giao duc dao tao

20 209 0
giao duc dao tao

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

                   !"#$  %&'(    !"#$  %&'(     ) *$+#, +- ) *$+#, +-     .+/  /&' .+/  /&'     0 12" 0 12" & &   3'45 3'45       ) *$+#, + ) *$+#, + - -   678!9 #: 678!9 #:   ;%/<%/=>#   ;%/<%/=># $   +"=$ %9+/"( $   +"=$ %9+/"(   ?@/A@/9'==#19&' ?@/A@/9'==#19&'   3'!%/=9  3'!%/=9    $+B&CD&E&'/  = $+B&CD&E&'/  =     & & 0*9+/"% 0*9+/"%       $+B&CD&E&'/   $+B&CD&E&'/   =- =-   F78-/  &'+= F78-/  &'+= $%&' %9+/"( $%&' %9+/"(   0*A=G/C 0*A=G/C   ?=G 1> = *%&' ?=G 1> = *%&'   ?=G#H/C ?=G#H/C & & ?=G#H/C; 1> = *%&' ?=G#H/C; 1> = *%&'   & & ?=G#H/C; 1> = * ?=G#H/C; 1> = * %&' %&'   I788  /    &+-" I788  /    &+-" -JD&E%&'$  =$ -JD&E%&'$  =$ %9+/1+8-/  &'K( %9+/1+8-/  &'K(   )=$/  9'>% )=$/  9'>%   LM' >/   LM' >/     9'D&E&' E2 $  & 9'D&E&' E2 $  & %&' %&' & & NO=>% M'  NO=>% M'        9'D&E&' E2 $ 9'D&E&' E2 $   &%&'   &%&'   P78&Q&+ += P78&Q&+ += $ %D&E&'1+( $ %D&E&'1+(   71$+RD&E&'9'   71$+RD&E&'9'   S S   71$+R9'D&E8/ 71$+R9'D&E8/   71$+RD&E&'  ' 71$+RD&E&'  ' & & 01"$$"KT 01"$$"KT       71$+RD&E&'  ' 71$+RD&E&'  '

Ngày đăng: 18/07/2014, 19:00

Mục lục

    Câu 1. Với sự tiến bộ của khoa học kĩ thuật hiện nay đã giúp ích gì trong việc giảng dạy?

    Câu 2. Để không khí lớp học trở nên sinh động, học sinh cảm thấy thoải mái hơn trong việc tiếp thu bài thì giáo viên phải làm gì?

    Câu 3. Để có một tiết dạy thành công giáo viên giảng dạy phải làm gì?

    Câu 4. Để thể hiện một nội dung nào đó thì có nhiều đồ dùng giảng dạy vậy giáo viên phải làm như thế nào để có một tiết dạy tốt?

    Câu 5. Để học sinh dễ dàng tiếp thu bài giáo viên phải chọn đồ dùng dạy học như thế nào?

    Câu 6. Nếu gặp một số dụng cụ giảng dạy khó sử dụng thì giáo viên phải làm cách nào để không bị sự cố trong lúc giảng dạy?

    Câu 7. Bên cạnh những điều kiện trên thì giáo viên cần chú ý thêm những gì?

    Câu 8. Trong quá trình lên lớp thì giáo viên cần tránh việc gì?

    Câu 9. Khi lên tiết giảng thì tâm lí của giáo viên như thế nào?

    Câu 10. Từ đó rút ra những kết luận gì?

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan