thực tập sư phạm 1

MỤC LỤC - BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN. - KẾ HOẠCH TUẦN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM. - KẾ HOẠCH TUẦN VỀ CÔNG TÁC GIẢNG DẠY. - GIÁO ÁN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM. - GIÁP ÁN CÔNG TÁC GIẢNG DẠY. - GIÁO ÁN GIẢNG TẬP. 1 Trường ĐH Quy Nhơn Khoa Địa Lí – Địa Chính Lớp SP Địa Lí K.31 Nhóm 3 Phạm Thị Thùy BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN Qua thời gian thực tập sư phạm 1 (TTSP1) tại trường THPT Trần Cao Vân, em đã tổng kết được một số nội dung sau: I. Tình hình chung: 1. Trường THPT Trần Cao Vân đã tạo điều kiện tốt nhất để các sinh viên hoàn thành tốt đợt thực tập sư phạm 1 và cả việc bố trí lịch dự giờ ở các khối lớp để giáo viên và học sinh ở trường nắm và triển khai nhanh, đảm bảo. Các tiết dự giờ diễn ra theo đúng lịch, học sinh tất cả các lớp tham gia đầy đủ, có tinh thần học tập, thực hiện tương đối nề nếp tác phong theo nội quy của nhà trường. 2. Giáo viên ở trường đã thực hiện tốt công tác chuyên môn của mình, đảm bảo số giờ dạy theo kế hoạch, mặc dù có thay đổi nhưng đã kịp thời thông báo lại cho nhóm trong quá trình thực tập. 3. Bản thân em tham gia đầy đủ các tiết dự giờ, thực hiện tốt về mặt tác phong thể hiện là các giáo sinh thực tập (mặt áo dài, có mang bản tên, đến lớp đúng giờ và tạo mối quan hệ tốt với các thầy cô ở trường sở tại). 4. Giáo viên trưởng đoàn quan tâm, đôn đốc sinh viên và cùng với sinh viên tham gia đợt TTSP1 vừa qua. II. Kết quả: - Số tiết dự giờ đảm bảo với tổng cộng là 4 tiết, trong đó: 1 tiết dự giờ sinh hoạt ở lớp 12 2 tiết dự giờ giảng dạy ở lớp 12 1 tiết dự giờ giảng dạy ở lớp 10 2 - Giờ sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp đã tổng kết tình hình lớp, thông báo kế hoạch tuần tới, có các hình thức kỹ luật và khen thưởng. - Tuy nhiên tiết sinh hoạt còn mang không khí căng thẳng, chưa có hoạt động văn nghệ, trò chơi kèm theo trong tiết sinh hoạt, giáo viên xử lý hơi nặng đối với trường hợp 2 học sinh ăn quà trong lớp (đi trực lao động nguyên tuần trừ những buổi đi học). - Rút kinh nghiệm: Là giáo viên chủ nhiệm đối với những học sinh ở ngưỡng cửa cuộc đời không nên quá khắt khe dễ làm các em thấy bị xúc phạm, tự ái, có khoảng cách quá lớn với giáo viên chủ nhiệm, dẫn đến xa lánh. Vừa cứng rắn vừa mền mỏng, linh hoạt với từng trường hợp, từng hoàn cảnh. Đối với những học sinh cá biệt vi phạm ở lĩnh vực gì thì sẽ cho em đó làm phụ trách kiểm soát ở vấn đề đó sẽ giúp em đó cải thiện thành tích của mình ( ví dụ: một em hay đi trể thì cho em làm bên giám sát các bạn đi trể ghi vào sổ theo dõi). Trong giờ sinh hoạt cần đang xem nhiều hoạt động văn nghệ, trò chơi để tạo không khí vui vẻ, thân thiện. - Các giờ dạy tương đối đảm bảo về mặt thời gian, đảm bảo nội dung các bước lên lớp. - Tất cả các tiết dạy đều sử dụng nhiều phương pháp dạy học tiên tiến nhằm tích cực hoá vai trò của học sinh như cho học sinh thảo luận nhóm, đàm thoại gợi mở…, các thầy cô đã cơ cấu lại nội dung trong sách giáo khoa. - Các thầy cô đã đưa kiến thức thực tiễn, tích hợp vào các vấn đề môi trường hiện nay vào bài giảng, khai thác những hiểu biết của học sinh qua đó bài học Địa Lí trở nên gần gũi với cuộc sống hằng ngày tạo động lực để học sinh quan tâm, hứng thú với những quy luật tự nhiên, quy luật kinh tế - xã hội diễn ra xung quanh mình. - Tuy nhiên các tiết dạy vẫn còn hạn chế khâu thiết bị dạy học, thiếu tranh ảnh, sơ đồ minh hoạ, máy chiếu… - Về phía học sinh, theo như nhận thấy của bản thân em thì học sinh lớp chọn thì có chuẩn bị bài, tích cực trong quá trình học tập, tuy nhiên có một bộ phận học sinh hơi trầm ít phát biểu. Những lớp khác học sinh không có sự chuẩn bị bài, chỉ 3 đọc trong sách giáo khoa để trả lời, không biết chắt lọc ý, thầy cô chỉ gọi tập trung vào một số cá nhân nhất định, lớp học hơi trầm và một số học sinh còn làm việc riêng trong lớp. - Rút kinh nghiệm giảng dạy: Cần sưu tập nhiều thông tin để minh hoạ mở rộng cho bài dạy, làm cho tiết dạy bớt khô khan. Trong quá trình giảng dạy cố gắng tạo hoạt động của lớp. Về kiến thức những gì thuộc phần cứng có trong sách giáo khoa thì giáo viên chỉ cần giảng giải nhấn mạnh, học sinh chắt lọc ý ghi vào vở, điều đó mà học sinh làm được chứng tỏ các em đã hiểu bài và giáo viên không tốn nhiều thời gian vào việc ghi bảng. III. Một số kiến nghị: - Tăng thời lượng kiến tập ở các trường trung học phổ thông. - Cần bổ sung thêm tiết dự giờ ở khối lớp 11. IV. Kết luận chung: Trên đây là những báo cáo về TTSP đợt 1 của cá nhân em, em xin cảm ơn thầy hướng dẫn đã hết lòng quan tâm tạo mọi điều kiện để em hoàn thành tốt đợt TTSP lần này, và qua đó em đã được học hỏi rất nhiều điều về công tác chuyên môn, nghiệp vụ của mình và đó cũng là hành trang giúp em vững vàng hơn, trưởng thành hơn trong đợt TTSP 2 sắp tới. Trường thực tập: Trường THPT Trần Cao Vân Sinh viên thực tập: Phạm Thị Thùy Ngày soạn: 4/10/2011 Lớp :12 A5 KẾ HOẠCH TUẦN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TUẦN 7, NĂM HỌC 2011- 2012 I. TÌNH HÌNH, ĐẶC ĐIỂM; 1/ Qui mô/ cơ cấu lớp: 1.1/ Sĩ số lớp : 42 HS. Trong đó : + Nam : 36 + Nữ 6 + Đoàn viên: Không 4 1.2/ Kết quả hạnh kiểm, học lực năm học trước: Tổng Số Hạnh kiểm Học lực Tốt Khá Tb Yếu Khá/Giỏi Tb Yếu Kém 45 7 32 6 0 1 44 0 0 2/ Đặc điểm: + Thể lực không đồng đều giữa các em. + Hiếu động. + Một số em có biểu hiện ngang bướng, khó bảo. 3/ Thuận lợi, khó khăn: 3.1/ Thuận lợi: + Các học sinh của lớp điểm đầu vào cũng gần tốp đầu của trường nên cũng sẽ thuận lợi cho quá trình giáo dục và giảng dạy. + Các em hiếu động thuận lợi cho công tác tham gia văn nghệ, thể thao, lao động… 3.2/ Khó khăn: + Một số em có biểu hiện ngang bướng sẽ làm giảm tính giáo dục chung của lớp + Đa số các em là con nhà lao động và đi biến, làm nông nên sẽ hơi khó khăn cho quá trình thu học phí sau này + Số lượng nam nhiều hơn rất nhiều so với nữ, nên trong giờ học các môn sẽ có sự tinh nghịch nhiều hơn. II. TÌNH HÌNH CỦA LỚP TUẦN TRƯỚC 1. Về học tập - Lớp học có tiến bộ, đạt được nhiều điểm cao. - Bên cạnh đó một số học sinh vẫn còn chưa thuộc bài. 2. Về nề nếp, tác phong - Trực nhật lớp tốt, tuyên dương học sinh nhặt được của rơi trả người mất. - Đa số học sinh đi học đúng giờ, đồng phục đầy đủ. - Bên cạnh đó vẫn còn tình trạng nói chuyện riêng, ăn hàng trên lớp, mặc áo quá ngắn,… 5 III. KẾ HOẠCH TUẦN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Thứ Nội dung công việc Nội dung thực hiện 2 - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ lớp chủ nhiệm. - Tiết 1:sinh hoạt lớp - Tiết 2: dự giờ giảng dạy lớp 12 A10. GV kiểm tra sĩ số lớp, kiểm tra tác phong, đôn đốc ban cán sự kiểm tra, nhắc nhở việc học tập của lớp. GV nắm tình hình học tập, nề nếp của lớp trong tuần qua. - Đề ra phương hướng cho tuần tiếp theo. - Gửi giấy mời tới phụ huynh những học sinh vi phạm tuần qua. - Tuyên dương những học sinh có thành tích học tập trong tuần. 3 - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ. - Gặp mặt phụ huynh học sinh vi phạm. - Lên lớp sớm kiểm tra tình hình lớp. - 8h gặp mặt phụ huynh học sinh vi phạm, trao đổi tình hình học tập c ủa các em và biện pháp xử lí khi vi phạm. 4 - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ. - Triền khai kế hoạch lao động vệ sinh trường, tưới nước cây vào chiều thứ 5. - Tiết 4: giảng dạy bài thiên nhiên phân hóa đa dạng. - Liên hệ ban cán sự nắm tình hình của lớp. - Kết hợp ban cán sự theo dõi tình hình học tập của các học sinh vi phạm. - Phân công đem dụng cụ cho buổi lao động. 5 - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ. - Họp tổ bộ môn. - Chiều 2h lên trường hướng dẫn lớp lao động . - Nhắc lớp chiều đi lao động đúng giờ, liên hệ ban cán sự nắm tình hình của lớp. - Báo cáo tình hình giảng dạy,những ý kiến đề xuất, nắm lịch giảng dạy tuần tới. - Kiểm tra việc đem dụng cụ lao động của học sinh, nhắc nhở học sinh trong lúc lao động không đùa giờn để đảm bảo an toàn. Tuyên dương học sinh lao động 6 tích cực, đồng thời phê bình những HS còn lười biếng. 6 - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ. - Về chuẩn bị giáo án cho ngày hôm sau. - Kiểm tra sỉ số lớp, kết hợp với ban cán sự theo dõi tình hình học tập của lớp. Nhắc nhở lớp thực hiện tốt nội qui của trường lớp đề ra. - Nhắc lớp học bài ngày mai kiểm tra 15 phút. 7 - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ. - Tiết 4: giảng dạy bài thiên nhiên phân hóa đa dạng ( tiếp theo) - Tiết 5: sinh hoạt cuối tuần. - Kiểm tra sỉ số, tác phong, nắm tình hình lớp qua ban cán sự. - Kiểm tra 15 phút, dạy bài mới. - Sinh hoạt: + GV nắm tình hình học tập, nề nếp tác phong của lớp trong tuần, những vi phạm. Đưa ra phương hướng cho hoạt động tuần tới. + kế hoạch chuẩn bị cho ngày 20/10 của lớp. GIÁO ÁN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM (Tuần 14: Từ 21/02/2012 đến 27/02/2012 ) Trường THPT Trần Cao Vân Lớp 12A5. Giáo viên hướng dẫn: Phan Thái Lê. Giáo sinh thực tập: Phạm Thị Thùy. Tên hoạt động: Sinh hoạt chủ nhiệm. Ngày 27 tháng 10 năm 2012. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CÔNG VIỆC: - Về tư tưởng, tình cảm: Uốn nắn, sữa chữa các khuyết điểm cho học sinh trở thành người có ích cho xã hội, giáo dục cho học sinh sinh sống và học tập theo 5 điều Bác Hồ dạy. 7 - Về tổ chức, kỷ luật: Tham gia đầy đủ các hoạt động của trường đề ra và có ý thức chấp hành nội quy của nhà trường, lớp. Có hình thức thưởng phạt thỏa đáng. - Về kỹ thuật: Thu thập thông tin xử lý tình huống, thuyết phục bằng lời và tình cảm. - Về rèn luyện kỹ năng : Rèn luyện cho học sinh có tinh thần trách nhiệm với bản thân, có ý thức tập thể và biết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập. II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN & HỌC SINH NỘI DUNG SINH HOẠT - Lớp trưởng ổn định , tổ chức lớp - Lớp phó văn thể mĩ bắt giọng cho cả lớp hát 1 bài hát tập thể. - GV gọi từng tổ trưởng lên báo cáo. - Tổ trưởng 4 tổ lần lượt báo cáo. - Giáo viên bám sát lớp ghi nhận thông tin. - Giáo viên thu thập thông tin I - Ổn định tổ chức: - Khâu chuẩn bị: Thu thập các số liệu trong tuần về sĩ số, tiết A, B, C… và số học sinh vi phạm. - Mục tiêu, yêu cầu: Tổng kết hoạt động trong tuần qua, từ đó đánh giá tình học tập và rèn luyện của học sinh rồi đưa ra những biện pháp xử lý thích hợp đối với những học sinh vi phạm, tuyên dương những học sinh có cố gắng. II. Tiến hành * Nắm sĩ số của lớp trong giờ sinh hoạt và tình hình của lớp trong tuần qua. * Hát tập thể: Bài hát “ lớp chúng mình” * Mời các tổ trưởng và ban cán sự lần lượt báo cáo. * Tổng kết hoạt động trong tuần: Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: - Ý kiến của ban cán sự lớp về tình hình lớp trong tuần qua như: + Tình hình chung của lớp. + Chuyên cần. + Thuộc bài, không thuộc bài. + Xây dựng bài. + Tình hình trật tự. + Vệ sinh. 1. Về đạo đức. 8 xử lý tình huống. - GV lắng nghe, ghi nhận thông tin. - GV nhận xét. - Căn cứ vào sổ ghi đầu bài và báo cáo của các tổ trưởng. - Vi phạm lần đầu: hỏi lý do, động viên nhắc nhở. Nếu lần sau còn tái phạm sẽ có hình - Nghĩa cử cao đẹp: Thuỳ nhặt máy tính nhờ thầy phụ trách trả lại cho bạn mất. - Vắng: phúc Duy, Dương (vắng 2 ngày), Thúy (có phép). - Đi trễ Khánh, An, Hào, Trí… - Hoàng Phi, Hồng Thảo không mang bản tên. - Đồng phục tốt. - Bỏ tiết: Khánh My, Thanh Tâm, Thế Anh, Vũ Linh, Kim Ngân(bỏ tiết anh văn). - Làm việc riêng trong tiết học: An, Hảo và Thu (An học toán trong tiết lý, Hảo và Thu nói chuyện trong tiết anh văn). - Nói tục: Không. - Đánh nhau: Không. * Nhận xét: - Tuyên dương Thuỳ, đã trả của rơi khi nhặt được. - Số học sinh vắng không phép nhiều làm ảnh hưởng đến thi đua của lớp. Cần khắc phục. - Các em đồng phục tốt nhưng còn 2 em không mang bảng tên, đề nghị từ nay về sau không còn tình trạng này. - Cần khắc phục tình trạng làm việc riêng trong tiết học. 2. Về học tập. - Điểm từ 8- 10: có 1HS: Đức 8đ. - Điểm dưới TB: Quí 0đ. - Xem tài liệu trong giờ kiểm tra: Hương Giang xem tài liệu môn Sinh, Trọng xem tài liệu môn Công Nghệ, lớp chưa nghiêm túc trong kiểm tra nói chuyện 36/38 HS. * Xếp loại tiết học: ( Từ thứ 2 đến thứ 6 ). - Tiêt A: 12. - Tiết B: 2. - Tiết C: 1. * Nhận xét: So sánh với tuần qua: nhìn chung lớp tiến bộ hơn cần giữ vững như bây giờ, bên cạnh đó còn một số em chưa nghiêm túc trong kiểm tra. 3. Về lao động. - Công việc lớp: Quét lớp, đổ thùng rác, quét sân trường nhìn chung tốt. 4. Biện pháp xử lý các HS vi phạm. - Đối với những HS đi trễ thì nhắc nhở nếu còn vi phạm sẽ không cho các em vào lớp vào 6h50 chờ tới 7h mới cho các em vào lớp. 9 thức xử lý. - GV động viên các em tích cực tham gia phong trào. - Giáo viên nhận xét chung. - Đối với những HS không mang dép quai hậu sẽ tịch thu dép. - Đối với những HS thường xuyên vắng không phép thì cho các em làm tờ cam kết và hứa trước lớp nếu còn vi phạm sẽ mời phụ huynh. - Còn Hồng Liên và Hương Giang, Linh, Võ, Phúc, Duy cho viết tờ tự kiểm điểm nếu còn vi phạm sẽ mời phụ huynh. - Những HS xem tài liệu nhắc lại tờ cam kết của phụ huynh vào đầu năm nên các em này sẽ bị hạ hạnh kiểm của tháng. - Đối với những HS không thuộc bài làm tờ cam kết, nều còn vi phạm sẽ cho các em vào buổi chiều học cho đến khi nào thuộc sẽ cho về. - Những HS làm việc riêng trong tiết học phạt đứng góc lớp. III - Phương hướng cho tuần tới: - Tiếp tục cũng cố nề nếp học tập (cho lớp đăng kí tiết A đạt được), vệ sinh lớp và sân trường tốt hơn nữa. - Hạn chế HS vắng không phép, không thuộc bài, đồng phục tốt. - Phát động phong trào nhân ngày 8/3. + Tất cả HS tham gia. + Phong trào được chia làm 2 tuần: Tuần 1 từ ngày 28/2- 7/3, tuần 2 từ ngày 7/3- 24/3. + Sơ kết mỗi tuần và có phần quà cho 2 HS có thành tích tốt nhất. + Hình thức tham gia: Mỗi HS phải giành được điểm cao từ 5 trở lên (điểm bao gồm: KT miệng, KT 15 phút, 1 tiết), tổ trưởng có nhiệm vụ ghi lại và cuối tuần tổng kết. III. Kết thúc. * Nhận xét chung: - Tình hình học tập của các em bình thường, cần phát huy tổ chức kỷ luật tốt hơn, lao động đã hoàn thành tốt. - Có một vài em chưa nghiêm túc trong kiểm tra, chưa thuộc bài, nhiều em đi trễ, một số em làm việc riêng trong tiết học. Cần khắc phục hạn chế này. - Cần cố gắng nhiều hơn trong tuần tới. - Nhắc nhở các tổ trưởng đưa lại sổ theo dõi thành viên trong tổ tuần vừa rồi, cô sẽ hệ thống lại gửi kết quả về 10 [...]... cảnh quan thiên nhiên, -Học sinh: sưu tầm tranh ảnh,tư liệu về thiên nhiên 14 tiết 4 -thứ6: 12 A1, tiết 2 12 A9, tiết 5 tích tổng hợp để thấy được mối quan hệ quy định lẫn nhau giữa các thành phần tự nhiên Quy Nhơn,ngày 10 tháng 10 năm 2 011 Người lập kế hoạch Phạm Thị Thùy Giáo án giảng dạy Ngày soạn: 11 /10 /2 011 15 Ngày dạy: 16 /10 / 2 011 Bài 18 : ĐÔ THỊ HOÁ I Mục tiêu : 1 Kiến thức : - Hiểu được một số... tiến 12 A1 12 A3 12 A7 12 A9 Chỉ tiêu phấn đấu Giỏi Khá TB Yếu 17 7 10 9 0 0 0 0 10 4 9 5 29 26 21 19 9 22 26 37 Giỏi 2 1 2 2 Học kỳ I Khá TB 15 20 3 37 10 32 15 23 Học kỳ II Yếu Giỏi Khá TB 2 3 17 19 8 2 4 43 3 2 13 35 7 3 17 32 III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: - Tập trung hướng dẫn học sinh nắm vững trọng tâm của bài học - Liên hệ kiến thức thực tiễn làm phong phú thêm bài dạy,tạo hứng thú học tập cho... bài 19 ) Giáo án giảng tập 21 Ngày soạn: 9 /10 /2 011 Ngày dạy: 17 /5/2 011 Bài 11 : THIÊN NHIÊN PHÂN HOÁ ĐA DẠNG I.MỤC TIÊU BÀI DẠY 1 Kiến thức - Hiểu và giải thích được sự phân hoá thiên nhiên theo vĩ độ, theo Đông – Tây - Biết liên hệ với kiến thức đã học và thực tế, lấy các dẫn chứng minh họa 2 Kỹ năng - Đọc và hiểu các trang bản đồ, biểu đồ trong Atlat và bản đồ - Biết liên hệ với thực tế II CHUẨN BỊ CỦA... NĂM HỌC: 2 011 –2 012 Họ và tên giáo viên : Phạm Thị Thùy Tổ : Xã hội Các lớp giảng dạy các lớp : 12 A1 ,12 A3 ,12 A7, 12 A9 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP GIẢNG DẠY: 1. Thuận lợi: Được sự quan tâm, giúp đỡ, chỉ đạo kịp thời của ban giám hiệu nhà trường, thiết bị dạy và học hiện đại và đầy đủ, phòng học tiện nghi thoáng mát, các học sinh có ý thức học tập là điều kiện thuận lợi triển khai học tập 2 Khó khăn:... sinh ở các lớp 12 có học lực trung bình, khả năng tiếp thu bài chậm, một số học sinh ý thức học tập chưa cao Do vậy giáo viên gặp khó khăn trong quá trình giảng dạy - Ngoài ra còn có nguyên nhân chủ quan là một số các em lười học bài ở nhà, ý thức tự học chưa cao LỚP SĨ SỐ NỮ HỌ VÀ TÊN GVCN TINH THẦN THÁI ĐỘ HỌC TẬP Lớp hơi trầm trong học tập, đa số học sinh có tinh 12 A1 12 A3 48 49 14 13 Phạm Xuân Tuấn... tiết pháp và HS dạy GD Thuyế - Giáo -thứ 2: t viên: 12 A7 trình, giáo ,tiết 2 thảo án,bản đồ 12 A1, luận, Địa lí tự tiết4 đàm nhiên thoại, Việt … Nam,tran h ảnh,băng hình về cảnh quan -thứ6: thiên 12 A3 nhiên, ,tiết 1; -Học sinh: 12 A9, sưu tầm tiết4 tranh ảnh,tư liệu về thiên nhiên Nêu vấn đề , thuyết Giáo viên: giáo án,bản đồ - 13 -thứ 4: 12 A7, tiết 3; 12 A5, (tt) thiên thái chính theo 3 đai nhiên theo... học sinh có tinh 12 A1 12 A3 48 49 14 13 Phạm Xuân Tuấn thần vươn lên trong học tập và có định hướng nghề Hoàng Phương La nghiệp tương lai Thái độ học tập cao, ngoan, lễ phép, có ý thức tự 11 giác trong học tập Quan tâm nhiều đến định hướng nghề nghiệp tới môn học Đa số các em chăm học, có ý thức học tập cao 12 A7 12 A9 49 47 12 7 Lê Kim Ngân ngoan và lễ phép Có một số em còn chưa chú ý tự Nguyễn Thị Trà... về giàu nghèo cực của ĐTH 18 Đời sống 19 1 Đặc điểm a/ Quá trình đô thị hoá chạm, trình độ đô thị hoá thấp • Quá trình đô thị hóa diễn ra chậm: TK III TCN: Đô thị đầu tiên là Cổ Loa TK XVI : Thăng Long, Phú Xuân, Hội An, Phố Hiến Đầu Tk XX : Hà Nội, Hải Phòng, Nam Định 19 45 - 19 54 : không thay đổi 19 54 - 19 75: + MBắc: gắn liền với CN hoá + MNam: gắn liền với chiến tranh Sau 19 75 : đô thị hoá chậm và... đồ,phân tích,so sánh,… - Phối hợp chặc chẽ với GVCN từng lớp để quan tâm, giúp đỡ các em nhằm nâng cao kết quả học tập IV.KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY 12 Yếu 0 0 0 0 Môn : Địa Lí Tuần dạy 7 khối lớp: 12 Tên Tiết chươn trong g chương Tên bài dạy Mục đích Kiến thức cơ bản yêu cầu Địa lí tự nhiên 13 Bài 11: - Về kiến Thiên thức: nhiên Hiểu phân hóa được sự đa dạng phân hóa thiên nhiên theo chiều BắcNam, Đông – Tây... tăng: + 19 90: 19 ,5% 20 IV Đánh giá: 1 2 a b c d Hãy trình bày tác động qua lại giữa đô thị hoá và phát triển KT-XH Ý nào sau đây không thuộc đặc điểm đô thị hoá nước ta: Diễn ra chậm, phân bố không đều; Quá trình đô thị hoá diễn ra không đồng đều giữa các vùng; Đô thị hoá xuất hiện sớm; Dân cư chủ yếu tập trung ở thành thị V Hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn học sinh về chuẩn bị bài mới( bài 19 ) Giáo . Yếu 12 A1 17 0 10 29 9 2 15 20 2 3 17 19 0 12 A3 7 0 4 26 22 1 3 37 8 2 4 43 0 12 A7 10 0 9 21 26 2 10 32 3 2 13 35 0 12 A9 9 0 5 19 37 2 15 23 7 3 17 32 0 III. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: - Tập. nhiên Quy Nhơn,ngày 10 tháng 10 năm 2 011 Người lập kế hoạch Phạm Thị Thùy Giáo án giảng dạy Ngày soạn: 11 /10 /2 011 15 Ngày dạy: 16 /10 / 2 011 Bài 18 : ĐÔ THỊ HOÁ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Hiểu. tới. Trường thực tập: Trường THPT Trần Cao Vân Sinh viên thực tập: Phạm Thị Thùy Ngày soạn: 4 /10 /2 011 Lớp :12 A5 KẾ HOẠCH TUẦN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TUẦN 7, NĂM HỌC 2 011 - 2 012 I. TÌNH HÌNH,