Giáo án môn sinh lớp 6Tiết 30: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. - Phân biệt và nhận thức được các hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. Kĩ năng: - Quan sát, so sánh. - Phân tích. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. II.Phương tiện: - GV: + Tranh vẽ H26.4 + Bảng phụ SGK. + Mẫu: rau má, củ gừng, củ dong, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi. - HS: Các mẫu đã dặn ở tiết trước. III.Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(5’): - Có những loại lá biến dạng phổ biến nào? Chức năng của mỗi loại là gì? Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1(18’): HS nhận thấy ở 1 số cây sự hình thành cây mới từ rễ, thân, lá. - Hư ớng dẫn HS quan sát tranh H26.1-H26.4, kết hợp mẫu. I. Sự tạo thành cây mới từ rễ, thân, lá của một số cây có hoa Xác định trên tranh m ẫu các bộ phận của thân cây. Xác định các bộ phận của cây. - GV yêu c ầu HS thảo luận nhóm thực hiện lệnh SGK. - GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm. - Treo bảng phụ SGK. - Cùng HS sửa BT trên bảng. - Th ảo luận nhóm thực hiện lệnh . - Đại diện 1 vài nhóm tr ả lời các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Một số HS lên bảng điền vào từng mục HS khác quan sát bổ sung. - Hoàn thành bảng vào vở bài tập. Tiểu kết: Ở một số cây có hoa, có thể tạo thành cây con từ các bộ phận rễ, thân lá Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 2(17’): Sinh sản sinh II.Sinh sản sinh dưỡng tự dưỡng tự nhiên của cây. - GV yêu c ầu HS thực hiện lệnh SGK. - GV treo b ảng phụ phần kết quả BT cho HS sửa. - Hỏi: Thế nào là sinh s ản sinh dưỡng tự nhiên? - Tích h ợp giáo dục môi trường: Sinh sản dinh dưỡng tự nhiên là một hoạt động sinh sản diễn ra tự nhiên trong đời sống thực vật giúp duy trì các đ ặc điểm quý hiếm => cần phải biết bảo vệ thực vật, giữ gìn môi trường sạch tạo điều kiện cho thực vật nhiên của cây. - HS đọc yêu cầu của thực hiện lệnh vào vở BT. - HS s ửa BT theo bảng kết quả của GV. - HS độc lập trả lời các HS khác độc lập trả lời và nhận xét rút ra kết luận. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ 1 phần của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá). phát triển nhằm nâng cao sự phong phú đa dạng của loài. Tiểu kết: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ 1 phần của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá). Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thường gặp ở cây có hoa là: sinh sản bằng thân bò, thân rễ, rễ củ, lá IV.Kiểm tra – đánh giá(4’): - HS đọc KL chung. - Hãy kể tên 1 số cây khác có khả năng sinh sản bằng thân bò? Sinh sản bằng lá? - Hãy kể tên 3 cây cỏ dại có cách sinh sản bằng thân rễ? - Muốn diệt có dại (cỏ tranh, cỏ gấu ) người ta phải làm gì? Tại sao? V. Hoạt động nối tiếp(1’): - Chuẩn bị bài: “Sinh sản, sinh dưỡng do người” - Mỗi nhóm chuẩn bị mẫu cành rau lang, cành sắn,… n . Giáo án môn sinh lớp 6Tiết 30: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. - Phân biệt và nhận thức được các hình thức sinh. HS sửa. - Hỏi: Thế nào là sinh s ản sinh dưỡng tự nhiên? - Tích h ợp giáo dục môi trường: Sinh sản dinh dưỡng tự nhiên là một hoạt động sinh sản diễn ra tự nhiên trong đời sống thực vật. Tiểu kết: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ 1 phần của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá). Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thường gặp