TUẦN: 9 TIẾT : 17 Ngày soạn: 01/10/2010 BÀI 17: I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh biết tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh nước &muối khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ ,các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển nhờ mạch rây. 2/. Kỹ năng :Thực hành ,quan sát 3/. Thái độ :Ý thức bảo vệ thực vật II/. PHƯƠNG PHÁP :Nêu & giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.quan sát III/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên - Làm trước thí nghiệm cấm hoa có màu -Tranh phóng to H17.1 , H 17 .2 SGK - Nếu có điều kiện Giáo viên chuẩn bò kính hiển vi , bản kính , lam , lamen , dao sắc , lọ nước cất , chuẩn bò 1 cành chiết Học sinh : Làm thí nghiệm 17.1 SGK Quan sát những cây bò bóc vỏ , những cây bò dây thép buột IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội Dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Ổn đònh và kiểm tra (2’) 2. Mở bài (2’) 3.Bài mới I : Vận chuyển nước & muối khoáng hòa tan. (16’) Nước & muối - Kiểm tra só số - Cây to ra do đâu ?Có thể xác đònh tuổi cây gỗ bằng cách nào ? -Tìm hiểu sự khác nhau cơ bản giữa dác & ròng? Đây là bài thực hành , đầu giờ giáo viên cần kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh yêu cầu các nhóm báo cáo về tình hình chuẩn bò của nhóm mình & nhắc lại mạch gỗ & mạch rây có cấu tạo & chức năng gì ? Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự vận chuyển nước & muối khoáng hòa tan a/. Mục tiêu : Biết được nước & muối khoáng được vận chuyển qua - Báo cáo. -Hoạt động I&II -Hoạt động III - Lắng nghe. khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ. mạch gỗ . b/. Tiến hành : - Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày thí nghiệm ở nhà. -Giáo viên cho học sinh đối chiếu với thí nghiệm của giáo viên làm ( cả cành mang lá & mang hoa ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt những lát mỏng qua cành quan sát những bó mạch bò nhuộm màu bằng kính lúp - Giáo viên phát cành dâu , dâm bụt đã thí ngiệm hướng dẫn học sinh bóc vỏ cành & hỏi. ? Chổ bò nhuộm màu là phần nào của thân ? Nước & muối khoáng vận chuyển qua phần nào của thân ? Giáo viên có thể cho điểm các nhóm làm thí nghiệm tốt ở nhà. -Học sinh mang thí nhiệm lên & trình bày cách tiến hành thí nghiệm , kết quả thí nghiệm -Học sinh nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh quan sát lát cắt nhuộm màu bằng kính lúp - Học sinh quan sát cành cây bóc vỏ & trả lời câu hỏi. -Mạch gỗ bò nhuộm màu -Mạch gỗ vận chuyển nước & muối khoáng hòa tan từ rễ qua thân lên lá & hoa. - Đại diện nhóm phát biểu II : Vận chuyển chất hữu cơ .(16’) Các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển nhờ mạch rây. Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự vận chuyển chất hữu cơ. a/. Mục tiêu : Biết được chất hữu cơ được vận chuyển qua mạch rây b/. Tiến hành : - Giáo viên cho học sinh đọc thông tin & quan sát hình 17.2 SGK & thảo luận theo câu hỏi ? Giải thích vì sao mép vỏ ở phía trên chổ cắt phình to ra ? Vì sao mép vỏ phía dưới không phình to ra ? ? Mạch rây có chức năng gì ? ? Khi bò cắt vỏ ,làm đứt mạch rây ở thân thì cây sống được không ?Vì sao ? ? Nhân dân ta thường làm như thế nào để nhân giống nhanh cây ăn quả như : cam , bưởi , vỉa , nhãn …………….? Giáo viên giáo dục ý thức bảo vệ cây . - Học sinh đọc thí nghiệm SGK & xem hình 17.2 A,B &trả lời. -Khi bóc vỏ là bóc luôn cả mạch rây vì vậy các chất hữu cơ vận chuyển qua mạch rây bò ứ lại ở mép trên lâu ngày làm cho mép trên phình to. -Vận chuyển chất hữu cơ do lá chế tạo sẽ nuôi thân ,cành ,rễ. -Được vì cây còn vận chuyển nước & muối khoáng qua mạch gỗ. Đại diện nhóm trình bày —> nhóm khác nhận xét bổ sung KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :(5’) Học sinh làm phiếu học tập 1. Chọn các từ : tế bào có vách hóa gỗ dày ; tế bào sống , vách mỏng , chuyển chất hữu cơ đi nuôi cây , vận chuyển nước & muối khoáng . Điền vào chổ trống - Mạch gỗ gồm những …………, không có chất tế bào , có chức năng …………………. - Mạch rây gồm những ………, có chức năng ………… 2.Mô tả thí nghiệm chứng minh mạch gỗ của rhân vận chuyển nước & muối khoáng ? DẶN DÒ (1’) * Làm bài tập cuối bài * Xem trước bài 18 * Đem mẫu vật : su hào , củ dong , củ riềng , củ nghệ , củ gừng , cây xương rồng * Kẻ bảng trang 59 - Ghi nhớ. BỔSUNG : Phê duyệt Ngày… tháng……năm TUẦN: 9 TIẾT : 18 Ngày soạn: 04/10/2010 BÀI 18: THỰC HÀNH: QUAN SÁT Biến dạng của thân I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với một số loại thân biến dạng 2/. Kó năng : Quan sát mẫu vật 3/. Thái độ : Nhận dạng được một số loại thân biến dạng trong thien nhiên II/. PHƯƠNG PHÁP : Nêu & giải quyết vấn đề,thảo luận nhóm III/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Tranh phóng to hình 18.1→18.2 SGK Mẫu vật : 1 số cây có thân biến dạng Học sinh : Chuẩn bò một số củ đã dặn, que nhọn ,giấy thấm IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội Dung Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh 1. Ổn đònh và kiểm tra (5’) 2. Mở bài (2’) 3.Bài mới I Một số thân biến dạng .(20’) Thân biến dạng để chứa chất dự trữ hay dự trữ nước cho cây. - Kiểm tra só số. - Mô tả thí nghiệm chứng minh mạch gỗ của thân vận chuyển nước & muối khoáng - Mạch rây có chức năng gì ? Ngoài nhiệm vụ vận chuyển các chất , nâng đở cành ,lá . Một số thân cây làm nhiệm vụ khác nên hình dạng thay đổi đi —> làm cho thân biến dạng . Thân cũng có nhiều biến dạng giống nhau như rễ Hoạt động 1 : Tìm hiểu một số thân biến dạng a/. Muc tiêu :Quan sát được hình dạng & bước đầu phân nhómcác loại thân biến dạng , thấy được chức năng đối với cây b/. Tiến hành : - Báo cáo. - Lắng nghe. Giáo viên treo tranh hình.18.1 hướng dẫn học sinh phân loại chúng thành nhóm dựa trên vò trí & chức nâng * Quan sát các loại củ , tìm đặc điểm chứng tỏ chúng là thân - Quan sát các củ , dong ta , su hào , giềng , khoai tây ……………. Xem chúng có đặc điểm gì giống nhau , khác nhau - Giáo viên lưu ý học sinh bóc vỏ của củ dong —> tìm dọc củ dong có những mắt nhỏ đó là chồi nách , còn các vỏ ( hình vảy ) —> lá - Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK trả lời 4 câu hỏi trang 58 SGK * Quan sát cây xương rồng - Giáo viên cho học sinh quan sát thân cây xương rồng , thảo luận theo câu hỏi : + Thân xương rồng chứa nhiều nước có tác dụng gì ? + Sống trong điều kiện nào lá biến thành gai ? + Cây xương rồng thường sống ở đâu ? ?Kể tên một số cây mọng nước ? - Giáo viên cho học sinh nghiên cứu rút ra kết luận chung -Học sinh mang các mẫu vật để trên bàn quan sát tranh & gợi ý của giáo viên để chia củ thành nhiều nhóm - Yêu cầu học sinh phát hiện các đặc điểm : + Giống nhau : có chồi lá —> là thân Điều phình to —> chứa chất dự trữ + Khác nhau :dạng rễ củ : củ gừng , dong ( có hình rễ ) —> dưới mặt đất —>thân rễ Củ su hào , khoai tây ( dạng tròn to ) —> thân củ - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh đọc thông tin . Trao đổi nhóm theo 4 câu hỏi SGK - Học sinh quan sát thân , gai , chồi ngọn của cây xương rồng . Dùng que nhọn chọc vào thân —> quan sát hiện tượng —> thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết quả —> nhóm khác bổ sung - Học sinh đọc mục trang 58 SGK để sửa chữa kết quả II : Đặc điểm chức năng của một số loại thân biến dạng (10’) Hoạt động 2 : Đặc điểm chức năng của một số loại thân biến dạng a/. Mục tiêu : Học sinh ghi lại những đặc điểm & chức năng của thân biến dạng —> gọi tên các loại thân biến dạng b/. Tiến hành : Giáo viên cho học sinh đọc thông tin hoàn thành bảng Học sinh thảo luận hoàn thành bảng Tên mẫu vật Đặc điểm thân biến dạng Chức năng đối với cây Tên thân biến dạng Su hào Thân củ nằm trên mặt đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân củ Khoai tây Thân củ nằm dưới mặt đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân củ Củ gừng Thân rễ nằm trong đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân rễ Củ dong ta Thân rễ nằm trong đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân rễ Xương rồng Thân mọng nước mọc trên mặt đất Dự trữ nước , quang hợp Thân mọng nước Giáo viên nhận xét rút ra kết luận đúng nhất Nhóm trình bày có nhận xét sữa sai. ĐÁNH GIÁ GIỜ HỌC :(7’) - Cho 2 em đọc ghi nhớ - Kể tên một số thân cây mọng nước ? - Cây chuối,cây hành, tỏi có phải là thân biến dạng không ? - Học sinh tự làm. DẶN DÒ (1’) Làm bài tập SGK trang 60 Đọc phần “ em có biết “ Học sinh ôn lại chương I; II; III chuẩn bò ôn tập - Ghi nhận. BỔ SUNG :