Trờng ĐHSP Hà Nội 2 Tiết 49: Oxi ozon Ngày soạn: Ngày giảng: I. Mục tiêu, yêu cầu: 1. Kiến thức : * HS biết : - Vị trí, cấu tạo nguyên tử oxi, cấu tạo phân tử O 2. - Tính chất vật lý, tính chất hoá học cơ bản của O 2. - ứng dụng của O 2 đối với sự sống trên trái đất. * HS hiểu : - Nguyên nhân tính oxi hoá mạnh của O 2 . Chứng minh bằng phơng trình phản ứng. - Nguyên tắc điều chế O 2 trong phòng thí nghiệm và công nghiệp. 2. Kỹ năng, kĩ xảo cơ bản : - Viết cấu hình e nguyên tử, phân tử ; công thức cấu tạo phân tử , công thức phân tử. - Viết và cân bằng phản ứng hoá học. - Quan sát thí nghiệm. - Xác định số oxi hoá của các nguyên tố trong hợp chất. 3. T t ởng : - Giúp HS có ý thức bảo vệ môi trờng. II. Ph ơng pháp, ph ơng tiện : 1. Ph ơng pháp : - Dạy học nêu vấn đề, thuyết trình, HS sử dụng SGK. 2. Ph ơng tiện, công cụ : - SGK hóa học lớp 10. - Hoá chất bình khí O 2 , Cu, C III. Tiến trình : 1. ổn định lớp : - Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Tiến trình bài dạy : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Oxi Hoạt động 1 : I, Vị trí và cấu tạo GV: Yêu cầu HS đa vào bảng tuần hoàn xác định vị trí (STT, chu kì, nhóm) của nguyên tử nguyên tố oxi và từ đó viết - Cấu hình e, biểu diễn bằng AO: HS: STT: 8 - Vị trí Chu kì: 2 Nhóm: VI A - Cấu hình e: 8 O: 1s 2 2s 2 2p 4 Trờng ĐHSP Hà Nội 2 - CT e phân tử, CTCT, CTPT - Bản chất liên kết Hoạt động 2: II, Tính chất vật lý : GV : Cho HS quan sát bình đựng khí O 2 . Yêu cầu HS quan sát và cho biết trạng thái, màu sắc và từ kiến thức thực tế cho biết mùi vị của O 2 ? Nặng hay nhẹ hơn so với không khí (Tại sao) GV: Thông báo cho HS biết về t 0 hL , độ tan của O 2 trong nớc Hoạt động 3: III, Tính chất hoá học: GV: Từ cấu hình e nguyên tử oxi yêu cầu HS xác định xu hớng tham gia phản ứng của oxi ? GV: Yêu cầu HS cho biết x O dựa vào bảng độ âm điện Paulins ; so sánh với độ âm điện của nguyên tử nguyên tố khác. Và từ đó rút ra tính chất hoá học của nguyên tử nguyên tố oxi. GV: Thông báo thêm cho HS biết về số oxi hoá của oxi trong các hợp chất. Hoạt đông 4 1. Tác dụng với kim loại (trừ Au, Pt ) GV: Tiến hành TN đốt dây Cu trên ngon lửa đèn cồn. Yêu cầu HS quan sát, giải thích và viết phản ứng, xác định số oxi hoá và cân bằng phản ứng. Hoạt động 5 2. Tác dụng với phi kim (trừ halogen). GV : Tiến hành TN đốt mẩu than gỗ và đa vào bình đựng khí O 2 . Yêu cầu - CT e phân tử: O::O - CTCT: O=O - CTPT: O 2 - Bản chất liên kết: cộng hoá trị không cực. HS: - Khí, không màu, không mùi, không vị. - d 2 2 k O = 29 32 1,1 => hơi nặng hơn không khí. - t 0 hL (O 2 )= - 183 0 C - Tan ít trong nớc. HS : Dễ nhận biết thêm 2e: O 0 2 + 2.2e 2O 2- - x O = 3,44 => Là phi kim hoạt động hoá học, có tính oxi hoá mạnh. HS: Trong các hợp chât SOXH: - 2 HS: 2Cu 0 + O 2 2CuO -2 đỏ đen O 0 O -2 : Thể hiện tính OXH HS: C + O 2 CO 2 t 0 t 0 t 0 t 0 Trờng ĐHSP Hà Nội 2 HS quan sát, giải thích và viết phản ứng, xác định số oxi hoá và cân bằng. Hoạt động 6 3. Tác dụng với hợp chất: GV : Mô tả TN đốt C 2 H 5 OH trong không khí, phản ứng của CO với O 2 . Yêu cầu HS viết pt, xác định số OXH và cân bằng phản ứng : GV: Tổng kết lại tính chất hoá học của oxi : Tính oxi hoá mạnh. Hoạt động 7: IV , ứ ng dụng : GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và từ thực tiễn hãy cho biết ứng dụng của oxi ? Hoạt động 8: V, Điều chế: 1. Trong phòng thí nghiệm: GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và cho biết phơng pháp, nguồn để điều chế O 2 trong PTN ? 2. Trong công nghiệp: GV : Yêu câu HS nghiên cứu SGK và cho biết PP, nguồn điều chế O 2 trong công nghiệp ? O 0 O -2 : Thể hiện tính OXH HS : C 2 H 5 OH + 3O 2 2CO -2 + 3H 2 O C +2 O -2 + O 2 C +4 O 2 -2 O 0 O -2 : Thể hiện tính OXH HS: - Luyện gang thép. - Y khoa, nghiên cứu khoa học. - Quyết định đối với sự sống của ngời và động vật. HS: - Trong PTN: P 2 : Nhiệt phân các chất giàu oxi, kém bền với nhiệt (KMnO 4 , KClO 3 ). 2 KMnO 4 K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 - Trong CN: 1. Hoá lỏng Không khí O 2 2. Chng cất phân đoạn Nớc: NaOH hoặc H 2 SO 4 2H 2 O O 2 + 2H 2 Đpnc t 0 t 0 t 0 Trêng §HSP Hµ Néi 2