KHU VỰC Bắc âu I/ Mục tiêu bài học: HS can name + Kiến thức: - Địa hình khu vực Bắc ÂU, đặc biệt là bán đảo Xcan-di-na- vi - Hiểu rõ đặc điểm của nghành khai thác tài nguyên thiên nhiên ở khu vực + Kỹ năng: + Kỹ năng: rèn luyện HS phân tích lược đồ CN và NN, tranh ảnh II/ Phương tiện dạy học: - Lược đồ khu vực Bắc ÂU - Hình ảnh, tư liệu về khu vực III/ Hoạt động trên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: - Vì sao CN ở châu ÂU đạt hiệu quả cao? - Lĩnh vực dịch vụ châu ÂU phát triển đa dạng như thế nào? 3/ Gỉang bài mới: Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên Hoạt động của GV và HS Ghi bảng ? HS tự nghiên cứu SGK và bản đồ thảo luận theo bàn với nội dung sau: + Tên các nước Bắc ÂU (Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Ai-xơ-len) + Các nước trên bán đảo Xcan-di-na-vi: Thụy Điển, Na Uy ? Quan sát H56.1, 56.2, 56.3 SGK kể tên các dạng địa hình do băng hà cổ để lại cho Bắc ÂU (bờ biển dạng fio ở Na Uy và hồ băng hà ở Phần Lan ? Quan sát H56.4 SGK kết hợp với kiến thức đã học, giải thích tại sao có sự khác biệt về khí hậu giữa phía đông và phía tây dãy Xcan- I/ Khái quát tự nhiên: - Khu v ực Bắc ÂU gồm các nư ớc: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan và Ai-xơ-len - Địa hình băng hà c ổ rất phổ biến trên bán đảo Xcan-di-na - b ờ biển dạng fio (Na Uy), hồ đầm (Phần Lan). Ai-xơ- len có nhiều núi lửa và suối nư ớc nóng - Khí hậu lạnh giá v ào mùa đông, mát mẻ vào mùa hạ di-na-vi (Do ảnh hưởng của dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương và gió tây ôn đới .) Hoạt động 2: Kinh tế Hoạt động của GV và HS Ghi bảng ? HS nghiên cứu SGK cho biết: thế mạnh của các nước Bắc ÂU là gì? Phân tích từng thế mạnh - Là biển, rừng và thủy năng + Nghành hàng hải và đánh bắt cá là 2 nghành KT khai thác hợp lý tài nguyên của biển + Nghành khai thác rừng đi đôi với việc bảo vệ và trồng lại rừng là nghành KT khai thác hợp lý tài II/ Kinh tế - Các nước Bắc ÂU có mức sống cao dựa trên cơ sở khai thác tài nguyên thiên nhiên 1 cách hợp lý để phát triển kinh tế đạt hiệu quả cao. nguyên rừng + Nguồn thủy năng dồi dào được tận dụng để phát triển thủy điện ? Quan sát H56.5 SGK và nhận xét về nghành đánh bắt cá ở Bắc ÂU ( đánh bắt cá được tiến hành dưới dạng sản xuất CN, cơ giới hóa cao từ khâu kéo lưới đến khâu chế biến trên tàu) GV can giáo dục về môi trường cho HS: liên hệ đến Việt Nam- những thực trạng và hướng khắc phục giống Bắc ÂU GV mở rộng: KT ở Bắc ÂU phát triển rất đa dạng, có cả nghành công nghệ kỹ thuật cao như viễn thông, tin học… và khai thác rừng, thủy hải sản…luôn luôn đi đôi với bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường tự nhiên. 4/ Củng cố: - Các nước Bắc ÂU đã khai thác thiên nhiên hợp lý để phát triển kinh tế như thế nào? 5/ Dặn dò: - Học bài và chuan bị bài mới 6/ Rút kinh nghiệm: - Cần phân tích kỹ dạng địa hình fio hơn nữa . KHU VỰC Bắc âu I/ Mục tiêu bài học: HS can name + Kiến thức: - Địa hình khu vực Bắc ÂU, đặc biệt là bán đảo Xcan-di-na- vi - Hiểu rõ đặc điểm của. thiên nhiên ở khu vực + Kỹ năng: + Kỹ năng: rèn luyện HS phân tích lược đồ CN và NN, tranh ảnh II/ Phương tiện dạy học: - Lược đồ khu vực Bắc ÂU - Hình ảnh, tư liệu về khu vực III/ Hoạt. Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài c : - Vì sao CN ở châu ÂU đạt hiệu quả cao? - Lĩnh vực dịch vụ châu ÂU phát triển đa dạng như thế nào? 3/ Gỉang bài mới: Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên Hoạt