KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ 6 Trần Thị Hồng Nhung – THCS Hà Thạch BƯỚC 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra a. Phạm vi kiến thức: Kiểm tra kiến thức trong chương trình Vật lý lớp 6 học kì II, gồm từ tiêt 18 đến tiết 33 theo phân phối chương trình b. Mục đích - Đối với Học sinh + Hiểu và vận dụng giải thích được các hiện tượng đơn giản, giải các bài tập vật lý cơ bản trong phần lớp 6 + Giúp học sinh có thái độ trung thực, độc lập, nghiêm túc, sáng tạo trong khi làm bài kiểm tra. - Đối với Giáo viên: Thông qua bài kiểm tra đánh giá được kết quả học tập học sinh, từ đó có cơ sở để điều chỉnh cách dạy của GV và cách học của HS phù hợp thực tế. BƯỚC 2. Xác định hình thức kiểm tra - Kết hợp trắc nghiệm khách quan và tự luận (60% TNKQ, 40% TL) - Học sinh kiểm tra trên lớp. BƯỚC 3. I. MA TRẬN THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA Các bước thiết lập ma trận Tên Chủ đề Trọng số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao LT (Cấp độ 1,2) VD (Cấp độ 3.4) TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL §ßn b¶y + Rßng räc 4.3 8.7 C1.A23 C14.A24 Số câu 1 1 1(2.25’) 1(6’) 2(8.25’) Số điểm 0.5 1.5 2,0đ=20% Sự nở vì nhiệt cña c¸c chÊt. NhiÖt kÕ nhiÖt giai 21.9 21.9 C5.B2 C3.B1 C6.B3 C4.B8 C13.B9 C15.B8 Số câu 3 3 1(2.25’) 2(4.5’) 1(2.25’) 2(12’) 6(21’) Số điểm 0.5 1.0 0.5 2.5 4.5 đ=45% Sự chuyển thể 26.2 17.5 C2. B11 C7.B12 C11.B11 C10.B12 C8.B15 C9.B15 C12.B15 Số câu 4 3 4(9.0’) 3(6.75’) 7(15.75’) Số điểm 2.0 1.5 3,5đ=25% TS câu hỏi 2(4.5’) 6(13.5’) 4(9.0’) 3(18’) 15 TS điểm 1.0 3.0 2.0 4.0 10.0 (100%) BƯỚC 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận. I. Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất (6 điểm) 1. Dùng ròng rọc động thì A. Lực kéo vật bằng với trọng lượng của vật. C. Lực kéo vật lớn hơn trọng lượng của vật. B. Lực kéo vật nhỏ hơn trọng lượng của vật. D . Một đáp án khác 2. Sự sôi có đặc điểm nào dưới đây ? A. Xảy ra ở bất kỳ nhiệt độ nào . B. Nhiệt độ không đổi trong thời gian sôi . C. Chỉ xảy ra ở mặt thoáng của chất lỏng. D. Có sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn. 3. Hiện tượng nào sau đây sẽ xảy ra khi đun nóng một lượng chất lỏng? A. Khối lượng và trọng lượng của chất lỏng tăng. B. Khối lượng và trọng lượng của chất lỏng giảm. C. Khối lượng riêng và trọng lượng riêng của chất lỏng tăng. D. Khối lượng riêng và trọng lượng riêng của chất lỏng giảm. 4. Nhiệt kế nào sau đây có thể dùng để đo nhiệt độ của hơi nước đang sôi? A . Nhiệt kế rượu B . Nhiệt kế y tế C . Nhiệt kế thủy ngân D . Một đáp án khác 5. Sắp xếp các chất nở vì nhiệt từ nhiều đến ít A . Khí, lỏng, rắn B . Lỏng, khí, rắn C . Rắn, khí, lỏng D . Lỏng, rắn, khí 6.Người ta dùng cách nào sau đây để mở nút thủy tinh của một chai thủy tinh bị kẹt? A. Hơ nóng nút chai B. Hơ nóng thân chai C. Hơ nóng cổ chai D. Hơ nóng đáy chai. 7. Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về sự nở vì nhiệt của chất khí? A. Các chất khí khác nhau giãn nở vì nhiệt không giống nhau. B. Mọi chất khí đều dãn nở vì nhiệt giống nhau. C. Các chất khí đều co lại khi lạnh đi. D. Các chất khí đều nở ra khi nóng lên. 8. Những quá trình chuyển thể nào của đồng được sử dụng trong việc đúc tượng đồng ? A. Nóng chảy và bay hơi. C. Bay hơi và đông đặc. B. Nóng chảy và đông đặc. D. Bay hơi và ngưng tụ. 9. Trường hợp nào sau đây liên quan tới sự nóng chảy ? A. Sương đọng trên lá cây. B. Phơi khăn ướt, sau một thời gian khăn khô. C. Đun nước đã được đổ đầy ấm, sau một thời gian có nước tràn ra ngoài. D. Cục nước đá bỏ từ tủ đá ra ngoài, sau một thời gian thì thành nước. 10. Vì sao khi trồng chuối hoặc mía người ta thường phạt bớt lá ? A. Để tiện cho việc chăm sóc cây. B. Để hạn chế lượng dinh dưỡng cung cấp cho cây. C. Để giảm bớt sự bay hơi làm cây đỡ bị mất nước hơn. D. Để đỡ tốn diện tích đất trồng . 11. Sự bay hơi có đặc điểm nào dưới đây ? A. Có sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi. B. Có sự chuyển từ thể rắn sang thể hơi. C. Chỉ xảy ra ở một nhiệt độ xác định đối với từng chất lỏng. D. Chỉ xảy ra đối với nước. 12 Nước đựng trong cốc bay hơi càng nhanh khi A. Nước trong cốc càng nhiều. B. Nước trong cốc càng ít C. Nước trong cốc càng nóng D. Nước trong cốc càng lạnh II. Bài tập (4 điểm): 1. Tính từ 0 C sang 0 F a. 15 0 C b. 30 0 C 4. Dùng một chiếc thìa và một đồng xu đều có thể mở được nắp hộp chè. Dùng vật nào dễ mở hơn? tại sao?. 3: Bánh xe đạp khi bơm căng, nếu để ngoài trời trưa nắng sẽ dễ bị nổ. Giải thích tại sao?(1đ) BƯỚC5: §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I- (6 ®iÓm): Câu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Đ.A B B D C A C A B D C A C Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 II- (4 ®iÓm): 1. (1 ®iÓm): TÝnh theo c¸c bíc dóng kÕt qu¶ a) 59 0 F b) 86 0 F 2. (1,5 ®iÓm): Gi¶i thÝch ®óng ®ñ nªu râ nguyªn nh©n - Dùng thìa dễ mở hơn vì theo ứng dụng của đòn bẩy 3. (1,5 ®iÓm): Gi¶i thÝch ®óng ®ñ nªu râ nguyªn nh©n - Ứng dụng sự nở vì nhiệt của chất khí, khi bị cản trở sẽ gây ra lực lớn. . 1(2.25’) 1 (6 ) 2(8.25’) Số điểm 0.5 1.5 2,0đ=20% Sự nở vì nhiệt cña c¸c chÊt. NhiÖt kÕ nhiÖt giai 21.9 21.9 C5.B2 C3.B1 C6.B3 C4.B8 C13.B9 C15.B8 Số câu 3 3 1(2.25’) 2(4.5’) 1(2.25’) 2(12’) 6( 21’) Số. 4.5 đ=45% Sự chuyển thể 26. 2 17.5 C2. B11 C7.B12 C11.B11 C10.B12 C8.B15 C9.B15 C12.B15 Số câu 4 3 4(9.0’) 3 (6. 75’) 7(15.75’) Số điểm 2.0 1.5 3,5đ=25% TS câu hỏi 2(4.5’) 6( 13.5’) 4(9.0’) 3(18’). HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ 6 Trần Thị Hồng Nhung – THCS Hà Thạch BƯỚC 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra a. Phạm vi kiến thức: Kiểm tra kiến thức trong chương trình Vật lý lớp 6 học kì II, gồm từ