tiết 98-Hành động nói

Những kiểu hành động nói thường gặp là hỏi, trình bày báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán,…, điều khiển cầu khiến, đe doạ, thách thức,…, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc... Cách thực hiện hành đ

NhiÖt liÖt chµo Mõng

c¸c thÇy, c« vÒ dù

giê, th¨m líp.

MÔN: NGỮ VĂN 8

KiÓm tra bµi cò

Em hãy cho biết hành động nói là gì?

Có những kiểu hành động nói nào thường gặp?

Tr L IẢ Ờ

* Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định.

* Người ta dựa theo mục đích của hành động nói mà đặt tên cho nó.

Những kiểu hành động nói thường gặp là hỏi, trình bày (báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán,…), điều khiển (cầu khiến, đe doạ, thách thức,…), hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc.

T

Các hành động nói

Kiểu câu phân loại theo mục

đích nói

1

Trình bày (kể, tả, nêu ý kiến, nhận xét,

xác nhận, khẳng định, dự báo, thông

báo, báo cáo, giới thiệu,…

2

Hỏi

3

Điều khiển (mời, yêu cầu, ra lệnh, đề

nghị, đe doạ, khuyên, thách thức,…)

Hứa hẹn (hứa, bảo đảm,…)

Bảng phân loại hành động nói:

Câu nghi vấn Câu trần thuật

Câu cầu khiến

Tiết 98

Hành động nói

(tiếp theo)

I Cách thực hiện hành động nói

1.Tỡm hiểu vớ dụ:

(1) Tinh thần yêu n ớc cũng nh các thứ của quý (2) Có khi đ ợc tr ng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng

dễ thấy (3) Nh ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r ơng, trong hòm.(4) Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo đều đ ợc đ a ra tr ng bày (5) Nghĩa là phải

ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu n ớc của tất cả mọi ng ời đều đ ợc thực

TIẾT 98: HÀNH ĐỘNG NểI (TIẾP)

Kiểu câu Mục đích nói Hành động nói Cách dùng Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

(1) Tinh thần yêu n ớc cũng nh các thứ của quý (2) Có khi đ ợc tr

ng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy (3)

Nh ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r ơng, trong hòm (4)

Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo đều đ

ợc đ a ra tr ng bày (5) Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên

truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu n ớc của tất cả mọi ng ời đều đ ợc thực hành vào công việc yêu n ớc, công việc

kháng chiến.

Trần thuật Trần thuật

Trần thuật Trần thuật Trần thuật

Trình bày

Yêu cầu

Trình bày Trình bày

Yêu cầu

Trình bày Trình bày Trình bày

Điều khiển

Điều khiển

Trực tiếp Trực tiếp

Gián tiếp Trực tiếp

Gián tiếp

(3)

2 Ghi nhí:

Mỗi hành động nói có thể được thực hiện bằng

kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiếp) hoặc bằng kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp).

Bộc lộ cảm xúc

Hứa hẹn

Điều khiển

Trình bày

Hỏi

Cảm thán Nghi vấn

Cầu khiến

Trần thuật

Kiểu câu

Hành động nói

+ +

+ +

T T

+

+

+

+

GT

GT

+

T T

T T

T T

T T

Bài tập nhanh:

Hãy trình bày quan hệ giữa các kiểu câu trần thuật, nghi vấn, cầu khiến, cảm thán với những kiểu hành động nói mà

em biết bằng cách đánh dấu (+) vào ô thích hợp vào bảng d

ới đây

* Cần nhớ :

Hành động nói

Khái niệm Các kiểu hành

động nói

Cách thực hiện hành

động nói

bày

Điều khiển

Bộc lộ cảm xúc

Gián tiếp

Trực tiếp Hứa

hẹn

II Luyện tập

B ài 1: Tìm các câu nghi vấn trong bài "Hịch t ớng sĩ" của Trần Quốc Tuấn Cho biết những câu ấy đ ợc dùng để làm gì?

Trả lời:

1 Từ x a các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì n ớc, đời nào không có? (thực hiện hành động khẳng định)

2 Lúc bấy giờ, dẫu các ng ơi muốn vui vẻ phỏng có đ ợc

không? ( thực hiện hành động phủ định)

3 Lúc bấy giờ, dẫu các ng ơi không muốn vui vẻ phỏng có

đ ợc không? (thực hiện hành động khẳng định)

4 Vì sao vậy? (thực hiện hành động gây sự chú ý)

5 Nếu vậy, rồi đây sau khi giặc giã dẹp yên, muôn đời để

thẹn, há còn mặt mũi nào đứng trong trời đất nữa? (thực

hiện hành động phủ định)

Bài 2:

a Vì vậy, nhiệm vụ thiêng liêng của toàn dân ta lúc này là phải nâng cao tinh thần quyết chiến quyết thắng, quyết

tâm giải phóng miền Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hoà

bình thống nhất Tổ quốc.

Hễ còn một tên xâm l ợc trên đất n ớc ta, thì ta còn phải tiếp tục chiến đấu, quét sạch nó đi.

Đồng bào và chiến sĩ miền Nam anh hùng, d ới ngọn cờ vẻ vang của mặt trận Dân tộc Giải phóng, liên tục tiến công, liên tục nổi dậy, kiên quyết tiến lên, giành lấy thắng lợi

hoàn toàn.

b Cuối cùng, tôi để lại muôn vàn tình thân yêu cho toàn dân, toàn Đảng, cho toàn thể bộ đội, cho các cháu thanh niên và nhi đồng.

(…) Điều mong muốn cuối cùng của tôi là : Toàn

Đảng, toàn dõn ta đoàn kết phấn đấu xây dựng một

n ớc Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, dân

chủ và giầu mạnh, và góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới.

=> Cách dùng gián tiếp này nh những lời tâm sự của Bác với mọi

ng ời, tạo ra sự đồng cảm sâu sắc, nó khiến cho những nguyện vọng của lãnh tụ trở thành nguyện vọng của mỗi ng ời

( Di chúc )

Bài 3: Tìm các câu có mục đích cầu khiến trong đoạn trích sau Mỗi

câu ấy thể hiện mối quan hệ giữa các nhân vật và tính cách nhân vật

nh thế nào?

- Th a anh em cũng muốn khôn nh ng khôn không đ ợc Đụng đến việc gì là em

thở rồi, không còn hơi sức đâu mà đào bới nữa [….] Hay bây giờ em nghĩ thế này….Song anh cho phép em mới dám nói…

Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo:

- Đ ợc chú mày cứ nói thẳng thừng ra nào.

Dế Choắt nhìn tôi mà rằng:

- Anh đã nghĩ th ơng em nh thế thì hay là anh đào giúp cho em một cái ngách

sang bên nhà anh, phòng khi tối lửa tắt đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em

chạy sang…

Ch a nghe hết câu , tôi đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài Rồi với bộ điệu

khinh khỉnh, tôi mắng:

- Hức ! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi nh cú mèo nh thế

này, ta nào chịu đ ợc Thôi, im cái điệu hát m a dầm sùi sụt ấy đi Đào tổ nông thì cho chết!

Bài 4:

Trong những cách hỏi đ ờng sau đây, em nên dùng những cách nào để hỏi ng ời lớn?

a Bác có biết b u điện ở đâu không ạ?

e Bác có thể chỉ giúp cháu b u điện ở đâu không ạ?

c B u điện ở đâu, hả bác?

b Bác làm ơn chỉ giùm cháu b u điện ở đâu ạ.

d Chỉ giùm cháu b u điện ở đâu với!

Bài 5:

Sử dụng cách dùng gián tiếp để diễn đạt các hành động sau:

a Bảo ng ời khác đợi mình.

c Muốn ng ời khác tránh đ ờng cho mình đi.

b Muốn nhờ bạn giải hộ bài tập.

d Kêu gọi mọi ng ời trong lớp học tập.

-> Bạn có thể đợi mình một lát đ ợc không?

-> Bạn làm ơn giúp mình giảI bài toán này đ ợc không?

Bài 6

Viết một đoạn đối thoại ngắn Trong đoạn đối thoại có hành

động nói đ ợc thực hiện theo cách trực tiếp và gián tiếp.

Mai: Hà ơi mai đi thăm Lan đi! -> Cách dùng trực tiếp

Hà : ừ! Nh ng tr ớc khi đi mình nhờ cậu một việc đ ợc không?

Mai: Việc gì vậy? -> Cách dùng trực tiếp

Hà : Cậu làm ơn sang h ớng dẫn mình giải nốt mấy bài tập cô giáo

ra hôm qua đ ợc chứ? -> Cách dùng gián tiếp

• Cảm ơn sự tham gia học tập tích cực của

các em học sinh.

• Cảm ơn các thầy, cô giáo đã đến dự giờ

với lớp.

H ớng dẫn về nhà:

-Học nội dung mục ghi nhớ

- Làm bài tập số 5 (sgk)