Giáo án Địa 9 ( 2011-2012)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức 2.Kỹ năng 3 Thái độ II.PHƯƠNG PHÁP – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp: 2.Đồ dùng dạy học: II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên 2Học sinh III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Hướng dẫn: 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG => => 4.Củng cố: 5.Dặn dò 1 Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy Bài Tuần 01 Tiết 01 Ngày soạn:02/08/2011 Ngày dạy:08/08/2011 Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức 1.1 Nêu được một số đặc điểm về dân tộc -Nước ta có 54 dân tộc , người Việt ( Kinh) chiếm đa số . Mỗi dân tộc có đặc trưng về văn hóa, thể hiện trong ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán, 1.2 Biết được các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Người Việt ( Kinh) là dân tộc có nhiều kinh nghiệm trong thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo. Người Việt là lực lượng đông đảo trong các ngành kinh tế và khoa học- kĩ thuật. - Các dân tộc ít người có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, mỗi dân tộc có kinh nghiệm riêng trong sản xuất, đời sống. - Người Việt định cư ở nước ngoài cũng là một bộ phận cộng đồng các dân tộc Việt Nam. 1.3Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta - Người Việt phân bố rộng khắp trong nước, tập trung nhiều ở các vùng đồng bằng, trung du và ven biển. - Các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du. - Sự khác nhau về dân tộc và phân bố dân tộc giữa: + Trung du và miền núi phía Bắc; + Trường Sơn – Tây Nguyên; + Duyên hải Nam Trung Bộ và Nam Bộ 2.Kỹ năng Phân tích bảng số liệu, biểu đồ về dân số phân theo thành phần dân tộc để thấy được các dân tộc có số dân rất khác nhau, dân tộc Việt ( Kinh) chiếm 4/5 số dân cả nước, Thu thập thông tin về một số dân tộc ( số dân, đặc điểm về phong tục, tập quán, trang phục, nhà ở, kinh nghiệm sản xuất, địa bàn phân bố chủ yếu. 3 Thái độ Ý thức bảo vệ nền văn hóa của dân tộc; tôn trọng các dân tộc ít người. II. PHƯƠNG PHÁP- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp:Trực quan , vấn đáp ,nêu vấn đề , gợi mở , diễn giảng . 2.Đồ dùng:Một số tranh các dân tộc ít người ở Việt Nam Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam; thước thẳng III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên : Soạn giáo án; nghiên cứu Tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng Tham khảo SGK, SGV Thao tác trước tranh: Một số dân tộc ở Việt Nam Thu thập thông tin về một số dân tộc ở Việt Nam 2 2.Học sinh: Trả lời những câu hỏi SGK Thu thập về những thông tin về một số dân tộc ở Việt Nam ( Số dân, đặc điểm về phong tục, tập quán, kinh nghiệm sản xuất, IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1phút) 2.Kiểm tra bài cũ: ( Giáo viên Lồng ghép vào trong tiết dạy) 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động1: Giáo viên giới thiệu bài: -Mục tiêu: Thu hút học sinh vào bài mới -Thời lượng: 1 phút “ Việt Nam là quốc gia nhiều dân tộc . Với truyền thống yêu nước, đoàn kết, các dân tộc đã sát cánh bên nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” =>Hs tập trung lắng Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu về các dân tộc ở Việt Nam -Mục tiêu: Nắm được một số đặc điểm về các dân tộc ở Việt Nam . -Thời lượng: 20 phút -Cách tiến hành: Gv: Yêu cầu Hs đọc mục I ? Dựa vào hiểu biết bản thân ,em hãy cho biết nước ta có bao nhiêu thành phần dân tộc ? ? Em hãy kể tên các thành phần dân tộc ở nước ta ? Gv: Yêu cầu Hs quan sát H1.1? Dựa vào H1.1, cho biết dân tộc nào chiếm số dân đông nhất ? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu ? Dân tộc ít người chiếm tỉ lệ bao nhiêu ? Gv:Em hãy kể tên một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các dân tộc ít người mà em biết ? Gv: Hiện nay nền văn hóa ta có một sự “ lai căn”, em có suy nghĩ như thế nào về vấn đề này? =>Hs đọc mục I =>Nêu các thành phần dân tộc ở nước ta =>Kể tên các thành phần dân tộc ở nước ta =>Nêu dân tộc có số dân đông nhất nước ta và dân tộc có số dân ít =>Vận dụng kiến thúc dã học để trả lời ( dệt ,thổ cẩm, thêu thùa (Tày, Thái …), làm gốm , trồng bông , dệt vải(Chăm), làm đường thốt nốt, khảm bạc ( Khơ- me), làm ghế bằng trúc ( Tày… ) I. CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM - Việt Nam có 54 thành phần dân tộc . - Dân tộc là dân tộc có số dân đông nhất ( chiếm tỉ lệ 86,2%). Các dân tộc ít người chiếm 13,8 % - Mỗi dân tộc có những nét văn hóa: ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán, - Dân tộc Kinh có nhiều kinh nghiệm trong thâm canh lúa nước, các nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo . Đây là lực lượng đông đảo trong các ngành nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ, khoa học- kĩ thuật. - Các dân tộc ít người có số dân và trình độ phát triển kinh tế khác nhau . Mỗi dân tộc có những kinh nghiệm riêng trong 3 Gv: Hãy kể tên các vị lãnh đạo cao cấp của Đảng, Nhà nước, các vị anh hùng liệt sĩ của các dân tộc ít ngưới mà em biết ? Gv: Cho biết vài trò của người Việt định cư ở nước ngòai đối vôùi ñaát nöôùc ? =>Vận dụng hiểu biết để trả lời câu hỏi của Gv =>Hs nêu vai trò của người Việt định cư ở nước ngòai đời sống, sản xuất. Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân bố các dân tộc Việt ( Kinh). Mục tiêu: Trình bày được sự phân bố các dân tộc ở nước ta Thời lượng: 7 phút Cách tiến hành: Gv: Dựa vào sự hiểu biết của mình , nêu sự phân bố của dân tộc Kinh ? Dựa vào bản đồ phân bố dân cư ,em Hãy nêu và xác định sự phân bố của dân tộc Kinh ? =>Nêu sự phân bố của dân tộc Kinh =>Xác định trên bản đồ nơi phân bố của dân tộc Kinh II. PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC 1. Dân tộc Việt (Kinh) Dân tộc Kinh phân bố khắp cả nước nhưng tập trung chủ yếu ở đồng bằng, trung du và ven biển Hoạt động 4:Tìm hiểu về sự phân bố của các dân tộc ít người. Mục tiêu: Nắm được sự phân bố cửa các dân tộc ít người ở nước ta. Thời lượng:10 phút Cách tiến hành: Gv: Yêu cầu Hs đọc nội dung Sgk Gv: em hãy nêu nơi phân bố các dân tộc ít người ? Gv: Yều Hs đọc đoạn “ Trung du ….Tp Hồ Chí Minh” Nêu nơi phân bố của một số dân tộc ít người ở một số nơi chính ?Sự phân bố đó gắn liền với những điều kiện tự nhiên như thế nào ? Gv: Cùng với sự phát triển kinh tế , sựphân bố các dân tộc ít người có sự thay đổi như thế nào ? =>Hs đọc đoạn văn theo yêu cầu của Giáo viên =>Nêu nơi phân bố các dân tộc ít người =>Xác định trên bản đồ nơi phân bố các dân tộc ít người =>Nêu sự thay đổi lớn của các dân tộc ít người 2. Các dân tộc ít người - Các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du . + Trung du và miền núi phía Bắc có các dân tộc : Tày ,Nùng , Thái , Mường, + Khu vực Trường Sơn – Tây Nguyên : Eđê, Gia –rai,Ba-na,Cơ-ho, +Nam Trung Bộ và Nam Bộ có người Chăm , Khơ- me, Hoa. 4.Củng cố: ( 5 phút) *Phiếu học tập -Chọn câu trả lời đúng Câu 1: Việt Nam có : 4 A. 60 dân tộc B. 45 dân tộc C. 54 dân tộc D. 52 dân tộc Câu 2 : Dân tộc có số dân đông nhất là A. Tày B. Việt (Kinh) C. Chăm D. Mường Câu 3 : Trong 54 dân tộc , chiếm số lượng đông nhất chỉ đứng sau dân tộc Kinh theo thứ tự lần lượt là : A. Mường Khơ-me B. Tày , Thái C. Thái , Hoa D. Mông , Nùng Câu 4 : Người Việt sống chủ yếu ở : A. Vùng có đồng bằng rộng lớn , phì nhiêu B. Vùng duyên hải ( ven biển ) C. Vùng đồi núi , trung du và vùng đồng bằng D. Tất cả đáp án trên Em hãy trình bày tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta? 5.Dặn dò (1 phút) -Xem bài - Làm bài tập 1,2,3 Sgk trang 6 - Chuẩn bị : Dân số và gia tăng dân số +Nêu và nhận xét tình hình gia răng dân số của nước ta ? Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm xuống nhưng dân số vẫn tăng nhanh ? + Nêu hậu quả của việc gia tăng dân số ở nước ta ? Giải bài tập 3 Sgk trang 10 5 Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức *Trình bày được một số đặc điểm dân số nước ta; nguyên nhân và hậu quả - Một số đặc điểm của dân số : +Số dân ( dân số đông, nhớ được số dân của nước ta ở thời điểm cụ thể gần nhất) +Gia tăng dân số : gia tăng dân số nhanh ( dẫn chứng) +Cơ cấu dân số : theo độ tuổi ( cơ cấu dân số trẻ ), giới tính : cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới đang có sự thay đổi. - Nguyên nhân và hậu quả : +Nguyên nhân (kinh tế- xã hội) +Hậu quả( sức ép đối với tài nguyên môi trường, kinh tế xã hội) 2.Kỹ năng Vẽ và phân tích biểu đồ dân số , bảng số liệu về cơ cấu dân số Việt Nam. 3 Thái độ Có ý thức chấp hành các chính sách của Nhà nước về dân số và môi trường . Có thái độ phê phán với những hành vi đi ngược với những chính sách của Nhà nước về dân số, môi trường và lợi ích cộng đồng. II.PHƯƠNG PHÁP – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, nêu vấn đề , nhóm. 2.Đồ dùng dạy học: Bản đồ dân cư Việt Nam, thước thẳng II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1Giáo viên:Định hướng v trả lời một số cu hỏi trong Sgk Thao tác trước : Bản đồ dn cư Việt Nam Nghiên cứu bảng 2.1 v bảng 2.2 2.Học sinh Chuẩn bị một số câu hỏi sau : +Quan sát H2.1, nêu nhận xét về tình hình gia tăng dân số ở nước ta . Vì sao tỉ lệ gia tự nhiên của dân số có chiều hướng giảm xuống nhưng dân số vẫn tăng nhanh . + Dân số đông và tăng nhanh gây ra những hậu quả gì - Dựa vào bảng 2.2, hãy nhận xét : + Tỉ lệ hai nhóm tuổi nam và nữ thời kì : 1979- 1999 + Cơ cấu dân số nam và nữ thời kì 1979- 1999 III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Câu hỏi:- Hãy cho biết nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Những nét khác nhau của các dân tộc được thể hiện như thế nào ? - Hãy trình bày phân bố các dân tộc ở nước ta ? Hướng dẫn:Nước ta có 54 thành phần dân tộc . (1điểm) 6 Tuần 01 Tiết 02 Ngày soạn:02/08/2011 Ngày dạy: 9/08/2011 Mỗi dân tộc có những đặc điểm riêng về văn hóa , ngôn ngữ, phong tục tập quán , trang phục (1điểm) -Dân tộc Kinh phân bố chủ yếu ở đồng bằng , ven biển và trung du (2diểm) -Các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du (2điểm) +Trung du và miền núi phía Bắc : Tày,Nùng,Thái,Mường … (2điểm) + Bắc Trung Bộ –Tây Nguyên : Gia-rai,Ê-đê … (2điểm) 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo hứng thú cho học sinh Thời lượng: 1 phút “Việt Nam là nước đông dân, có cơ cấu dân số trẻ . Nhờ thực hiện tốt công tác kế hoạch hóa gia đình nên tỉ lệ gia tăng tư nhiên của dân số có xu hướng giảm và cơ cấu dân số đang có sư thay đổi” =>Hs tập lắng nghe Giáo viên giới thiệu bài mới Hoạt động 2: Tìm hiểu về số dân của nước ta. Mục tiêu: Nắm được số dân nước ở thời điểm gần nhất. Thời lượng: 7 phút Cách tiến hành: Gv: Yêu Hs họat động cá nhân Gv: Giới thiệu số liệu của 3lần tổng điều tra dân số tòan quốc ở nước ta (lần 1: 1/4/1979: dân số nước ta là 52,46 triệu người; Lần 2: 1/4/1989: 64,41 triệu người; Lần 3: 1/4/1999: 76,34 triệu người ) Gv: Dựa vào H2.1 , hãy cho biết dân số nước ta vào năm 2003 là bao nhiêu triện người ? ? Em hãy nên nhận xét và thứ hạng về diện tích và dân số của nước ta so với các nước trên thế giới và khu vực Đông Nam Á ? Gv: Với số dân đông như trên , nước ta có những thuận lợi và khó khăn gì cho =>Hs tập trung chú ý lắng nghe ( có thể ghi vào sổ tư liệu mà Gv đã yêu cầu ) =>Hs nêu số liệu về dân số nước ta năm 2003 (80,9 triệu người) =>Nêu nhận xét về diện tích và thứ hạng của nước ta ( Diện tích nước ta thuộc vào lọai trung bình . Dân số nước ta thuộc vào lọai đông : đứng hàng 3 Đông Nam Á sau Malaysia: 623,9 triệu người, Philippin : 84,6 triệu người ) =>Hs nêu những thuận lợi và khó khăn do dân số quá đông . I. SỐ DÂN - Số dân của nước ta là 80,9 triệu người ( năm 2003) . =>Việt Nam là nước có số dân đông . 7 phát triển kinh tế Hoạt động 3: Tìm hiểu về gia tăng dân số của nước ta. Mục tiêu: Hiểu được ngun nhân, hậu quả của gia tăng dân số để từ đó đưa ra các biện pháp khắc phục. Thời lượng: 14 phút Cách tiến hành: Gv: u cầu Hs họat động cá nhân Gv: u cầu Hs quan sát H2.1 ? Nêu nhận xét về tình hình gia tăng dân số của nước ta từ năm 1954-2003 Nêu nhận xét về đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có sự thay đổi như thế nào Gv: Em hãy giải thích ngun nhân dẫn đến sự thay đổi đó ? Gv: Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có chiều hướng giảm xuống nhưng dân số vẫn tăng nhanh ? Gv:u cầu Hs họat động nhóm ? Dân số đơng và tăng nhanh dẫn đến những hậu quả gì ? Gv: u cầu Hs họat động cá nhân ? Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số ? Gv:u cầu Hs quan sát Bảng 2.1 ? Xác định các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao nhất , thấp nhất ? Gv: u cầu các nhóm trình bày ý kiến ?Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao hơn mức trung bình cả nước ? Hoạt động 4: Tìm hiểu về cơ cấu dân số của nước ta. =>Hs họat động cá nhân =>Hs quan sát H2.1 =>Nêu nhận xét về tình hình gia tănh dân số nước ta từ năm 1954-2003 =>Nêu ngun nhân tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm =>Vận dụng kiến thức đã học để giải thích ( có cơ cấu dân số trẻ ,số nữ trong độ tuổi sinh cao ) *Nhóm 1: Tìm hiểu về kinh tế ( lao động , việc làm , tốc độ tăng trưởng kinh tế) * Nhóm 2: Tìm hiểu về xã hội (giáo dục , ytế , thu nhập ) *Nhóm 3: Tìm hiểu về mơi trường (Tài ngun , mơi trường =>Đại diện Hs trình bày ý kiến =>Nêu lợi ích của việc giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số II. GIA TĂNG DÂN SỐ - Gia tăng dân số: Gia tăng dân số nhanh ( năm 1954: 23,8 triệu người tăng lên 80,9 triệu người năm 2003) + Ngun nhân: - Việt Nam là nước có số dân đơng. -Hệ quả của nền kinh tế nơng nghiệp lạc hậu cần nhiều lao động. -Tư tưởng “ trọng nam khinh nữ” + Hậu quả: Tạo sức ép lớn đến tài ngun mơi trường, kinh tế- xã hội ( Giáo viên chú ý lồng ghép nội dung giáo dục mơi trường) + Biện pháp: Thực hiện tốt chính sách kế hoạch hóa gia đình của Đảng và Nhà nước ( Mỗi cặp vợ chồng chỉ có từ 1 đến 2 con) III. CƠ CẤU DÂN SỐ 8 Mục tiêu: Hiểu được xu hướng cơ cấu dân số của Việt Nam Thời lượng: 11 phút Cách tiến hành: Gv: Yêu cầu Hs hoạt động nhóm Gv: Yêu cầu Hs quan sát bảng 2.2 Hãy nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số số nam số nữ thời kì 1979-1999? Nhân xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi của nước ta thời kì 1979-1999? ? Em hãy cho biết xu hướng thay cơ cấu dân số theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ 1979- 1999? Gv: Yêu cầu Hs đọc mục 3 Sgk để hiểu rõ hơn tỉ số giới tính ? Nêu những nguyên nhân của sự khác biệt về tỉ số giới tính ở nước ta =>Hs họat động nhóm =>Hs quan sát bảng 2.2 =>Nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam va nữ ( nữ > nam)(sự thay đổ giữa hai tỉ lệ tổng số nam và nữ từ 3% 2,6%1,4% =>Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi =>Nêu xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta =>Nêu nguyên nhân của sự thay đổi tỉ số giới tính -Nước ta có cơ cấu dân số trẻ ( Do tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao) -Cơ cấu dân số theo độ tuổi ở Việt Nam có sự thay đổi : Tỉ lệ trẻ em giảm xuống , tỉ lệ người trong và ngoài lao động tăng lên . - Giới nữ có xu hướng tăng lên và giới nam giảm xuống 4.Củng cố: ( 5 phút) Phiếu học tập * Chọn câu trả ời đúng Câu 1: Tính đến năm 2003 thì dân số nước ta đạt A. 77,5 triệu người B. 79,7 triệu người C. 75,7 triệu người D. 80,9 triệu người Câu 2:Nước ta bắt đầu xảy ra hiện tượng “ Bùng nổ dân số” từ thời gian nào ? A. Đầu những năm 50 của thế kỉ XX . B. Giữa những năm 50 của thế kỉ XX. C. Cuối những năm 50 của thế kỉXX . Câu 3: So với dân số của hơn 220 quốc gia trên thế giới hiện nay dân số của nước ta đứng hàng thứ mấy A. 13 B. 14 C. 15 D. 16 Câu 4: Theo điều kiện phát triển kinh tế hiện nay ,dân số nước ta sẽ tạo nên : A. Một thị trường tiêu thụ mạnh B.Nguồn cung cấp lao động lớn. C. Trợ lực cho phát triển sản xuất và nâng cao mức sống . D . Tất cả đều đúng . - Nêu nguyên nhân, hậu quả việc gia tăng dân số .Từ đó em hãy nêu những biện pháp khắc phục. ( Câu hỏi nội dung giáo dục môi trường) 5.Dặn dò (1 phút) - Xem bài - Làm bài tập 1,2,3 Sgk trang 10 Gv: Hướng dẫn Hs làm bài tập 3 Sgk trang 10 9 Cách tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên = Tỉ lệ sinh − Tỉ lệ tử 10 ( Đơn vị:%) Năm Tỉ suất 1979 1999 Tỉ suất sinh (% 0) 32,5 19,9 Tỉ suất tử (% 0 ) 7,2 5,6 Tỉ lệ gia tăng tự nhiên (%) 2.53 1.43 Hòa Minh B, ngày tháng năm Ý KIẾN TỔ TRƯỞNG Lưu Trung Ngươn 10 1979 1999 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 Tỉ lệ gia tăng tự nhiên (%) [...]... chú ý lắng ( có xét đặc điểm về mật độ thể ghi số liệu về mật độ dân số của một số nước mà Gv đã dân số nước ta ? cung cấp Gv:Cung cấp số liệu : Mật độ dân số Việt 12 I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ 1 Mật độ dân số - Nước ta có mật độ dân số cao : 246 người/km2 (năm 2003) -Mật độ dân số của Việt Nam liên tuc tăng qua các năm Nam : 195 người/km2 ( 198 9), 231 người/km 2( 199 9),241người /km 2(2 002) 2.Phân... ngành, theo lãnh thổ - Có kế hoạch giáo dục, hướng nghiệp dạy nghề - Từ 198 9 - 199 9 tỉ lệ nhóm tuổi 0-4 giảm xuống , tỉ lệ nhóm tuổi 15- 59 và 60 tăng lên + Ngun nhân : - Ý thức kế hoạch hóa gia đình trong người dân đã cao - Chất lượng cuộc sống người dân đang ngày càng được cải thiện 4.Củng cố :(5 phút) - Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Tháp tuổi dân số nước ta năm 199 9 thuộc kiểu : A Tháp tuổi mở rộng;... cao ( 86%) loại các phần màu ( ba màu - Tháp 199 9: khác nhau ) + Hình dạng: Đáy tháp rộng chân đáy thu =>Hs tập trung chú ý lắng hẹp, đỉnh hẹp nghe Gv diễn giảng để hồn + Cơ cấu dân số :Tuổi dưới lao động ít hơn thành nội dung tháp 198 9; tuổi trong và ngồi lao động Gv: u cầu Hs tiến hành hoạt động =>Hs tiến hành hoạt động nhóm nhóm Gv: u cầu Hs trình bày nhiều hơn + Tỉ lệ dân số phụ thuộc giảm (7 2,1%)... sống của người dân? 5.Dặn dò ( 1 phút) - Học thuộc nội dung bài - Làm lại các bài tập1,2,3 trang 17 , câu hỏi đã giải - Xem trước nội dung bài và trả lời trước các câu hỏi trong bài Hòa Minh B, ngày tháng năm Ý KIẾN TỔ TRƯỞNG Lưu Trung Ngươn 18 Tuần 3 Tiết 05 Ngày soạn:11/08/2011 Ngày dạy: 23/08/2011 Bài 5:THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức... khơng được có + Mức tăng trưởng kinh tế thấp, thể lắng nghe câu hỏi gợi ý sản xuất đình trệ của giáo viên ( Gợi ý:Nêu các giai đoạn:+Từ Cách mạng tháng Tám( năm 194 5) đến năm 195 4;+Từ 195 4 đến 197 5;+Từ 197 5 đến những năm cuối thập kỉ 80 của thế kỉ XX;+Từ năm 198 6 đến nay.) => Hs trình bày kết quả Gv: u cầu cá nhân Hs trình bày =>Hs ghi vào vở học Gv Chốt lại kiến thức cho Hs nắm Hoạt động 3: Tìm hiểu về... những hậu quả gì ? Hướng dẫn:Hs so sánh từng năm và tính xem tăng thêm bao nhiêu, thời gian chênh lệch (3 điểm).Dân số nước ta tăng nhanh,mỗi năm tăng thêm 1 triệu người (2 điểm) = >( Ảnh hưởng đến kinh tế, xã hội , môi trường ) (5 điểm) 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh Thời lượng ( 1 phút) “ Dân cư nước ta tập... tra sĩ số ( 1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Câu hỏi:Dựa vào H3.1, hãy trình bày đặc điểm phân bố dân cư ở nước ta ? Hướng dẫn:Dân cư nước ta phân bố khơng đồng đều giữa đồng bằng, ven biển và miền núi; giữa thành thị (2 6%) và nơng thơn (7 4%); tập trung ở các đồng bằng sơng Hồng 1 192 người/km 2(4 diểm) Dân cư tập trung các thành phố lớn: Tp Hồ Chí Minh 2664 người/km2, Hà Nội:2830 người/km 2( 2điểm).Dân... học:Compa, thước chia độ II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 .Giáo viện:Soạn giáo án, nghiên cứu Sgv, Sgk, chuẩn kiến thức 2Học sinh:Mẫu thực hành, máy tính , compa, thước chia độ, bút chì màu III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ :( Lồng ghép trong tiết thực hành) 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu bài Mục tiêu:... giai đoạn phát triển, gắn liền với q trình dựng nước và giữ nước -Đặc điểm chính về phát triển kinh tế của các giai đoan: +Từ Cách mạng tháng Tám( năm 194 5) đến năm 195 4 +Từ 195 4 đến 197 5 +Từ 197 5 đến những năm cuối thập kỉ 80 của thế kỉ XX +Từ năm 198 6 đến nay 1.2Thấy được chuyển dịch cơ cấu kinh tế là nét đặc trưng của cơng cuộc Đổi mới - Chuyển dịch về cơ cấu ngành - Chuyển dịch về cơ cấu lãnh thổ... so với thế giới giới ? =>Hs so sánh mật độ dân số Gv: Cho biết mật độ dân số của nước ta : nước ta với thế giới =>Hs so sánh dân số nước ta ? So sánh mật độ dân số nước ta so với với khu mật độ dân số thế giới ? =>So sánh mật độ dân số của ? So với châu Á với các nước trong khu nước ta với châu Á (8 5 vực Đơng Nam Á người/km2, các nước Đơng Nam Á : Lào ;25 người/ (Gợiý:Malaysia:75người/km2,TháiLan: . nữ thời kì 197 9- 199 9? Nhân xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi của nước ta thời kì 197 9- 199 9? ? Em hãy cho biết xu hướng thay cơ cấu dân số theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ 197 9- 199 9? Gv: Yêu cầu. nhóm tuổi nam và nữ thời kì : 197 9- 199 9 + Cơ cấu dân số nam và nữ thời kì 197 9- 199 9 III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Câu hỏi:- Hãy cho. lệ sinh − Tỉ lệ tử 10 ( Đơn vị:%) Năm Tỉ suất 197 9 199 9 Tỉ suất sinh (% 0) 32,5 19, 9 Tỉ suất tử (% 0 ) 7,2 5,6 Tỉ lệ gia tăng tự nhiên (% ) 2.53 1.43 Hòa Minh B, ngày tháng năm Ý KIẾN TỔ TRƯỞNG