ĐỀ THI HỌC KÌ I MÔN SỬ 9 I.Mục tiêu - Nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kỹ năng, thái độ của học sinh trong phần lịch sử thế giới từ tuần 1 đến tuần 17. Từ đó tìm ra những yếu điểm của học sinh. Giáo viên dạy bộ môn có biện pháp khuyên khích, thúc đẩyhọc sinh học tập - Rèn khả năng tư duy, nhớ sự kiện, phân tích so sánh, rút ra nhận xét. - Giáo dục tính tự giác, tích cực trong làm bài kiểm tra, thi cử. II/ MA TRẬN Mức độ Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Thấp Cao Chủ đề 1 :liên xô và các nước Đông Âu từ sau chiến tranh thế giới thứ hai Sự sụp đổ của liên bang Xô Viết diễn ra như thế nào? Số câu : Số điểm : Tỉ lệ % 1 3 30% Số câu:1 điểm=3 tỉ lệ: 30% Chủ đề2 .Các nước Á, Phi, Mĩ la-Tinh từ năm 1945 đến nay Nêu hoàn cảnh, diễn biến và kết quả cuộc đấu tranh của nhân dân Cu Ba? Sự ra đời của nước Cộng Hòa nhân Dân Trung Hoa có ý nghĩa như thế nào? Số câu : Số điểm : Tỉ lệ % 1 3 30% 1 2 20% Sốcâu:2 Số điểm:5 Tỉ lệ:50% Chủ đề3:Cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật từ năm 1945 đến nay Nêu ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học- kĩ thuật từ 1945 đến nay? Tổng số câu Tổng số Điểm Tỉ lệ 1 2 20% 1 2 20% Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: 2 5 50% 1 2 20% 1 3 30% 4 10 100% KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN SỬ LỚP 9 THỜI GIAN:45 Phút ( Không kể thời gian chép đề) ĐỀ: Câu 1: Sự sụp đổ của Liên Bang Xô Viết diễn ra như thế nào? (3đ) Câu 2: Nêu hoàn cảnh, diễn biến, kết quả cuộc đấu tranh của nhân dân Cu Ba (3đ) Câu 3: Sự ra đời của Nước Cộng Hòa Nhân Dân Trung Hoa có ý nghĩa như thế nào? (2đ) Câu 4: Nêu ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học- kĩ thuật từ năm 1945 đến nay? ĐÁP ÁN – SỬ 9 Câu 1: Sự sụp đổ của Liên Bang Xô Viết -Đầu những năm 80 nền kinh tế - xã hội của Liên Xô ngày càng rơi vào khủng hoảng trầm trọng + Công nghiệp : trì trệ , hàng tiêu dùng khan hiếm + Nông nghiệp : sa sút + Chính trị XH dần dần mất ổn định đời sống nhân dân khó khăn , mất niềm tin vào Đảng , nhà nước . -3/1985 Goóc- ba- Chốp đề ra đường lối cải tổ - Mụch đích : Sửa chữa những thiếu sót , sai lầm trước kia đưa đất nước ra khỏi khủng hoảng - Nội dung :+ Thiết lập chế độ tổng thống , đa nguyên đa đảng xoá bỏ ĐCS + thực hiện KT thị trường theo định hướng TBCN - Đất nước ngày càng khủng hoảng và rối loạn - Mâu thuẫn sắc tộc bùng nổ - 19/8/ 1991 cuộc đảo chính Goóc- ba- chôp thất bại - ĐCS bị đình chỉ hoạt động - 21/ 12 / 1991 -> 11 nước cộng hoà li khai , hình thành cộng đồng các quốc gia độc lập ( SNG ) - Liên Xô sụp đổ hoàn toàn Câu 2: Hoàn cảnh, diễn biến, kết quả cuộc đấu tranh của nhân dân Cu Ba (3đ) a. Hoàn cảnh -PTĐTGPDT phát triển mạnh - Mĩ thiết lập chế độ độc tài quân sự Batixta. b. Diến biến: - 26-7-1953 Phiđen lãnh đạo quân Cách mạng tấn công Mônđaca → Phiđen bị bắt. → 1955 được thả và bị trục xuất sang Mêhicô - 11-1956 ông trở về nứơc tiếp tục lãnh đạo cách mạng. - 1-1-1959 chế độ độc tài Batixta bị lật đổ. c.kết quả - Thắng lợi - 4/1961 tiến lên CNXH 3. Sự ra đời của nước cộng hòa Nhân Dân Trung Hoa có ý nghĩa. - Trong nước: Kết thúc ách thống trị hơn 100 năm của đế quốc nước ngoài và hàng ngàn năm của chế độ phong kiến, đưa nước Trung Hoa bước vào kỉ nguyên độc lập, tự do - Quốc tế: Hệ thống XHCN được nối liền từ Châu Âu sang Châu á 4.Ý nghĩa và tác động của cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật từ 1945 ddến nay -Cho phép thực hiện những bước nhảy vọt về sản xuất năng suất lao động, nâng cao mức sống và chất lượng cuộc sống của con người - Thay đổi lớn về cơ cấu dân cư lao động - Mang lại những hậu quả tiêu cực: chế tạo các loại vũ khí hủy diệt, ô nhiễm môi trường, tai nạ lao động và giao thông … . Điểm Tỉ lệ 1 2 20% 1 2 20% Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: 2 5 50% 1 2 20% 1 3 30% 4 10 10 0% KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN SỬ LỚP 9 THỜI GIAN:45 Phút ( Không kể thời gian chép đề) ĐỀ: Câu 1: Sự. và rối loạn - Mâu thuẫn sắc tộc bùng nổ - 19 /8/ 19 91 cuộc đảo chính Goóc- ba- chôp thất bại - ĐCS bị đình chỉ hoạt động - 21/ 12 / 19 91 -> 11 nước cộng hoà li khai , hình thành cộng đồng. ĐỀ THI HỌC KÌ I MÔN SỬ 9 I.Mục tiêu - Nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kỹ năng, thái độ của học sinh trong phần lịch sử thế giới từ tuần 1 đến tuần 17 . Từ đó tìm ra những yếu điểm của học