Tri giác trong quá trình chơi của trẻ Mầm Non. docx

Tài liệu của TT Thông tin Giai đoạn mầm non - giai đoạn quan trọng trong sự phát triển tâm lý của trẻ, tạo nền tảng để hình thành các phẩm chất tâm lý mới phát triển trong quá trình học

Tri giác trong quá trình chơi của trẻ Mầm Non

Tài liệu của TT Thông tin

Giai đoạn mầm non - giai đoạn quan trọng trong sự phát triển tâm lý của trẻ, tạo nền tảng để hình thành các phẩm chất tâm lý mới phát triển trong quá trình học tập Không một giai đoạn nào trong cuộc sống của trẻ lại đặc biệt như giai đoạn này, đây là giai đoạn có liên quan mật thiết với những giai đoạn phát triển tâm lý khác của trẻ

Có 6 giai đoạn phát triển tâm lý:

1 Từ lọt lòng đến 1 tuổi:giai đoạn sơ sinh

2 Từ 1-3 tuổi: nhà trẻ

3 Từ 3-6 tuổi: mẫu giáo

4 Từ 6-10 tuổi: tiểu học

6 Từ 15- 18 tuổi: thanh niên

Ở mỗi giai đoạn, những quá trình tâm lý xác định hoặc những phẩm chất nhân cách cho phép chuyển đứa trẻ sang giai đoạn phát triển tiếp theo được hình thành Sự thay đổi các đặc điểm tâm lý của trẻ diễn ra dưới ảnh hưởng của chính hoạt động mà nó lĩnh hội trong giai đoạn đó Đó có thể là trò chơi với các đồ vật mà ở lứa tuổi nhà trẻ hoặc trò chơi sắm vai ở lứa tuổi Mẫu giáo, hoạt động học tập của lứa tuổi nhi đồng, giao tiếp với bạn cùng độ tuổi thiếu niên, hoạt động học nghề ở lứa tuổi thanh niên Những trò chơi với đồ vật, hoạt động học tập của lứa tuổi nhi đồng, giao tiếp với bạn cùng ở độ tuổi thiếu niên, hoạt động học nghề ở tuổi thanh niên Những trò chơi với đồ vật, hoạt động học tập ảnh hưởng đến sự hình thành cá quá trình nhận thức: chú ý, cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư duy, tưởng tượng

Đối với mỗi hiện tượng tâm lý có những giai đoạn

thuận lợi cho sự phát triển: đối với tuổi sơ sinh – cảm

giác, tuổi nhà trẻ - ngôn ngữ, đối với tuổi mẫu giáo – tri giác, tuổi nhi đồng – tư duy Nếu đứa trẻ chưa thật sự ở vào giai đoạn tương ứng, việc làm chậm quá trình phát triển tâm lý của trẻ

Tuổi mẫu giáo là lứa tuổi rất nhạy cảm để phát triển tâm lý của trẻ Ở giai đoạn này, diễn ra một bước ngoặt quan trọng trong sự phát triển tâm lý của trẻ Vào giai

đoạn đầu, ở trẻ hình thành các quá trình nhận thức như cảm giác, ghi nhớ không chủ định, ngôn ngữ tích cực, tri giác đồ vật, trẻ tích lũy kinh nghiệm, cơ sở ngôn ngữ, trẻ hiểu ngôn ngữ giao tiếp đối với nó Nhờ các thành tựu này, trẻ mẫu giáo bắt tích cực lĩnh hội thế giới xung

quanh, và trong quá trình lĩnh hội đó tri giác được hình thành Ở giai đoạn đầu, tri giác có cơ sở sinh học trong việc phản ứng có định hướng đối với đồ vật và đứa trẻ lập tức bắt đầu hành động với đồ vật mà không cần khảo sát

nó Những dấu hiệu rõ ràng nhất nhập làm một với đồ vật, trẻ chỉ nhận ra khi nào biết đồ vật

Tri giác phát triển một cách tích cực trong suốt tuổi

mẫu giáo dưới ảnh hưởng của các hoạt động phong phú của trẻ: nặn, vẽ, xây dựng, đọc sách, xem phim, hoạt động thể thao, âm nhạc, đi dạo.Tất cả các loại hình hoạt động tích cực này của trẻ xuyên suốt trong quá trình chơi, trong

đó trẻ mô phỏng tất cả các khung cảnh của cuộc sống

hàng ngày và những thông tin mới khơi gợi ở trẻ hứng thú

và có ấn tượng Trong trò chơi trẻ tích cực nhận thức các thông tin thu nhận được Trò chơi sắm vai có một suy

nghĩ quan trọng đối với trẻ mẫu giáo, trong trò chơi trẻ nhận thức các thông tin thu nhận được Trò chơi sắm vai

có một ý nghĩ quan trọng đối với trẻ mẫu giáo, trong trò chơi trẻ nhận thức các quy luật giao tiếp, các quan hệ xã hội, các đặc điểm và vai trò xã hội của con người Còn trò chơi học tập lại mô phỏng các tính chất của đồ vật và các hiện tượng, các mối quan hệ và quan hệ giữa chúng,

hướng đến việc phát triển tri giác và tư duy Tạo điều kiện

để phát triển ngôn ngữ, trí nhớ, chú ý, tưởng tượng Ở lứa tuổi nhi đồng, trong quá trình này chiếm vị trí chủ đạo, đặc biệt là tư duy logic, còn tri giác thực hiện chức năng

hỗ trợ, mặc dù nó vẫn thể hiện chức năng phát triển Tư duy chiếm ưu thế, nó cần thiết để xử lý thông tin nhận

được qua tri giác Tri giác phát triển tốt thể hiện trong khả năng quan sát của trẻ, khả năng phát hiện ra những đặc điểm của đồ vật và các hiện tượng, các chi tiết, những tính chất mà ngừoi lớn không nhìn thấy được Trong quá trình học, tri giác được hoàn thiện và trau chuốt trong những hành động phối hợp hợp chặt chẽ với tư duy, tưởng tượng

và ngôn ngữ

( Thông tin Khoa học giáo dục Mầm non)