Giáo án tin học 9 Tiết 17: thực hành A. Mục tiêu bài học - Biết đặt điểm dừng Tab - Biết định dạng được kiểu đường cho Tab - Rèn kĩ năng thực hành B. Chuẩn bị Giáo viên: Mẫu văn bản Học sinh: B. Đồ dùng dạy học I. Chuẩn bị của giáo viên Đề thực hành, bài tập thực hành II. Chuẩn bị của học sinh Kiến thức về định dạng Tab C. Hoạt động dạy học I. Kiểm tra bài cũ II. Bài mới - HS khởi động chương trình Word và gõ văn bản theo mẫu dưới đây: Anphrê nôben( 1833 – 1896) và giải thưởng nôben Anphrê nôben không phải là nhà vật lí, nhưng giải thưởng Nôben từ lâu đã là một khích lệ lớn lao thúc đẩy sự nghiên cứu vật lý học. Giải thưởng Nôben được xét tặng hàng năm cho những người đã đóng góp xuất sắc về khoa học, văn học, hoặc có hành động bác ái nổi bật. Nó được lập ra theo nguyện vọng của Nôben trong di chúc của mình. Anphrê nôben (1833 – 1896) là nhà hoá học và nhà kĩ nghệ Thuỵ Điển. Ông đã phát minh ra chất nổ đinamit (năm 1866), một chất nổ có sức công phá lớn hơn rất nhiều so với thuốc nổ thông thường. Đinamit và các chất nổ khác có nguồn gốc là đinamit nhanh chóng được ứng dụng mọi nơi trong việc khai mỏ, xây dựng, làm cầu đường. ì phát minh của ông đã được đăng kí, được pháp luật bảo hộ, nên ông đã trở nên rất giàu có. Nhưng ông cũng rất băn khoăn khi thấy phát minh của ông cũng được dùng nhiều trong phá hoại, trong chiến tranh. Đến cuối đời, ông cảm thấy ân hận, tựa hồ như mình cũng có lỗi khi phát minh của mình gây tại hoạ cho con người, và ông thấy cần làm gì để chuộc lỗi, cần khuyến khích những việc có ích cho nhân loại. Năm 1895, một năm trước khi chết, ông làm chúc thư để lại tài sản của ông đáng giá 31 triệu đôla để đặt ra những giải thưởng lớn tặng những người đã làm được những việc ân nghĩa đối với nhân loại. Căn cứ vào di chúc của Nôben, Viện Hàn Lâm khoa học Thuỵ Điển đặt ra năm giải thưởng hàng năm tặng cho những người đã có những công trình hoặc hoạt động xuất sắc thuộc lĩnh vực: vật lí học, hoá học, sinh lý và y học, văn học, hoà bình. Năm loại giải thưởng này được bắt đầu tặng từ năm 1901, đến V năm 1969 lại đặt thêm một giải thứ sáu về khoa học kinh tế. Yêu cầu: 1. Soạn thảo văn bản trên 2. Lưu văn bản với tên baitap5 3. Định dạng văn bản theo mẫu trên. 4. Lưu văn bản lại Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 18: kiểm tra 1 tiết A. Mục tiêu bài học - Đánh giá kiến thức của học sinh về: Định dạng font chữ, đoạn văn bản, và các định dạng khác. - Rèn kĩ năng trình bày một văn bản B. Chuẩn bị Giáo viên: Mẫu văn bản Học sinh: B. Đồ dùng dạy học I. Chuẩn bị của giáo viên Đề kiểm tra II. Chuẩn bị của học sinh Kiến thức đã học C. Hoạt động dạy học Đề kiểm tra 1 tiết Thời gian làm bài: 45’ Cháy bếp Hồi nhỏ, tôi rất nghịch ngợm, tuy là con gái nhưng con trai cũng phải sợ tôi. Nhưng cũng chính vì vậy mà tôi đã gây ra một tai nạn rất nghiêm trọng. hiều hôm ấy, bố mẹ đi làm đồng, anh trai đi học, chỉ có tôi và bà nội ở nhà. Bà đang chải tóc cho tôi thì có khác đến. Tôi ôm con mèo vàng ra sân chơi. Được một lúc, tôi chán ngay, bèn lần mò tìm trò khác. Nhìn quanh, thấy có mấy túm lạc tươi ở góc sân, tôi nghĩ ngay đến mùi vị của món lạc nướng. Tôi bèn lúi húi nhóm bếp rơm, hì hụi nướng. Thấy ngoài sân vẫn còn nhiều lạc nên tôi chạy ra ấy thêm. Ra sân tôi lại lúi húi chọn chọn, nhặt nhặt những củ to, củ mẩy mà quên mất bếp lửa đang cháy C Phiếu điều tra hỗ trợ học viên Họ và tên học viên: Ngày sinh: Địa chỉ: Điện thoại: Email: Yêu cầu: Trình bày văn bản theo mẫu. . Giáo án tin học 9 Tiết 17: thực hành A. Mục tiêu bài học - Biết đặt điểm dừng Tab - Biết định dạng được kiểu đường cho Tab - Rèn kĩ năng thực hành B. Chuẩn bị Giáo viên: Mẫu văn bản Học. dùng dạy học I. Chuẩn bị của giáo viên Đề thực hành, bài tập thực hành II. Chuẩn bị của học sinh Kiến thức về định dạng Tab C. Hoạt động dạy học I. Kiểm tra bài cũ II. Bài mới - HS khởi. Chuẩn bị Giáo viên: Mẫu văn bản Học sinh: B. Đồ dùng dạy học I. Chuẩn bị của giáo viên Đề kiểm tra II. Chuẩn bị của học sinh Kiến thức đã học C. Hoạt động dạy học Đề kiểm tra 1 tiết Thời