LỊCH SỬ 8

Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 Ngy son:22/8/2011 Ngy dy:23/8/2011 Tiết 1 Phần 1: Lịch sử thế giới Lịch sử thế gới cận đại (từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1971) Chơng I: Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản (Từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX) Bài 1: Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên A. Mục tiêu : Qua bài học hs nắm đợc 1. Kiến thức: - Nhận biết đợc những biến đổi lớn về kinh tế, chính trị xã hội ở Tây Âu trong các thế kỉ XV - XVII - Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến và kết quả của Cách mạng Hà Lan - Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của Cách mạng t sản Anh 2. Kĩ năng: - Sử dụng lợc đồ (sgk) - Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và bài tập. 3.Thái độ : - Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng - Nhận thấy chủ nghĩa t bản có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay chế độ phong kiến B. Chuẩn bị của GV HS : GV: Lợc đồ nội chiến Anh sgk HS: Trả lời các câu hỏi sgk C.Tiến trình dạy - học: 1.Kiểm tra bài cũ: không 2. Vào bài mới: Trong chơng trình lịch sử lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu XHPK. Những mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong kiến trong lòng chế độ phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu. Vậy các cuộc CMTS đã diễn ra ntn? Chúng ta cũng tìm hiểu qua nội dung bài ngày hôm nay. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động1: Sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong thế kỷ XV-XVII. MT: Nhận biết đợc những biến đổi lớn về kinh tế, chính trị xã hội ở Tây  utrong các thế kỉ XV - XVII HS: Đọc SGK. GV: Nền sản xuất mới t bản chủ nghĩa ở Tây Âu ra đời trong điều kiện nào? HS:Trả lời GV: Nền sản xuất mới ra đời còn dựa vào những điều kiện nào về mặt xã hội? HS:Trả lời GV: minh hoạ :T sản Có thế lực kinh tế, không có quyền lực về chính trị, không đợc tự do kinh doanh. Vô sản: Bị áp bức, bóc lột nặng nề. HS: Đọc SGK phần chữ in nghiêng GV:kết luận Hoạt động1: Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI MT: Trình bày đợc nguyên nhân, diễn biến và kết quả của Cách mạng Hà Lan HS: Đọc đoạn 2 SGK. 1. Sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong thế kỷ XV-XVII.: - Vào thế kỉ XV, ở Tây Âu đã bắt đầu xuất hiện các xởng dệt vải, luyện kim, nấu đờng có thuê mớn nhân công.Thành thị trở thành trung tâm sản xuất và buôn bán. -Đó là một trong những điều kiện cho sự ra đời 1 nền sản xuất mới t bản chủ nghĩa * Xã hội: - Sự hình thành 2 giai cấp mới là t sản và vô sản - T sản và vô sản mâu thuẫn chế độ phong kiến -> Cách mạng bùng. 2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI Giáo viên Nguyễn Văn Lân Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8 GV: Tríc CM, l·nh thỉ Hµ Lan thc 2 níc BØ vµ Hµ Lan, ngµy nay gäi lµ Nª - ®Ðc - lan (vïng ®Êt hÊp" v× phÇn lín ®Êt ®ai ë ®©y thÊp h¬n so víi møc níc biĨn). Ci thĨ kû XVI, Nedeclan thc ¸o. §Õn gi÷a thÕ XVI l¹i chÞu sù thèng trÞ cđa v¬ng triỊu T©y Ban Nha. GV: Cc ®Êu tranh cđa nh©n d©n NedecLan bïng nỉ trong hoµn c¶nh nµo? HS:Tr¶ lêi GV: Cc CM Nedeclan diƠn ra nh thÕ nµo? HS:Tr¶ lêi GV: V× sao CM Hµ Lan ®ỵc xem lµ cc C¸ch m¹ngt s¶n ®Çu tiªn trªn thÕ giíi? HS:Tr¶ lêi V× + ®¸nh ®ỉ chÕ ®é phong kiÕn + XD x· héi tiÕn bé h¬n, më ®êng cho chđnghÜa t b¶n ph¸t triĨn Ho¹t ®éng3: Cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII MT: Tr×nh bµy ®ỵc nguyªn nh©n, diƠn biÕn vµ ý nghÜa cđa C¸ch m¹ng t s¶n Anh GV:Dùng lược đồ chỉ nước Anh và những vùng kinh tế TBCN phát triển. -Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ quả của nó? -Sử dụng lược đồ H2 sgk.Trình bày diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn -Cách mạng tư sản Anh thắng lợi có ý nghóa gì? -HS thảo luận: +Mục tiêu của cách mạng? +Cách mạng đem lại quyền lợi cho ai? +Ai là lãnh đạo cách mạng? +Ai là động lực của cách mạng? +Cách mạng có triệt để không? * Nguyªn nh©n: Nedeclan >< V¬ng qc phong kiÕn T©n Ban Nha ngµy cµng g¨y g¾t *DiƠn biÕn: - 8/1566 nh©n d©n Nedeclan nỉi dËy. - 1581 c¸c tØnh miỊn B¾c Nedeclan thµnh lËp n- íc céng hßa (Hµ Lan) - 1648 nỊn ®éc lËp cđa Hµ Lan c«ng nhËn. * ý nghÜa: CM Hµ Lan thÕ kû XVI ®ỵc xem lµ cc CMTS ®Çu tiªn trªn thÕ giíi, më ®êng cho chđ nghÜa t b¶n ph¸t triĨn 3.Cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII. *NN: - Kinh tế t b¶n chđ nghÜa Anh phát triển - Xã hội: Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới và tư sản, nông dân bò bần cùng hoá, mâu thuẫn xã hội gay gắt cách mạng bùng nổ. *Tiến trình cách mạng: - Giai đoạn 1:1642-1648 nội chiến bắt đầu - Giai đoạn 2: 1649-1688 +Vua Sác-lơ I bò xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà. +12-1688 chế độ quân chủ lập hiến được thành lập * ý nghóa: -Chế độ tư bản được xác lập. -Kinh tế TBCN phát triển. -Thoát khỏi sự thống trò của phong kiến D.Cđng cè: V× sao C¸ch m¹ng Hµ Lan ®ỵc xem lµ cc C¸ch m¹ng t s¶n ®Çu tiªn trªn thÕ giíi? E.Híng dÉn vỊ nhµ a. Bµi võa häc: -Nªu diƠn biÕn cc c¸ch m¹ng t s¶n Anh? -Gi¶i thÝch t¹i sao C¸ch m¹ng t s¶n Anh lµ cc C¸ch m¹ng t s¶n kh«ng triƯt ®Ĩ? b. Bµi s¾p häc: Bµi 1 (tt) - V× sao nh©n d©n c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c Mü ®Êu tranh chèng thùc d©n Anh? -Nªu kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cc c¸ch m¹ng cđa c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c Mü Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8 A. Mơc tiªu: Qua bµi häc hs n¾m ®ỵc 1. KiÕn thøc: - NhËn biÕt vµi nÐt vỊ t×nh h×nh 13 thc ®Þa Anh ë B¾c MÜ ; tr×nh bµy ®ỵc diƠn biÕn kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cđa cc chiÕn tranh 2. kÜ n¨ng - RÌn lun kü n¨ng ph©n tÝch c¸c sù kiƯn lÞch sư. 3. Th¸i ®é: - MỈt tÝch cùc vµ h¹n chÕ cđa CMTS. - NhËn thøc ®óng vỊ vai trß cđa giai cÊp nh©n d©n trong c¸c cc c¸ch m¹ng B Chn bÞ cđa GV- HS: GV: Lỵc ®å néi chiÕn Anh vµ 13 thc ®Þa Anh ë B¾c MÜ HS: chn bÞ bµi tríc ë nhµ C.TiÕn tr×nh d¹y - häc: 1.KiĨm tra bµi cò: C©u hái: Nªu tÝnh chÊt,ý nghÜa CMTS Anh?(10đ) §¸p ¸n: -C¸ch m¹ng b¶o thđ kh«ng triƯt ®Ĩ (5đ) -Th¾ng lỵi cđa g/c TS vµ qói téc míi, th¾ng lỵi cđa chÕ ®é së h÷u t b¶n ®èi víi chÕ ®é phong kiÕn. Më ®êng cho SX TBCN ph¸t triĨn (5đ) 2.Vµo bµi míi: Còng nh ë Hµ Lan vµ Anh nỊn kinh tÕ ë 13 thc ®Þa Anh ë B¾c Mü sím ph¸t triĨn theo con ®- êng TBCN nhng l¹i bÞ thùc d©n Anh k×m h·m nªn hä ®· ®øng lªn ®Êu tranh giµnh ®éc lËp 3.Bµi míi Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung Ho¹t ®éng 1: T×nh h×nh c¸c thc ®Þa nguyªn nh©n cđa chiÕn tranh MT: - NhËn biÕt vµi nÐt vỊ t×nh h×nh 13 thc ®Þa Anh ë B¾c MÜ, ngun nhân của cuộc chiến tranh - HS đọc SGK đoạn 1/ SGK/7 - Xác đònh vò trí 13 thuộc đòa trên bản đồ? (Dùng lược đồ trống cho hs gắn tên 13 thuộc đòa) Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc đòa của thực dân Anh ở Bắc Mỹ? (phần chữ in nghiêng) Vì sao nhân dân thuộc đòa chống Anh? (do Anh cướp đoạt tài nguyên, thu thuế nặng, độc quyền buôn bán trong và ngoài nước) - HS thảo luận: * Vì sao >< giữa thuộc đòa và Anh nảy sinh? (thực dân anh ngăn cản sự phát triển CTN của thuộc đòa) Ho¹t ®éng 2: DiƠn biÕn cc chiÕn tranh MT: tr×nh bµy ®ỵc diƠn biÕn cđa cc chiÕn tranh HS ®äc sgk Nguyªn nh©n trùc tiÕp dÉn ®Õn cc chiÕn tranh? GV:Nªu diƠn biÕn chÝnh cđa cc chiÕn tranh? HS:Tr×nh bµy ? Tuyên ngôn độc lập đã khẳng đònh điều gì? (SGK/8)HS thảo luận: theo em, tính chất tiến bộ của TNĐL của Mỹ thể hiện ở những điểm nào? 4.ChiÕn tranh giµnh ®éc lËp cđa c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c mü a. T×nh h×nh c¸c thc ®Þa nguyªn nh©n cđa chiÕn tranh. Tình hình: Kinh tế 13 thuộc đòa sớm phát triển theo con đường TBCN. Nguyên nhân: thùc d©n Anh ngăn cản sự phát triển c«ng th¬ng nghiƯp của 13 thuộc đòa. b.DiƠn biÕn cc chiÕn tranh - 12/1773 nh©n d©n c¶ng B«-xt¬n nỉi dËy. - 1774 ®¹i biĨu c¸c thc ®Þa häp Héi nghÞ ë phi-la-®en-phi-a - 4/1775 chiÕn tranh bïng nỉ díi sù l·nh Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n Ngày soạn:25/8/2011 Ngày dạy:27/8/2011 Tiết: 2 Bµi 1 Nh÷ng cc c¸ch m¹ng t s¶n ®Çu tiªn (tt) Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8 GV giảng thuật: + TiÕn bé: §Ị cao qun con ngêi (Tù do b×nh ®¨ng h¹nh phóc) Coi lµ b¶n tuyªn ng«n khai sinh ra níc Mü. + H¹n chÕ: Duy tr× chÕ ®é né lƯ. Thùc tÕ qun cßn giµnh cho ngêi da tr¾ng, cßn n« lƯ vµ ngêi da ®en kh«ng ®ù¬c h- ëng. GV:Liªn hƯ víi tuyªn ng«n níc ta ? Vì sao lúc đầu quân khởi nghóa thất bại? – HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK. GV: Giíi thiƯu ¶nh Oa Sinh T¬n ? nhËn xÐt vai trß cđa «ng ®èi víi cc chiÕn tranh Ho¹t ®éng 3: KÕt qu¶ vµ ý nghÜa cđa chÕn tranh giµnh ®éc lËp cđa c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c Mü GV: KÕt qu¶ to lín vµ ý nghÜa cc chiÕn tranh giµnh ®éc lËp cđa c¸c thc ®Þa ë B¾c Mü? HS: GV:Chèt kiÕn thøc Cc chiÕn tranh kÕt thóc, Anh c«ng nhËn nỊn ®éc lËp cđa 13 thc ®Þa ë B¾c Mü. - Hỵp chóng qc Mü ra ®êi. 1787 ban hµnh hiÕn phapsquy ®inh MÜ lµ níc céng hßa liªn bang ®øng ®Çu lµ tỉng thèng * ý nghÜa: lµ cc CMTS, thùc hiƯn 2 nhiƯm vơ lËt ®ỉ ¸ch thèng trÞ cđa thùc d©n vµ më ®êng cho CNTB ph¸t triĨn Tuy nhiªn còng nh CMTS Anh, cc CM kh«ng triƯt ®Ĩ v× chØ cã g/c TS vµ chđ n« ®ỵc hëng qun lỵi ®¹o cđa Oa -Sinh -T¬n ®· giµnh th¾ng lỵi. - 4/7/1776 b¶n tuyªn ng«n ®éc lËp ®ỵc c«ng bè - 10/1777 giµnh th¾ng lỵi ë Xa-ra-t«-ga , 1783 thùc d©n Anh kÝ hiƯp íc vÐc-xai c«ng nhËn nỊn ®éc lËp cđa c¸c thc ®Þa c. KÕt qu¶ vµ ý nghÜa cđa chÕn tranh giµnh ®éc lËp cđa c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c Mü. * KÕt qu¶: - Cc chiÕn tranh kÕt thóc, Anh c«ng nhËn nỊn ®éc lËp cđa 13 thc ®Þa ë B¾c Mü. - Hỵp chóng qc Mü ra ®êi (USA). * ý nghÜa: lµ cc CMTS, lËt ®ỉ ¸ch thèng trÞ thùc d©n vµ më ®êng cho CNTB ph¸t triĨn D.Cđng cè: Nªu vÊn ®Ị ,nhiƯm vơ: B¶n chÊt tiÕn ®é cđa "TN§L" cđa Mü thĨ hiƯn ë nh÷ng ®iĨm nµo? E.Híng dÉn vỊ nhµ a. Bµi võa häc: -Nªu kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cc c¸ch m¹ng cđa c¸c thc ®Þa Anh ë B¾c mü? b. Bµi s¾p häc: Bµi 2 - NÐt nỉi bËt cđa t×nh h×nh níc Ph¸p tríc CM? - T×nh h×nh chÝnh trÞ - x· héi vµ cc §T trªn mỈt trËn t tëng? - CM TS Ph¸p bïng nỉ ntn? Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 A. Mục tiêu: Qua bài học hs nắm đợc 1. Kiến thức: - Nhận biết những nét chính về tình hình kinh tế chính trị xã hội đấu tranh t tởng ở Pháp trớc cách mạng bùng nổ - Giải thích đợc vì sao CM Pháp cuối thế kỷ XVIII là cuộc CM TS điển hình, có ảnh hởng -> tiến trình lịch sử thế giới. - Phân tích vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc CM. - Phân tích ý nghĩa LS CM. 2. Kỹ năng. - Rèn luyện kỹ năng tờng thuật và phân tích các SK LS. - Sử dụng tranh ảnh. 3. Thái độ: - Đánh giá đúng mặt tích cực và hạn chế CM TS Pháp cuối thế kỷ XVIII. - Đánh giá đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong CM. B Chuẩn bị của GV- HS: - Tranh ảnh, lợc đồ CNTB Pháp cuối thể kỷ XVIII. C. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Kết quả to lớn và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ? (10đ) Đáp án: * Kết quả: - Với hiệp ớc Véc Xai (1783) Anh công nhận nền độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.(3đ) - Hợp chúng quốc Mỹ ra đời (USA).(3đ) * ý nghĩa: là cuộc CMTS, lật đổ ách thống trị thực dân và mở đờng cho CNTB phát triển (4đ) 2. Vào bài mới: Tiếp theo CMTS Hà Lan, Anh và cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 nớc thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ Cuối thể kỷ XVIII ở Pháp cùng diễn ra 1 cuộc CM nhằm tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến chuyên chế bảo thủ vậy nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ cuộc CM này là gì? CM diễn ra nh thế nào và kết quả ra sao? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta làm lần lợt tìm hiểu nhữngvấn đề đó. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Nớc Pháp trớc cách mạng MT: Nhận biết những nét chính về tình hình kinh tế chính trị xã hội đấu tranh t tởng ở Pháp trớc cách mạng bùng nổ HS đọc sgk GV: Tình hình kinh tế nớc Pháp trớc CM có gì nổi bật? Tại sao ? HS:Trả lời GV: So với sự phát triển CNTB ở Anh thì sự phát triển CNTB ở Pháp có gì khác? HS:Trả lời -ở Anh: CNTB phát triển mạnh trong TCN -ở Pháp: CNTB phát triển mạnh trong TCN ,nông nghiệp lạc hậu GV: Tình hình chính trị - XH nớc Pháp trớc CM có gì nổi bật? Hình thành kháI niệm: quân chủ chuyên chế .Tăng lữ, Qúy Tộc, Đẳng cấp thứ ba I. Nớc Pháp trớc cách mạng 1.Tình hình kinh tế - Nông nghiệp: Lạc hậu. - Công thơng nghiệp: Phát triển, nhng bị chế độ phong kiến kìm hãm. 2. Tình hình chính trị - xã hội. - Tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế - Xã hội pháp có 3 đẳng cấp: Tăng lữ, Qúy Tộc, Đẳng cấp thứ ba, mâu thuẫn rất gay gắt. Giáo viên Nguyễn Văn Lân Ngy son:28/8/2011 Ngy dy:30/8/2011 Tit: 3 Bài 2 CCH MNG T SN PHP (1789- 1794) Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 HS: Quan sát H5 - SGK và cho nhận xét mối quan hệ giữa các đẳng cấp trong XH HS:Trả lời GV:Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp HS:Lên bản vẽ sơ đồ GV:Trình bày GV: Cho HS thảo luận nhóm.( chỉ định) -Nêu vấn đề nhiệm vụ:Quan sát H6.7.8 và đọc kỹ câu nói của 3 ông rồi rút ra nội dung chủ yếu trong t tởng của các ông ? HS: hoạt động nhóm tập trung giải quyết vấn đề +Đại diện nhóm trình bày kết quả -Nhóm khác bổ sung GV:Nhận xét,chốt KT GV: Qua nội dung chủ yếu trong t tỏng của 3 ông. Hãy giải thích tại sao gọi là triết học ánh sáng? HS:Trả lời GV:Nhận xét ,chốt kiến thức + Là tiếng nói của giai cấp TS đáu tranh chống phong kiến đề xớng quyền tự do của con ngời và quyền đợc bảo đảm quyền tự do. + Đóng góp tích cực về mặt t tởng cho việc thực hiện quyết tâm đánh đổ CĐPK. Hoạt động 2: Cách mạng bùng nổ GV: Sự khủng hoảng của chế độ QCCC ở Pháp thể hiện những điểm nào HS:Trả lời GV:Chốt KTGV: Những mâu thuẫn đó đợc giải quyết bằng cách nào? HS:Trả lời GV:Chốt KT- Từ 1788 -> 1789 có hàng trăm cuộc nổ dậy của ND và bình dân thành thị GV: Vì sao CM nổ ra? HS:Trả lời GV: Những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS Pháp? + Hội nghị 3 đẳng cấp 5/5/1789 đợc khai mạo nhằm giải quyết những mâu thuẫn, nhng không có kết quả vì thái độ ngoan cố của nhà vua -> CM bùng nổ 3.Cuộc đấu tranh trên mặt trận t tởng -Tố cáo và lên án chế độ quân chủ chuyên chế -Thúc đẩy cách mạng sớm bùng nổ II. Cách mạng bùng nổ và sự phát triển của cách mạng: 1.Nguyên nhân trực tiếp: - Do vua ăn chơi xa xỉ nên đã liên tiếp tăng thuế Nông dân >< phong kiến - 5/5/1789 Lu-i XVI triệu tập hội nghị 3 đẳng cấp để tăng thuế. Nhng Đẳng cấp thứ 3 phản đối và tự họp Hội đồng dân tộc, tuyên bố quốc hội lập hiến nhà vua và quý tộc uy hiếp D. Củng cố: -Những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS Pháp? - Tình hình chính trị - xã hội và cuộc ĐT trên mặt trận t tởng? E .Hớng dẫn về nhà: a. Bài vừa học: - Nét nổi bật của tình hình nớc Pháp trớc CM? - Nguyên nhân trực tiếp CM TS Pháp bùng nổ? b. Bài sắp học: Bài 2 (tt) -Nêu những sự kiện chính qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của CMTS Pháp? -Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp cuối TK XVIII? Giáo viên Nguyễn Văn Lân Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 A. Mục tiêu:Qua bài học hs nắm đợc 1. Kiến thức:- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng t sản Pháp. Vai trò của nhân dân với thắng lợi và sự phát triển của cách mạng ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp. 2. Kỹ năng:- Phân tích, so sánh, liên hệ thực tế. 3.Thái độ: - Nhận thức mặt tích cực và hạn chế của cách mạng t sản . - Rút ra bài học kinh nghiệm từ cách mạng t sản Pháp. B. Chuẩn bị của GV- HS: GV:Lợc đồ các nớc phong kiến tấn công nớc Pháp. HS: Xem bài trớc và trả lời câu hỏi sgk C.Tiến trình dạy - học 1. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Tình hình chính trị Xã hội nớc Pháp trớc cách mạng có gì nổi bật?(10đ) Đáp án:- Tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế (2đ) - Xã hội pháp có 3 đẳng cấp(6đ) Hai đảng cấp trên (Tăng lữ và Qúi Tộc) có mọi đặc quyền. Đẳng cấp thứ 3 (TS, nông dân và các tầng lớp nhân dân khác) Họ không có đặc quyền và bị áp bức bóc lột. -Mâu thuẫn giữa đẳn cấp thứ 3 và hai đẳng cấp trên ngày càng gay gắt (2đ) 2.Vào bài mới: Tình hình nớc pháp sau sự kiện ngày 14/7,sự phát triển của cách mạng đến đỉnh cao ntn? ý nghĩa của cuộc cách mạng ra sao và những tác động của nó đối với thế giới ,chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay 3.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ2 . Cách mạng bùng nổ và sự phát triển của cách mạng: MT: Trình bày đợc diễn biến của Cách mạng Chế độ quân chủ lập hiến (từ 14.7.1789 ->10.8.1792) Chế độ quân chủ lập hiến: Là chế độ chính trị của một nớc, trong đó quyền lực của nhà vua bị hạn chế bằng hiến Pháp do quốc hội t sản định ra. GV: Sau thắng lợi ngày 14/7 đa tới kết quả gì? họ(đại TS) đã làm gì? HS: Đọc nội dung tuyên ngôn và nhận xét về mặt tích cực và hạn chế của tuyên ngôn GV:Nhận xét .bổ sung.cung cấp+ Tiến bộ: Xác định những quyền tự nhiên của con ngời.+ Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu TBCN. - Tuyên ngôn và hiến pháp xác lập chế độ quân chủ lập hiến. mọi quyền lực thuộc về quốc hội, vua không nắm thực quyền. Vậy vua Lu-I XVI có thái độ nh thế nào? - Liên kết với lực lợng phản cách mạng trong nớc và cầu cứu bên ngoài để giành lại chính quyền ? Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp.? Hành động đó có gì giống với ông vua nào ở nớc ta mà em đã học trong lớp 7? + Hèn nhát và phản động. + Ông vua Lê Chiêu Thống cầu cứu quân Thanh. GV: Trứơc hành động của đại TS và nhà vua, nhân dân Pháp đã làm gì? HS:Trả lời Gv vậy phái Gi- rông- đanh tiếp tục làm CM lật đổ phái lập hiến và thiết lập nền cộng hòa(từ 21-9-1792 đến 2-6-1793) ntn chuyển sang b Bớc đầu của nền cộng hòa (từ ngày 21.9.1792 - > 2.6.1793) II. Cách mạng bùng nổ và sự phát triển của cách mạng: 2. Cách mạng t sản Pháp diễn ra 3 giai đoạn chính: a.Chế độ quân chủ lập hiến (từ 14.7.1789 -> 10.8.1792). - Thắng lợi ngày 14/7/1789 pháI lập hiến lên nắm chính quyền: + Thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền (8/1789) + Ban hành hiến pháp ( 9.1791), xác lập chế độ quân chủ lập hiến. - 10.8.1792 phái Gi- rông- đanh đứng lên lãnh đạo nhân dân lật đổ phái lập hiến và xóa bỏ chế độ phong kiến b. Bớc đầu của nền cộng hòa (từ ngày 21.9.1792 - > 2.6.1793). Giáo viên Nguyễn Văn Lân Ngy son:1/9/2011 Ngy dy:3/9/2011 Tit: 4 Bài 2 CCH MNG T SN PHP (1789- 1794) (tt) Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 * Khái niệm Gi- rông- đanh: GV: Khởi nghĩa ngày 10.8.1792 đa đến kết quả gì? GV: Tờng thuật/lợc đồ. -> Nền cộng hòa đợc thiết lập, nhng nớc Pháp lấm vào tình thế vô cùng hiểm nghèo. Bên ngòai là các nớc ra bao vây, tấn công nớc Pháp. Bên trong các phản cách mạng chống phá Cm làm cho tình hình nớc Pháp gặp nhiều khó khăn. Trong (chuẩn kiến thức) GV: Nhân dân đã làm gì khi "Tổ quốc lâm nguy".? - Ngày 2.6.1793 dới sự lãnh đạo của phái Gia -cô-banh đứng đầu là Rô-be-spie, nhân dân đã lật đổ phái Gi -rông -đanh thiết lập nền chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô- banh(Từ1.6.1793-27.7.1794) * KN Gia-cô-banh GV: Sau ngày 2.6.1793 tình hình cách mạng có gì thay đổi? Nêu một vài phẩm chât tốt dẹp của Rô-be-spie? HS:Trả lời GV: Chính quyền cách mạng Gia Cô Banh đã làm gì để ổn định tình hình và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân. HS:Trả lời GV: Nhận xét về các biện pháp của các quyền Gia Cô Banh? Các biện pháp nhằm ổn dịnh tình hình, đáp ứng nguyện vọng của nhân dân). -> So với cách mạng t sản, Anh, Mỹ, cách mạng t sản pháp thời kỳ Gia cô banh phát triển điển hình, triệt để đáp ứng nguyện vọng của nhân dân. Vậy tại sao phái này lại bị thất bại?Mâu thuẫn trong nội bộ,nhân dân không còn ủng hộ và bọn TS phản cách mạng chống phá). Các biện pháp và chính quyền Gia-cô-banh đã đụng chạm đến quyền lợi của TS. Chúng muốn ngăn chặn CM tiếp tục phát triển nên đã tiến hành cuộc đảo chính lập đổ Hoạt động 3 : ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản pháp cuối thể kỷ XVIII MT: Hiểu và đánh giá đợc ý nghĩa của cách mạng pháp 1789 GV: Nêu ý nghĩa cuộc cách mạng t sản Pháp? Tại sao cuộc cách mạng t sản Pháp là cuộc cách mạng t sản triệt để nhất? HS:Trả lời + Đối với nớc Pháp: Lật đổ chế độ phong kiến, đa giai cấp t sản lên cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển, giải quyết một phần yêu cầu của nhân dân + Có ảnh hởng lớn thúc đẩy cuộc cách mạng dân tộc dân chủ trên thế giới GV:Yêu cầu HS đọc đoận trích in nghiêng nêu điểm hạn chế của cách mạng t sản Pháp và Mỹ HS:Trả lời GV:Chốt KT -Phái Gi-rông- đanh bầu ra quốc hội mới, thiết lập nền cộng hòa. Ngày 21-1-1793 vua Lu I XVI bị xử tử vì tội phản quốc - Ngày 2.6.1793 dới sự lãnh đạo của phái Gia -cô-banh đứng đầu là Rô-be-spie, nhân dân đã lật đổ phái Gi -rông -đanh c. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô- banh(Từ 2.6.1793 - > 27.7.1794) - Chính quyền Cách mạng thi hành những chính sách tiến bộ: xóa bỏ mọi nghĩa vụ của nông dân với phong kiến, chia ruộng cho nông dân - 27.7.1794 phái Gia Cô Banh bị lật đổ, TS phản cách mạng lên nắm quyền. CMTS pháp kết thúc. 4. ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản pháp cuối thể kỷ XVIII. - Lật đổ chế độ phong kiến, đa giai cấp t sản lên cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển - Là cuộc CMTS triệt để nhất D. Củng cố-GV:Hệ thống lại bài Bài tập: So với cách mạng t sản Anh, Mỹ. cách mạng t sản Pháp đợc coi là triệt để nhất bởi những yếu tố nào sau đây. A. Lật đổ chế độ phong kiến, mở đờng cho CNTB phát triển. B. Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đa cách mạng t đi đến thắng lợi. C. Giải quyết đợc 1 phần yêu cầu ruộng đất cho nhân dân. D. ảnh hởng vang dội tới Châu Âu và thế giới. E. Hớng dẫn về nhà: a. Bài vừa học: -Nêu những sự kiện chính qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của cách mạng t sản Pháp? -Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp cuối TK XVIII? b. Bài sắp học: -Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh? -Hệ quả cuộc cách mạng công nghiệp? Giáo viên Nguyễn Văn Lân Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 I. Mục tiêu : Giúp HS hiểu 1. Kiến thức: - Chỉ ra nội dung chính và phân tích những hệ quả của cuộc CMCN -Nắm đợc tai sao cách mạng công nghiệp diễn ra muộn hởn Pháp Đức nhng lại phát triển nhanh hơn ở Anh. 2. T tởng: Nhận thức tầm quan trọng của KH-KT trong việc nâng cao năng suất lao động, cải thiện đời sống con ngời. Từ đó có ý thức vơn lơn trong học tập để nắm vững kỹ thuật mới, biết vận dụng vào cuộc sống. Có ý thức bảo vệ các công cụ sản xuất 3. Kỹ năng:- Biết khai thác, sử dụng kênh chữ kênh hình. - Rèn luyện kỹ năng về (lợc đồ, sơ đồ). II. Đồ dùng dạy học : Lợc đồ nớc Anh trớc và sau CM. III. Tiến trình tổ chức dạy học : 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Nêu ý nghĩa cuộc CMTS Pháp?(10đ) Đáp án: - Là cuộc CMTS triệt để nhất (4đ) + Đối với nớc Pháp: Lật đổ chế độ phong kiến, đa giai cấp t sản lên cầm quyền, mở đờng cho CNTB phát triển, giải quyết một phần yêu cầu của nhân dân(3đ) + Có ảnh hởng lớn thúc đẩy cuộc CM dân tộc dân chủ trên thế giới (3đ0 3. Bài mới: Từ cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX .Các nớc Châu âu đã có nững bớc tiến trong lĩnh vực sản xuất .đó chính là cuộc cách mạng nhằm cơ khí hoá nền sản xuất để thay thế cho sản xuất thủ công,về thực chất đây là cuộc CMKHKT với mục đích tạo ra năng xuât lao động cao hơn để làm cơ sở củng có chế độ mới-chê độ TBCN.Cụ thể cuộc CMCN diễn ra ntn Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động1: Cách mạng công nghiệp ở Anh GV: Máy móc đã đợc sử dụng trong các công trờng thủ công thời trung đại. Vậy tại sao đến thế kỷ XVIII yêu cầu cải tiến phát minh máy móc lại đợc đặt ra cấp thiết? HS:Trả lời GV:Bổ sung,chốt KT Máy móc thời chung đại còn thơ sơ ,thế kỷ XVIII CNTB phát triển, GCTS lên cầm quyền đặt ra yêu cầu phát triển cải tiến, phát minh máy móc để đẩy nhanh nền sản xuất hơn. GV: Tại sao CM CN lại diễn ra đầu tiên ở Anh và ngành dệt? HS:Trả lời GV:Bổ sung (Anh hoànthành cuộc CMTS, CNTB phát triển. Nớc Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn, tạo điều kiện cho giai cấp TS tích lũy nhiều vốn đầu t và phát triển CN trong n- ớc. Ngành dệt là ngành chủ yếu phát triển ở Anh) HS: Quan sát H12. 13 Nhận xét sự thay đổi của việc kéo sợi. GV: Điều gì sẽ xảy ra trong ngành dệt ở Anh khi máy kéo sợi Gien Ny đợc sử dụng rộng rãi? HS:Trả lơì GV:Bổ sung (Thúc đẩy năng suất LĐ trong ngàng dệt tăng nhanh -> I.Cách mạng công nghiệp 1.Cách mạng công nghiệp ở Anh - Thế kỷ XVIII máy móc đợc phát minh và sử dụng đầu tiên ở Anh và trong ngàng dệt - 1764 máy kéo Sơn Gien Ny cho năng suất tăng 8 lần. Giáo viên Nguyễn Văn Lân Ng y so n:29/8/2010 Ng y d y:31/8/2010 Ti t: 5 Bài 3 Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi thế giới Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 đòi hỏi phơng pháp tiếp tục cải tiến phát minh máy móc.) HS: Quan sát H14. SGK. GV: ý nghĩa đặc biệt của máy hơi nớc HS:Trả lời GV:Chốt KT GV: Vì sao máy móc đợc sử dụng trong các ngàng GTVT? HS:Trả lời GVBổ sung :Nhu cầu nhiên vật liệu đến nhà máy SX và đa hàng tiêu thụ, đòi hỏi máy móc đợc sử dụng trong GTVT? HS: Quan sát H15 - SGK. GV: Tờng thuật buổi lễ khánh thành đờng sắt, sử dụng đầu máy xe lửa pi- Phen- Xơn -Cung cấp KT GV: Vì sao giữa thể kỷ XX Anh đẩy mạnh sản xuất gang thép và than đá. HS:Trả lời GV bổ sung (Máy móc và đờng sắt phát triển -> củng cấp năng lợng thép, than đá,Phơng pháp phát triển đúng yêu cầu đó) GV: Vậy thực chất cuộc CM CN là gì?. HS:Trả lời GV: Các cuộc phát minh máy móc ở Anh để lại kết quả, ý nghĩa gì? Hoạt động 2: Cách mạng công nghiệp ở Pháp,Đức GV:Tai sao CMCN ở Pháp ,đức lại diễn ra muộn? +Pháp CMCN nổ ra muộn hơn Anh +Đức đất nớc cha thống nhất nhng CNTB đã phát triển đòi hỏi phải tiến hành CMCN để mở đơng co CNTB phát triển GV: Cuộc CM ở Pháp - Đức diễn ra nh thế nào? HS:Trả lời GV:Chốt KTHS: Quan sát H16 SGK Hoạt động 3: Hệ quả của cách mạng công nghiệp +GV:Cho HS thảo luận nhóm -Câu hỏi: Quan sát H17 - 18 SGK và nêu nhận xét những biến đồ ở nớc Anh sau khi hoàn thành CM công nghiệp? +Đạị diện nhóm trình bày kết quả GV:Nhận xét,chốt KT - Đầu thể kỷ XIX máy móc đợc sử dụng trong các ngàng GTVT - 1850 Anh đẩy mạnh việc sản xuất gang thép và than đá. - Năng xuất lao động tăng, của cải dòi dào - Nớc Anh trở thành nớc công nghiệp phát triển nhất thế giới 2.Cách mạng công nghiệp ở Pháp,Đức - Pháp: Tiến hành cuộc CM công nghiệp muộn (1830) dứng thứ 2 sau Anh - Đức: Đức tiến hành cuộc CM công nghiệp(1840),phát triển nhanh chóng 3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp . -Nhiều thành phố, trung tâm công nghiệp ra đời. -Hình thành 2 giai cấp cơ bản trong XH (TS >< VS ) 4.Củng cố: -Nêu những biến đổi ở nớc Anh sau khi hoàn thành CMCN ? -Sự phát triển của CMCN Pháp, Đức thể hiện những mặt nào? 5.Hớng dẫn về nhà: a.Bài vừa học:-Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh? - Hệ quả cuộc CM công nghiệp? b.Bài sắp học: Bài 3(tt) -Vì sao các nớc TBPT đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa? -Những sự kiện nào chứng tỏ giữa thể kỷ XIX, CNTB đã thuận lợi trên phạm vi TG? I. Mục tiêu : Giúp HS hiểu Giáo viên Nguyễn Văn Lân Ng y so n:1/9/2010 Ng y d y:3/9/2010 Ti t: 6 Bài 3 Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi thế giới (TT) [...]... Phong trµo c«ng nh©n 184 8- 187 0 184 8- 187 0 Qc tÕ thø nhÊt Qc tÕ thø nhÊt GV:T¹i sao trong nh÷ng n¨m ®Çu 184 8- 187 0 phong trµo a phong trµo c«ng nh©n tõ 184 8- 187 0: c«ng nh©n ph¸t triĨn m¹nh ? Têng tht cc khëi nghÜa 23/6/ 184 8 ë ph¸p HS :Tr¶ lêi Gv: BÞ ®µn ¸p ®Ém m¸u giai cÊp c«ng nh©n ®· nhËn thøc ra vÊn ®Ị g× ? HS:Tr¶ lêi GV: nÐt nỉi bËt cđa phong trµo c«ng nh©n tõ 184 8- 184 9 187 0? Gi¸o viªn Ngun V¨n... n¨m 183 0 - 184 0 - 183 1 - 183 4 c«nh nh©n dƯt ë thµnh phè Li «ng Ph¸p khëi nghÜa ®ßi t¨ng l¬ng gi¶m giê lµm - 184 4 c«ng nh©n (dƯt vïngS¬ -Lª-din (§øc) ®Êu tranh chèng sù hµ kh¾c cđa chđ xëng - 183 6 - 184 7 "Phong trµo HiÕn Ch¬ng" ë Anh HS: Quan s¸t H25 Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n Trêng THCS An D¬ng V¬ng Gi¸o ¸n lÞch sư 8 -PT c«ng nh©n ( 183 0 - 184 0) ph¸t triĨn GV: Phong trµo c«ng nh©n Ch©u ¢u ( 183 0 - 184 0)... giµnh §LDT (2®) *§«ng D¬ng: Cam Pu Chia- KN cđa A - Cha - Xoa ë Ta keo ( 186 3 - 186 6).- KN cđa nhµ sư Pu - C«m - B« ë Cra - Chª ( 186 6 - 186 7) Lµo:Pha-Ca-§c l·nh ®¹o C§T ë Xa - Van - Na - Khet (1901) vµ khëi nghÜa ë cao nguyªn B«-L«-VenViƯt Nam.PT CÇm V¬ng, PT ND Yªn ThÕ ( 188 4 - 1913).(4®) * MiÕn §iƯn.Cc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Anh ( 188 5) diƠn ra m¹nh mÏ nhng thÊt b¹i.(2®) 3 Bµi míi: Ci TK XIX , ®Çu TK... tríc c©u tr¶ lêi em cho lµ ®óng C©u 1 (0,5®) :C¸ch m¹ng Hµ Lan diƠn ra thÕ kû A.ThÕ kû XV C.ThÕ kû XVII B ThÕ kû XVI D ThÕ kû XVIII C©u 2 (0,5®) :Qc tÕ thø nhÊt ®ỵc thµnh lËp A 29 /8/ 186 4 C 28/ 9/ 186 4 B 28/ 9/ 186 5 D 28/ 9/ 184 6 C©u 3 (0,5®) :Ngêi ®Çu tiªn chØ ra ®êng lèi c¸ch m¹ng ®óng ®¾n cho giai cÊp c«ng nh©n lµ C R«-pe-spi-e A.C¸c mac, ¡ng-nghen B.Lª Nin D.Sta-lin C©u 4 (0,5®) :C¸ch m¹ng c«ng nghiƯp... chøc l·nh ®¹o(2đ) -14/7/ 188 9 qc tÕ thø 2 ®ỵc thµnh lËp ë Pa Ri (2đ) Ho¹t ®éng: - Giai ®o¹n 1 ( 188 9 - 189 5) díi sù l·nh ®¹o cđa ¡ng Ghen, Qc tÕ II ®· cã nh÷ng ®ãng gãp quan träng ®èi víi PTCN qc tÕ (®óc kÕt c«ng nhËn c¸c níc, ®Èy m¹nh PT§T cđa c«ng nh©n, thóc ®Èy viƯc thµnh lËp chÝnh §¶ng cđa giai cÊp VS nhµ níc trªn TG ) (3đ) - Giai ®o¹n 2 ( 189 5 - 1914):Sau khi ¡ng Ghen mÊt ( 189 5) c¸c §¶ng cđa qc tÕ... CMTS (®Ỉc biƯt TS Ph¸p) Vµ sù ph¸t triĨn cđa CNTB ë Ch©u ¢u cïng víi sù suy u cđa thùc d©n TBN - B§N b Ch©u ¢u -> CM 184 8 - 184 9 ë ch©u ¢u CMTS tiÕp tơc diƠn ra qut liƯt tÊn c«ng vµo chÕ ®é phong kiÕn - > BÞ ®µn ¸p d· man - ë Italia ( 185 9 - 187 0) h×nh thøc §T cđa qn chóng - ë §øc 9 186 5 - 187 1) h×nh thøc tiÕn hµnh Gi¸o viªn Ngun V¨n L©n Trêng THCS An D¬ng V¬ng GV:Ba cc c¸ch m¹ng trªn tuy h×nh thøc kh¸c... 2 Cc khëi nghÜa 18. 3. 187 1 GV:Nguyªn nh©n nµo ®a ®Õn cc khëi nghÜa? *Nguyªn nh©n HS:Tr¶ lêi *DiƠn biÕn GV:Têng tht diƠn biÕn theo SGK - Ngµy 18. 3. 187 1 qn chóng Pa Ri khëi HS:Theo dâi nghÜa (SGK) GV:Chèt KT -> §©y lµ cc CMVS ®Çu tiªn trªn TG lËt ®ỉ chÝnh qun cđa giai cÊp TS,giai cÊp VS lªn n¾m qun * Sù thµnh lËp c«ng x· - Ngµy 26.3. 187 1 ND tiÕn hµnh bÇu cư, håi ®ång c«ng x· - 28. 3. 187 1 Héi ®ång c«ng... s«i nỉi tiªu biĨu: + HS:Ho¹t ®éng nhãm.TËp trung gi¶i qut vÊn ® Ị - khëi nghÜa Xi Pay ( 185 7 - 185 9) + §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - 188 5 §¶ng Qc §¹i ®ỵc thµnh lËp -Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt - 1905 nhiỊu cc biĨu t×nh cu¶ nh©n d©n +GV: NhËn xÐt KL Ên ®èi víi thùc d©n Anh GV: Cc khëi nghÜa Xi Pay diƠn ra ntn? - 7 - 19 08 c«ng nh©n Bom Bay b·i c«ng HS: Tr¶ lêi vµ bÞ thùc d©n Anh ®µn ¸p d· man GV yªu cÇu HS... GPDT cđa nh©n d©n Ên §é thĨ kû XIX-XX.? (10®) *§¸p ¸n: - NhiỊu cc khëi nghÜa cđa nh©n d©n Ên §é diƠn ra s«i nỉi tiªu biĨu: - khëi nghÜa Xi Pay ( 185 7 185 9)- 188 5 §¶ng Qc §¹i ®ỵc thµnh lËp - 1905 nhiỊu cc biĨu t×nh cu¶ nh©n d©n Ên ®èi víi thùc d©n Anh 7 - 19 08 c«ng nh©n Bom Bay b·i c«ng vµ bÞ thùc d©n Anh ®µn ¸p d· man (5®) ý nghÜa- Cỉ vò tinh thÇn yªu níc- Thóc ®Èy cc ®Êu tranh GPDT ë Ên ®é ph¸t triĨn... đắn Gi¸o ¸n lÞch sư 8 b DiƠn biÕn + In®«nªxia - Lµ thc ®Þa cđa Hµ Lan tõ nh÷ng TK XIX PT§TGP DT ph¸t triĨn m¹nh mÏ vµ nhiỊu T/c c«ng ®oµn ®ỵc thµnh lËp (SGK) 5.1920 §CS In®«nªxia ®ỵc thµnh lËp * PhilipPin - Lµ thc ®Þa cđa TBN -> MÜ ND Phi Lip Pin kh«ng ngõng §T giµnh §LDT * Cam Pu Chia - KN cđa A - Cha - Xoa ë Ta keo ( 186 3 - 186 6) - KN cđa nhµ sư Pu - C«m - B« ë Cra - Chª ( 186 6 - 186 7) * Lµo: Pha-Ca-§c . Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 Ngy son:22 /8/ 2011 Ngy dy:23 /8/ 2011 Tiết 1 Phần 1: Lịch sử thế giới Lịch sử thế gới cận đại (từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1971) Chơng. . 3. Phong trào công nhân 184 8- 187 0. Quốc tế thứ nhất a. phong trào công nhân từ 184 8- 187 0: Giáo viên Nguyễn Văn Lân Trờng THCS An Dơng Vơng Giáo án lịch sử 8 HS:Trả lời GV:Kết luận GV:Quốc. CM 184 8 - 184 9 ở châu Âu CMTS tiếp tục diễn ra quyết liệt tấn công vào chế độ phong kiến. - > Bị đàn áp dã man. - ở Italia ( 185 9 - 187 0) hình thức ĐT của quần chúng. - ở Đức 9 186 5 - 187 1)