Tuần 25, Luyện Tập

Tuần : 25 Ngày soạn: 26/02/2011 Ngày dạy :28/02/2013 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu cách quy đồng mẫu nhiều phân số. 2.Kỹ năng: - Rèn luyện khả năng quy đồng mẫu số các phân số theo ba bước (tìm mẫu chung , tìm thừa số phụ , nhân quy đồng ) , phối hợp rút gọn và quy đồng mẫu số 3. Thái độ: - Học sinh có hứng thú, yêu thích môn học - Rèn kĩ năng tính toán,cẩn thận. II. Chuẩn bị : _ Bài tập luyện tập (sgk : tr 19, 20) . - Bảng phụ,sgk III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn định : 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài mới 3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng HĐ1 :12’ Củng cố quy tắc thực hiện quy đồng mẫu nhiều phân số : - Giờ trước các em vừa nghiên cứu bài “ Quy đồng mẫu nhiều phân số” ? Em hãy nêu các bước quy đồng 1 phân số với mẫu số dương. - GV giới thiệu và làm bài 29/sgk-19 - Chúng ta hãy áp dụng - Bước 1: Tìm bội chung của các mẫu(thường là BCNN) để làm mẫu chung - Bước 2: Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu( bằng cách chia từng mẫu chung cho từng mẫu) - Bước 3: Nhân cả tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng BT 32 (sgk : tr 19). _ Quy đồng mẫu nhiều phân số : a/ ; 21 10 ; 9 8 ; 7 4 −− MC: BCNN(7;9;21) = 63 . Ta có 9.7 9).4( 7 4 − = − 63 36− = Ta có 7.9 7.8 9 8 = = 63 56 Ta có 3.21 3).10( 21 10 − = − 63 30− = các bước quy đồng mẫu nhiều phân số làm ý a bài 32. ? Đối với bài này, bước đầu tiên em phải làm gì? ? Muốn tìm mẫu chung của các phân số này ta làm như thế nào? + Muốn tìm BCNN của 7;9;21 ta làm như thế nào? + em có nhận xét gì về 2 mẫu 7 và 9 ? Tìm nhân tử phụ của mỗi phân số này như thế nào ? ? Bước tiếp theo cần thực hiện điều gì ? GV y/c 2 HS lên bảng làm ý b,c bài 29/sgk-19 - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, cho điểm , chốt lại. Chúng ta vừa quy 2 phân số , vậy muốn quy đồng nhiều phân số ta làm như thế nao? Chúng ta hãy cùng nghiên cứu bài 32b-sgk - Hãy nhận xét điểm khác nhau giữa bài 29 và ý b bài 32. - Vậy chúng ta phải làm gì? - Tìm BCNN của 2 2 .3 và 2 3 .11 như thế nào? - Tìm MC - Ta phải tìm BCNN(7;9;21) = 63 - Ta chia chia từng mẫu chung cho từng mẫu: Nhân cả tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng - Ta phải quy đồng nhiều phân số hơn, mẫu phức tạp hơn. - Ta phải tìm MC để quy đồng - Ta phân tích ra thừa số nguyên tố b/ 225: 25 4 9 2 MC và − Ta có: 225 50 25.9 25.2 9 2 − = − = − Ta có: 225 36 25.9 9.4 25 4 == c/ 6 15 1 −và MC: 15 Ta có: 15 1 -6= 15 15.)6( 1 6 − = − b/ 11.2 7 : 2 5 32 MC : 2 2 . 3 . 11 = 264 Ta có : 264 110 11.3.2 11.3.5 3.2 5 22 == - GV gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt lại. ? Chúng ta vừa quy đồng 2 phân số có mẫu phức tạp, nhưng khi gặp phân số với mẫu âm ta làm như thế nào ? Để giải quyết vấn đề này chúng ta hãy cùng nhau chuyển sang bài 33-sgk 242 28 11.3.2 2.7 11.2 7 2 2 3 == HĐ2 :12’ Quy đồng phân số trong trường hợp mẫu âm : ? Hãy nhận xét điểm khác nhau giữa bài tập 32 và 33 ? ? Vậy ta phải thực hiện như thế nào trước khi quy đồng ? ? Bước tiếp theo em làm gì? Gv : Giải thích việc chuyển dấu ở mẫu theo các cách khác nhau . _ Chú ý viết phân số dạng tối giản trước khi quy đồng HĐ3 :11’ Củng cố kết hợp rút gọn , chuyển sang mẫu dương khi quy đồng . - Mẫu số của bài này mang giá trị âm. - : Chuyển mẫu âm thành mẫu dương trước khi quy đồng sau đó quy đồng. - Chuyển mẫu âm thành mẫu dương trước khi quy đồng . - Thực hiện các bước giải theo quy tắc . BT 33 (sgk : tr 19) . a/ 15 7 , 30 11 , 20 3 − − MC: 60 Ta có: 30 42 6.5 6.7 5 7 60 22 )2).(30( )2).(11( 30 11 3.20 3.3 20 3 == = −− −− = − − = b/ 28 3 , 180 27 , 35 6 − − −− − Rút gọn : 27 3 180 20 = − − . MC : 140 140 15 )5).(28( )5).(3( 28 3 140 21 )7).(20( )7.(3 20 3 140 24 )4).(35( )4).(6( 35 6 = −− −− = − − − = −− − = − = −− −− = − − ? Em có nhận xét gì về các phân số được quy đồng trong 2 bài chúng ta vừa làm? -Vậy đối với các phân số chưa tối giản ta làm như thế nào? Chúng ta hãy cũng nghiên cứu bài 35-sgk. ? Bài 35 có bao nhiêu yêu cầu? Gv:Xác định các bước thực hiện với bài tập 35 ? Những phân số này đã tối giản chưa? ? Ta phải làm như thế nao? Gv : Hướng dẫn hs thực hiện tương tự các bài tập trên . - Bước 1: Rút gọn phân số - Bước 2 :Tìm MC - Bước 3: Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu - Bước 4: Nhân cả tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại. - Khi quy đồng phân số, ta cần quan sát, nhận xét các phân số, xem phân số đó tối giản hay không, mẫu dương hay âm. Sau đó, quy đồng phân số - Các phân số đã tối giản - Có 2 yêu cầu: rút gọn, rồi quy đồng các phân số. BT 35 (sgk : tr 20) . a/ 15 1 1200 1 75 1 ; ; 90 6 600 5 150 2 − − − − = = = . 1 5 1 6 1 15 ; ; 6 30 5 30 2 30 − − − − = = = . b/ Tương tự ta có các kết quả : 216 225 160 ; ; 360 360 360 − − − . 4. Củng cố: 6’ - GV qua những bài tập ta vừa làm em đã tiếp thu được những kiến thức gì? 5. Hướng dẫn học ở nhà : 3’ _ Hoàn thành phần bài tập còn lại ở sgk tương tự . _ Oân tập toàn bộ phần lý thuyết phân số đã học . _ Chuẩn bị bài 6 “ So sánh phân số “. IV. Rút kinh nghiệm : . Tuần : 25 Ngày soạn: 26/02/2011 Ngày dạy :28/02/2013 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu cách quy đồng mẫu nhiều phân số. 2.Kỹ năng: - Rèn luyện khả năng quy. sinh có hứng thú, yêu thích môn học - Rèn kĩ năng tính toán,cẩn thận. II. Chuẩn bị : _ Bài tập luyện tập (sgk : tr 19, 20) . - Bảng phụ,sgk III. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn định : 1’ 2. Kiểm. cố: 6’ - GV qua những bài tập ta vừa làm em đã tiếp thu được những kiến thức gì? 5. Hướng dẫn học ở nhà : 3’ _ Hoàn thành phần bài tập còn lại ở sgk tương tự . _ Oân tập toàn bộ phần lý thuyết