Thiết kế bài giảng tiếng việt 1 tập 2 part 5 ppt

Trang 1

3 Hiểu

e HS hiểu được các từ ngữ: chộp, lễ phép, hoảng, nén sợ

e Hiểu nội dung bài: Sự thông minh, nhanh trí của Sẻ đã giúp chú tự cứu được

mình thoát nạn

II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC e Tranh minh họa bài tập đọc

e Các thẻ từ làm bằng bìa cứng

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YẾU TIET 1

1 On dinh t6 chic, kiém tra bài cũ

— GV gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Ai dậy sớm và yêu cầu mỗi HS trả

loi 1 trong các câu hoi của bai

— Nhận xét, cho điểm

2 Dọy - học bỏi mới

2.1 Giới thiệu bài

— ŒV treo bức tranh của phần tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gi?

— GV: Cac em thay chú mèo trong tranh như thế nào? Dáng vẻ của chú đang rất tức giận, còn chú chim thì tỏ vẻ chiến thắng Vậy nguyên nhân

nào làm cho chú mèo phải khốc lên mình bộ mặt như vậy, các em sẽ được tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay (Ghi bảng tên bài)

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV doc mau lan 1

Chú ý: Giọng kể hồi hộp, căng thăng ở hai câu văn đầu khi Sẻ có nguy cơ rơi vào miệng Mèo Giọng nhẹ nhàng, lễ độ khi đọc lời của Sẻ nói với Mèo Giọng thoải mái ở những câu văn cuối khi Mèo mắc mưu, Sẻ thoát nạn b) Hướng dẫn HS luyện đọc

e Luyén đọc tiếng, từ ngữ: hoàng lắm, nén sợ, lễ phép, sạch sẽ

Trang 2

— HS:3 - 5 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

- HS dùng Bộ chữ HVTH ghép các tiếng, từ ngữ: hoảng lắm, nén, lễ, sẽ

- Chú ý: Tuỳ đối tượng HS mà GV ở mỗi địa phương có thể lựa chọn các từ

ngữ khác nhau để luyện đọc

e Luyện đọc câu

— Mỗi HS đọc 1 câu theo hình thức nối tiếp — Mỗi bàn đọc l câu, nối tiếp cho đến hết

e Luyện đọc đoạn, bài

Doan 1: 2 câu đầu Đoạn 2: Câu nói của Sẻ Đoạn 3: Phần còn lại — Mỗi HS đọc 1 đoạn — Cả lớp đọc đồng thanh

— Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1 HS chấm điểm

— ŒV nhận xét, tuyên dương

2.3 Ôn lại các vần n, ng 4) Tìm tiếng trong bài có vần uôn

—_ GV gọi HS tìm tiếng trong bài có vần uôn (muộn) — HS doc va phan tích tiếng muộn

b) Tim tiếng ngoài bài có vần n, ng

— GV cho HS xem các bức tranh trong SGK và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

— HS vẽ con chuồn chuồn, buồng chuối

— Tro choi: Thi tim tiéng nhanh:

— GV chọn 10 HS, chia làm 2 đội thi nói tiếng có vần n, ng Một đội

nói tiếng có vần n, một đội nói tiếng có vần ng GV ghi nhanh các từ, tiếng HS tìm được lên bảng Trong 3 phút đội nào tìm được nhiều tiếng hơn sẽ thắng

(Có vần n: buồn bấ, bn bán, mn năm

Có vần uông: iuống rau, ruộng lúa, chuồng sà, ) ©) Nói câu chứa tiếng có vần n hoặc uông

Trang 3

HS: Bé đưa cuộn len cho mẹ, bé đang lắc chuông

GV: Hãy đọc câu mẫu dưới tranh

HS doc bai

GV tổ chức cho các tổ HS thi nói câu có tiếng chứa vần uôn, uông

GV nhận xét, cho điểm những HS nói tốt TIẾT 2

` ° nx ` đ ơ A 4e

2.4 Tim hiéu bai doc va luyén noi GV đọc mẫu toàn bài lần 2

2 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: "Buổi sớm, điều gì đã xảy ra?" (Một

con mèo chộp được một chú sẻ)

2 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: "Khi Sẽ bị Mèo chộp được, Sẻ đã nói

gì với Mèo?"

3 Hã đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: "Sẻ làm gì khi Mèo đặt nó xuống đất"

(Sẽ vụt bay di)

GV gọi HS đọc câu hỏi 3: Xếp các ô chữ thành câu nói đúng về chú Sẻ

trong bai HS đọc thẻ từ

2 H§ lên bảng thi xếp nhanh các thẻ HS dưới lớp ghép vào bảng con

HS doc bai lam

GV nhan xét, goi 2 HS doc lai bai

3 Củng cố, dặn đỏ

e Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Sẻ, Mèo)

e Dan do HS vé nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài sau KE CHUYEN

TRI KHON

(1 tiết)

I MUC TIEU

Trang 4

e Phan biệt và thể hiện được lời của Hổ, Trâu, Người và lời của người dẫn

chuyện

e Thấy được sự ngốc nghếch, khờ khạo của Hổ, hiểu được trí khơn là sự thông

minh Nhờ nó mà con người làm chủ được mn lồi

II DO DUNG DAY - HOC

e Tranh minh hoa truyén trong SGK phong to

e Mặt nạ Trâu, Hổ, khăn quấn khi đóng vai bác nơng dân

e Bảng phụ ghi 4 đoạn của câu chuyện

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YẾU 1 Kiểm tra bởi cũ

GV yêu cầu HS mở sách trang 63 bài kể chuyện Cô bé trùm khăn đỏ và kể

lại một đoạn em thích, giải thích vì sao em lại thích đoạn đó

2 Day - hoc bai méi

2.1 Gidi thiéu bai

GV: Các em có biết tại sao loài Hồ lại có bộ lơng vằn và lồi trâu thì lại chỉ có một hàm răng khơng? Cồn trí khơn là gì? Trí khơn của con người để ở

đâu? Để biết điều đó các con hãy nghe cô kể câu chuyện Trí khơn

2.2 GV kể chuyện

- GV kể lần 1 để HS biết câu chuyện Kể lần 2 kết hợp với bức tranh minh

hoa

— Nội dung câu chuyện:

TRÍ KHÔN

1.0 cạnh khu rừng nọ, có một bác nơng dân đang cày ruộng Con Trâu

rạp mình kéo cày Con Hồ nom thấy cảnh ấy lấy làm lạ Lợi dụng lúc vắng người, Hồ tới hỏi Trâu:

- Này, Trâu kia ! Anh to lớn nhường ấy sao chịu kéo cày cho người ? Trdu dap:

Trang 5

2 Hổ không hiểu trí khơn là cái gì, đợi bác nông dân ra, bèn lân la đến sân, hỏi:

- Người kia, trí khơn đâu cho tq xem

Bác nông dân đáp:

- Trí khơn ta để ở nhà

Bác nông dân bảo:

- Ta về, Hồ ăn mất Trâu của ta thì sao? Nếu thuận cho ta trồi lại, ta sẽ về lấy cho mà xem

3 Hổ muốn xem trí khơn của bác nông dân quá nên chịu để bác trói Trói

xong, bác bảo: "Ngươi sẽ được thấy trí khơn của ta” Nói rồi, bác chất một đống rơm xung quanh Hổ châm lúa đối Lửa cháy ngùn ngụt, Hổ khiếp sợ ra

sức vùng vây Dây trói cháy và đứt Hổ thoát nạn, chạy thẳng một mạch vào

rừng Cũng từ đó mà bộ lơng của Hồ có vẫn đen

Chú ý:

- GV khi kể chuyện phải chuyển giọng linh hoạt từ lời người kể sang lời Hồ, lời Trâu, lời của bác nông dân:

+ Lời người dẫn chuyện: giọng chậm rãi

+ Lời Hồ: tò mò háo hức

+ Lời lrâu: an phận, thật thà

+ Lời bác nơng dân: điềm fính khôn ngoan

2.3 Hướng dẫn HS kể từng đoạn

Bức tranh 1

— ŒV treo bức tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- HS: Bác nơng dân đang cày ruộng, con trâu rạp mình kéo cày, Hồ ngó nhìn

- GV: Hồ nhìn thấy gì?

— HS 2: H6 nhin thay bác nông dân và Trâu đang cày ruộng

— GV: Thấy cảnh ấy, Hồ đã làm gi?

— HS: Hồ lấy làm lạ, ngạc nhiên và tới hỏi Trâu vì sao lại thế

— GV gọi 2 HS kể lại nội dung bức tranh

Trang 6

Tiến hành tương tự với các bức tranh khác:

Bức tranh 2

— Hồ và Trâu đang làm gì ? — Hồ và Trâu nói gì với nhau?

Bức tranh 3

- Muốn biết trí khơn Hồ đã làm gì?

— Cuộc nói chuyện giữa Hồ và bác nông dân còn tiếp diễn như thế nào? Bức tranh 4

— Bức tranh vẽ cảnh gì?

— Câu chuyện kết thúc như thế nào

2.4 Hướng dẫn HS kể toàn chuyện

GV chia HS thành các nhóm, tổ chức cho các em sử dụng đồ hóa trang, thi

kể lại chuyện theo vai

2.5 Từm hiểu ý nghĩa câu chuyện

— GV: Câu chuyện này cho em biết điều gì?

— HS: Hồ to xác nhưng ngốc, khơng biết trí khơn là gì Con người tuy nhỏ nhưng có trí khơn

— GV: Chính trí khơn giúp con người làm chủ được cuộc sống và làm chủ

muôn loài

3 Củng cố, dặn dỏ

Trang 7

Tuần 26 Nhà (trường TẬP ĐỌC MẸ VÀ CÔ (2 tiết) I MUC TIEU 1 Doc A

HS đọc đúng, nhanh được cả bài Mẹ và Cô

Đọc các từ ngữ: lòng mẹ, mặt trời, rồi lặn, lon ton, sáng, sà, chân trời, các tiếng có phụ âm đầu l, s, tr, ch

Ngat nghỉ đúng hơi sau mỗi dịng tho

Ơn các van i, uơi

HS tìm được tiếng có vần i trong bài Tìm được tiếng ngồi bài có vần i, ươi Nói được câu chứa tiếng có vần uôi hoặc ươi

Hiểu

HS hiểu được nội dung bài: Tình cảm yêu mẹ, yêu cô giáo của bé

Hiểu được các từ ngữ: lon ton, sà vào

HS chủ động nói theo đề tỏi: Tộp nói lịi chịo

II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC

Tranh minh họa bài Tập đọc và phần Luyện nói trong SGK e Bộ chữ HVTH

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YẾU

TIET 1

1 Ổn định tổ chức - kiểm tra bài cũ

— GV gọi 3 HS đọc cả bài Mưu chú sẻ và trả lời các câu hỏi: Khi Sẻ bị Mèo

chộp được, Sẻ đã nói gì với Mèo? Sẽ đã làm gì khi Mèo đặt nó xuống đất?

Em thích con vật nào, vì sao?

Trang 8

2 Day - hoc bai méi

2.1 Giới thiệu bài

— GV cho cả lớp hát bài Mẹ và Cô rồi hỏi: Bài hát nói tới a1?

— GV: Mẹ cũng như thầy cô giáo đều là những người thân thiết, gần gũi với

các em Chúng ta aI cũng yêu quý mẹ và cô Bài thơ các em học hôm nay

sẽ kể về tình cảm của bé đối với mẹ và cơ giáo, tình cảm của cô giáo, của mẹ đối với bé (Ghi tên bài lên bảng)

2.2.Hướng dân HS luyện đọc a) GV doc mdu lan 1

Chú ý: giọng đọc dịu dàng, tình cảm b) Hướng dẫn HS luyện đọc

e Luyện các tiếng, từ ngữ: lòng mẹ, mặt trời, rồi lặn, lon ton, chân trời — GV ghi cac từ ngữ luyện đọc lên bảng và đọc bai

- HS: +3- 5HS đọc lần 1

+ Cả lớp đọc đồng thanh (Chú ý đọc theo GV chỉ)

+ Phân tích các tiếng khó

+ Dùng Bộ chữ HVTTH đề ghép các từ ngữ: lòng mẹ, mặt trời, lon ton - Chú ý: Tuỳ trình độ của HS mà GV ở mỗi địa phương có thể cho HS

luyện đọc các từ ngữ khác nhau e Luyện đọc câu

— Mỗi câu 2 HS đọc

— Mỗi bàn đọc đồng thanh 1 câu Các bàn đọc nối tiếp nhau e Luyện đọc đoạn, bài

— 3 HS đọc đoạn 1 (khổ thơ đầu) — 3 HS đọc đoạn 2 (khổ thơ cuối)

— 2 HS đọc toàn bài

— Cả lớp đọc đồng thanh e Thi doc tron ca bai

— Méi té ctr 1 HS thi đọc, 1 HS chấm điểm

— HS đọc, HS chấm điểm

Trang 9

2.3 On lại các vần uôi, ươi 4) Tìm tiếng trong bài có vần i

GV cho HS tìm tiếng trong bài có vần i (buổi sáng, buổi chiều)

Đọc và phân tích tiếng

b) Tìm tiếng ngồi bài có vần i, ươi GV gọi HS đọc câu mẫu trong SGK

GV chia nhóm, 4 HS một nhóm yêu cầu HS thảo luận

HS thảo luận, tìm tiếng có vần uôi, ươi

Đại diện các nhóm nói tiếng có vần uôi, ươi

GV gọi các nhóm khác bổ sung

Ghi nhanh các từ ngữ HS tìm được lên bang Cả lớp đọc đồng thanh các từ trên bảng HS viết bài vào vớ BTTV 1⁄2

(Có vần i: buổi chiều, xi dịng, tuổi tr, chú cuội, suối chảy, Có vần uoi: gud bưởi, điểm mười, tơi cười, người tốt, )

c) Noi câu có tiếng chứa vần uôi, ươi

GV chia lớp thành hai nhóm (Mỗi bên là một nhóm)

HS quan sát hai bức tranh trong SGK Đọc câu mẫu trong SGK

GV chia một bên nói câu có vần i, một bên nói câu có vần ươi GV chỉ liên tục Nếu bên nào chưa nói được, bị trừ 10 điểm Trong 3 phút đội nào

được nhiều điểm sẽ thắng

HS thị nói €ŒV nhận xét

TIẾT 2

` ° nx ` đ ơ A fe

2.4 Tim hiộu bai doc va luyén noi

a) Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc

GV doc mẫu toàn bài lần 2 gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo trình

tự sau:

Trang 10

mẹ) Tìm những từ ngữ cho thấy bé rất yêu cô và yêu mẹ (Om cổ cô, sa vào lòng mẹ)

— 3 HS đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi: Hai chân trời của bé là ai và ai? (La mẹ và cô giáo)

— 3 HS đọc toàn bài

— GV nhận xét, cho điểm

b) Học thuộc lòng bài thơ

— GV treo bang phu cé bai thơ, gọi HS đọc GV lần lượt xoá các tiếng trong

bài chỉ giữ lại các tiếng đầu câu Cho HS đọc thuộc tại lớp

— Goi mét vai HS doc thudéc long — Nhan xét, cho điểm

C) Luyện nói

Dé tai: Tap nói lời chào

- GV tổ chức cho HS đóng vai bé và mẹ, đóng vai bé và cơ

— HS quan sát mẫu 1 trong SGK Đóng vai bé nói lời chia tay mẹ trước khi vào lớp

— HS quan sát mẫu 2, đóng vai bé nói lời chia tay cô giáo trước khi về nhà — Chú ý:

+ HS đóng vai bé nói lời chia tay với mẹ trước khi vào lớp có thể mẹ chào bé trước hoặc ngược lại bé chào mẹ trước

+ HS đóng vai bé nói lời chào cô giáo khi về nhà Cơ giáo có thể chào HS trước hoặc HS chào cô giáo trước

Ví dụ:

+ Đóng vai mẹ và bé: Bé: Mẹ ơi, con chao me a!

Mẹ: Vào lớp đi con, mẹ về đây

+ Đóng vai cô và bé: Cô: Cô chào conl

Bé: Con chào cô con về

Trang 11

Go Củng cố, dặn dò

GV gọi I HS đọc thuộc lòng bài thơ

e Dặn dò HS về nhà đọc lại bài, trong cuộc sống hằng ngày nhớ nói lời chào cô, chào mọi người khi gặp mặt cũng như khi chia tay

Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT (1 tiết)

I MỤC TIEU

e HS tô đúng và đẹp chữ hoa H

e Viét đúng và đẹp các vần uôi, ươi; các từ ngữ: nải chuối, tưới cây

e_ Viết đúng kiểu chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét

II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC

e Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ:

— Chữ hoa H

— Các vần uôi, ơi; các từ ngữ: nải chuối, tưới cây

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YẾU

1 Ổn định tổ chức - kiểm tra bài cũ

— GV gọi 3 - 4H lên bảng viết: vườn hoa, ngát hương — Kiểm tra, chấm bài viết ở nhà của một số HS

— Nhận xét, cho điểm

2 Day - hoc bai méi

2.1 Giới thiệu bài

Trong giờ tập viết này các con sẽ tập tô chữ hoa H và tập viết các vần, các từ ngữ ứng dụng trong bài tập đọc

2.2 Hướng dẫn tô chữ hoa

— GV treo bảng có viết chữ hoa H và hỏi: Chữ hoa H gồm những nét nào?

Trang 12

GV chỉ lên chữ hoa H và nói: Chữ hoa H gồm nét lượn xuống, nét lượn khuyết trái, khuyết phải và nét số thẳng Sau đó giảng quy trình viết

cho HS

HS viết chữ hoa H trong không trung HS viết vào bảng con

GV sửa nếu Hồ viết sai hoặc xấu

2.3 Hướng dân HS viết vần và từ ngữ ứng dụng

GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng dụng

HS đọc các vần và từ ngữ viết trên bảng phụ Cả lớp đọc đồng thanh

HS nhắc lại cách nối giữa các con chữ

HS viết vào bảng con GV nhận xét bài viết của HS 2.4 Hướng dân HS táp viết vào vở

Go

GV gọi một HS nhắc lại tư thế ngồi viết HS viét vao VTV 1/2

GV nhắc nhở các em ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sa1, quan sát HS

viết, kịp thời uốn nắn các lỗi Thu vở, chấm và chữa một số bài Khen HS

viết đẹp và tiến bộ

Củng cố, dặn dò

e GV dặn dò HS tìm thêm những tiếng có vần tươi, uôi Khen những HS đã tiến bộ và viết đẹp

e Dando HS vé nha luyện viết trong VTV 1/2- Phần B

CHÍNH TẢ

ME VA CO

(1 tiết)

I MUC TIEU

e HS chép lại chính xác, viết đúng, đẹp khổ thơ 1 của bài Mẹ và cô

Trang 13

II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC

se Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 2, 3 e Bộ chữ HVTH

lll CAC HOAT DONG DAY - HOC

1 Kiểm tra bai cũ

GV thu, chấm vở của HS về nhà phải tập chép lại câu đố ở tiết chính ta

trước Nhận xét

2 Day - hoc bai méi

2.1 Giới thiệu bài

Để hiểu hơn tình cảm của bé đối với mẹ và cơ, tiết chính tả hôm nay các

em sẽ chép 1 khổ thơ của bài tập đọc Mẹ và cô Viết đề bài lên bảng

2.2 HS tập chép

GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung khổ thơ 1 bài Mẹ và cô Cả lớp nhìn bảng đọc thầm lại

GV: Các em tìm những tiếng trong bài khó viết Ví dụ: buổi sáng, chiều

sda, long

HS vừa nhẩm vừa viết ra bảng con những tiếng dễ viết sai

GV quan sát HS xem những em nào viết sai yêu cầu nhẩấm, đánh vần, viết lại

HS chép khổ thơ 1 vào vở

Trước khi viết HS nhắc lại cách ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết

đề bài vào giữa trang

GV nhắc HS chép khổ thơ cách lề vở 1 ơ, chữ đầu dịng nhớ viết hoa

HS chép xong bài GV đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để HS soát lại Dừng lại ở những chữ khó viết, đánh vần lại tiếng đó Yêu cầu HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề vở Chữa những lỗi phổ biến lên bảng HS soát lỗi, ghi tổng số lỗi ra lề về phía trên bài viết

GV chấm một số vở tại lớp

Trang 14

GV: Treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung bài tập Cho HS quan sát tranh vẽ của bài tập Gọi 4 HS lên bảng thi làm nhanh bài tập (mỗi em chia một phần bảng và chỉ viết các tiếng cần điền (/uổi, tưới, tươi, )

Yêu cầu HS cả lớp làm bài bằng bút chì vào vở BTTV 1/2

Hồ đọc lại bài đã hoàn thành

HS và GV nhận xét bài làm của từng bạn

Yêu cầu cả lớp sửa lại bài trong vỡ BT7V 1/2 theo lời giải đúng

(Lời giải: Khánh năm tuổi đã theo anh ra vườn tưới cây Nhờ anh em

Khánh chăm tưới cây, cây cối trong vườn rất tươi tốt) Bài tập 3: Dién chit g hay gh?

GV cho HS quan sát các bức tranh trong SGK và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

HS: Chị gánh thóc, bạn học sinh ghi bai

GV: Cho 2 - 4 H§ lên bảng thi làm bài nhanh, mỗi em được chia một

phần bảng

Cả lớp dùng Bộ chữ HVTV ghép tiếng có chữ cần điền HS giơ bảng

ŒV quan sát nhận xét

Từng HS đọc lại bài tập đã hoàn thành

Ca lớp và GV nhận xét

Ca 16p lam bai trong vo BITV 1/2 theo lời giải đúng

Lời giải: Gánh thóc, ghi chép

3 Củng cố, dặn dỏ

e ŒV khen ngợi những Hồ học tốt chép bài chính tả đúng, đẹp Những HS tiến bộ

e Yêu cầu HS về nhà chép lại bài, đẹp khổ thơ (nếu chép chưa đẹp, chưa đạt

Trang 15

TẬP ĐỌC QUYEN VO CUA EM (2 tiét) I MUC TIEU 1 A Doc

HS doc tron được cả bài Quyển vở của em

Phát âm đúng các từ ngữ: quyền vở, ngay ngắn, xếp hàng, mát rượi, nắn nót, mới tỉnh, tính nết, trò ngoan

Đạt tốc độ đọc từ 25 - 30 tiếng/ phút

Ôn các vốn /êf, uyêí

Phát âm đúng những tiếng có vần lêt, vần ut

Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần lêt và vần uyêt

Hiểu

Các từ ngữ: ngay ngắn, mới tỉnh, mát rượi, trò ngoan

Hiểu được nội dung bài thơ: Tình cảm yêu mến quyền vở của bạn nhỏ trong

bài thơ Từ đó có ý thức giữ vở sạch, đẹp

HS chủ động luyện nói theo đề tài: Nó/ về quyến vở của mỉnh

II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC Tranh minh họa bài tập đọc © BO chit HVBD

e B6é chit HVTH, bang con, phan

lll CAC HOAT DONG DAY- HOC CHU YEU

1

TIET 1

Kiểm tra bai cu

Trang 16

HS 1 đọc và trả lời câu hỏi: Buổi sáng bé làm gì? HS2 đọc và trả lời câu hỏi: Buổi chiều bé làm gi

HS3 đọc và trả lời câu hỏi: Hai chân trời của bé là ai và a1?

Gọi 2 HS lên bảng HỆ cả lớp viết vào bảng con các từ sau theo lời đọc cua GV: buổi sáng, nải chuối, đám cưới, tưới cây

GV nhận xét cho điểm

2 Day - hoc bai méi

2.1 Gidi thiéu bai

GV có thể sử dung tranh và đồ dùng minh hoa

GV cầm quyển vở hỏi HS: "Đây là gì?" Nó được dùng để làm gì? Trong học tập các em phải dùng vở để viết, như vậy vở có nhiều ý nghĩa đối với HS chúng ta Nhưng quyển vở các em dùng hàng ngày có đặc điểm như

thế nào? Là HS, các em phải giữ gìn quyển vở ra sao? Để biết điều đó cơ

cùng các em sẽ tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay

GV đọc đầu bài và ghi đầu bài lên bảng 2.2 Hướng dân HS luyện đọc

đ) Giáo viên đọc mâu lần 1

Chú ý đọc diễn cảm bài thơ: giọng đọc vui, nhẹ nhàng b) HS luyện đọc

e Luyện đọc tiếng, từ ngữ: ngay ngắn, mát rượi, mới tỉnh, tính nết, trị ngoan

GV ghi các từ khó lên bảng Gọi 3 - 5 HS đọc cá nhân Cho cả lớp doc

đồng thanh

GV yêu cầu HS dùng Bộ chữ HVTH ghép những từ khó (tùy đối tượng HS

cua minh ma GV lua chon từ khó cho thích hợp)

GV cùng HS giải nghĩa từ: ngay ngắn GV: Viết ngay ngắn là viết chữ như thế nào?

HS: Ngay ngắn là chữ viết rất thắng hàng

GV: Viết nắn nót là viết như thế nào? e Luyện đọc câu

Trang 17

se Luyện đọc đoạn, bài

— GV cho HS tiếp nối nhau đọc trơn từng khổ thơ

— Cho HS doc tiếp nối theo bàn, theo dãy bàn hoặc tổ

Cho 3 - 5 HS thi doc ca bai thơ

Cả lớp và giáo viên nhận xét tính điểm thi đua GV hoặc 1 HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ

HS đọc đồng thanh cả bài 2.3 Ôn các vần iêt, uyêt a) Tim tiếng trong bài có vần lêt

GV gọi HS đọc và phân tích tiếng có vần lêt trong bài b) Tim tiếng ngoài bài có vần lêt, uyêt

— Yêu cầu HS thi tìm (đúng, nhanh, nhiều) tiếng ngồi bài có vần lêt,

vần ut

Trị chơi: Thị tìm tiếng có vần lêt, uyêt

— GV chia lớp làm đôi, một bên tìm tiếng có vần lêt, một bên tìm tiếng có

vần uyêt Gọi em đầu tiên của bên này nói tiếng có vần iét, sau đó em đầu tiên dãy bên kia phải nói ngay tiếng có vần uyêt Yêu cầu cả hai bên

phải ầm nhanh Cũng có thể chọn cách chơi cho từng HS dùng bộ chữ

ghép tiếng có vần uyêt, từng dãy bàn giơ bảng chữ cho cả lớp xem — GV và cả lớp nhận xét tính điểm thi đua

Ví dụ:

+ Vần lêt: biết, biển biệt, chiết cành, da diết, diệt giặc, keo kiệt, tiết canh, liêm khiết, thiệt thòi, thiết giáp,

+ Vần uyêt: duyệt binh, quyết tâm, huyết thống, tuyệt vời, thuyết minh, ©) Nói câu chứa tiếng có vần lêt, hoặc uyêt

— GV cho HS quan sat tranh trong SGK và hỏi: Bức tranh vẽ gì? (Bé đang viết, các bạn đang hát)

— GV cho HS doc mau cau dưới tranh (Bé tập viết Dàn đồng ca hay tuyệt) Yêu cầu HS suy nghĩ tìm câu chứa tiếng có vần lêt, uyêt (thời gian 2- 3

phút)

— GV gọi lần lượt từng HS đứng lên nói câu của mình Nói hết câu chứa

Trang 18

ŒV nhận xét

Ví dụ: Vần iêt: Gia đình em sống rất tiết kiệm/ Em đã biết giúp mẹ nấu cơm Vần uyêt: Bố em làm nghề thuyết minh phim /Em biết nhận lỗi

khi mắc khuyết điểm Các chú bộ đội duyệt binh trên quảng trường Ba

Đình /Lớp em quyết tâm đạt lớp tiên tiến của nhà trường TIẾT 2

` ° nx ` ® ¬ A 4e

2.4 Tim hiéu bai doc va luyén noi

a) Tìm hiểu bài đọc

GV doc mau bai thơ lần 2, cả lớp đọc thầm

Gọi HS đọc khổ thơ 1 và hỏi: Khi mở quyền vở em thấy gì? (bao nhiêu trang giấy trắng, từng dòng kẻ ngay ngắn, như HS xếp hàng)

Gọi HS đọc khổ thơ thứ 2 và hỏi: Khi lật từng trang vở có điều gì thú vị? (Giấy trắng mát rượi, thơm tho, những hang chit nan not)

Gọi HS đọc khổ thơ cuối cùng và hỏi: Chữ đẹp thể hiện tính nết của ai?

(Chữ đẹp thể hiện tính nết của những người trò ngoan)

GV gọi 2 - 3 HS đọc cả bài thơ và hỏi HS xem ai có thể đọc thuộc bài thơ hoặc khổ thơ (không bắt buộc các em phải thuộc lòng bài thơ)

Nhận xét những HS đọc thuộc lòng được từng khổ hoặc cả bài thơ b) Luyện nói

GV mời HS đọc yêu cầu của bai

HS quan sat tranh minh hoa

GV hướng dẫn HS nói về quyển vở của mình: Các em có thể nói về một quyển vở nào đấy, nói xem mình có thích nó khơng? Em giữ gìn vở như

thế nào? Em đã làm gì trên quyền vở đó Quyển vở đó có bao nhiêu điểm

tốt GVcó thể nói một vài câu mẫu giới thiệu về một quyển vở

Goi 2 HS kha, giỏi làm mẫu

HS có thể nói: Đây là quyển vở chính tả của tơi Tơi rất thích nó, vì nhờ

Trang 19

Go Củng cố, dặn dò

GV goi 1 vai HS doc lại bài thơ

Nhận xét tiết học, khen những HS học tốt có tiến bộ

e_ Về nhà chuẩn bị bài tập đọc cho tiét hoc sau: Con qua théng minh TẬP VIẾT

(1 tiết)

I MUC TIEU

e HS biét t6 chit hoa I

e Viét cdc van iét, uyét, viét cdc ti ngit: viét dep, duyét binh

e Viét ding, viét dep chữ cỡ thường, đúng kiểu, đều nét, viết đúng quy trình,

dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu trong V7V 1/2 II.ĐỒ DUNG DAY - HOC

e Bang phu viét san

— Chữ hoa I đặt trong khung chữ (theo mẫu trong VTV 1/2)

— Các vần lêt, uyêt, các từ ngữ: viết đẹp, duyệt binh đặt trong khung chữ lll CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC

1 Kiểm tra bồi cũ

— GV kiểm tra HS bài viết ở nhà trong VTV 7/2 Chấm 3 - 4 vở HS

— Mời 4 HS lên bảng, viết các từ ngữ: nải chuối, tưới cây, HS dưới lớp viết

vào bảng con (theo lời đọc của ŒV)

- GV nhận xét cho điểm

2 Day - hoc bai méi

2.1 Giới thiệu bài

GV nhận xét bài viết của HS ở tiết trước nói: Giờ tập viết hôm nay các em

tập tô chữ hoa Ï, tập viết các vần iêt, uyêt và các từ ngữ viết đẹp, duyệt

Trang 20

2.2 Hướng dẫn tô chữ hoa

GV: Treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát chữ hoa I (kết hợp quan sát

trong VTV 1/2) và hỏi: Chữ hoa I gồm mấy nét, kiểu nét gì?

HS: Chữ hoa I gồm 2 nét, nét lượn xuống và nét lượn cong trái

GV nêu quy trình viết (vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ)

Yêu cầu HS nhìn tay GV viết trong khơng khí và đưa tay theo HS viết trên bảng con

2.3 Hướng dân HS viết vần, từ ngữ ứng dụng:

GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc các vần và từ ngữ ứng dụng trên bảng phụ: iêt, uyêt, viết đẹp, duyệt binh

HS quan sát các van và từ ngữ ứng dụng trên bảng phụ và trong VTV 1/2

HS phân tích tiếng có vần lêt, uyêt

Cả lớp đọc đồng thanh các vần, từ ngữ ứng dụng trên bảng phụ GV: Nhắc HS cách nối và khoảng cách giữa các con chữ trong bài viết HS tập viết vào bảng con

GV nhận xét bảng viết xấu, dep 2.4 Hướng dân HS viết vào vở

GV gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở

HS tô chữ hoa L, tập viết các vần iêt, uyêt Các từ ngữ: viết đẹp, duyệt

binh theo mẫu chữ trong VTV 1⁄2

GV quan sát hướng dẫn HS cách cầm bút cho đúng, tư thế ngồi đúng, hướng dẫn cách sửa lỗi sai trong bài viết

ŒV chấm, chữa bài cho HS

Củng cố, dặn dò

Ca lớp chọn người viết đúng, viết đẹp nhất trong tiết học GV khen ngợi những Hồ§ đó

Trang 21

CHÍNH TẢ

QUYỂN VỞ CỦA EM

(1 tiết)

I MUC TIEU

e HS nghe doc và viết lại chính xác, trình bày đúng hình thức khổ thơ 3 của

bài Quyển vở của em

e Làm đúng các bài tập chính tả: Điền iêt hay uyêt, điền ng hay ngh II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC

Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 2, 3

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YẾU 1 Kiểm tra bồi cũ

— GV thu và chấm vở của những HS mà tiết trước phải chép lại bài — HS làm lại một phần bài của bai tập 3 của tiết trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Day - hoc bai méi

2.1 Giới thiệu bài

- GV: Trong tiết chính tả hơm nay chúng ta sẽ nghe và viết một khổ thơ trong bài Quyển vở của em và làm các bài tập chính tả Cơ mời một bạn

đọc cho cô khổ thơ thứ 3 trong bài Quyền vở của em

— HS doc bai

— GV nhan xét, cho diém HS

2.2 Hướng dân HS nghe và viết

HS đọc lại khổ 3 trong bài Quyển vở của em

GV: Hãy tìm những tiếng mà em dễ viết sai trong đoạn thơ vừa rồi

HS: Quyền vở, sạch, tính nết, trò ngoan

Trang 22

HS viết bài, GV chỉnh sửa lỗ cho HS

GV đọc khổ thơ thứ ba, HS nghe và viết bài Lưu ý mỗi lần đọc một dòng

thơ, mỗi dòng thơ đọc 3 lần Lần 1 đọc để HS nghe và ghi nhớ, lần 2 đọc

để HS ghi nhớ và viết, lần 3 doc để HS viết và soát lại

Soát bài: GV đọc thong thả lại bài, dừng lại ở những chữ khó viết, đánh vần lại những chữ đó để HS soát lỗi HS dùng bút chì sốt theo GV, gạch

chân dưới những chữ sai và chữa ra lề vở GV chữa trên bảng những lỗi phổ biến

HS ghi tổng số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

HS đối vở để soát lại lỗi cho nhau GV thu và chấm 1/4 số vỡ

2.3 Hướng dân HS làm bài tập chính tả 4) Điền vần lêt hay uyêt

GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập, đồng thời treo bảng phụ có nội dung của bài tập lên bảng

HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh ứng dụng của bài tập sau đó làm bài

GV gọi 2 HS lên bảng làm bài

HS dưới lớp sử dụng bộ chữ để ghép các tiếng cần điền

GV gọi HS nhận xét bài cua ban GV nhận xét HS làm bài vào vỡ

Lời giải: Vầng trăng khuyết, nước chảy khiết b) Điền ng hay ngh

GV: Hãy đọc cho cô yêu cầu của bài HS đọc yêu cầu

GV gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp sử dụng bộ chữ để ghép các

tiếng cần điền

HS giơ bảng GV nhận xét bài của HS HS làm bài vào vở bài tập

Lời giải: Bé ngủ, con nghé, ngọn cây, ông nghi trưa, ngó nhìn theo, ngả

Trang 23

Go Củng cố, dặn dỏ

GV tổng kết giờ học khen ngợi các em học tốt, nhắc nhở các em còn chưa tốt GV yêu cầu những em viết chưa đạt về viết lại bài của mình

GV yêu cầu HS tìm thêm nhiều ví dụ minh họa cho quy tắc chính tả viết ng hoặc ngh

TẬP ĐỌC

CON QUA THÔNG MINH

(2 tiết)

I MUC TIEU 1 Doc

HS đọc trơn được cả bai

Phát âm đúng các từ ngữ khó: cổ lọ, thò mỏ, nghĩ, sỏi, dâng lên

Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm câu, dấu phảy

Ôn các vồn /ên, uyên

Tìm được tiếng trong bài có vần lên Tìm được tiếng ngồi bài có vần 1ên, uyên Nói được câu có tiếng chứa hai vần trên

Hiểu

Hiểu các từ ngữ trong bài, nhận biết được sự khác nhau giữa tìm và tim thấy Hiểu nội dung bài: Sự thông minh của chú qua

HS kể lại được câu chuyện

II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC Tranh minh họa bài tập đọc

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YEU

1

TIET 1

Kiểm tra bồi cũ

Trang 24

Khi mở quyển vở, bạn nhỏ thấy gì? Hãy nói về quyển vở của em?

- HS viết bảng các từ: ngay ngắn, mát rượi, tính nết, trị ngoan — GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS và cho điểm

2 Day - hoc bai méi

2.1 Gidi thiéu bài

— GV treo tranh minh họa và nói: Đây là bức tranh vẽ một chú quạ thông

minh, muốn biết vì sao chú qua này lại được gọi là chú qua thông minh

chúng ta hãy cùng học bài hôm nay: Con qua thông minh

— GV phi đầu bài lên bảng 2.2 Hướng dẫn luyện đọc a) Đọc mẫu (kể)

GV đọc mẫu lại toàn bộ câu chuyện (hoặc kể) Chú ý giọng kể chậm rãi ở hai câu đầu, tò mò háo hức ở hai câu tiếp theo, giọng khâm phục ở ba câu cudi

b) Luyén doc

e Luyén đọc tiếng, từ ngữ: cổ lọ, thò mỏ, dâng lên

— GV gọi HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh các từ trên, dùng bộ chữ để ghép

các tiếng khó

— GV có thể tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm xem nhóm nào đọc tốt nhất - Chú ý: Tuỳ đặc điểm phát âm của HS lớp mình ở mỗi địa phương mà GV

chọn các từ ngữ thích hợp để HS luyện đọc

e Luyện đọc câu

— HS tiếp nối nhau đọc trơn từng câu văn

— GvVcho HS doc theo dãy bàn ngang (hoặc dọc) Gọi em đầu tiên của dãy đọc câu thứ nhất và lần lượt các em tiếp theo mỗi em đọc một câu cho đến hết Có thể cho mỗi bàn đọc một câu cho đến hết bài văn

e Luyện đọc cả bài

— GV gọi 3 - 5 HS thi đọc cả bài

Trang 25

2.3 Ôn lại các vần lên, uyên e Tìm tiếng trong bài có vần lên

GV: Trong bài tiếng nào là tiếng có vần lên? HS: Tiếng trong bài có vần ién 1a tiếng liền GV yêu cầu 1 HS phân tích tiếng vừa tìm được b) Tìm tiếng ngồi bài có vần lên, uyên

GV cho HS quan sát tranh và đọc các từ ứng dụng dưới tranh: nàng tiên,

thuyền buồm

HS thi tìm nhanh, đúng, nhiều từ ngữ ngoài bài có vần lên, un

Hình thức: HS dùng bộ chữ HVTH ghép tiếng có vần lên, vần uyên từng dãy bàn giơ bảng cho cả lớp xem Cũng có thể chia làm 2 đội: Một đội nói tiếng có vần lên, một đội nói tiếng có vần uyên GV ghi nhanh lên bảng Trong 3 phút đội nào tìm được nhiều tiếng hơn sẽ thắng

GV: Công bố kết quả, nhận xét cuộc th1 Gọi HS dưới lớp bổ sung nếu còn tiếng khác

Van ién: biên giới, biển biệt, liên khúc, chiến tranh

Vần uyên: duyên dáng, chuyển đi, kể chuyện, khuyên bảo, xuyên qua TIẾT 2

` ° nx ` đ ơ A fe

2.4 Tim hiéu bai doc va truyén noi

a) Tim hiéu bai

GV (hoặc HS kha) đọc lại truyện Cả lớp đọc thâm Trả lời các câu hỏi sau: + Vì sao quạ khơng thể uống nước trong lọ? (Vì nước trong lọ ít, cổ lọ

lại cao, qua khơng thé thồị mỏ vào uống được)

+ GV treo tranh và chỉ vào tranh 1 hỏi: Để uống được nước, nó đã nghĩ

ra kế gì? (gắp từng viên sỏi bỏ vào lọ)

+ GV: Khi bỏ những viên sỏi vào lọ (GV có thể sử dụng lọ, hoặc cốc

thực hiện cho HS xem) sẽ làm cho nước trong lọ dâng lên Các em

thấy chú quạ như thế nào? Sự thông minh của chú rất đáng khâm phục Đã có nhiều bạn nhỏ đã biết xử lí trong tình huống: khi quả bóng lăn

xuống hố, các bạn biết lấy bóng lên bằng cách đổ nước cho đầy miệng

Trang 26

b) Điền từ tìm hoặc tìm thấy

— HS dién ti tìm hoặc tìm thấy vào chỗ trống

— ŒWV: Cả lớp đọc thầm lại câu 2 của bài đọc Nó tìm thấy một chiếc lọ CÓ nước

— HS: Quan sát tranh làm bài bằng bút chì vào vở TV7TV 1⁄2

— 2 H§ đọc kết quả làm bài — Cả lớp và GV nhận xét

— Lời giải: Nam tìm bút Nam đã tìm thấy bút

— GV kể lại chuyện, 2 - 3 HS đọc lại bài văn

c) Kể lại câu chuyện

— Gọi nhiều HS kể lại câu chuyện

- HS tập kể cho hẫp dẫn, biết dùng cử chỉ điệu bộ cho phù hợp với từng tình huống

3 Củng cố, dặn dỏ

e GV nhận xét giờ học Khen ngợi HS tốt, tiến bộ

e HS về nhà tập kể cho người thân nghe Chuẩn bị cho tiết tập đọc sau: Ngôi nhà

KE CHUYEN

SU TU VA CHUOT NHAT

(1 tiết)

I MUC TIEU

e HS nghe GV kể dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh Sau đó, kể lại được toàn bộ câu chuyện

e HS biết cách đổi giọng để phân biệt được lời của Chuột Nhất, Sư Tử và

người dẫn chuyện

e Hiểu được ý nghĩa của truyện: Người yếu đuối, bé nhỏ có thể giúp đỡ được người to khoẻ Làm ơn sẽ được báo đáp

II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC

Trang 27

e Bang phu ghi gợi ý các đoạn của câu chuyện e Mặt nạ sư tử, chuột nhất

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra bai cũ

— Mời HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn câu chuyện của tiết trước

— Có thể mời 1, 2 nhóm HS khá giỏi kể chuyện theo cách phan vai

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Các em đã biết gì về Sư Tử và Chuột Nhất? Đây là hai con đối nghịch nhau

rất nhiều Sư Tử thường được mệnh danh là chúa rừng xanh, là con vật to, khoẻ Cịn Chuột Nhất thì thế nào? Bé tí xíu, thế mà trong câu chuyện Sư Tử

và Chuột Nhất Chuột Nhắt từng được Sư Tử tha mạng lại dám nói với Sư Tử

là có ngày sẽ đền ơn Sự thật Chuột Nhắt có ba hoa khơng, có làm được điều

mình nói khơng? Các em hãy lắng nghe câu chuyện để hiểu được điều đó

2.2 GV kể chuyện

- GV kể lần một để HS biết câu chuyện, kể lần 2, 3 kết hợp với tranh

minh hoa

— HS: Nghe GV kể, nhớ câu chuyện

—_ Sau đây là nội dung câu chuyện

SU TUVA CHUOT NHAT

1 Một hôm, Chuột Nhắt bị Sư Tử bắt Chuột van lạy xin tha:

- Xin ông tha cho tôi Tôi bé nhỏ thế này, ông ăn chẳng bố đính răng

Si Tử ngâm nghĩ một lát rồi tha cho Chuột Được tha, Chuột nói rằng:

-_ Cảm ơn ơng! Có ngày tơi sẽ giúp lại ông Nghe Chuột nói, Si Tự bật phì cười:

-_ Chuột Nhắt mà cũng đòi giúp được Sư Tử sao?

2 Ít lâu sau, Sư Tử bị sa lưới Nó gâm gào, vùng vẫy hết sức cũng không

sao thoát được, đành nằm bẹp, chờ chết May sao, Chuột Nhắt đi qua trông

thấy chạy về gọi cả nhà ra, cắn một lúc đứt hết các mắt lưới Nhờ thế, Sư Tử

thoát nạn

Trang 28

Khi kể GV cần chú ý Kĩ thuật kể:

Biết chuyển giọng kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Chuột Nhất, lời Sư Tw Cu thé:

Lời người dẫn chuyện: vào chuyện với giọng kể hồi hộp, khá gấp gap, hào hứng ở đoạn kết truyện khi Chuột Nhắt cứu Sư Tử thoát nạn

Lời Chuột Nhát: lễ độ

Lời Sư Tử: lên giọng khinh thường

Biết nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện thái độ khiêm nhường của

Chuột (van lạy xin tha - bé nhỏ - chẳng bõ dính răng), lời hứa của chuột

(sẽ giúp lại ông), sự thực hiện lời hứa của Chuột (gọi cả nhà ra - cắn một lúc - đứt hết các mắt lưới); thái độ coi thường của Sư Tử với Chuột Nhắt

(bật phì cười - cũng địi giúp); sự sợ hãi của Sư Tử khi bị sa lưới (sa lưới gầm gào, vùng vẫy hết sức - khơng sao thốt được, nằm bẹp, chờ chết)

Biết ngừng giọng, đặt câu hỏi để lôi cuốn, dẫn dắt HS, tránh sự nhàm chán mất tập trung Chẳng hạn khi kể đến: “Xin ông tha cho tôi Tôi bé như thế này, ơng ăn chẳng bõ dính răng.” GV nói: Nghe lời van lay cua Chuột Nhất, chúa tế rừng xanh có động lịng khơng Các em hãy nghe

thầy (cô) kể tiếp

Khi kể đến: “Nghe chuột nói Sư Tử bật phì cười.” GV nói: “Các em có

biết vì sao Sư Tử lại phì cười khơng? Chuột Nhắt mà cũng đòi giúp Sư Tử

sao? Sự thực thì Chuột Nhắt có làm được điều mình nói khơng nhỉ? Các

em nghe cô kể tiếp.”

GV kể tiếp

2.3 Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

Tranh 1: GV có thể treo tranh (nếu có) hoặc yêu cầu HS xem tranh trong SGK, đọc câu hỏi dưới tranh trả lời câu hỏi

GV: Tranh 1 vẽ cảnh gì?

HS: Tranh 1 vẽ cảnh Chuột Nhất bị Sư Tử bát Chuột Nhắt bị Sư Tử xách

tal

GV: Cau hỏi dưới tranh là gì? Khi Sư Tử bị bắt, Chuột Nhắt nói gì? HS: Xin ơng tha cho tôi, tôi bé nhỏ thế này, ông ăn chẳng bố dính răng GV gọi 1 - 2 HS kể lại nội dung bức tranh

Trang 29

HS cả lớp theo dõi nhận xét Bạn có nhớ nội dung truyện không? Thiếu

hay thừa, kể diễn cảm không?

Bức tranh 2

GV: Tranh vẽ gì?

HS: Sư Tử thả Chuột và Chuột đang cám ơn Sư TỪ

GV yêu cầu Hồ trả lời câu hỏi

HS: Cám ơn ơng, có ngày tơi sẽ g1úp lại ông GV gọi 1 - 2 HS kể lại nội dung bức tranh

Có thể yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 2 Các lớp chú ý lắng nghe bạn kể để nhận xét

HS tiếp tục kể theo các tranh 3, 4 cách làm tương tư như với tranh 1, 2

2.4 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện

GV gọi 1 - 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện Thi kể: Cho HS sử dụng đồ hố trang

Nhóm 1: 3 HS đóng các vai: Người dẫn chuyện, Chuột Nhất, Sư Tử

Nhóm 1: GV là người dẫn chuyện Các nhóm vật khác nhìn tranh minh họa và gợi ý trong SGK (hoặc trong bảng phụ) kể chuyện

Nhóm 2: Người dẫn chuyện nhìn sách

Nhóm 3: Yêu cầu HS kể thoát l¡ sách Nhập vai vào từng nhân vật

HS và GV nhận xét đánh giá kết quả của từng nhóm

2.5 Từm hiểu ý nghĩa câu chuyện

GV: Câu chuyện đã giúp em hiểu điều gì?

HS: Tuy nhỏ nhưng Chuột Nhất cũng có thể cứu được Sư Tử Đừng coi thường những con vật bé Mọi người có thể giúp đỡ được nhau Giúp đỡ

sẽ được báo đáp

GV: Khi được Chuột Nhắt cứu thoát, theo em, Sư Tử sẽ nói với Chuột

Nhat diéu gi?

HS: Cảm ơn bác Chuột đã cứu mạng tôi Vậy mà tôi đã xem thường bác

Trang 30

3 Củng cố, dặn dỏ

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Bông hoa cúc trắng bằng cách xem tranh minh họa, đọc gợi ý dưới tranh

Tuần 27 Gia dinh

TAP DOC

NGÔI NHÀ

(2 tiết)

I MUC TIEU 1 Doc

HS đọc đúng, nhanh được cả bài Ngôi nhà

Phát âm đúng các từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến nở, lảnh lót, thơm phức,

mộc mạc, ngõ

Đạt tốc độ đọc từ 25 - 30 tiếng/ phút

Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dịng thơ Ơn các vGn uon, uong

Phát âm đúng các tiếng có vần ươn, ương

Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ơn, ương

HS hiểu:

Hiểu được các từ ngữ trong bài thơ

Hiểu được nội dung bài thơ: tình cảm yêu thương gắn bó của bạn nhỏ đối với

ngơi nhà của mình

Học thuộc lòng một khổ thơ mà em thích nhất

Trang 31

II ĐỒ DŨNG DẠY - HỌC

e lranh minh họa nội dung bài tập đọc e Bo chi HVTH

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YEU

2

TIET 1

Kiểm tro bịi cũ

GV: Cơ mời một bạn đọc cho cô bài Con qua théng minh va tra loi cau

hoi sau: Vi sao qua không thể uống nước trong lọ được?

HS: Vì lọ có ít nước, cổ lọ lại cao

GV mời một HS thứ hai đọc lại bài và trả lời câu hỏi: Vậy để uống được nước trong lọ quạ đã làm gì?

HS đọc bài và trả lời: Nó lấy mỏ cắp từng viên sỏi bỏ vào lọ nên nước dâng lên và qua uống được nước

GV mời hai HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ sau: cổ lọ, thò mỏ, hòn sỏi, dâng lên

GV nhận xét cho điểm HS

Dọy - học bỏi mới

2.1 Giới thiệu bai

— GV treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gi? — HS trả lời

— GV: Ngôi nhà là nơi ta đã sinh ra và lớn lên, gắn bó thân thiết với ta,

chúng ta ai cũng u ngơi nhà của mình Hôm nay, cô và các con sẽ cùng

tìm hiểu về một bài thơ viết về ngôi nhà để xem ngôi nhà này ở đâu, có

đặc điểm gì và tại sao bạn nhỏ trong bài lại yêu ngôi nhà của mình đến như vậy (GV ghi đầu bài lên bảng)

2.2 Hướng dân HS luyện đọc a) GV doc mau lan 1

Trang 32

b) Luyện đọc

e Luyện đọc tiếng, từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến nở, lành lót, thơm phức

GV ghi các từ cần luyện đọc cho HS lên bảng, gọi từ 3 - 5 em đọc, rồi cho cả lớp đọc đồng thanh sau đó yêu cầu HS phân tích các tiếng vừa đọc

HS phân tích các tiếng vừa đọc Dùng Bộ chữ HVTH để ghép các tiếng khó

GV: Những từ nào trong bài em chưa hiểu? HS trả lời

GV hỏi cả lớp xem có Hồ nào giải nghĩa được các từ đó khơng, sau đó giải nghĩa lại bằng đồ dùng trực quan

+ Thơm phức là chỉ mùi thơm rất mạnh và hấp dẫn

Luyện đọc câu

HS nối tiếp nhau đọc trơn từng dòng thơ của bai

Luyện đọc bài thơ

HS nối tiếp nhau đọc trơn từng dòng thơ của bài

GV chia lớp theo đơn vị bàn hoặc tổ, nhóm Cho HS đọc nối tiếp từng khổ

thơ, rồi đọc cả bài thơ

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ 2.3 Ôn các vần yêu, iêu

GV: Các em hãy tìm đọc trong bài những dịng thơ có chứa tiếng yêu HS: Đó là các dòng thơ:

+ Em yêu nhà em

+ Em yêu tiếng chim + Như yêu đất nước

GV gọi một HS đọc yêu cầu 2 trong SGK HS tìm tiếng ngồi bài có vần iéu

GV: Các em hãy thi tìm đúng và nhanh nhiều những từ ngữ bên ngồi có

chứa tiếng có vần iéu

Cách chơi: Trong thời gian 1 phút mỗi bạn hãy nghĩ ra một tiếng có vần

lêu sau đó dùng Bộ chữ HVTH ghép lấy tiếng đó Khi cơ gọi đến dãy nào

thì lần lượt từng bạn trong dãy đó tự đứng lên đọc nối tiếp nhau tiếng của

Trang 33

GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 3 trong SGK

HS: Hãy nói câu có chứa tiếng có vần liêu (Bé được phiếu bé ngoan) Trò chơi: Nói nhanh câu có chứa vần yêu, iêu

Cách chơi: GV chia lớp theo đơn vị nhóm Cho thời gian từ 2 - 3 phút để các cá nhân trong nhóm tự suy nghĩ câu của mình Sau đó, lần lượt từng cá nhân của nhóm đọc to câu của mình lên Các nhóm thi nói nhanh với nhau Nhóm nào nói nhanh hơn, câu đúng hơn là nhóm thắng cuộc Ví dụ: vần yêu: Em rất yêu mến bạn bè; bà ơi bà, cháu yêu bà lắm; em bé

trông thật đáng yêu Vần iêu: Cô giáo dạy em rất hiểu bài; hạt tiêu rất

cay; ở trường em học được nhiều điều hay TIẾT 2

` ° nx ` đ ơ A 4e

2.4 Tim hiéu bai doc va luyén noi

a) Tìm hiểu bài đọc

GV: Cô mời một bạn đọc hai khổ thơ đầu, cả lớp đọc thầm theo các bạn HS doc bai

GV: Ở ngôi nhà của mình, bạn nhỏ đã nhìn thấy gì, nghe thấy gì, ngửi thấy gi?

HS: Ở ngôi nhà của mình, bạn nhỏ đã nhìn thấy hàng xoan trước ngõ, hoa nở như mây từng chùm, nghe thấy tiếng chim ở đầu hồi lành lót, ngửi

thấy mùi rạ lợp trên mái nhà, trên sân phơi thơm phức

HS: Các em hãy tìm và đọc những câu thơ nói về tình u ngơi nhà của

bạn nhỏ gắn với tình yêu quê hương đất nước HS: Đó là khổ thơ:

Em yêu ngôi nhà Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bon mia chim ca GV: Hay doc dién cam lai bai tho

HS tu 2 - 3 em doc lai bai tho b) Học thuộc lòng bài thơ

GV: Các em hãy đọc nhấm lại khổ thơ mà các em yêu thích nhất và học

Trang 34

HS tự học thuộc lòng khổ thơ mà mình u thích

HS thi đọc thuộc lòng, diễn cảm khổ thơ mà mình u thích trong bài C) Luyện nói

GV moi một HS đọc yêu cầu của bài luyện nói

HS: Hơm nay chúng ta sẽ nói về: Ngôi nhà em mơ ước

GV cho HS quan sát tranh minh họa và nói: đây là tranh minh họa một số ngôi nhà, một ngôi nhà trên núi cao, một biệt thự hiện đại có vườn cây, một căn hộ tập thể, một ngôi nhà gần bến sông, một chiếc thuyền trôi trên sông là nhà của những người đánh cá Sau này các em mơ ước ngơi nhà của mình sẽ như thế nào? Các em hãy nói về ngơi nhà đó

GV có thể nói gợi ý một vài câu và gọi HS nói tiếp, nếu HS có cùng ngơi nhà mơ ước đó

GV gọi HS khá giỏi nói mẫu, chẳng hạn HS có thể nói như sau:

Nhà tơi là một ngôi nhà nhỏ nhắn nằm ven bờ sông uốn lượn quanh làng Ngôi nhà này không cao to nhưng mát mẻ, ngăn nắp và ấm cúng Tôi rất yêu ngôi nhà này nhưng tôi mơ ước lớn lên khi đi làm có nhiều tiền, tơi sẽ xây một ngôi nhà hai tầng cao, đẹp và khang trang, có hành lang để những chậu hoa đẹp, có vườn cây để sau mỗi ngày làm việc căng thẳng tơi được ngồi ở đó hóng mát Tơi mơ ước và thích thú biết bao khi

nghĩ đến ngôi nhà đó

GV gọi nhiều HS nói về mơ ước của mình

HS cả lớp nghe, nhận xét bình chọn người nói về ngôi nhà mơ ước hay nhất

Củng cố dặn dò

GV gọi một vài HS đọc thuộc lòng khổ thơ mà mình thích nhất và hỏi vì sao

em lại thích khổ thơ đó

GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS học tốt, phê bình nhắc nhở những

em chưa tốt

Trang 35

TẬP VIẾT (1 tiết)

I MUC TIEU

Biết tô chữ K hoa Viết các vần yêu, lêu

Viết các từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến

Viết đúng, viết đẹp, đúng cỡ chữ, đúng kiểu chữ, đều nét, đưa bút theo đúng

quy trình viết Cách đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong

VTV 1/2

ll DO DUNG DAY - HOC

Bảng phụ có viết sẵn các vần, các từ trong bai Bang con, phan, VTV 1

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YEU

1

2

Kiểm tra bởi cũ

— GV kiém tra HS bai viét 6 nha trong VTV 7/2, chấm từ 3 đến 4 bài GV mời 4 HS lên bảng viết các từ ngữ: viết đẹp, duyệt binh — H§ dưới lớp viết vào bảng con

- GV nhận xét cho điểm HS

Dọy - học bỏi mới

2.1 Giới thiệu bai

GV nhận xét bài viết của HS tiết trước, động viên các em cố gắng viết đẹp hơn ŒV treo bảng phụ đã viết nội dung tập viết trong giờ học và nói: GIỜ tập viết hơm nay các em sẽ tiếp tục tập tô chữ K hoa, tập viết các vần yêu,

iêu và các từ hiếu thảo, yêu mến 2.2 Hướng dẫn tô chữ hoa

— GV treo bang phu yéu cau HS quan sát chữ K hoa (kết hợp quan sát trong

Trang 36

HS: Chữ K hoa gồm 3 nét: nét lượn xuống, nét cong trái và nét thắt giữa GV nêu quy trình viết, vừa nêu vừa chỉ thước trong khung chữ

GV yêu cầu HS nhìn theo tay của mình và tập viết trong khơng khí HS đưa tay theo

HS viết trên bảng con

2.3 Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng

— GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc các vần, các từ ngữ ứng dụng trên bảng phụ

— HS đọc yêu, iêu, hiếu thảo, yêu mến

— GV yéu cau HS quan sat các vần, các từ ngữ ứng dụng và phân tích các tiếng có vần yêu, iéu

— HS cả lớp đọc đồng thanh các vần, các từ trên bảng phụ

- HS nhắc lại cách nối giữa các chữ, khoảng cách giữa các con chữ khi viết

bài

— HS tập viết vào bảng con — GV nhận xét bài của HS 2.4 Hướng dân HS viết vào VTV

— GV gọi một HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở

HS nhắc lại sau đó tơ chữ K hoa, viết các vần yêu, iêu, các từ ngữ ứng

dụng hiếu thảo, yêu mến theo mẫu chữ trong VTV 1⁄2

— GV quan sát HS viết, chỉnh sửa lỗi cho HS GV chấm bài của 1/4 lớp

3 Củng cố, dặn dỏ

e ŒV khen ngợi các HS viết đúng, đẹp trong tiết học

e HS tiếp tục luyện viết trong VTV 1/2 - Phần B

CHÍNH TẢ NGO! NHA

(1 tiết)

I MUC TIEU

Trang 37

e Làm đúng các bài tập chính tả: điền vần yêu hay lêu, điền chữ c hay k e Nhớ quy tắc chính tả:

— Chữ c đứng trước các nguyên âm: a, ă, â, ư, u, Ô, 0, 0, Ua, Ua, Ud, UO — k đứng trước các nguyên âm: I, e, ê, la, lê

II ĐỒ DŨNG DẠY HỌC

e Bảng phụ có viết sẵn khổ thơ 3 của bài Ngôi nhà, nội dung các bài tập 2, 3 và luật chính tả cần ghi nhớ

se Bộ chữ HVTH, bảng con, phấn

Ill CAC HOAT DONG DAY - HOC CHU YEU 1 Kiểm tra bai cũ

— GV thu bài chấm vở của những HS mà tiết chính tả trước phải viết lại bài

sau đó cho nhận xét

— Yêu cầu một HS đọc cho hai bạn lên bảng làm bài tập 2: điền van iét hay

uyêt, bài tập 3: điền r, d hay gỉ của tiết chính tả trước (Các em chỉ cần viết những tiếng cần điền)

— GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS

2 Day - hoc bai méi

2.1 Giới thiệu bài

—_ Trong tiết chính tả hôm nay các em sẽ chép một khổ thơ trong bài tập đọc Ngôi nhà và làm các bài tập trong vở BITV 1/2 GV cho HS đọc khổ 3 trong bài thơ Ngôi nhà

GV phi đầu bài lên bảng 2.2 Hướng dân HS tập chép

GV treo bảng phụ và yêu cầu HS cả lớp nhìn bảng đọc thầm lại bài GV: Hãy tìm những tiếng trong khổ thơ mà em có thể sai

HS: mộc mạc, đất nước,,

GV cho HS doc lại những tiếng dễ viết sai, viết những tiếng này vào

bảng con

Trang 38

GV yêu cầu các em nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách

viết để tên đề bài được vào giữa trang

HS chép khổ thơ vào vở, cách lề 3 ô, đầu dòng viết hoa Đặt dấu chấm kết thúc câu

Sau khi HS viết xong GV cho HS soát lỗi bằng cách: GV đọc thong thả,

chỉ vào từng chữ trên bảng, dừng lại ở những tiếng khó viết, đánh vần tiếng đó HS dùng bút chì sốt lỗi trong bài của mình theo lời đọc của GV

GV kiểm tra số lỗi của HS

HS øghi số lỗi của mình bằng bút chì ra lề vở

HS đổi vở để soát lỗi cho nhau

GV cham 1/4 số bài

2.3 Hướng dân HS làm bài tập chính tả Bài 1: Điền yêu hay iéu?

GV yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài tập, sau đó treo bảng phụ đã có nội dung của bài tập

4 HS lên bảng thi làm nhanh bài tập, mỗi em chia một phần bảng và chỉ viết các tiếng cần điền (khiếu, yêu)

GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở B7 TV 1⁄2 HS làm bài, sau đó đổi vở kiểm tra bài của nhau

GV kết luận về bài đúng: Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có năng khiếu vẽ Bố mẹ rất yêu quý Hiếu

Bài 2: Điền c hay k?

GV cho HS quan sát các bức tranh trong SGK và trả lời câu hỏi: Các bức tranh này vẽ cảnh gì?

HS: Ơng trồng cây cảnh; Bà kể chuyện; Chị xâu kim

GV gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh, mỗi em một phần bảng Cả lớp dùng Bộ chữ HVTV ghép tiếng có chữ cần điền

HS cả lớp giơ bảng, GV quan sát, nhận xét

HS đọc lại bài tập đã hoàn thành trên bảng và làm bài vào vở bài tập

GV kết luận lời giải đúng: Ông trồng cây cảnh, bà kể chuyện, chị

Trang 39

2.4 Dạy quy tắc chính tả

— Tw bai tap chính tả trên, GV hướng dẫn cả lớp nhận biết được quy tắc

chính tả: viết € trước các nguyên âm a, ăä, â, 0, Ô, 0, U, U, Ua, Ua, Ud, UO;

viết k khi đứng trước các nguyên âm Ì, e, ê — GV gọi từ 3 - 4 HS nhắc lại quy tắc chính tả

— HS lay vi du minh hoa cho các quy tắc chính tả trên

3 Củng cố, dặn dỏ

GV khen ngợi những HS học tốt, chép chính tả đúng, đẹp

Dặn dò HS học thuộc quy tắc chính tả, về nhà chép lại khổ thơ nếu bài của mình chưa đạt yêu cầu

TẬP ĐỌC QUA CUA BO

(2 tiét)

I MUC TIEU 1 Doc

HS doc tron duoc ca bai tap doc

Phát âm đúng các từ ngữ: lần nào, luôn luôn, về phép, vững vàng

Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ (bằng thời gian phát âm của một tiếng như là sau dấu chấm)

Ôn các vần oan, oat

Tìm được những tiếng trong bài có chứa vần: oan, oat

Nói được câu có tiếng chứa vần oan, oat

Hiểu

Các từ ngữ trong bài: về phép (về nghỉ một thời gian theo quy định của nơi công tác), vững vàng (chắc chắn), đđo xa (là vùng đất ở giữa biển, xa đất

liền)

Hiểu được nội dung bài thơ: Tình cảm của bố đối với con