Hướng dẫn soạn bài giảng

Download tại: slide.tailieu.vn Tên bài học <ABCD> Giáo viên: <DEF> Trường: <MNP> Lớp: <12> Logo Trường slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Kiểm tra bài cũ Hình minh hoạ bài cũ - Giáo viên ôn lại bài cũ - Đưa hình ảnh minh hoạ bài học cũ để HS dễ dàng nhớ lại bài cũ. - Kiểm tra kiến thức bài cũ của học sinh - Nhận xét slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Bài mới Tên bài mới <xyz> slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Giới thiệu bài mới - Có nhiều cách để giáo viên dẫn dắt suy nghĩ và hứng thú của học sinh tới bài học mới. Giáo viên có thể sử dụng các chữ viết tắt G-L-O-S-S theo tiếng Anh để dễ nhớ những yêu cầu chính đối với phần giới thiệu bài mới. G-L-O-S-S L S O S G Add Your Text slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Các cách giới thiệu bài mới Cách 1: G(Get attention) làm cho HS quan tâm, chú ý và tham gia: 2. Đưa ra một vài con số thống kê. 3. Chiếu một hình đầy kịch tính trên phim 4. Hỏi một câu hỏi, 1. Nêu lên một sự kiện bất thường liên quan đến chủ đề bài dạy. slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Các cách giới thiệu bài mới Cách 2: L (Link with experiences) gắn với những gì mà HS đã kinh qua: - Có kiến thức và các kỹ năng thích hợp mà họ đã thu được qua kinh nghiệm của bản thân. - Trước đây đã học những nội dung, chủ đề này rồi. slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Các cách giới thiệu bài mới Cách 3: O (Outcomes) Các kết quả của bài dạy:  Phần mở bài phải làm cho HS biết rõ ràng: - HS sẽ làm gì trong tiến trình bài dạy - HS sẽ làm được hay biết được điều gì mới sau khi kết thúc bài dạy slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Các cách giới thiệu bài mới Cách 4: S (Structure) cấu trúc của bài dạy: HS muốn biết về các hoạt động hay công việc và trình tự họ phải thực hiện chúng trong suốt bài dạy để họ có thể tự chuẩn bị về mặt tinh thần. slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Các cách giới thiệu bài mới Cách 5: S (Stimulation) kích thích động cơ học tập: 1. Mô tả xem nội dung này có thể giúp giải quyết một vấn đề thực tiễn như thế nào 2. Sử dụng các bài đố vui, đố chữ để thúc đẩy các kỹ năng nghe, nhớ, hiểu, 2. Phá vỡ tảng băng slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Cách 5: S (Stimulation) kích thích động cơ học tập: 5. Liên hệ chủ đề này với các lĩnh vực, chủ đề khác 4. Khái quát xem nội dung này quan trọng thế nào đối với việc thực thi công việc Các cách giới thiệu bài mới [...]...Nội dung bài mới 1 Nội dung 1 2 Nội dung 2 3 Nội dung 3 4 Nội dung 4 5 Nội dung 5 Download tại: slide.tailieu.vn slide.tailieu.vn Nội dung 1: GV giới thiệu tổng quát và giảng dạy nội dung đầu tiên của bài học - GV nên giảng dạy từ nội dung chính sau đó triển khai ra phân tích từng nội dung chi tiết để HS nắm rõ bài - Nội dung 1 ND 2 ND 3 ND 4 ND 5 Download tại:... động Download tại: slide.tailieu.vn slide.tailieu.vn Nội dung 4 - GV hướng dẫn HS dùng phiếu học tập để thực hành trong việc phân tích nội dung bài Download tại: slide.tailieu.vn slide.tailieu.vn Nội dung 5 - GV dùng video clip để minh hoạ về bài học Download tại: slide.tailieu.vn slide.tailieu.vn Củng cố - GV tóm tắt lại nội dung bài học - Cho HS chơi các trò chơi để củng cố kiến thức vừa được học... HS tìm điểm khác nhau trong 2 hình sau Hết giờ 04 02 01 00 03 05 Download tại: slide.tailieu.vn slide.tailieu.vn Tổng kết và dặn dò - GV tổng kết lại nội dung bài đã được học - Dặn dò làm bài tập ở nhà - Chuẩn bị kiến thức hoặc dụng cụ, … cho bài mới Download tại: slide.tailieu.vn slide.tailieu.vn Logo Trường Cám ơn Quý thầy cô và các em đã lắng nghe Download tại: slide.tailieu.vn . ôn lại bài cũ - Đưa hình ảnh minh hoạ bài học cũ để HS dễ dàng nhớ lại bài cũ. - Kiểm tra kiến thức bài cũ của học sinh - Nhận xét slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Bài mới Tên. slide.tailieu.vn Bài mới Tên bài mới <xyz> slide.tailieu.vn Download tại: slide.tailieu.vn Giới thiệu bài mới - Có nhiều cách để giáo viên dẫn dắt suy nghĩ và hứng thú của học sinh tới bài học mới slide.tailieu.vn Các cách giới thiệu bài mới Cách 3: O (Outcomes) Các kết quả của bài dạy:  Phần mở bài phải làm cho HS biết rõ ràng: - HS sẽ làm gì trong tiến trình bài dạy - HS sẽ làm được hay biết