rửa tay. HOT NG NGOI TRI Quan sỏt : DO CHI. Trũ chi: MẩO UI CHUT. Chi t chn:. I. Mc ớch yờu cu : 1. Kiến thức: - Giỳp tr c tip xỳc vi khụng khớ bờn ngoi nhm tho mó nhu cu vn ng ca tr. - Tr i do cựng cụ v trũ chuyn vi cụ trờn ng i . - Cụ gii quyt cỏc thc mc ca tr. 2. Kỹ năng: - Phỏt trin ngụn ng mch lc tr. 3. Thái độ: - Giỏo dc tr luụn gi gỡn sc kho khi thi tit thay i. II. Chun b: - Trang phc cụ tr gn gng phự hp vi thi tit. - a im chi bng phng an ton vi tr. III- T chc hot ng: Hot ng ca cụ Hot ng ca tr 1. Hot ng 1: Cho tr i do: - Cụ cho tr i do v trũ chuyn vi tr trờn ng i, cụ hi tr bu tri, cõy ci, v mt s thay i trong sõn trng - Quan sỏt cõy lc vng. - Nhn xột xem cõy lc vng cú s thay i gỡ khụng so vi mi hụm? - Cụ gi ý tr tỡm ra cỏc thay i cõy lc vng. = > Cụ nhn mnh li: Giỏo dc tr - Cụ gii quyt nhng thc mc ca tr. 2. Hot ng 2: Trũ chi: Mốo ui chut: - Cụ gii thiu vi tr tờn trũ chi - Hi tr li lut chi, cỏch chi. - Cụ cht li nu cn. - T chc cho c lp cựng chi 4-5 ln. - Nhn xột sau mi ln chi. 3. Hot ng 3: Chi t chn: - Cụ cho tr chi theo nhúm v qui nh ni chi cho tr. - Cui bui chi cụ im danh tr v cho tr v lp. - Tr i do cựng cụ trờn sõn trng. - Tr trũ chuyn cựng cụ. - Tr hng thỳ chi trũ chi v chi ỳng lut - Tr chi t do Th 6 ngy 4 thỏng 10 nm 2013 PHT TRIN THM M DVVTTTTC: BN Cể BIT TấN TễI NGHE HT: MNG SINH NHT TRề CHI: AI NHANH NHT I. Mc ớch yờu cu: 1. Kiến thức: - Tr nh tờn bi hỏt, tờn tỏc gi. - Tr thuc bi hỏt v hỏt ỳng giai iu v v tay theo tit tu chm bi hỏt. - Tr hỏt theo cụ sụi ni ho hỳng. - Nghe cụ hỏt v hng ng theo giai iu ca bi hỏt. - Tr bit cỏch chi trũ chi. 2. Kỹ năng: - Phỏt trin nng khiu nghe , hỏt tr. 3. Thái độ: - Tr yờu bn thõn mỡnh v bit quý trng cỏc bn trong lp II. Chuẩn bị . - Băng đĩa, vòng thể dục. III. Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và về bản thân trẻ. - Con tên là gì? - Sở thích của con là gì? - Ai đặt tên cho con? - Con có biết bố mẹ đặt tên cho con từ lúc nào không? => Cô chốt lại: - Các con ạ có một bài hát rất hay nói về tên mình đấy bấy giờ các con cùng lắng nghe cô hát bài hát này nhé. 2. Hoạt động 2: Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm: “Bạn có biết tên tôi”. - Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát và nội dung của bài hát. - Cả lớp hát lại 2 lần. - Bái hát này ngoài hát ra còn có thể vỗ tay theo tiết tấu chậm rất vui nhộn các bạn có muốn vỗ không? - Cô hát vỗ tay mẫu 2 lần. - Cô cho cả lớp hát vỗ tay theo tiết tấu chậm 3-4 lần . (Cô động viên trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm). - Tổ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm (Mỗi tổ 1 lần) - Nhóm hát vỗ tay theo tiết tấu chậm (2-3 nhóm) - Cá nhân trẻ hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm. - Khi trẻ hát cô khuyến khích và động viên trẻ kịp thời. - Giáo dục: - Các con thấy tên mình có hay không? - Vậy các con phải làm gì để tỏ lòng kính yêu cha mẹ đã đặt tên cho các con? - Trẻ yêu quí cha mẹ và là người đã sinh ra các con…. 3. Hoạt động 3: Nghe hát : “Mừng sinh nhật” - Cô đố các con biết mỗi khi đến sinh nhật mọi người thường hát bài hát gì để chúc mừng nhau nhỉ? - Và bây giờ cô sẽ gửi đến các con bài hát “Mừng sinh nhật” - Cô hát lần một đứng hát và làm động tác minh hoạ. - Cô hát lần 2- 3 khuyến khích trẻ hát và hưởng ứng cùng cô. - Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép, quan tâm tới mọi người xung quanh… 4. Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh nhất”. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần. - Nhân xét sau mỗi lần chơi. - Cô cùng trẻ thảo luận. - Trẻ tra lời các câu hỏi của cô - Trẻ chú ý. - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu. - Cả lớp hát 2 lần. - Có ạ. - Trẻ quan sát. - Trẻ thi đua hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm. - Có ạ - Chăm ngoan học giỏi… - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát. - Trẻ hưởng ứng cùng cô. - Trẻ hứng thú chơi trò chơi. * Kt thỳc: - Cụ cho tr hỏt bi bn cú bit tờn tụi ri ra ngoi sõn chi. - Tr hỏt v ra ngoi HOT NG NGOI TRI Quan sỏt :THI TIT Trũ chi: CO I! NG ! I. Mc ớch yờu cu. 1. Kiến thức: - Nhm cng c kin thc, m rng s hiu bit cho tr v mụi trng xung quanh nhm tho món nhu cu vui chi ca tr ,tr c tm nng ,hớt th khụng khớ trong lnh. - Tr bit chi trũ chi 2. Kỹ năng: - Phỏt trin kh nng quan sỏt ghi nh chỳ ý cú ch nh. 3. Thái độ: - Giỏo dc tr chi on kt khụng chen ln xụ y bn ,chi on kt II. Chun b. - Chun b cho tr ra sõn trng -Nu tri ma cho tr ng hnh lang III. T chc hot ng. Hot ng ca cụ Hot ng ca tr [...]... nói cho trẻ biết mục đích đi quan sát ngày hôm đó Cô cho trẻ đi từ lớp ra sân trường Chúng mình đang đứng ở đâu đây các con - Các con thấy thời tiết trong ngày hôm nay như thế nào ? Cho trẻ tự thảo luận Sau đó cô gợi hỏi trẻ nói về đặc điểm thời tiết trong ngày - Bầu trời ra sao? - Mây ,ông mặt trời như thế nào ? - Cây cối ,cảnh vật như thế nào - Mọi người ăn mặc như thế nào khi thời tiết thay đổi . đứng ở đâu đây các con - Các con thấy thời +ết trong ngày hôm nay như thế nào ? Cho trẻ tự thảo luận Sau đó cô gợi hỏi trẻ nói về đặc điểm thời +ết trong ngày - Bầu trời ra sao? - Mây ,ông mặt. sử dụng các kỹ năng nặn để nặn ngời ở các t thế nh nằm, ngồi, đứng 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học. - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể. II. Chuẩn bị. - Đồ dùng của cô: Tranh mô tả các. Cho tr i do: - Cụ cho tr i do v trũ chuyn vi tr trờn ng i, cụ hi tr bu tri, cõy ci, v mt s thay i trong sõn trng - Quan sỏt cõy lc vng. - Nhn xột xem cõy lc vng cú s thay i gỡ khụng so vi mi hụm? -