giáo án hóa 9 chuẩn 2012-2013

Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 Tuần 01 Ngày soạn:19/8/2012 Tiết 01 Ngày dạy: 20/8/2012 ÔN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã được học ở lớp 8 - Ôn lại các bài toán về tính theo theo công thức hóa học và tính theo phương trình Hóa học, các khái niệm về dung dịch, độ tan, nồng độ dung dịch. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ năng làm các bài toán về nồng độ dung dịch. 3. Thái độ: Yêu thích bộ môn II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Một số bài tập cơ bản 2. Học sinh: Ôn lại kiến thức lớp 8. c III. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học. 2. Nội dung: TG Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung 10’ Hoạt động 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ CÁC NỘI DUNG LÝ THUYẾT CƠ BẢN Ở LỚP 8: - Nghe - HS lập bảng - Quy tắc hóa trị, thuộc KHHH, công thức gốc axit, khái niệm oxit axit, bazơ, muối, công thức chung của các hợp chất đó - Oxit: R x O y , Axit: H n A, bazơ: M(OH) n , Muối: M n A m - Chọn chất thích hợp - Cân bằng phương trình và ghi điều kiện. - Tính chất hóa học của các chất: oxi, hiđro, nước. điều kiện - Gv hệ thống lại các khái niệm và các nội dung lý thuyết cơ bản ở lớp 8 - Chúng ta sẽ luyện tập lại một số dạng bài tập vận dụng cơ bản đã học ở lớp 8 * BT1: Viết CTHH và phân loại các hợp chất có tên sau: Kalicacbonat, Đồng(II) oxit, lưu huỳnh tri oxit, axit sunfuric, magie nitrat, natri hiđroxit. - Để làm được các bài tập trên chúng ta cần phải sử dụng những kiến thức nào? - Yêu cầu HS nhắc lại các khái niệm - Các thao tác lập CTHH - Nêu công thức chung của 4 loại hợp chất vô cơ? - Giải thích các ký hiệu trong công thức? * BT2: Hoàn thành các phương trình phản ứng sau: P + O 2 → ? Fe + O 2 → ? Zn + ? → ? + H 2 Na + ? → ? + H 2 ? + ? → H 2 O Bài tập 1: TT Tên gọi Công thức Phân Loại 1 2 3 4 5 Bài tập 2: 4P + 5O 2 → o t P 2 O 5 3Fe + 2O 2 → o t Fe 3 O 4 Zn + 2HCl → ZnCl 2 + H 2 2Na + 2H 2 O → 2NaOH + H 2 2H 2 + O 2 → o t 2H 2 O 1 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 pư xảy ra - Các nhóm làm bài tập 2 P 2 O 5 + ? → H 3 PO 4 CuO + ? → Cu + ? H 2 O → ? + ? - Các nội dung cần làm ở bài tập 2? - Để chọn chất thích hợp cần lưu ý những điều gì? P 2 O 5 + 3H 2 O → 2H 3 PO 4 CuO + H 2 → o t Cu + H 2 O 2H 2 O → DP 2H 2 + O 2 7’ Hoạt động 2: MỘT SỐ CÔNG THỨC THƯỜNG DÙNG: - HS lên bảng viết - HS giải thích - Yêu cầu các nhóm hệ thống lại các công thức thường dùng để làm toán? - Giải thích các ký hiệu trong công thức? 1. n m MMnm M m n =→=→= . n khí 4,22. 4,22 nV V =→= 2. 29 2 / 2 / 2 A kkA AA HA M d M H M d = == 3. %100.% dd ct M m m C V n C == 20’ Hoạt động 3: ÔN LẠI CÁC DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN: - HS giải bài tập theo nhóm Tính M NH4NO3 Tính %Các nguyên tố - Từ % các nguyên tố tính số nguyên tử của mỗi nguyên tố - Các nhóm làm bài tập 1 - HS trả lời- HS khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét, bổ sung. - HD HS giải 1 số bài tập 1. Tính thành phần % các nguyên tố NH 4 NO 3 - Các bước làm bài toán tính theo CTHH? 2. Hợp chất A có khối lượng mol là 142g. Thành phần % các nguyên tố có trong A là: %Na = 32,39%, %S = 22,54%, còn lại là oxi. Xác định công thức của A? - HS nêu các bước làm bài? 3. Hòa tan 2,8g sắt bằng dung dịch HCl 2M vừa đủ. a. Tính thể tích dung dịch HCl? b. Tính thể tích khí sinh ra ở đktc c. Nồng độ mol của dung dịch sau phản ứng( thể tích dung dịch không thay đổi) -Dạng bài tập? - Nhắc lại các bước giải bài toán tính theo PTHH? - Làm bài tập *. Bài tập tính theo CTHH 1. gM NONH 80 34 = %35%100. 80 28 % ==N %5%100. 80 4 % ==H % O = 100% - 40% = 60% 2. Công thức chung của A: Na x S y O z %Na=23x/142.100=32,39 → x = 2 Tương tự 42 4 1 SONa z y →    = = *. Bài tập tính theo phương trình hóa học 3. )(05,0 56 8,2 moln Fe == Fe + 2HCl → FeCl 2 + H 2 a) Theo phương trình: l C n V V n C molnn M ddHClM FeHCl 05,0 2 1,0 )(1,02 ===→= == b) Theo phương trình 2 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 )(12,14,22.05,04,22. )(05,0 2 2 lnV molnn H FeH =−= == c) dd sau phản ứng FeCl 2 M V n C lVV molnn M ddHClH FeFeCl dd 1 05,0 05,0 )(05,0 )(05,0 2 === == == 8’ Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Làm bài tập. - Nghe và ghi nhớ. Yêu cầu hs làm bài tập * Hòa tan m 1 g Zn cần dùng vừa đủ với m 2 g dd HCl 14,6%. Phản ứng kết thúc thu được 0,896 lít khí (đktc). a. Tính m 1 , m 2 b. Tính C% của dung dịch thu được sau phản ứng - Về nhà làm bài tập: 2, 3,4 SGK - Nghiên cứu bài 1: Tính chất hóa học của oxit, khái quát về sự phân loại oxit ________________________________________________________________ Tuần 01 Ngày soạn: 20/8/2012 Tiết: 02 Ngày dạy: 24/8/2012 CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ BÀI 1: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT, KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến t hức : - Học sinh biết được tính chất hóa học của oxit axit, oxit bazơ. - Hiểu được cơ sở phân loại oxit là dựa vào tính chất hóa học của chúng. 2. Kỹ n ăng : Vận dụng những tính chất hóa học của oxit để giải bài tập định tính và định lượng 3. Thái đ ộ : Học sinh yêu thích môn học, có hứng thú với những thí nghiệm hóa học II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo v iên : Phiếu học tập. - Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút, cốc thủy tinh - Hóa chất: CuO, Dung dịch HCl 2. Học s inh: Chuẩn bị bài III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn đ ịnh t ổ c hức: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học 2. Bài c ũ : Không kiểm tra 3. Bài m ới : TG Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung 5’ Hoạt động 1: I. TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT: 1. Oxit bazơ có những tính chất hóa học nào? a. Tác dụng với nước: 3 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 - Nhắc lại. - Vôi sống tác dụng với nước tạo thành dung dịch bazơ. -PTHH: CaO + H 2 O → Ca(OH) 2 - Nghe giảng - Kết luận - Nghe giảng, ghi bài. - Viết PTHH 1. Na 2 O+H 2 O →2NaOH 2. K 2 O + H 2 O → 2KOH 3. BaO + H 2 O → Ba(OH) 2 - Một Hs lên bảng viết PTHH, các Hs khác viết vào vở. - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm oxit, oxit axit, oxit bazơ; nêu ví dụ? -GV nêu thí nghiệm cho vôi sống vào nước, sau đó nhỏ dung dịch thu được lên giấy quỳ tím, hiện tượng quỳ tím hóa xanh. Yêu cầu Hs nhận xét, viết PTHH. - Thông báo: một số oxit bazơ khác: Na 2 O, BaO, cũng có phản ứng tương tự. - Yêu cầu Hs rút ra kết luận. - Nhận xét, bổ sung: Sản phẩm tạo thành là bazơ kiềm - Yêu cầu Hs: hoàn thành các phản ứng sau: 1. Na 2 O + H 2 O …. 2. K 2 O + H 2 O …. 3. BaO + H 2 O . … -GV gọi 1Hs lên bảng viết PTHH, sau đó nhận xét. 1 số oxit bazơ (Na 2 O; CaO; K 2 O; BaO …) + H 2 O  dung dịch bazơ (kiềm) Pt : Na 2 O + H 2 O  2NaOH 8’ b. Tác dụng với axit: - Quan sát, nhận xét: Bột CuO màu đen bị hòa tan tạo thành dung dịch màu xanh lam. - PTHH: CuO +2HCl→CuCl 2 + H 2 O - Nghe giảng. - Trả lời. - Nghe giảng và ghi bài - Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. CaO+2HNO 3 →Ca(NO 3 ) 2 + H 2 O MgO + H 2 SO 4 → MgSO 4 + H 2 O - Tiến hành thí nghiệm : Cho vào ống nghiệm một ít bột CuO, thêm 2 ml dung dịch HCl vào → Quan sát hiện tượng, nhận xét? - Màu xanh lam là màu của dung dịch Đồng (II) clorua. Yêu cầu HS viết PTHH - Với các oxit bazơ khác như: FeO, CaO cũng xảy ra những phản ứng hóa học tương tự. - Sản phẩm của phản ứng thuộc loại chất nào? - Kết luận - GV cho Hs thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập: Hoàn thành các phản ứng sau: + CaO + HNO 3 + MgO + H 2 SO 4 + K 2 O + HCl + BaO + H 3 PO 4 Oxit bazơ + dung dịch axit  muối + H 2 O FeO+H 2 SO 4 FeSO4+H 2 O 4 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 K 2 O + HCl → KCl + H 2 O 3BaO+2H 3 PO 4 →Ba 3 (PO 4 ) 2 +3H 2 O - Cử đại diện trình bày. - Nghe giảng và ghi nhớ -GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày. - Nhận xét, bổ sung. 5’ c. Tác dụng với oxit axit: - Nghe giảng, ghi bài. - Bằng thí nghiệm người ta chứng minh được rằng một số oxit bazơ như : CaO, Na 2 O, BaO tác dụng được với oxit axit → Muối. 1 số oxit bazơ (CaO, Na 2 O, BaO, K 2 O ) + Oxit axit  Muối VD: BaO + CO 2  BaCO 3 5’ 2. Oxit axit có những tính chất hóa học nào? a. Tác dụng với nước: - Nghe giảng. SO 3(K) + H 2 O (l) → H 2 SO 4 (dd) - Hs ghi bài. - Trả lời: sản phẩm của các cặp chất lần lượt là: + HNO 3 + H 3 PO 4 + H 2 SO 3 -GV thông báo: Nhiều oxit axit tác dụng với nước tạo ra dung dịch axit - Viết PTHH phản ứng tạo bởi: SO 3 +H 2 O Thông báo: CTHH một số oxit axit và axit tương ứng hóa trị gốc axit Oxit Axit P 2 O 5 H 3 PO 4 SO 2 H 2 SO 3 SO 3 H 2 SO 4 CO 2 H 2 CO 3 N 2 O 5 HNO 3 - GV yêu cầu Hs viết CTHH của sản phẩm tạo thành từ các phản ứng của các cặp chất sau: - N 2 O 5 + H 2 O - P 2 O 5 + H 2 O - SO 2 + H 2 O - Nhiều oxit axit + H 2 O  dung dịch Axit 7’ b. Tác dụng với bazơ: - Lắng nghe. Ca(OH) 2 + CO 2  CaCO 3 + H 2 O - Nghe giảng - Trả lời, ghi bài - Thảo luận, trả lời. - Lắng nghe. - Nhắc lại phản ứng của CO 2 với dung dịch Ca(OH) 2 tạo thành muối không tan Caxi cacbonat và nước - Thông báo: nhiều oxit khác như: SO 2 , P 2 O 5 , cũng có phản ứng tương tự. -GV yêu cầu Hs rút ra kết luận. - Các em hãy so sánh tính chất hóa học của oxit axit và oxit bazơ? - Nhận xét, bổ sung. - Oxit axit + dung dịch bazơ  muối + nước. PTHH: Ca(OH) 2dd +CO 2 (k)  CaCO 3 ↓ trắng + H 2 O 5 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 5’ c. Tác dụng với oxit bazơ: - Tác dụng với oxit bazơ - Nghe giảng, ghi bài - Từ tính chất hóa học thứ ba của oxit bazơ em hãy cho biết oxit axit còn tính chất hóa học gì? -Oxit axit + một số oxit bazơ  muối. PTHH: SO 2 + BaO  BaSO 3 5’ Hoạt động 2: II. KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT: - Phân loại - Nghe giảng, ghi bài - Thảo luận hoàn thành. - Cử đại diện nhóm lên bảng. - GV yêu cầu Hs phân loại oxit dựa vào tính chất hóa học của oxit. - Thông báo về oxit lưỡng tính và oxit trung tính. -GV cho Hs thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập: Phân loại các oxit sau:CO 2 , CuO,SO 2 ,SO 3 ,P 2 O 5 ,N 2 O 5 , NO,K 2 O,Na 2 O,BaO,FeO, FeO 3 , Al 2 O 3 , ZnO, CO,. - GV mời đại diện nhóm lên bảng làm. - Nhận xét, bổ sung. 1. Oxit bazơ: là những oxit tác dụng với dung dịch axit tạo thành muối và nước. 2. Oxit axit: là những oxit tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nước -Hs ghi bài. 3. Oxit lưỡng tính: là những oxit tác dụng với dung dịch axit và tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nước.(Al 2 O3, ZnO, ) 4. Oxit trung tính: là những oxit không tác dụng với axit, bazơ, nước.(CO, NO, ) 5’ Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Nhắc lại. - Ghi nhớ. - GV gọi Hs nhắc lại nội dung chính của bài. - Dặn Hs về nhà học bài, làm bài tập 1,2,3,4,5SGK/6. xem trước nội dung bài 2. _______________________________________________________________ Tuần 02 Ngày soạn: 25/8/2012 Tiết: 03 Ngày dạy: 26/8/2012 BÀI 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG( t1) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến t hức : Học sinh biết được tính chất vật lý và hóa học của canxi oxit, biết các ứng dụng và cách điều chế Canxi oxit. 2. Kỹ n ăng : Vận dụng những tính chất của canxi oxit để giải bài tập,vận dụng vào thực tế cuộc sống. 3. Thái đ ộ : Học sinh yêu thích môn học, biết hóa học giải thích được nhiều hiện tượng tự nhiên. II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo v iên : - Dụng cụ: lọ thủy tinh - Hóa chất: Nước, vôi sống 2. Học s inh: học bài cũ, xem trước nội dung bài. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn đ ịnh t ổ c hức: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học. 2. Bài c ũ : 1. Nêu tính chất hóa học của oxit bazơ, viết PTHH minh họa. 2. Làm bài tập 3 SGK/6 3. Bài m ới : 6 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 TG Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung 5’ Hoạt động 1: A. CANXI OXIT: I. CANXI OXIT CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT HÓA HỌC NÀO? 1. Tính chất vật lý: - Trả lời: CaO là oxit bazơ - Nghe giảng, ghi bài - Em hãy viết CTHH và cho biết canxi oxit thuộc loại oxit nào? -Gv thông báo:canxi oxit có tên thông thường là vôi sống, là chất rắn màu trắng, nóng chảy ở nhiệt độ cao (2585 0 C). - Là chất rắn màu trắng, nóng chảy ở nhiệt độ rất cao(2585 0 C). 5’ 2. Tính chất hóa học: - Dự đoán tính chất hóa học + Tác dụng với nước. + Tác dụng với axit. + Tác dụng với oxit axit. - Em hãy dự đoán tính chất hóa học của canxi oxit - Kết luận: Canxi oxit là oxit bazơ. 5’ a. Tác dụng với nước: - Canxi oxit tác dụng với nước sinh ra chất rắn màu trắng, tan ít trong nước. -PTHH: CaO + H 2 O→ Ca(OH) 2 - Ghi bài. - Lắng nghe - Tiến hành thí nghiệm: cho mẩu nhỏ CaO vào lọ thủy tinh sau đó cho nước vào, trộn đều, để yên lọ trong một thời gian.Yêu cầu Hs quan sát, nhận xét. -Gv yêu cầu Hs viết PTHH. -Gv thông báo: Ca(OH) 2 tan ít trong nước, phần tan tạo thành dung dịch bazơ. - Lưu ý Hs: phản ứng trên là phản ứng tôi vôi, phản ứng tỏa nhiệt mạnh - CaO có tính hút ẩm nên dùng để làm khô nhiều chất. 5’ b. Tác dụng với axit: -PTHH: CaO + 2HCl → CaCl 2 + H 2 O CaO + H 2 SO 4 → CaSO 4 + H 2 O - Lắng nghe. - Yêu cầu Hs viết PTHH của canxi oxit tác dụng với: dung dịch axit clohidric, axit sunfuric. - Nhờ tính chất này mà CaO được dùng để khử chua đất trồng trọt, xử lý nước thải của các nhà máy, 5’ c. Tác dụng với oxit axit: -Nghe, ghi bài. - Vôi sống để lâu trong không khí không có lợi vì xảy ra phản ứng: CaO + CO 2 → CaCO 3 Để hạn chế phản ứng này người ta thường tôi vôi ngay 7 t o Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 - Kết luận sau khi nung. - Qua những tính chất vừa tìm hiểu, em rút ra kết luận gì? 5’ Hoạt động 2: II. CANXI OXIT CÓ NHỮNG ỨNG DỤNG GÌ? -Trả lời - Nghe giảng và ghi bài -Yêu cầu Hs tìm hiếu SGK tóm tắt ứng dụng của canxi oxit. - Nhận xét, bổ sung. - Dùng trong công nghiệp luyện kim, nguyên liệu cho công nghiệp hóa học, khử chua đất trồng, xử lí nước thải, sát trùng, 7’ Hoạt động 3: III. SẢN XUẤT CANXI OXIT NHƯ THẾ NÀO: 1. Nguyên liệu: - Trả lời - Nghe giảng và ghi bài. - Yêu cầu HS từ thực tế và tìm hiểu thông tin SGK cho biết những nguyên liệu nào dung để sản xuất Canxi oxit? - Nhận xét, bổ sung. 1. Nguyên liệu: là đá vôi. Chất đốt là than đá, củi, dầu, khí tự nhiên, 2. Các phản ứng hóa học xảy ra: - Lắng nghe và ghi bài. - Giới thiệu cho HS biết các phản ứng hóa học xảy ra . -Than cháy tạo ra CO 2 , phản ứng tỏa nhiều nhiệt: C + O 2 → CO 2 . - Nhiệt sinh ra phân hủy đá vôi thành vôi sống: CaCO 3 → CaO + CO 2 8’ Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Đọc bài. - Làm bài tập: a. Cho tác dụng với nước: chất phản ứng mạnh với nước là CaO, không tan trong nước là CaCO 3. b. Cho tác dụng với nước: CaO phản ứng mạnh còn MgO không tác dụng, không tan trong nước. PTHH: CaO + H 2 O→ Ca(OH) 2 -Hs ghi nhớ. - Gọi 1Hs đọc phần: “em có biết?” SGK/9 -Gv yêu cầu Hs làm bài tập 2SGK/9 -Gv dặn Hs về học bài, làm bài tập: 1,3,4SGK/9 _______________________________________________________________ Tuần 02 Ngày soạn: 25/8/2012 Tiết: 04 Ngày dạy: 28/8/2012 BÀI 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (TT) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến t hức : Học sinh biết được tính chất vật lý và hóa học của lưu huỳnh đioxit, biết các ứng dụng và cách điều chế lưu huỳnh đioxit. 2. Kỹ n ăng : Vận dụng những tính chất của SO 2 để giải bài tập,vận dụng vào thực tế cuộc sống 3. Thái đ ộ : Học sinh yêu thích môn học, biết hóa học giải thích được nhiều hiện tượng tự nhiên. II. CHUẨN BỊ: 8 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 1. Giáo v iên : Phiếu học tập. 2. Học s inh: Học bài cũ, xem trước nội dung bài. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1. Ổn đ ịnh t ổ c hức: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học. 2. Bài c ũ : 1) Nêu tính chất hóa học của canxi oxit, viết PTHH minh họa. 2) Làm bài tập 4SGK/9. 3. Bài m ới : TG Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung 5’ Hoạt động 1: B. LƯU HUỲNH ĐIOXIT: I. LƯU HUỲNH ĐIOXIT CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT HÓA HỌC NÀO? 1. Tính chất vật lý: - Trả lời - Lắng nghe, ghi bài - Yêu cầu Hs tìm hiểu thông tin SGK nêu tính chất vật lý của lưu huỳnh đioxit. -Gv bổ sung: SO 2 là chất khí độc, gây ho, viêm đường hô hấp, - Lưu huỳnh đioxit là chất khí không màu, mùi hắc, độc, nặng hơn không khí. 5’ 2. Tính chất hóa học: - Dự đoán tính chất hóa học: + Tác dụng với nước. + Tác dụng vớibazơ. + Tác dụng với oxit bazơ. - Em hãy dự đoán tính chất hóa học của lưu huỳnh đioxit - Kết luận: lưu huỳnh đioxit là oxit axit. 5’ a. Tác dụng với nước: - Nhận xét: SO 2 tác dụng với nước, dung dịch thu được là dung dịch axit sunfurơ. PTHH: SO 2 + H 2 O → H 2 SO 3 - Lắng nghe. - Nêu thí nghiệm: Dẫn khí SO 2 vào cốc đựng nước, sau đó thử dung dịch thu được bằng quỳ tím, thấy quỳ tím chuyển sang màu đỏ. Yêu cầu Hs nhận xét, viết PTHH. - Gv thông báo: SO 2 là chất gây ô nhiễm không khí, là một trong các nguyên nhân gây ra mưa axit. 5’ b. Tác dụng với bazơ: - Lắng nghe, viết PTHH: SO 2 + Ca(OH) 2 → CaSO 3 + H 2 O - Lắng nghe. - Nêu cho HS biết dẫn khí SO 2 vào cốc đựng dung dịch Ca(OH) 2 thấy xuất hiện kết tủa trắng (CaSO 3 ) yêu cầu Hs viết PTHH? - Nhận xét 10’ c. Tác dụng với oxit bazơ: - SO 2 tác dụng với oxit bazơ (CaO, Na 2 O, ) tạo muối sunfit. PTHH: SO 2 + Na 2 O → Na 2 SO 3 -Kết luận - Thảo luận làm bài tập. Bài tập 1 a) Cho mỗi chất tác dụng với nước, sau đó thử dung dịch -Gv yêu cầu Hs nhớ lại tính chất của CaO, nêu nhận xét, viết PTHH - Em hãy rút ra kết luận về SO 2 -Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu phiếu học tập sau: Bài tập 1 Nêu phương pháp hóa học nhận biết từng nhóm chất sau: a) Hai chất rắn màu trắng là: CaO 9 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 thu được bằng quỳ tím, dung dịch nào làm quỳ chuyển sang màu xanh là dung dịch Ca(OH) 2 => chất rắn là CaO, dung dịch làm quỳ chuyên sang màu đỏ là dung dịch H 3 PO 4 => chất rắn là P 2 O 5 . PTHH: CaO + H 2 O → Ca(OH) 2 P 2 O 5 + H 2 O → H 3 PO 4 b) Dẫn lần lượt hai khí qua dung dịch nước vôi trong, khí nào làm đục nước vôi trong => khí đó là SO 2 , khí O 2 không làm đục nước vôi trong. PTHH: SO 2 +Ca(OH) 2 →CaSO 4 +H 2 O - Lắng nghe. và P 2 O 5 b) Hai chất khí không màu là SO 2 và O 2 viết các PTHH. - Nhận xét, bổ sung. 5’ Hoạt động 2: II. LƯU HUỲNH ĐIOXIT CÓ NHỮNG ỨNG DỤNG GÌ? - Nêu ứng dụng. - Nghe giảng, ghi bài - Yêu cầu Hs tìm hiểu SGK nêu ứng dụng của SO 2 - Nhận xét, bổ sung. - Phần lớn SO 2 dùng để sản xuất H 2 SO 4 , dùng làm chất tẩy trắng bột gỗ, diệt nấm mốc, 8’ Hoạt động 3: III. ĐIỀU CHẾ LƯU HUỲNH ĐIOXIT NHƯ THẾ NÀO: 1. Trong phòng thí nghiệm: - Nghe giảng, ghi bài -Gv thông báo cách điều chế SO 2 . Cho muối sunfit tác dụng với dung dịch axit (HCl, H 2 SO 4 ) PTHH: Na 2 SO 3 +H 2 SO 4 → Na 2 SO 4 + H 2 O + SO 2 2. Trong công nghiệp: - Nghe giảng, ghi bài -Gv thông báo cách điều chế SO 2 . - Đốt S trong không khí: S + O 2 0 t → SO 2 - Đốt qặng pirit sắt (FeS 2 ) thu được SO 2 . 4FeS 2 +11O 2 0 t → 2Fe 2 O 3 +8SO 2 2’ Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ: -Hs nhắc lại nội dung chính. - Ghi nhớ. -Gv yêu cầu Hs nhắc lại nội dung chính của cả bài. - Dặn Hs về nhà học bài, làm bài tập 1;3; 4; 5; 6 SGK/11 và 2.3 ; 2.5; 2.7 SBT _______________________________________________________________ Tuần 03 Ngày soạn: 02/9/2012 10 [...]... Quý Đôn Tiết: 05 Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 Ngày dạy: 06 /9/ 2012 BÀI 3: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Hs biết được những tính chất hóa học chung của axít, biết một số axit mạnh và yếu 2 Kỹ năng: Vận dụng tính chất hóa học axit để giải bài tập, giải thích một số hiện tượng thường gặp trong đời sống và sản xuất 3 Thái độ: Hs có hứng thú trong học tập, biết hóa học giải thích... những phản ứng hóa học minh họa +? +? A+B Màu đỏ (1) Axit A+C (2) (3) +? +? A+C Kết quả: MuốiA + B + hiđro + kim loại + quỳ tím Màu đỏ Màu đỏ Axit Muối+ nước Muối+ Muối+C A + nước + oxit bazơ + bazơ H2O  _ Tuần 05 Ngày soạn: 16 /9/ 2012 18 Trường THCS Lê Quý Đôn Tiết: 09 Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 Ngày dạy: 17 /9/ 2012 BÀI 6: THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT... AlCl3 + H2O -Hs lên bảng làm BT Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 d) Nhôm oxit -Gv gọi 1Hs lên bảng làm -Gv dặn Hs về nhà học bài, làm bài tập 1, 2, 3, 4SGK/14 và 3.1; 3.3 SBT -Hs ghi nhớ  _ Tuần 03 Ngày soạn: 02 /9/ 2012 Tiết: 06 Ngày dạy: 08 /9/ 2012 BÀI 4: MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Hs biết được những tính chất hóa học của axit H2SO4 (loãng)... kiểm tra 1 tiết  _ 20 Trường THCS Lê Quý Đôn Tuần 05 Tiết: 10 Giáo án Hóa học 9năm học 2012-2013 Ngày soạn: 16 /9/ 2012 Ngày dạy: 18 /9/ 2012 KIỂM TRA 1 TIẾT I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Học sinh hệ thống lại kiến thức đã học của bản thân - Củng cố các kiến thức cơ bản nhằm đánh giá bản thân 2 Kĩ năng: - Học sinh vận dụng những kiến thức đã học thông qua bài kiểm tra - Rèn... Al(OH)3, cũng bị nhiệt phân hủy cho oxit và nước Yêu cầu Hs rút 25 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Hóa học 9năm học 2012-2013 ra kết luận - Thông báo: ngoài ra dung dịch bazơ còn tác dụng với muối (học ở bài 9) 18’ Hoạt động 5: CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhắc lại tính chất hóa học của bazơ - Yêu cầu Hs nhắc lại các tính chất hóa học của bazơ - Ghi nhớ -Gv lưu ý Hs về tính chất của bazơ tan và bazơ không - Thảo... độ: Hs tích cực trong học tập, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập 2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học 26 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Hóa học 9năm học 2012-2013 2 Bài cũ:(10’) Câu 1 Nêu các tính chất hóa học của bazơ tan (kiềm) và bazơ không tan Câu 2 Làm bài tập 2 SGK/25 3... nhận xét 10’ 2 TÍNH CHẤT HÓA HỌC: - Ca(OH)2 là bazơ tan vì - Em hãy dự đoán tính chất hóa Dung dịch Ca(OH)2 có vậy dung dịch Ca(OH)2 học của dung dịch Ca(OH)2 và tính chất hóa học của có những tính chất hóa nêu những căn cứ để em dự đoán bazơ tan học của bazơ tan như vậy 1 Làm đổi màu chất - Nhắc lại tính chất hóa - Yêu cầu Hs nhắc lại tính chất chỉ thị: học của bazơ tan và nêu hóa học của bazơ tan từ... ứng hóa học của muối: - Nêu nhận xét: Phản ứng trong dung - Em có nhận xét gì về các phản dịch của muối với axit, với bazơ, với ứng của hóa học của muối muối có sự trao đổi các thành phần với 32 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Hóa học 9năm học 2012-2013 nhau để tạo ra hợp chất mới - Nhận xét, bổ sung - Nghe giảng 5’ 2 Phản ứng trao đổi: - Trả lời - Vậy phản ứng trao - Phản ứng trao dổi là phản ứng hóa. .. cầu Hs rút ra kết luận về tính Bài tâp 1:Nhỏ lần H2SO4 loãng có đầy chất 2 axit HCl và H2SO4 lượt vài giọt các dung đủ tính chất hóa học dịch lên mẩu quỳ tím, của axit dung dịch làm quỳ H2SO4 đặc tác dụng hóa đỏ là: H2SO4 và 15 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 với nhiều kim loại, không giải phóng khí H2 và có tính háo nước -Hs: Làm bài tập HCl Ta nhận biết được dung dịch MgCl2... 0,03 (mol) (0,5đ) VH2 = 0,03 22,4 = 0,672 (l) (0,5đ) Đáp số(0,25đ) Trường THCS Lê Quý Đôn Họ tên : ……………………… Lớp I ĐỀ BÀI(đề 2) KIỂM TRA MỘT TIẾT (Tiết 10) Môn : Hóa học 9 (Thời gian: 45 phút) 22 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án Hóa học 9năm học 2012-2013 A TRẮC NGHIỆM Câu 1 Trong các oxit sau oxit nào là oxit axit? A MgO B CuO C CO2 D CaO Câu 2 Chất nào sau đây được dùng làm nguyên liệu đầu tiên trong . 02 /9/ 2012 10 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 Tiết: 05 Ngày dạy: 06 /9/ 2012 BÀI 3: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT I. MỤC TIÊU: 1.Kiến t hức : Hs biết được những tính chất hóa. THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 Tiết: 09 Ngày dạy: 17 /9/ 2012 BÀI 6: THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT I. MỤC TIÊU: 1.Kiến t hức : - Củng cố tính chất hóa học của oxit. dung 5’ Hoạt động 1: I. TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT: 1. Oxit bazơ có những tính chất hóa học nào? a. Tác dụng với nước: 3 Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án hóa 9 năm học 2012-2013 - Nhắc lại. - Vôi sống