Bài soạn Vật Lý 9

Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Ngày dạy:10 / 08 / 09 Tiết 01 A.Mục tiêu: 1)Kiến thức: -Nêu được cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây. 2)Kó năng: -Vẽ và sử dụng được đồ thò mối quan hệ U,I từ số liệu thực nghiệm. 3)Thái độ: -Trung thực, nghiêm túc khi làm thí nghiệm. B.Chuẩn bò: Chuẩn bò cho mỗi nhóm: -1 dây điện trở bằng constantan chiều dài 1m, đường kính 0.3mm đựơc quấn sẵn trên trụ sứ. -1 ampe kế có GHĐ 1.5A và độ chia nhỏ nhất là 0.5A. -1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0.1V. 1 công tắc. 1 nguồn điện 6V. 7 đoạn dây nối. C.Tổ chức hoạt động dạy và học: 1) Ổn đònh lớp: (1p) GV kiểm diện HS. 2)Kiểm tra: (4p) -Nêu một số qui đònh về học bộ môn vật lý: sách SGK, Sách bài tập, một vở ghi bài học và một vở làm bài tập ở nhà. -Phương pháp học tập bộ môn. 3)Bài mới: Nội dung chính Hoạt động của thầy Hoạt động của HS I/ Thí nghiệm : 1. Sơ đồ mạch điện: 2. Tiến hành thí nghiệm:( SGK) II/ Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế: 1. Dạng đồ thò: I.Hoạt động 1: 2” Ôn tập một số kiến thức có liên quan đến bài học: -Em hãy cho vài ví dụ về HĐT của nguồn điện? -Dụng cụ đo và đơn vò đo HĐT? -Khi nào có dòng điện chạy qua vật dẫn? -Dụng cụ đo và đơn vò đo CĐDĐ? *Đặt vấn đề: Nếu ta thay đổi HĐT thì CĐDĐ qua vật dẫn có thay đổi không? II.Hoạt động 2: 10” Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây: -Em hãy quan sát hình vẽ 1.1 SGK, kể tên, nêu công dụng, cách mắc từng bộ phận trong sơ đồ? -Tiến hành thí nghiệm: Mắc mạch điện theo sơ đồ. -Tìm hiểu mục đích thí nghiệm, tiến hành đo I tương ứng với U đặt vào hai đầu dây. Ghi kết quả đo được vào bảng 1. -C 1 : Từ kết quả thí nghiệm, hãy cho biết khi thay đổi HĐT giữa hai đầu vật dẫn thì CĐDĐ có mối quan hệ như thế nào với HĐT ? III.Hoạt động 3: 10” Vẽ và sử dụng đồ thò *HS trả lời cá nhân: -Pin có HĐT 1.5V, nguồn điện trong nhà có HĐT 220V. -Dụng cụ đo là Vôn kế, đơn vò đo là vôn (V). -Khi hai đầu vật có một HĐT thì có dòng điện chạy qua. -Dụng cụ đo là ampe kế, đơn vò đo là ampe. -HS làm việc cá nhân tìm hiểu các dụng cụ. -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ghi kết quả cá nhân và nhận xét theo yêu cầu của GV. -Bảng 1: K.quả đo Lần đo HĐT (V) CĐDĐ (A) Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 2.Kết luận: (SGK). III/ Vận dụng: C 3 : U= 3,5V I= 0,7A U= 2,5V I = 0,5A C4 : Các giá trò còn thiếu là : 0,125A ; 3,5v ; 6v để rút ra kết luận: -Yêu cầu HS đọc thông báo ở trong SGK. -Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? -Dựa vào đồ thò em hãy cho biết mối quan hệ giữa I và U? Rút ra kết luận chung? IV.Hoạt động 4: 8” Vận dụng, củng cố -C 3 : Từ đồ thò trên em hãy xác đònh: +CĐDĐ chạy qua dây dẫn khi HĐT là 2.5V, 3.5V? +Xác đònh giá trò U,I ứng với một điểm M bất kỳ trên đường thẳng đó. -C 4 :Điền những giá trò còn thiếu vào bảng 2. -Trả lời câu hỏi ở đầu bài học? 0.9 0.6 0.3 O 1.5 3.0 4.5 1 0 2 3 4 5 -HS đọc ở SGK -HS thảo luận nhóm để tìm ra kết quả: Nếu bỏ qua những sai lệch nhỏ do phép đo thì các điểm trên nằm trên đường thẳng đi qua gốc toạ độ. Đường thẳng nầy là đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. -HS làm việc cá nhân: xác đònh điểm 2.5V ở trục hành, từ đó kẻ đường thẳng song song với trục tung cắt tại một điểm. Từ điểm nầy kẻ đường song song với trục hoành cắt trục tung ở điểm nào thì đó là giá trò CĐDĐ cần xác đònh. O 4) Hướng dẫn tự học: (5’) */ Bài vừa học: -Bài 1.3: Nếu I = 1,5A là sai vì đã nhầm hiệu điện thế giảm đi hai lần. Theo đầu bài, hiệu điện thế giảm đi 2V tức là còn 4V. Khi đó CĐDĐ là 0,2A. -Đáp số các bài tập ở SBT: +1.1: I = 1,5A. +1.2: U = 16V. +1.4: Câu D. */ Bài sắp học: Tiết 02: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 2 U(V) I(A) M U(V) I(A) Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Ngày dạy: 15 /08/2009 Tiết 02: A.Mục tiêu: 1)Kiến thức: -Nhận biết được đơn vò điện trở và vận dụng công thức tính điện trở để giải bài tập. -Phát biểu và viết được hệ thức của đònh luật Ôm. 2)Kó năng: -Vận dụng được đònh luật Ôm để giải đượv một số bài tập đơn giản. 3)Thái độ: -Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc khi làm thí nghiệm. B.Chuẩn bò: -HS kẻ sẵn bảng ghi giá trò thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 bảng 2 ở bài trước C.Tổ chức hoạt động dạy và học: 1)Ổn đònh lớp: (1p) GV kiểm diện HS. 2)Kiểm tra: (4p) -C 1 : Tính thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu ở bảng 1 và bảng 2 ở bài trước? Bảng 1: Bảng 2: K.quả đo Lần đo HĐT (V) CĐDĐ (A) 1 2.0 0.1 2 2.5 0.125 3 4.0 0.2 4 5.0 0.25 5 6.0 0.3 Nhận xét giá trò thương số của mỗi dây và với hai dây dẫn khác nhau? HS: Đối với mỗi dây có giá trò thương U/I không đổi. Các dây dẫn có giá trò U/I khác nhau 3)Bài mới: Nội dung chính Hoạt động của GV Hoạt đđộng của HS I/Điện trở của dây dẫn: 1.Xác đònh thương số U/I đối với mỗi dây dẫn: 2.Điện trở: a.R=U/I b. Kí hiệu: I.Hoạt động 1:2” Đặt vấn đề -Nếu sử dụng cùng một hiệu điện thế giống nhau đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau thì CĐDĐ qua chúng có giống nhau không? II.Hoạt động 2:3” Xác đònh tỉ số I U đối với mỗi dây dẫn: -Theo dõi, kiểm tra các HS yếu tính toán cho chính xác. -Yêu cầu một vài HS trả lời câu C 2 : -HS lắng nghe a)Từng HS dựa vào bảng 1 và bảng 2 ở bài trước, tính thương số đối với mỗi dây dẫn. Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang K.quả đo Lần đo HĐT (V) CĐDĐ (A) 1 2.0 0.2 2 2.5 0.25 3 3.0 0.3 4 3.5 0.35 5 5.0 0.5 3 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 hoặc: c.Đơn vò điện trở là Ôm Kí hiệu: Ω 1Ω=1V/1A 1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000000Ω d. Ý nghóa của điện trở: Điện trở biểu thò mức độ cản của dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. II/Đònh luật ôm : 1.Hệ thức của đònh luật: Trong đó: I: cường độ dòng điện (A) U: Hiệu điện thế (V) R: Điện trở của dây dẫn (Ω) 2. Phát biểu đònh luật: ( SGK) III/Vận dụng: C3: Tóm tắt: R=12Ω I=0,5A U=? III.Hoạt động 3: 10” Tìm hiểu khái niệm điện trở. +Nhận xét giá trò I U đối với mỗi dây dẫn và hai dây dẫn khác nhau. -Cho các em khác nhận xét. -Tính điện trở của một dây dẫn theo công thức nào? -Khi tăng HĐT giữa hai đầu dây dẫn lên hai lần thì điện trở của dây dẫn tăng lên mấy lần ? vì sao? -HĐT giữa hai đầu dây dẫn là 3V, CĐDĐ qua nó là 250mA. Tính điện trở của dây? Hãy đổi các đơn vò sau:0,5MΩ = … = kΩ … = … Ω. -Nêu ý nghóa của điện trở. IV.Hoạt động 4:7” Phát biểu và viết hệ thức của đònh luật Ôm: -Yêu một vài HS phát biểu đònh luật Ôm trước lớp. V.Hoạt động 5:13” Củng cố và vận dụng: -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Công thức R = I U dùng để làm gì? +Từ công thức nầy có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao? +Gọi HS lên bảng giải câu C 3 và C 4 . +C 3 : Một bóng đèn lúc sáng có điện trở 12Ω và CĐDĐ chạy qua dây tóc bóng đèn là 0.5A. Tính HĐT của dây tóc bóng đèn khi đó. +Câu C 4 : Đặt cùng một HĐT vào hai đầu dây dẫn có điện trở R 1 và R 2 = 3R 1 . Dòng điện chạy qua dây dẫn nào lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu lần? -HS nhận xét sửa chữa những sai sót của bạn. -GV chữa lại những sai sót của HS. b)Từng HS thảo luận nhóm để trả lời cá nhân trước lớp câu C 2 khi GV yêu cầu. a)Từng HS đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong SGK. b)Cá nhân suy nghó các câu hỏi GV đưa ra. Từng HS viết hệ thức của đònh luật Ôm vào vở và viết hệ thức của đònh luật. a)Từng HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra. b)Từng HS trả lời câu C 3 và C 4 . -C 3 :Tính hiệu điện thế theo công thức: U = I.R. -C 4 : Dựa vào công thức: 1 2 2 1 R R I I = 4)Hướng dẫn học ở nhà: (5’) -Hướng dẫn HS giải các bài tập ở SBT: +Bài 2.1: Từ đồ thò, khi U = 3V thì +Bài 2.2: I 1 = 5mA => R 1 = 600Ω, a)I = 0,4A. I 2 = 2mA => R 2 = 1500Ω, b)CĐDĐ tăng thêm 0,3A tức là I = 0,7A. I 3 = 1mA => R 3 = 3000Ω. Khi đó U = IR = 0,7.15 = 10,5V. +Bài 2.3: Vẽ đồ thò rồi từ đồ thò ta tính được R. Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang I= 4 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Ngày dạy: 17/08 /2009 Tiết 03: A.Mục tiêu: 1)Kiến thức: -Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trở. -Mô tả cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vônkế và ampe kế. 2)Kó năng: -Rèn kó năng vận dụng công thức điện trở để tính toán. 3)Thái độ: -Có ý thức nghiêm túc chấp hành nội qui của phòng thí nghiệm thực hành. B.Chuẩn bò: -Đối với mỗi nhóm HS: +1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò. +1 nguồn điện có thể điều chỉnh được HĐT từ 0 đến 6V một cách liên tục. +1 ampe kế có GHĐ 1.5A và ĐCNN 0.1A. +1 vônkế có GHĐ 6V và ĐCNN 0.1V. +1 công tắc điện. +7 đoạn dây nối. +Môi HS chuẩn bò báo cáo thực hành theo mẫu GV chuẩn bò 1 đồng hồ đo điện đa năng. C.Tổ chức hoạt động dạy và học: 1)Ổn đònh lớp: (1p) GV kiểm diện HS. 2)Kiểm tra: (4p) Kiểm tra sự chuẩn bò của HS ở nhà. 3)Bài mới: Nội dung chính Hoạt động của Thầy Hoạt động của HS I.Hoạt động 1:5” HS trả lời các câu hỏi chuẩn bò ở nhà. a)Viết công thức tính điện trở? b)Muốn đo HĐT giữa hai đầu một vật dẫn người ta dùng một dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? c) Muốn đo CĐDĐ chạy qua dây dẫn ta cần dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như -HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 5 THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 thế nào với dây dẫn cần đo? II.Hoạt động 2: 20” Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo: -Yêu cầu một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện (có đánh dấu chốt dương và chốt âm của vônkế và ampe kế) -Theo dõi, giúp đỡ và kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là mắc vôn kế và ampe kế. -Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành. -Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực hành của vài nhóm. a)Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ. b)Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng: Lần lượt đặt các giá trò HĐT khác nhau tăng dần từ 0 đến 5V vào hai đầu dây dẫn. Đọc và ghi CĐDĐ ứng với mỗi HĐT vào bảng báo cáo. c)Cá nhân hoàn thành bảng báo cáo để nộp. d)Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm cho bài sau. 4)Củng cố-Hướng dẫn học ở nhà: (5’) -Em hãy nêu lí do trò số điện trở sau mỗi lần đo có khác nhau? -Cách làm giảm các sai số đó? -Tính giá trò trung bình có làm giảm sai số trong quá trìng đo hay không? Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 6 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Ngày dạy:22/08/2009 Tiết 04: A.Mục tiêu: 1)Kiến thức: - Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R 1 , R 2 . -Mô tả được cách bố trí và cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. 2)Kó năng: -Vận dụng được những kiến thức để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. 3)Thái độ: -Có tinh thần hợp tác trong nhóm để tìm ra kiến thức mới. B.Chuẩn bò: Chuẩn bò cho mỗi nhóm HS: +3 điện trở có giá trò : 6Ω,10Ω, 16Ω, +1 ampe kế có GHĐ là 1.5A và ĐCNN là 0.1A. +1 vônkế có GHĐ là 6V và ĐCNN là 0.1V, +1 nguồn điện 6V, 1 công tắc, 7 đoạn dây nối. C.Tổ chức hoạt động dạy và học: 1)Ổn đònh lớp: (1p) GV kiểm diện HS. 2)Kiểm tra: (4p) -Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp. +CĐDĐ chạy qua mỗi đèn có liên hệ như thế nào với CĐDĐ trong mạch chính? +HĐT giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ như thế nào với HĐT giữa hai đầu mỗi đèn? 3)Bài mới: Nội dung chính Hoạt động của Thầy Hoạt động của HS I/Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp : 1.Nhớ lại kiến thức ở lớp 7: SGK 2.Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp: I=I 1 =I 2 (1) U=U 1 +U 2 (2) II/Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp: 1. 1. Điện trở tương đương: (đọc SGK) I.Hoạt động 1:2p Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp -C 1 :Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 SGK và cho biết hai điện trở và ampe kế được mắc như thế nào? -C 2 :Hãy CMR, đối với đoạn mạch gồm hai điện trở R 1 ,R 2 , mắc nối tiếp,HĐT giữa hai đầu điện trở tỉ lệ thuận với điện trở đó - Gợi ý vận dụng đònh luật Ôm vừa để chứng minh. .Hoạt động 2:5p Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: - Đọc SGK yêu cầu HS trả lời thế nào là điện trở tương đương của một đoạn mạch? -HS làm việc cá nhân để trả lời hai câu hỏi C 1 và C 2 khi GV yêu cầu. • C2: C/m: U 1 /U 2 = R 1 /R 2 Tacó : U 1 =I.R 1 U 2 =I.R 2 →U 1 /U 2 = I.R 1 / I.R 2 →U 1 / U 2 = R 1 /R 2 a)Đọc phần khái niệm điện trở Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 7 K R 1 R 2 A ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 2.Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp: C3: c/m: R tđ = R 1 +R 2 Tacó: U 1 =I.R 1 U2=.R 2 U= I.Rtđ Mà U=U 1 +U 2  IR = IR 1 + IR 2  IR =I (R 1 + R 2 )  R = R 1 + R 2 3. Thí nghiệm kiểm tra: ( Như SGK) 4.Kết luận : ( SGK ) III/ Vận dụng : C4: (SGK) C5: Tóm tắt: R 1 = R 2 =20Ω R 1 nt R 2 R 3 nt R 12 R 3 = 20 Ω R 12 = ? R tđ = ? So sánh R 1 , R 2 , R 3 với R tđ ? -Hướng dẫn HS xây dựng công thức: R tđ = R 1 + R 2 : +Kí hiệu HĐT giữa hai đầu đoạn mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 , U 2 . Hãy viết công thức liên hệ giữa U, U 1 , U 2 . +CĐDĐ dòng điện chạy qua đoạn mạch là I. Viết công thức tính U, U 1 và U 2 theo I và R tương ứng. III.Hoạt động 3:18p Tiến hành thí nghiệm kiểm tra. -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm:Mắc sơ đồ mạch điện trong đó R 1 , R 2 và U AB đã biết. Giữ HĐT không đổi đo I. Thay R 1 và R 2 bằng điện trở tương đương của nó đo I’. So sánh I và I’. -Theo dõi và kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành thí nghiệm. -Yêu cầu một vài HS phát biểu kết luận. IV.Hoạt động 4:10p Củng cố và vận dụng: +Khi K mở hai đèn có hoạt động không? +Khi K đóng, cầu chì bò đứt thì hai đèn có hoạt động không? +Khi K đóng, đèn 1 bò đứt, đèn 2 có hoạt động không? Cho học sinh đọc lập làm C 5 ( hướng dẫn) *Mở rộng: Điện trở tương đương của đoạn mạch gồm ba điện trở mắc nối tiếp bằng tổng các điện trở thành phần : R tđ = R 1 + R 2 + R 3 . tương đương trong SGK:Điện trở tương đương của một đoạn mạch là điện trở có thể thay thế cho đoạn mạch này, sao cho với cùng một hiệu điện thế thí CĐDĐ chạy qua đoạn mạch vẫn có giá trò như trước. b)Thảo luận nhóm để rút ra kết luận: R tđ = R 1 + R 2 a)Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của SGK. b)Thảo luận nhóm để rút ra kết luận. a)Từng HS trả lời câu C 4 . b)Từng HS trả lời câu C 5 . a) b) C5: Giải: Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp: R 12 = R 1 + R 2 = 20+20 = 40(Ω) Điện trở tương đương của đoạn mạch R 3 nt R 12 R tđ = R 12 +R 3 R tđ =R 1 + R 2 +R 3 =20+20+20=60(Ω) R tđ > R 1 , R 2… *Mở rộng: R 1 nt R 2 nt R R tđ = R 1 +R 2 +… 4) Hướng dẫn học ở nhà: (5’) +Bài 4.1:Tính HĐT của đoạn mạch theo hai cách: -Cách 1: U 1 = I.R 1 = 1,0V; U 2 = I.R 2 = 2,0V ⇒ U AB = 3V. -Cách 2: U AB = IR tđ = 0,2.15 = 3V. + Chuẩn bài: ĐOẠN MẠCH SONG SONG. - So sánh với đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp. Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 8 R 1 R 2 R 12 R 1 R 2 R 3 K Đ 2 Đ 1 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 - Tim hiểu các bài tập sách bài tập. Ngày dạy:24/08/2009 Tiết 05: A.Mục tiêu: 1)Kiến thức: - Xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 21 111 RRR tđ += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ nhữnh kiến thức đã học. 2)Kó năng: -Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích được một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song. 3)Thái độ: -Có tinh thần hợp tác trong nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi GV đặt ra. B.Chuẩn bò: Đối với mỗi nhóm HS: - 3 điện trở mẫu, trong đó một điện trở là điện trở tương hai điện trở kia khi mắc song song. - 1 ampe kế có GHĐ là 1.5A và ĐCNN là 0.1A. ,1 vôn kế có GHĐ là 6V và ĐCNN là 0.1V. 1 công tắc. - 1 nguồn điện 6V. -9 đoạn dây dẫn. C.Tổ chức hoạt động dạy và học: 1)Ổn đònh lớp: (1p) GV kiểm diện HS. 2)Kiểm tra: (4p) -Trong đoạn mạch mắc song song, HĐT và CĐDĐ của mạch chính quan hệ như thế nào với HĐT và CĐDĐ của các mạch rẽ? -HS:+ I = I 1 + I 2 + U = U 1 = U 2 3)Bài mới: GV đặt vấn đề: đối với đoạn mạch mắc song song, điện trở tương của đoạn mạch có bằng tổng các điện trở thành phần không? Nội dung chính Hoạt động của Thầy giáo Hoạt động của HS I.CĐDĐ và HĐT trong đoạn mạch mắc song song: 1.Nhớ lại kiến thức ở lơp 7 +CĐDĐ: I = I 1 + I 2 +HĐT : U = U 1 = U 2 2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song. C1: R 1 mắc song song với R 2 I.Hoạt động 1: 10’ Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: -C 1 :R 1 và R 2 được mắc như thế nào? Vai trò của vôn kế và ampe kế? -Vận dụng đònh luật Ôm cho hai điện trở để chứng minh.(Câu C 2 ) -GV theo dõi nhắc nhở và hướng dẫn các HS yếu kém -Yêu cầu một HS lên bảng ghi lại . a)Từng HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu C 1 . b)Mỗi HS tự chứng minh công thức: 1 2 2 1 R R I I = bằng cách vận dụng đònh luật Ôm cho mỗi điện trở. Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 9 BÀI 5:ĐOẠN MẠCH SONG SONG Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 C2:CĐDĐ chạy qua mỗi điện trở tỉ lệ nghòch với điện trở đó. 1 2 2 1 R R I I = II.Điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song: 1. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch song song. C3: 21 111 RRR tđ += Từ đó suy ra: 21 21 . RR RR R tđ + = 2. Thí nghiệm kiểm tra. Xem SGK / 15 III Vận dụng C4 : Đèn và quạt được mắc song song. II.Hoạt động 2: 10’ Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của một đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. -GV hướng dẫn HS xây dựng công thức theo hai bước: + I = I 1 + I 2 +p dụng đònh luật Ôm : I = R U cho cả đoạn mạch, cho từng điện trở. III.Hoạt động 3: 10’ Tiến hành thí nghiệm kiểm tra: -GV theo dõi, hùng dẫn, và kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK. -Yêu cầu hai HS phát biểu kết luận. IV.Hoạt động 4: 5’ Củng cố và vận dụng: Cho HS tra lời tại chỗ câu hỏi C 4 : Cho nhận xét -GV hướng dẫn HS trả lời câu C 5 (Nếu còn thời gian) -Từng HS vận dụng kiến thức đã học vàđònh luật Ôm để chứng minh: 21 111 RRR tđ += -Từ công thức trên HS, từng cá nhân HS suy ra : R tđ = ? a)Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của SGK. b)Thảo luận nhóm để rút ra kết luận. -Từng HS trả lời câu C 4 . +HS:Mắc song song. +Gọi một HS lên bảng trình bày hình vẽ của mình. +Đèn và quạt hoạt động độc lập với nhau. D. Hưóng dẫn tự học 1)Hướng dẫn học ở nhà: (5’) -Hướng dẫn phần 2 của câu C 5 : Trong sơ đồ hình 5.2b SGK, có thể chỉ mắc hai điện trở có trò số bằng bao nhiêu song song với nhau (thay cho việc mắc ba điện trở) ? Nêu cách tính điện trở tương đương của đoạn mạch đó. -Hướng dẫn 5.2 SBT. a)U AB = 3V. b)I AB = 0,9A. -Cách 1: Tính R tđ = Ω= 3 10 15 10.5 ; Suy ra I AB = .9,03. 10 3 A R U tđ AB == -Cách 2: Tính I 2 = A R U AB 3,0 10 3 2 == ; Suy ra I AB = I 1 + I 2 = 0,6 + 0,3 = 0,9A. Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 10 K R 1 R 2 A V M [...]...Trường THCS Phạm Văn Đồng 2 Bài sắp học - Bài tập vận dụng đònh luật ôm: Giải bài tập/ 17 - Chuẩn bò những bài tập có dạng tương tự Giáo án Vật lý 9 Ngày soạn: 29/ 08/20 09 Tiết 06 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM A.Mục tiêu: 1)Kiến thức: -Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản dạng áp dụng đònh luật Ôm 2)Kó năng: -Kó năng trình bày bài tập vật lý 3)Thái độ: -Nghiêm túc, trung... ở cuối bài -HS trả lời 8.1/13 A 8.2/13 C D/ Hướng dẫn tự học: (5ph) 1/ Bài vừa học: -Học thuộc nội dung ghi nhớ SGK/24 -Làm bài tập8.1 đến 8.5 SBT/13 2/ Bài sắp học: Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN Đọc , nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 18 Trường THCS Phạm Văn Đồng Tuần 6 Tiết10 Bài9 : Giáo án Vật lý 9 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀOVẬT LIỆU... Hướng dẫn tự học: 1/ Bài vừa học: -Học thuộc nội dung ghi nhớ SGK/27 -Làm bài tập9.1 đến 9. 5 SBT/14 -Đọc nội dung phần em chưa biết 2/ Bài sắp học Bài 10: BIẾN TRỞ ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT Đọc , nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 20 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Tuần 7 – Tiết 11 Bài1 0: BIẾN TRỞ – ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT Dạy:21/ 09/ 20 09 A/ Mục tiêu: -Nêu... chưa biết 2/ Bài sắp học Bài 14: BÀI TẬP VE ÀCÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG Đọc , bài tập trong SGK/40-41 GV: Huỳnh Dư Anh Trang 27 Trường THCS&THPT CHU VĂN AN Tuần8 – Tiết14 Dạy:30/ 09/ 20 09 A/Mục tiêu: Bài 14: Giáo án: Vật lý 9 BÀI TẬP VE ÀCÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG -Hiểu được các công thức và công suất điện P = U.I= A/t= I2.U.R= U2/R A= U.I.t= I2.R.t = U2.t/R -Giải được các bài tập tính... 144,8vòng -Hs trả lời D/ Hướng dẫn tự học: 1/ Bài vừa học: -Học thuộc nội dung ghi nhớ SGK/30 -Làm bài tập10.1 đến 10.6 SBT/14 -Đọc nội dung phần em chưa biết 2/ Bài sắp học Bài 12 : CÔNG SUẤT ĐIỆN Đọc , nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 22 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Tuần7 – Tiết12 Bài 12 CÔNG SUẤT ĐIỆN Dạy:23 / 09/ 20 09 A.Mục tiêu: -Nêu được ý nghóa của số... đọc phần ghi nhớ của bài học d)Học thuộc phần ghi nhớ ở cuối bài 4) Hướng dẫn học ở nhà: (5’) -Hướng dẫn bài 7.3: Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 14 Trường THCS Phạm Văn Đồng l AB a)UAB = IRAB = IRMN l = 3UMN MN l AN b)Tương tự: UAN = IRAN = IRMB l = IRMB = UMB MB Giáo án Vật lý 9 - Bài sắp học : Tiết 08: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN Tuần5- Tiết8 Dạy: 09/ 09/ 20 09 Bài 08: SỰ PHỤ THUỘC... C6,C7 và C8 SGK/36 -Nhận xét bài giải Gv Nhận xét- chốt lại –ghi điểm -Nhắc lại nội dung bài học P 75 = = 0,314(A) U 220 120 U R= = = 645,2( Ω ) 0,341 I C7/ C8/ C6/ I = Trang 24 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 D/ Hướng dẫn tự học: (3ph) 1/ Bài vừa học: -Học thuộc nội dung ghi nhớ SGK/36 -Làm bài tập12.1 đến 12.7 SBT/ 19 -Đọc nội dung phần em chưa biết 2/ Bài sắp học Bài 13: ĐIỆN NĂNG – CÔNG CỦA... thức để giải bài tập GV: Huỳnh Dư Anh Trang 33 Trường THCS&THPT CHU VĂN AN Giáo án: Vật lý 9 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LEN XƠ Tuần9 -Tiết17 Bài1 7: Dạy:…./10/2010 A.Mục tiêu: -Vận dụng đònh luật Jun – Len-xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện -Rèn luyện kó năng phân tích , tổng hợp -Nghiêm túc , HS yêu thích môn học B.Chuẩn bò: Hình vẽ sơ đồ các mạch điện h 9. 1; 9. 1 SGK C/ Tổ... lại ND trọng tâm bài học Giáo án: Vật lý 9 -HS đọc và trả lời được KN A t A ⇒ A =P t C5/ P = t Mà P = U.I nên A = U.I.t C4/ P = -Cả lớp lắng nghe *Bài 13.1sbt/20 chọn B -HS trả lời C6/ mỗi số đếm của công tơ ứng với lượng điện năng đã sử dụng là 1kWh *Bài 13.2sbt/20 chọn C HS giải được C7, C8 -HS trả lời D/ Hướng dẫn tự học: 1/ Bài vừa học: -Học thuộc nội dung ghi nhớ SGK/ 39 -Làm bài tập13.3 đến 13.6... DÂY DẪN (tt) Đọc làm bài tập các lệnh trong SGK Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 16 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Tuần 6 -Tiết9 Dạy:14 / 09/ 20 09 Bài 08: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN (tt) Mục tiêu: -Trên cơ sở vận dụng hiểu biết về điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song, HS suy luận được các dây dẫn có cùng chiều dài và được làm cùng một loại vật liệu thì điện trở . THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 2. Bài sắp học - Bài tập vận dụng đònh luật ôm: Giải bài tập/ 17 - Chuẩn bò những bài tập có dạng tương tự Ngày soạn: 29/ 08/20 09 Tiết 06 A.Mục tiêu: 1)Kiến. TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN Đọc , nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK. Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 18 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Tuần 6 Tiết10 Bài9 : Dạy:16/ 09/ 09 A.Mục. trong SGK Giáo viên : Huỳnh Dư Anh Trang 16 Trường THCS Phạm Văn Đồng Giáo án Vật lý 9 Tuần 6 -Tiết9 Dạy:14 / 09/ 20 09 Bài 08: .Mục tiêu: -Trên cơ sở vận dụng hiểu biết về điện trở tương đương