CDe SKKN-Nga-Văn Lâm

Chuyên đề cách trình bày và nội dung cơ bản của sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Vũ Thị Nga     !"   #$ #% &# '  ()*(+,        #$    $ /0123*.!" 4561270" 891$##' - :;< 129'=>' ?@3A5#>B(7CD E"FB  G“ ” … - HB?&-"I#!"3?'6!"? JF=K?&8?(>'(L33@-L 3?'A9,?&2#DG  :23;!"4MN#8 O8 12!"P– QR* S5RP NH,(T?&P#UP 4$0F"* C5P!" VO?@##P WKFC#?@C@-LP XQ7Y?&P Z03AP( Tr×nh bµy tiªu ®Ò c¸c môc lín cña ®Ò tµi nghiªn cøu) :23;!"4MN#8 O8 1R!" 1- Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn 2- Những công việc và biện pháp đã thực hiện 3- Kết quả :23;!"4MN#8 O8H0YD [*FC KFC#5 N\2]U0  E?'F)#5U0– H0YD^2(F0_ `Q?<   N#8R3(89#8 Tµi liÖu thamkh¶o Môc lôc=:9,3AL#8 T6"3"8!"abHHG QRP * Chúng ta cần trả lời rõ ràng câu hỏi: Tại sao nghiên cứu đề tài này?. Cụ thể là: Trình bày những lí do khách quan và lí do chủ quan khiến chúng ta nghiên cứu đề tài này. S5RP * Phải trả lời câu hỏi: Nghiên cứu đề tài này để làm gì ? H,T?&P * ở.83$YJ.c "PA30 'F/"d Chẳng hạn: EP;*D#!"Eb -> Là hiện t!ợng khách quan -> Gọi là khách thể nghiên cứu + Còn ngIời nghiên cứu với tI cách là chủ thể nghiên cứu sẽ lựa chọn nghiên cứu điều gì trong hiện tIợng EP;*D#!"Eb -> Thì điều đIợc lựa chọn nghiên cứu là đối t!ợng nghiên cứu. VD: - Tìm hiểu hứng thú học tập môn Ngữ văn của học sinh lớp 8 - Tìm hiểu hứng thú học tập môn Toán / môn Anh, của học sinh THCS - Những biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn Vật lí của học sinh - Những nguyên nhân hứng thú học tập môn Toán của học sinh TrIờng THCS NhI Quỳnh. . OUP * Là giới hạn về không gian nghiên cứu: HS lớp 6 / 7 / 8 / 9 hoặc HS cả trI ờng, 4$0F"* `K9Y$_9@-LF"*,?JY9,A $/0 + Chẳng hạn về nghiên cứu Hứng thú học tập môn Ngữ văn của HS TrIờng THCS NhI Quỳnh -> Có thể đề ra $0 là: mức độ hứng thú thấp / cao / TB. Nếu nghiên cứu về nguyên nhân hứng thú đó có thể đề ra giả thuyết là do GV dạy / do thiếu SGK, các tài liệu tham khảo / do HS C5P `ở.#$3$QJ.c K,TB 3AP#$Y1BCAd + Ví dụ nghiên cứu Hứng thú học tập môn Ngữ văn của HS TrIờng THCS NhI Quỳnh -> nhiệm vụ cụ thể là: 1- Nghiên cứu cơ sở lí luận của sự hứng thú nhI : khái niệm hứng thú, hứng thú nhận thức, 2- Tiến hành điều tra về tình hình hứng thú, nguyên nhân hứng thú, 3- Đề xuất phIơng hIớng hoặc phIơng pháp giải quyết tình hình O?@##P ` Q 3A  1  -e 5 1 #?@ ##P,?&-TYC^eYR-TYCf 9$/01263" g\h3"70(D#-TYC(T0(- -(U7C( … KFC#?@C `["MFC#?@CD2=0(  R( $ #5( 3" $( #(  G   U  03AP `Q3AT5=G!"bHH  K,!" `>,  EAP, g3Ai#=a0"G362(9(Y g[T56j(!#8??'k  :@-L!"N, gK $/023*.!" gK?&EMF"*@-L^0#YUl,=YU[,( G… N \X, g#%&#' gSB$F/"R^?'PCmY( ,C3nB-P8? … gK$$R^(F"*RCTYB!" 1 2  ; F0 #$ 9 C/$(FB . k ' C U  4hoK('?JYT!"K$(!"(_"#?@( …