Bài 1 - Tin học là một ngành khoa học

Giáo án Tin học lớp 10 Tiết 1 theo PPCT Ngày soạn: 24 / 08 / 2008 chơng I Một số khái niệm cơ bản của tin học Bài 1. Tin học là một ngành khoa học A. Mục tiêu 1. Về kiến thức - Hiểu đợc sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của ngành Tin học là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con ngời. - Nắm đợc các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử, một công cụ không thể thiếu trong tin học. 2. Về thái độ - Nhận thức đợc tầm quan trọng của tin học đối với xã hội, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông. - Rèn luyện ý thức học tập bộ môn, tính cần cù và ham thích tìm hiểu. B. Đồ dùng dạy học - Giáo án, máy tính, máy chiếu - Nghiên cứu bài đọc thêm "Tin học có phải là khoa học" Sách giáo viên Tin học 10, trang 45. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò và hình minh họa Hoạt động 1: Cung cấp cho học sinh có cái nhìn tổng quan về các ứng dụng công nghệ thông tin trong đời sống xã hội hiện nay. - GV trình chiếu những hình ảnh về ứng dụng của tin học và yêu cầu học sinh nêu nhận xét sau khi xem. - Từ những nhận xét của học sinh, giáo viên có thể đa ra lời vào bài một cách hợp lí, tự nhiên. Hoạt động 2: Khái quát cho học sinh thấy đợc sự hình thành và phát triển của tin học. - Thuyết trình về lịch sử cuộc cách mạng công nghiệp bằng cách sử dụng hình ảnh minh họa trục thời gian với các mốc thời gian, đánh dấu bằng những thành tựu khoa học kĩ thuật đặc trng: + 1890 1920: điện năng, điện thoại, máy bay + 1950 1970: máy tính điện tử HS quan sát hình ảnh và phát biểu nhận xét: - Tin học hiện nay đợc ứng dụng vào nhiều lĩnh vực nh: hàng không, th viện, ngân hàng HS quan sát để nhận biết các mốc thời gian của cuộc cách mạng công nghiệp và đặc biệt chú ý đến sự ra đời của máy tính điện tử. Trần Anh Trúc Tổ Toán Tin THPT Việt Bắc 1 Giáo án Tin học lớp 10 + 1970 đến nay: mạng máy tính. - GV cần nhấn mạnh để học sinh hiểu rõ: máy tính điện tử ra đời nh một công cụ lao động mới, đáp ứng nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con ngời và ngày càng có nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực hoạt động của xã hội, giúp cải thiện cuộc sống. - Chốt kiến thức cho học sinh bằng cách hiện nội dung: Tin học hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập để đáp ứng nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con ngời. Tin học gắn liền với một công cụ lao động mới là máy tính điện tử. Hoạt động 3: Nêu đặc tính và vai trò của máy tính điện tử. - GV có thể phát vấn học sinh: "Những đặc tính nào khiến máy tính điện tử ngày càng phát triển và ứng dụng rộng rãi trong đời sống xã hội?", để HS trình bày những hiểu biết của mình về máy tính điện tử. - Thông thờng, học sinh chỉ nêu đợc một số đặc tính về mặt kĩ thuật (tốc độ, tính chính xác ), vì vậy GV cần phân tích kĩ các đặc tính còn lại và đa ra các ví dụ minh họa để HS thấy đợc những u điểm nổi bật, tính ứng dụng cao của máy tính điện tử trong đời sống xã hội. - Kết luận 7 đặc tính cơ bản của máy tính điện tử bằng cách trình chiếu trên màn hình lần lợt các đặc tính và hình ảnh minh họa. - GV cần nhấn mạnh để kết luận cho HS thấy rõ vai trò của máy tính điện tử: Mặc dù máy tính ngày càng có thêm nhiều ứng dụng và khả năng kì diệu song nó cũng chỉ là công cụ do con ngời sáng tạo ra, có những hạn chế riêng của mình. Việc học để hiểu và trang bị kiến thức về tin học là việc làm rất cần thiết của mỗi ngời trong thời đại mới. HS tham gia vào bài bằng cách đóng góp ý kiến: - Máy hơi nớc: Công cụ của nền văn minh công nghiệp. - Máy tính điện tử: Công cụ của nền văn minh thông tin. HS trả lời: Máy tính điện tử có những đặc tính sau: + Tốc độ xử lí nhanh. + Lu trữ đợc nhiều dữ liệu. + Độc chính xác cao Các đặc tính của máy tính điện tử Trần Anh Trúc Tổ Toán Tin THPT Việt Bắc 2 Giáo án Tin học lớp 10 Hoạt động 4: Phân tích, tổng hợp cho học sinh hiểu Tin học là một ngành khoa học. - GV trình bày sơ lợc về thuật ngữ Tin học. - GV dẫn dắt từ các ngành quen thuộc nh Toán học, Vật lí, Văn học, với đối tợng nghiên cứu và nội dung nghiên cứu riêng của từng ngành, từ đó phát vấn các em về nội dung nghiên cứu của ngành Tin học. Dần dần liên hệ để học sinh thấy rõ tin học là một ngành khoa học với đầy đủ các yếu tố: + Đối tợng nghiên cứu: Thông tin, quá trình xử lí thông tin và máy tính điện tử. +Công cụ: Máy tính điện tử và các thiết bị tự động. +Phơng pháp: Kết hợp lí thuyết, thực nghiệm và công nghệ. +Nội dung nghiên cứu: Kiến trúc máy, hệ điều hành, các thiết bị lu trữ thông tin, các ngôn ngữ lập trình - Máy tính điện tử là phơng tiện giúp ngành Tin học đạt đợc mục đích nghiên cứu của mình, đồng thời cũng là một trong những đối tợng nghiên cứu của ngành này. - GV chốt lại kiến thức cho HS Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phơng pháp thu tập, lu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. Vai trò của máy tính HS đợc gợi ý để có thể phát biểu một số nội dung nghiên cứu của ngành Tin học: - Thiết kế chế tạo ra những hệ thống máy tính mới với các tính năng ngày một u việt. - Phát triểu phần mềm phục vụ các tổ chức, cơ quan, xí nghiệp. - Tự động hóa các lĩnh vực hoạt động khác nhau của con ngời d. Đánh giá cuối bài 1. Những nội dung đã học - Ngoài việc trình bày khái niệm tin học, giáo viên nên chú ý giúp học sinh phân biệt rõ hai khái niệm tin học và máy tính điện tử, đây là hai khái niệm mà học sin thờng đồng nhất với nhau. - Giáo viên cũng cần nhấn mạnh máy tính điện tử vừa là công cụ, vừa là đối tợng nghiên cứu của ngành Tin học. 2. Câu hỏi và bài tập về nhà - Trả lời câu hỏi và bài tập 1, 2, 3, 4, 5 SGK trang 6. - Về nhà xem trớc Đ2. Thông tin và dữ liệu, SGK trang 7. Trần Anh Trúc Tổ Toán Tin THPT Việt Bắc 3 . Giáo án Tin học lớp 10 Tiết 1 theo PPCT Ngày soạn: 24 / 08 / 2008 chơng I Một số khái niệm cơ bản của tin học Bài 1. Tin học là một ngành khoa học A. Mục tiêu 1. Về kiến thức - Hiểu đợc. Tin THPT Việt Bắc 2 Giáo án Tin học lớp 10 Hoạt động 4: Phân tích, tổng hợp cho học sinh hiểu Tin học là một ngành khoa học. - GV trình bày sơ lợc về thuật ngữ Tin học. - GV dẫn dắt từ các ngành. chiếu - Nghiên cứu bài đọc thêm " ;Tin học có phải là khoa học& quot; Sách giáo viên Tin học 10 , trang 45. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò và hình minh họa Hoạt động 1: