gdcd 7ok

Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC NGÀY SOẠN 01 01 Bài 1: SỐNG GIẢN DỊ 15/08/2012 I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu được thế nào là sống giản dò và không giản dò, tại sao cần phải sống giản dò. 2) Thái độ : Hình thành ở HS thái độ q trọng sự giản dò, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. 3) Kỹ năng : Giúp HS biết tự đánh giá hành vi bản thân và người khác về lối sống Giản dò ở mọi khía cạnh: lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, biết XD kế hoạch tự RL, HT những tấm gướng sống Gd của mọi người xung quanh để trở thành người sống Gd. II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về đức tính Gdò HS : Sách GDCD 7, vở ghi chép. III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống. (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) GV giới thiệu sơ lược chương trình GDCD 7 gồm 18 bài: Phần Đạo đức 12 bài, phần Pháp luật 6 bài Cả năm học gồm 35 tiết. Giảng bài mới: Giới thiệu bài học: (3’) GV đưa ra tình huống sau: - Một HS ăn mặc bình thường, gọn gàng, ưa nhìn, chỉ lo học hành, làm việc giúp đỡ cha mẹ. - Một HS chỉ lo ăn diện, may sắm, thường xuyên không thuộc bài và bò điểm kém. Em mến bạn nào? Vì sao? HS trả lời, GV dẫn dắt vào nội dung bài học. Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG Trang 1 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu HĐ1: Phân tích truyện đọc: - Gọi 1 HS đọc diễn cảm truyện: “ Bác Hồ trong ngày Tuyên Ngôn Độc Lập”. - Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi sau: ? Em có nhận xét gì về trang phục, tác phong và lời nói của Bác Hồ trong truyện? ? Em có nhận xét gì về những biểu hiện của hành vi đó? * Nhận xét HS trả lời và chốt lại để kết thúc HĐ HĐ2: Liên hệ thực tế. - Tổ chức cho HS tháo luận theo ND: Tìm hiểu biểu hiện của lối sống Giản dò và trái với Giản dò. - Chia nhóm HS và nêu yêu cầu thảo luận: Mỗi nhóm tìm 5 biểu hiện của lối sống Giản dò và 5 biểu hiện trái với Giản dò? Vì sao em lại lựa chọn như vậy? - Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày. - Chốt lại vấn đề và nhấn mạnh bài học. HĐ3: Tìm hiểu ND bài học: - Đặt câu hỏi: 1) Em hiểu thế nào là sống Giản dò? Biểu hiện của sống Giản dò là gì? 2) Ý nghóa của phẩm chất này trong cuộc sống? * Chốt lại bằng NDBHSGK, ghi bảng kiến thức cơ bản. HĐ4: Hướng dẫn HS luyện tập và giải quyết tình huống: 1) Chiếu bài tập a tr5 SGK lên đèn chiếu, nêu yêu cầu BT. - Gọi HS nhận xét tranh - Đọc truyện, cả lớp thảo luận theo gợi ý của GV: + Về trang phục: + Về tác phong: + Về lời nói: - Nhận xét về những biểu hiện hành vi của Bác Hồ: + Bác ăn mặc đơn giản, không cầu kì, phù hợp với H/c đất nước lúc đó. + Thái độ chân tình, cởi mở… + Lời nói dễ hiểu - Về vò trí thảo luận, cử đại diện ghi kết quả ra giấy to. - Một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác bổ sung - Đọc NDBH (SGK- Tr4) - Dựa vào NDBH để trao đổi, thảo luận rút ra bài học - Làm việc cá nhân. - Nhận xét - Lên bảng làm BT b: ý đúng là: (2), (5). - Nêu ý kiến: Việc làm xa hoa, lãng phí, không phù hợp với điều kiện của bản thân. - Phân vai để thực hiện: các tổ bắt thăm TH để nhập vai giải quyết. - Các tổ NX cách nhập vai, cách giải quyết TH. - Sống Giản dò là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, của gia điình và của xã hội. - Sống Giản dò biểu hiện ở chỗ: Không xa hoa lãng phí, không cầu kì, kiểu cách không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài. - Giản dò là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người. Người sống Giản dò sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ. Trang 2 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu * Chốt lại ý đúng: Bức tranh 3 thể hiện đức tính giản dò của HS khi đến trường. Vì các bạn ăn mặc phù hợp với lứa tuổi, tác phong nhanh nhẹn, vui tươi, thân mật. 2) Ghi lên bảng phụ BT b gọi HS lên bảng khoanh tròn ý đúng. 3) Hãy nêu ý kiến của em về việc làm sau: Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa được tổ chức rất linh đình. - Tổ chức trò chơi sắm vai: ghi 2 tình huống sau lên bảng phụ: + TH1: Anh trai Nam thi đỗ vào trường chuyên của tỉnh, có giấy nhập học, anh đòi bố men mua xe máy. Bố mẹ Nam rất đau lòng vì nhà nghèo chỉ đủ tiền ăn học cho các con, lấy đâu tiền mua xe máy ! TH2: Lan hay đi học muộn, kết quả học tập chưa cao nhưng Lan không cố gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mua sắm quần áo, giày dép, thậm chí cả đồ mỹ phẩm trang điểm. DẶN DÒ : Về nhà làm bài tập d, đ, e (SGK- Tr6). Chuẩn bò bài “Trung thực”, học kỹ phần bài học. Trang 3 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC NGÀY SOẠN 02 02 Bài 2: TRUNG THỰC 24/08/2012 I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu được thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải sống trung thực? Ý nghóa của trung thực. 2) Thái độ : Hình thành ở HS thái độ q trọng và ủng hộ những việc làm trung thực và vì sao cần phản đối những hành vi thiếu trung thực. 3) Kỹ năng: Giúp HS biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày. Biết tự kiểm tra hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực. II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7 Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về đức tính trung thực HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở BT. III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống. (1’) 2) Kiểm tra bài cũ: (3’). Gv ghi lên bảng phụ BT trắc nghiệm sau: Đánh dấu x vào  những biểu hiện của tính giản dò: Chân thật, thẳng thắn trong giao tiếp. Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu. Tác phong gọn gàng, lòch sự, tự nhiên. Thái độ khách sáo, kiểu cách. Sống hoà hợp với bạn bè. b) Là HS em cần phải làm gì để rèn luyện tính giản dò ? 3) Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài học: (3’) GV cho HS làm BT sau: a. Trong những hành vi sau đây, hành vi nào sai? Trang 4 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu - Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn. - Giờ kiểm tra miệng giả vờ đau bụng để xuống y tế. - Xin tiền học để chơi điện tử. - Ngủ dậy muộn, đi học không đúng qui đònh, báo cáo lí do ốm. b) Những hành vi đóbiểu hiện điều gì ? GV dẫn dắt từ BT trên để vào bài Trung thực Giảng bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH PHẦN GHI BẢNG HĐ1: Phân tích truyện đọc: “Một tâm hồn cao thượng ” - Cho HS đọc truyện. - HDHS trả lời các câu hỏi sau: 1) Bra-man-tơ đối xữ với Mi-ken- lăng-giơ như thế nào ? 2) Vì sao Bra-man-tơ có thái độ như vậy ? 3) Mi-ken-lăng-giơ có thái độ như thế nào ? 4) Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy ? 5) Theo em ông là người như thế nào ? - Nhận xét, ghi các ý kiến của HS lên bảng. * Rút ra bài học qua câu chuyện: Cốt lõi của tính trung thực là luôn luôn tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải, vì mục đích tốt đẹp HĐ2: Rút ra nội dung bài học: - Chia bảng làm 3 cột ghi ND câu hỏi lên bảng: 1) Tìm những biểu hiện tính trung thực trong HT ? 2) Tìm những biểu hiện tính trung - Đọc diễn cảm truyện đọc - Thảo luận lớp theo các câu hỏi. - Không ưa thích, kình đòch. - Sợ danh tiếng hơn mình - Oán hận, tức giận - Công khai đánh giá cao Bra- man tơ là người vó đại. - ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đánh giá đúng sự việc. - Ông là người trung thực, tôn trọng chân lí, công minh, chính trực. - Lên bảng trình bày theo 3 phần - Cả lớp NX phần trả lời của 3 bạn. - Trung thực là tôn trọng sự thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lí. - Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi. Trang 5 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu thực trong quan hệ với mọi người ? 3) Biểu hiện của tính trung thực trong hành động ? - Mời 3 em lên bảng trình bày, cho lớp NX, GV cho điểm, rút ra bài học thực tiễn. - Chia tổ thảo luận nhóm theo câu hỏi: 1) Biểu hiện của hành vi trái với trung thực ? 2) Người trung thực thể hiện hành động như thế nào ? 3) Không nói đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực ? - NX, bổ sung và đánh giá. Tổng kết 2 phần thảo luận, HDHS rút ra khái niệm, biểu hiện, ý nghóa của trung thực. - Cho HS trả lời nhanh các câu hỏi sau: 1. Thế nào là trung thực ? 2) Biểu hiện của trung thực ? 3) Ý nghóa của trung thực ? - Ghi ND chính của bài học lên bảng - Cho HS đọc câu tục ngữ “Cây ngay không sợ chết đứng”. Em hãy giải thích theo cách hiểu của em? - NX cách giải thích của HS. HĐ3: Luyện tập và hướng dẫn làm bài tập. - Thảo luận nhóm theo các ND câu hỏi: - Các nhóm HS thảo luận, ghi ý kiến vào giấy khổ to. Cử đại diện lên trình bày. HS cả lớp NX, tự do trình bày ý kiến. - Dựa vào NDBH để trả lời các câu hỏi. - Sống ngay thẳng, thật thà, trung thực không sợ kẻ xấu, không sợ thất bại. - Đọc các câu danh ngôn trong SGK và tự suy nghó để tham khảo - Trả lời BT a. + lớp NXHS làm BT + trả lời, nêu ý kiến đúng. - Ý nghóa: Là đức tính cần thiết q báu, nâng cao phẩm giá, được mọi người tin yêu kính trọng, XH lành mạnh. Trang 6 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu 1. Bài tập cá nhân: - Chiếu BT a, SGK, Tr8 lên phim đèn chiếu - Giải đáp BT trên phim đèn chiếu: * Đáp án: 4,5,6, cần giải thích rõ vì sao các hành vi còn lại không biểu hiện tính trung thực. 2. Trò chơi sắm vai: Yêu cầu HS sắm vai theo nội dung sau: Trên đường đi về nhà, hai bạn An và Hà nhặt được một chiếc ví, trong ví có rất nhiều tiền. Hai bạn tranh luận với nhau mãi về chiếc ví nhặt được. Cuối cùng, hai bạn cùng nhau mang chiếc ví ra đồn công an gần nhà nhờ các chú công an trả lại cho người bò mất. * NX và rút ra bài học qua trò chơi trên : Các bạn đã thực hiện hành vi trung thực giúp con người thanh thản tâm hồn. - Kể chuyện “Chú bé chăn cừu” * Tổng kết toàn bài rút ra bài học và ý nghóa của trung thực: Trung thực là một đức tính q báu, nâng cao giá trò đạo đức của con người. XH sẽ tốt đẹp lành mạnh hơn nếu ai cũng có lối sống, đức tính trung thực. - Sắm vai 2 bạn HS và 1 chú công an. + HS xung phong lên sắm vai + Lớp NX các bạn đóng vai. - Rút ra bài học từ câu chuyện trên 4) DẶN DÒ : (2’) - Về nhà học kỹ NDBH, làm các BT còn lại trong SGK, đọc trước bài “Tự trọng” - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về trung thực. KÝ DUYỆT Trang 7 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC NGÀY SOẠN 03 03 Bài 3: TỰ TRỌNG 02/9/2012 I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu được thế nào làtự trọng, biểu hiện của lòng tự trọng và vì sao cần phải sống tự trọng? Ý nghóa của lòng tự trọng. 2) Thái độ : HS có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng. 3) Kỹ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác. Học tập những tấm gương về lòng tự trọng. II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về đức tính tự trọng, BT tình huống. HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở BT. III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống. (1’) 2) Kiểm tra bài cũ: (3’). Gv ghi lên bảng phụ BT sau: a) Em cho biết ý kiến đúng về biểu hiện của người thiếu trung thực ? - Có thái độ đường hoàng, tự tin - Dũng cảm nhận khuyết điểm - Phụ hoạ, a dua với việc làm sai trái - Đúng hen, giữ lời hứa - Xử lí tế nhò, khôn khéo. b) Trung thực là biểu hiện cao nhất của đức tính gì ? 3) Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài học: (3’) Vận dụng câu hỏi KTBC b để vào bài, có thể HS sẽ trả lời: Trung thực là biểu hiện cao nhất của đức tính : Tự trọng GV dẫn dắt để vào bài Tự trọng b) Giảng bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH PHẦN GHI BẢNG HĐ1: Phân tích truyện đọc: “Một tâm hồn cao thượng” - HDHS phân vai đọc truyện - Đặt câu hỏi: 1) Hành động của Rô-be qua câu chuyện trên? 2) Vì sao Rô-be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm? 3) Các em có nhận xét gì về hành động của Rô-be? - Đọc truyện theo sự HD: 1 em đọc lời dẫn; 1 em đọc lời thoại của ông giáo; 1 em đọc lời thoại của Rô-be; 1 em đọc lời thoại của Sác-lây. - Đọc diễn cảm truyện. - Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến của mình vào giấy khổ lớn, sau đó cử đại diện trình bày trước lớp. Trang 8 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu 4) Việc làm đó thể hiện đức tính gì? 5) Hành động của Rô-be tác động đến tác giả như thế nào? - Chia lớp thành 5 nhóm để thảo luận các câu hỏi trên. - NX bổ sung ý kiến và kết luận: Qua câu chuyện cảm động trên ta thấy được hành động, cử chỉ đẹp đẽ cao cả. Tâm hồn cao thượng của 1 em bé nghèo khổ. Đó là bài học q giá về lòng tự trọng cho mỗi chúng ta. HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học. - Gọi HS đọc NDBH SGK. - Giải thích: Chuẩn mực xã hội là gì? XH đề ra các chuẩn mực XH để mọi người tự giác thực hiện, cụ thể: + Nghóa vụ + Danh dự + Lương tâm + Lòng tự trọng + Nhân phẩm * Chốt lại: Để có được lòng tự trọng mỗi cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết tôn trọng, bảo vệ phẩm chất của chính mình. - HDHS thảo luận lớp theo các câu hỏi sau: 1) Tìm những hành vi biểu hiện tính tự trọng trong thực tế. 2) Tìm những hành vi không biểu hiện lòng tự trọng trong thực tế. - Có thể tổ chức trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt” cho tiết học sinh động, em nào xung phong lên bảng viết được nhiều và chính xác thì được điểm cao. - Tổng hợp ý kiến NX cho điểm HS + GV xoá bảng chỉ đònh HS đứng dậy nhắc lại. ? Lòng tự trọng có ý nghóa như thế nào đối với: + Cá nhân - Tự do trình bày ý kiến của mình khi đánh giá hành động của Rô-be. - NX về các nhóm trình bày. - Đọc NDBH SGK - Tham gia thảo luận theo ND câu hỏi. - NX đánh giá ý kiến của 2 bạn trên bảng. + Nghiêm khắc với bản thân + Hạnh phúc, bình yên + Cuộc sống tốt đẹp, có văn hoá - Ngồi tại chỗ trả lời. - Lên bảng ghi ý kiến của mình - Cả lớp NX - Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân của mình cho phù hợp chuẩn mực XH. - Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ. Trang 9 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu + Gia đình + Xã hội - Phân theo từng dãy bàn, mỗi cụm trả lời 1 ý nhỏ vào phiếu, hết thời gian GV thu đại diện 3 em. - NX bổ sung, cho ví dụ minh hoạ - Tổng kết rút ra bài học: 1) Thế nào là tự trọng? 2) Biểu hiện của tự trọng? 3) Ý nghóa của tự trọng? - NX bổ sung, ghi ý chính lên bảng. HĐ3: Luyện tập và củng cố. a) BT SGK: Bài a Tr11 - Gọi 1 em đọc NDBT a ( Chiếu BT a lên đèn chiếu) - Chữa BT trên máy chiếu, cho HS giải thích vì sao hành vi 3 và 4 không thể hiện lòng tự trọng? b) Bài tập nhanh: Ghi BT sau lên bảng phụ: Trong những câu tục ngữ dưới đây, câu nào nói lên đức tính tự trọng? a. Giấy rách phải giữ lấy lề b. Đói cho sạch, rách cho thơm c. Học thầy không tày học bạn d. Chết vinh còn hơn sống nhục đ. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn - NX và cho điểm HS làm nhanh đúng c) Bài tập bày tỏ thái độ: Ghi trước vào bảng phụ 3 tình huống sau, yêu cầu HS bày tỏ thái độ của mình với các nhân vật trong mỗi tình huống: TH1: Bạn Nam xấu hổ với bạn bè vì cả bọn đang đi chơi thì gặp bố đang đạp xích lô. TH2: Bạn Hường rủ bạn bè đến nhà mình chơi nhưng lại đưa bạn sang nhà cô chú vì ơe đó sang trọng hơn. TH3: An không bao giờ đi dự sinh nhật bạn bè, vì không có tiền mua quà - Trả lời cá nhân - Ghi NDBH vào vở. - Xung phong lên bảng làm BT( Đáp án đúng: 1 ,2) - Giải thích theo cách hiểu. - Giơ tay xung phong lên bảng khoanh tròn các ý đúng. ( Đáp án: a,b, d) - Tự do thảo luận, bày tỏ thái độ của mình. - Ý nghóa: Là phẩm chất đạo đức cao q, giúp con người có nghò lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân và được mọi người tôn trọng q mến. Trang 10 [...]... đoàn kết, yêu thương mọi người từ trong gia đình đến mọi người xung quanh II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7, tranh bài 5 GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về yêu thương con người, BT tình huống HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở BT III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm... đoàn kết, yêu thương mọi người từ trong gia đình đến mọi người xung quanh II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7, tranh bài 5 GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về yêu thương con người, BT tình huống HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở BT III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm... gia, xem xétù hành vi của bản thân và người khác theo chuẩn mực đạo đức và kỷ luật II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về Đạo đức và kỷ luật, BT tình huống HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở BT III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra bài cũ:... thầy cô giáo 3) Kỹ năng: Giúp HS biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về Tôn sư trọng đạo , BT tình huống HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở BT III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra bài cũ:... thời đại ngày nay về Trang 20 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi truyền thống Tôn sư trọng đạo ? HĐ3: Luyện tập: - Cho HS luyện tập, củng cố bằng các BT trong SGK NXHS làm BT, sửa chữa sai sót * Kết luận: Nêu mục tiêu bài học 3) DẶN DÒ: 1’ - Về nhà làm BT c SGK trang 20 - Sưu tầm ca dao, tục ngữ về thầy cô giáo - Chuẩn bò trước bài 7 Trang 21 Trường THCS Võ Thò Sáu Giáo án GDCD 7 TUẦN TIẾT 08 08 Đoàn Kim Thi... 3) Kỹ năng: Giúp HS biết tự đánh giá mình về những biểu hiện đoàn kết, tương trợ II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về đoàn kết, tương trợ, BT tình huống HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở BT III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra bài... thêm Trang 23 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu cho HS hiểu ý nghóa câu nói của Bác Hồ: “ Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại 4) DẶN DÒ: 1’ - Về nhà học kỹ NDBH, làm BT d - Ôn tập kỹ từ bài 1 đến bài 7 chuẩn bò tuần sau làm bài Kiểm tra 1 tiết: + Học kỹ phần NDBH ở SGK + Xem lại các BT của các bài đã học KÝ DUYỆT KÝ DUYỆT Trang 24 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi... tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống, dặn HS cất sách vở GDCD , phát đề KT cho HS làm bài 2) Nội dung đề kiểm tra : ( Xem trang sau ) 3) Đáp án: ( Xem trang sau ) 4) Kết quả kiểm tra: GIỎI KHÁ T BÌNH YẾU ĐẠT YC LỚ SS SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL P 7A1 7A2 7A3 7A4 TC 5 DẶN DÒ: Về nhà chuẩn bò trước bài 8 “Khoan dung” Trang 25 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Họ và tên: ……………………………………………… Lớp: 7A… TRƯỜNG... thương, gắn bó, q trọng gia đình mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn minh, hạnh phúc II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7 4) Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu 5) Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về gia đình, BT tình huống HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở BT, bảng tiêu chuẩn Gia đình văn hoá III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn đònh tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi... Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài học: (3’) GV đưa đưa lên máy chiếu bức tranh gồm có 6 hình cho HS quan sát: Trang 27 Giáo án GDCD 7 Đoàn Kim Thi Trường THCS Võ Thò Sáu ? Quan sát các bức tranh sau đây, nêu NX của em về các biểu hiện của mỗi gia đình (tranh trang 32,33 sách thực hành GDCD 7, NXBGD) - HS trả theo cách hiểu, GVNX chốt lại dẫn dắt vào bài học TG b) Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 15’ . SGK và SGV GDCD 7, tranh bài 5 GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu. - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về yêu thương con người, BT tình huống. HS : - Sách GDCD 7, vở. SGK và SGV GDCD 7, tranh bài 5 GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu. - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về yêu thương con người, BT tình huống. HS : - Sách GDCD 7, vở. HS : GV: - SGK và SGV GDCD 7 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu - Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về đức tính tự trọng, BT tình huống. HS : - Sách GDCD 7, vở ghi chép, vở