Bí quyết giúp học sinh tự học từ mới (P.2) ppsx

Bí quyết giúp học sinh tự học từ mới (P.2) Ứng dụng các nhóm phương pháp dạy từ mới của Pacivic, sau đây chúng tôi xin giới thiệu một số hoạt động học tập hữu ích giúp định hướng học sinh sử dụng những phương pháp tự học từ mới. + Bảng chữ cái hữu ích (Học độc lập): Mỗi học sinh sẽ chọn một chữ cái và tìm 5, 10 hoặc 15 từ liên quan đến chữ cái ấy. Sau đó họ trình bày những từ đã tìm được trước lớp bằng cách xáo trộn các nhóm học tập với nhau, sử dụng những tấm card học từ mới (một mặt viết chữ cái đã chọn còn mặt kia viết những thông tin về từ mà chúng tìm được như cách viết, phiên âm, định nghĩa, v.v.) + Túi từ mới (Luyện tập máy móc) Hoạt động này nhằm mục đích để học sinh viết ra những từ mới chúng học được trên lớp. Vào đầu học kỳ/ khoá học chia học sinh thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 5 em và cho mỗi nhóm một con số. Vào đầu mỗi tiết học đưa cho mỗi nhóm 10 tấm card rồi yêu cầu học sinh viết con số của nhóm và những từ mới mà họ nghe thấy trên lớp. Cuối tiết học họ sẽ bỏ những tấm card này vào trong một chiếc túi và cứ 2 tuần một lần bạn kiểm tra xem liệu chúng còn nhớ những từ này không và nhóm nào có nhiều tấm card nhất. Cuối khoá học bạn sẽ có hai nhóm thắng cuộc: nhóm nào có nhiều tấm card nhất và nhóm biết thêm được nhiều từ nhất. + Dành riêng cho bạn (Luyện tập sử dụng trong những tình huống cụ thể) Giáo viên chuẩn bị một danh sách từ mới. Mỗi học sinh lấy một từ được chuẩn bị riêng cho chúng. Điều đặc biệt là từ dành riêng cho mỗi học sinh có chữ cái bắt đầu giống như chữ cái đầu tiên trong tên của học sinh đó. Ví dụ: Liên sẽ lấy từ “listless” (= bơ phờ). Mỗi học sinh sẽ phải tra nghĩa từ đó trong từ điển và trình bày với cả lớp sau vài phút. Ví dụ: My name is Lien and I’m listless. That means I am….(definition)…(Tôi tên là Liên và tôi đang bơ phờ. Điều này có nghĩa là tôi …). Bài tập về nhà có thể yêu cầu học sinh làm việc tương tự với họ của chúng. + Chuyến du lịch với từ mới (Ghi nhớ) Hướng dẫn học sinh của bạn: Hãy nghĩ về một thành phố hay thị trấn mà em biết rõ. Tưởng tượng rằng em đang tổ chức một chuyến đi tham quan vòng quanh nơi đó. Nghĩ về 5 địa điểm mà em có thể đến thăm trong chuyến tham quan và viết chúng theo thứ tự mà du khách sẽ đi đến. Học thuộc lòng hành trình của chuyến đi để em có thể dễ dàng tưởng tượng chúng trong đầu mà không cần viết ra giấy. Bất cứ khi nào mà em học được 5 từ mới tiếng Anh, hãy tưởng tượng đó là những du khách trong chuyến tham quan và hình dung ra vị trí của những từ ấy ở những điểm dừng chân trong chuyến đi. Ví dụ: Hành trình: quảng trường Trafagar, cung điện Buckingham, toà nhà quốc hội, tu viện Westminter, phố Downing. Từ cần học: apron (= tạp dề), dustpan (= xẻng hót rác), vaccum cleaner (= máy hút bụi), feather duster (= chổi đập bụi thảm), broom (= cái chổi). Hãy tưởng tượng Nelson đang dựa vào cột trụ ở quảng trường Trafagar mặc một chiếc tạp dề, nữ hoàng đang dùng chổi xẻng quét cung điện Buckingham .v.v… Source: Diệu Linh Changes . Bí quyết giúp học sinh tự học từ mới (P. 2) Ứng dụng các nhóm phương pháp dạy từ mới của Pacivic, sau đây chúng tôi xin giới thiệu một số hoạt động học tập hữu ích giúp định hướng học sinh. nghĩa, v.v.) + Túi từ mới (Luyện tập máy móc) Hoạt động này nhằm mục đích để học sinh viết ra những từ mới chúng học được trên lớp. Vào đầu học kỳ/ khoá học chia học sinh thành các nhóm nhỏ,. danh sách từ mới. Mỗi học sinh lấy một từ được chuẩn bị riêng cho chúng. Điều đặc biệt là từ dành riêng cho mỗi học sinh có chữ cái bắt đầu giống như chữ cái đầu tiên trong tên của học sinh đó.