1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Bai 29- Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và nhhững chuyển biến về kinh tế xã hội ử Việt Nam

25 3,2K 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 25
Dung lượng 790 KB

Nội dung

a Kinh tế – xã hội Việt Nam khủng hoảngb Xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân, muốn cho nước nhà giàu mạnh, có thể đường đầu với cuộc xâm lược của thực dân Pháp..  Sau khi căn bản ho

Trang 1

Gi¸o viªn:T ëng ThÞ VÜnh Hßa

Trang 2

Chương II

Trang 3

a) Kinh tế – xã hội Việt Nam khủng hoảng

b) Xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân, muốn cho nước nhà giàu mạnh, có thể đường đầu với cuộc xâm lược của thực dân Pháp.

c) Bản thân một số sĩ phu, quan lại có điều kiện đi nhiều, biết nhiều, đã từng chứng kiến sự phồn thịnh của tư bản Âu-Mĩ và thành tựu văn hoá phương Tây.

Trang 4

VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

Trang 5

 Thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa

lần thứ nhất ở nước ta với những nội dung gì?

Sau khi căn bản hoàn thành bình định bằng quân sự, thực dân Pháp bắt tay khai thác thuộc địa, với chương trình này chúng tấn công một cách toàn diện vào nước ta.

Trang 7

(Toàn quyền Đông Dương)

BẮC KÌ

(Thống sứ)

TRUNG KÌ (Khâm sứ)

NAM KÌ (Thống đốc) CAMPUCHIA (Khâm sứ) (Khâm sứ) LÀO

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP KÌ (Pháp)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH (Pháp + bản xứ)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP HUYỆN , XÃ, THÔN (bản xứ )

Dựa vào thông tin SGK và sơ đồ trên, em hãy mô tả tổ chức bộ máy nhà nước Đông Dương?

Trang 8

(Toàn quyền Đông Dương)

BẮC KÌ

(Thống sứ)

TRUNG KÌ (Khâm sứ)

NAM KÌ (Thống đốc) CAMPUCHIA (Khâm sứ) (Khâm sứ) LÀO

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP KÌ (Pháp)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH (Pháp + bản xứ)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP HUYỆN XÃ, THÔN (bản xứ )

Việc tổ chức bộ máy nhà nước này của Pháp nhằm mục đích gì?

Trang 9

- Năm 1887, Pháp thành lập

Liên bang Đông Dương

- Việt Nam bị chia thành 3 kì

với 3 chế độ cai trị khác nhau

Phủ toàn quyền Đông Dương

tại Hà Nội

Trang 10

- Năm 1887, Pháp thành lập

Liên bang Đông Dương

- Việt Nam bị chia thành 3 kì

với 3 chế độ cai trị khác nhau

ĐẤT BẢO HỘ

BẢO HỘ

ĐẤT THUỘC PHÁP

Trang 11

* Nhận xét:

- Bộ máy chính quyền từ

trung ương đến cơ sở đều do

thực dân Pháp chi phối

- Kết hợp chặt chẽ giữa nhà

nước thực dân với quan lại

phong kiến

Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy cai trị của thực dân Pháp ở Đông Dương?

- Năm 1887, Pháp thành lập

Liên bang Đông Dương

- Việt Nam bị chia thành 3 kì

với 3 chế độ cai trị khác nhau

Trang 12

- Tập trung vào khai thác than và kim loại.

- Xây dựng một số ngành: xi-măng, điện

nước, giấy, rượu, đường, vải sợi

Xây dựng hệ thống giao thông vận tải:

đường bộ, đường thủy, đường sắt.

Nắm giữ độc quyền thị trường Việt Nam.

Đánh thuế nặng, đặt thêm thuế mới để tăng ngân sách.

- Đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất

- Bóc lột nông dân theo kiểu phát canh thu tô.

Trang 13

- Các chính sách kinh tế (SGK)

Việc thực hiện các chính sách kinh tế của Pháp nhằm mục đích gì?

Vơ vét sức người, sức của ở

Việt Nam, đáp ứng nhu cầu của

chính quốc

- Mục đích:

Trang 14

Cảng Sài Gòn (Ngân hàng nhà nước hiện nay) Ngân hàng Đông Dương

Trang 16

+ Công thương nghiệp không phát triển được, đời sống nhân dân cơ cực, đất nước nghèo đi.

Trang 17

- Cho đến năm 1919, Pháp vẫn

duy trì nền giáo dục của thời

phong kiến, sau đó có thêm

môn tiếng Pháp

“Nhà nước ba năm mở một khoa Trường Nam thi lẫn với trường Hà.

Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ

Ậm oẹ quan trường miệng thét loa Lộng cắm rợp trời quan sứ đến Váy lê quét đất mụ đầm ra.

Nhân tài đất Bắc nào ai đó Ngoảng cổ mà trông cảnh nước nhà.”

VỊNH KHOA THI HƯƠNG

NĂM ĐINH DẬU

Trang 18

- Cho đến năm 1919, Pháp vẫn

duy trì nền giáo dục của thời

phong kiến, sau đó có thêm

môn tiếng Pháp

- Năm 1905: Thiết lập hệ thống

giáo dục phổ thông gồm 3 bậc:

Ấu học, Tiểu học, Trung học

Đọc đoạn in nghiêng trong SGK, nhận xét về hệ thỐng giáo dục ?

- Hạn chế tối đa số người đi học

- Nội dung học: chữ Pháp dần dần trở thành yêu cầu bắt buộc (đào tạo tay sai)

Trang 19

Trường Bưởi (trường Chu Văn An-Hà Nội)

Trong lớp học

- Năm 1906: Mở trường Đại

Học Đông Dương

- Cho đến năm 1919, Pháp vẫn

duy trì nền giáo dục của thời

phong kiến, sau đó có thêm

Trang 20

Ấu học, Tiểu học, Trung học.

- Năm 1906: Mở trường Đại

Trang 21

- Tạo ra một lớp người chỉ biết

phục tùng

* Mục tiêu:

- Kìm hãm nhân dân ta trong

vòng ngu dốt để dễ bề cai trị

- Triệt để sử dụng phong kiến

Nam triều, dùng người Việt trị

người Việt

Trang 22

a) Chia rẽ các dân tộc ở Đông Dương, các dân tộc ở Việt Nam a) Biến Đông Dương thành một tỉnh của nước Pháp, xoá tên Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia trên thế giới.

c) Tăng cường ách áp bức, kìm kẹp, làm giàu cho tư bản Pháp d) a, b, c đều đúng.

2) Chính sách khai thác của thực dân Pháp đã gây tác hại như thế nào cho nền kinh tế nước ta?

a) Nền kinh tế Việt Nam cơ bản vẫn là nền sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc.

b) Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột cùng kiệt.

c) Nông nghiệp giẫm chân tại chỗ.

d) Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu hẳn công nghiệp nặng e) a, b, c đều đúng.

d) a, b, c đều đúng.

Trang 23

2 Chuẩn bị bài 29, phần II

NHỮNG CHUYỂN BIẾN CỦA XÃ HỘI

VIỆT NAM

Gợi ý chuẩn bị bài:

1 Xã hội Việt Nam đã có những thay đổi như

thế nào do tác động của Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của Pháp?

2 Xu hướng mới trong cuộc vận động giải

phóng dân tộc đầu thế kỷ XX?

Ngày đăng: 16/07/2014, 06:00

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w