KT hk 1

Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 Kó thuật(Tiết 1) ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: -Biết cách đính khuy hai lỗ . - Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tươnh đối chắc chắn. - Giáo dục tính cẩn thận . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu đính khuy hai lỗ . - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ . - Vật liệu và dụng cụ cần thiết . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 3. Bài mới : (27’) Đính khuy hai lỗ . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : 12 Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu - Đặt câu hỏi đònh hướng quan sát . - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy , khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm . - Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo , vỏ gối … đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy , so sánh vò trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo . - GV chốt ý Hoạt động lớp . - Quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a . - Rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc của khuy hai lỗ . 12’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kó thuật - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước Hoạt động lớp . - Đọc lướt các nội dung mục II GV:Lê Thòï Ưng 1 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 trong quy trình đính khuy . - Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ . - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bò đính khuy trong mục 2a và hình 3 . - Sử dụng khuy có kích thước lớn , hướng dẫn cách chuẩn bò đính khuy . Lưu ý HS xâu chỉ đôi và không quá dài - Dùng khuy to và kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình 4 - Hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất ; các lần khâu đính còn lại , gọi HS lên thực hiện thao tác . - Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy . - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy . - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy . SGK . - Đọc nội dung mục I và quan sát hình 2 . - Vài em lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 . - Đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy . - Quan sát hình 5 , 6 . - Trả lời câu hỏi SGK . - Vài em nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS tính cẩn thận . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . -Chuẩn bò tiết sau./. Ngày dạy: KĨ THUẬT(tiết 2) ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tt) I. MỤC TIÊU : - Biết cách đính khuy hai lỗ . - Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình , kó thuật . - Giáo dục tính cẩn thận . GV:Lê Thòï Ưng 2 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu đính khuy hai lỗ . - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ . - Vật liệu và dụng cụ cần thiết . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Đính khuy hai lỗ . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Đính khuy hai lỗ (tt) . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : 20’ Hoạt động 1 : HS thực hành . - Gọi hs nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ - Nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ . - Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và việc chuẩn bò dụng cụ , vật liệu thực hành của HS . - Nêu yêu cầu và thời gian thực hành : Mỗi em đính 2 khuy trong thời gian khoảng 20phút (với học sinh khéo tay đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch. Khuy đính chắc chắn.) - Quan sát , uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đúng thao tác kó thuật hoặc những em còn lúng túng . Hoạt động lớp , cá nhân . -2hs nhắc lại - Đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để theo đó thực hiện cho đúng - Thực hành đính khuy hai lỗ . 7 Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm . - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu các yêu cầu của sản phẩm . - Cử 2 , 3 em đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu . - Đánh giá , nhận xét kết quả thực hành Hoạt động lớp . - Dựa vào đó đánh giá sản phẩm . GV:Lê Thòï Ưng 3 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 của HS theo 2 mức : A và B ; những em xuất sắc là A + . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS tính cẩn thận . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Xem trước bài sau : Thêu dấu nhân . Ngày dạy: Kó thuật (tiết 3) THÊU DẤU NHÂN I. MỤC TIÊU : - Biết cách thêu dấu nhân . - Thêu được các mũi thêu dấu nhân .Các mũi thêu tương đối đều nhau.Thêu được ít nhất 5dấu nhân.đường thêu có thể bò dún. - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân . - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi dấu nhân . - Vật liệu và dụng cụ cần thiết . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’)Đính khuy 2 lỗ - Gọi hs nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Thêu dấu nhân . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : 10’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân , đặt Hoạt động lớp . GV:Lê Thòï Ưng 4 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 các câu hỏi đònh hướng quan sát để HS nêu nhận xét về đặc điểm đường thêu ở cả 2 mặt . - Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng mũi dấu nhân . - Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1 : Thêu dấu nhân là cách thêu tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu . Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các sản phẩm may mặc như váy , áo , vỏ gối , khăn ăn , khăn trải bàn … - Quan sát , so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu chữ V . 15’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kó thuật . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục I SGK kết hợp quan sát hình 2 để nêu cách vạch dấu đường thêu . - Hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình 3 . - Hướng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thứ 1 , 2 . - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các thao tác thêu dấu nhân . - Kiểm tra sự chuẩn bò của lớp và cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy . Hoạt động lớp . - Đọc mục II SGK để nêu các bước thêu dấu nhân . - Lên thực hiện vạch dấu đường thêu - Cả lớp nhận xét . - Đọc mục 2a , quan sát hình 3 để nêu cách bắt đầu thêu . - Đọc mục 2b , 2c , quan sát hình 4 để nêu cách thêu mũi dấu nhân thứ nhất , thứ hai . - Lên thực hiện các mũi thêu tiếp theo . - Quan sát hình 5 để nêu cách kết thúc đường thêu . - Lên thực hiện thao tác kết thúc đường thêu . - Nhắc lại cách thêu và nhận xét . GV:Lê Thòï Ưng 5 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Xem trước bài sau ( tiết 2 ) . Kó thuật (tiết 4) THÊU DẤU NHÂN (tt) I. MỤC TIÊU : - Biết cách thêu dấu nhân . - Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kó thuật , quy trình . - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân . - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi dấu nhân . - Vật liệu và dụng cụ cần thiết . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Thêu dấu nhân . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Thêu dấu nhân (tt) . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : 20’ Hoạt động 1 : HS thực hành . - Nhận xét , hệ thống lại cách thêu dấu nhân ; hướng dẫn nhanh một số thao tác cần lưu ý thêm . - Kiểm tra việc chuẩn bò của HS , nêu các yêu cầu của sản phẩm như mục III Hoạt động lớp , cá nhân . - Nhắc lại cách thêu dấu nhân . - Thực hiện lại thao tác thêu 2 mũi dấu nhân . GV:Lê Thòï Ưng 6 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 SGK và thời gian thực hành . - Quan sát , uốn nắn cho những em còn lúng túng .(không bắt buộc hs nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành đính khuy. -Với hs khéo tay: +Thêu được ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau.Đươmg2 thêu ít bò dúm +Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. - Thực hành thêu dấu nhân 5’ Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm . - Nêu yêu cầu đánh giá . - Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS theo 2 mức : A + và A . Hoạt động lớp . - Trưng bày sản phẩm . - 3 em lên đánh giá sản phẩm được trưng bày . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . Ngày dạy: Kó thuật (tiết 5) MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU : - Biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình . - Có ý thức bảo quản , giữ gìn vệ sinh , an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun , nấu , ăn uống . GV:Lê Thòï Ưng 7 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 - Yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình . - Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường . - Một số loại phiếu học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : 5’ Hoạt động 1 : Xác đònh các dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường trong gia đình . - Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun , nấu , ăn uống trong gia đình . - Ghi tên các dụng cụ lên bảng theo từng nhóm . - Nhận xét , nhắc lại tên các dụng cụ . Hoạt động lớp . -HS nêu 20’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống trong gia đình . - Sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội dung theo SGK . Hoạt động nhóm . - Các nhóm đọc SGK , thảo luận , ghi kết quả vào phiếu học tập . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận . - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung . 4. Củng cố : (3’) - GV dùng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS . GV:Lê Thòï Ưng 8 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS sưu tầm tranh , ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn hàng ngày để học tốt bài sau ./. Ngày dạy: Kó thuật (tiết 6) CHUẨN BỊ NẤU ĂN I. MỤC TIÊU : - Nêu được tên những công việc chuẩn bò nấu ăn . - Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn. Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình. -Biết liên hệ với việc chuẩn bò nấu ăn ở gia đình. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh một số loại thực phẩm thông thường . - Một số loại rau xanh , củ quả còn tươi . - Dao thái , dao gọt . - Phiếu học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Chuẩn bò nấu ăn . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : 10’ Hoạt động 1 : Xác đònh một số công việc chuẩn bò nấu ăn . Hoạt động lớp . - Đọc SGK , nêu tên các công GV:Lê Thòï Ưng 9 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / /20 -Nhận xét , chốt : Tất cả các nguyên liệu được sử dụng trong nấu ăn được gọi chung là thực phẩm . Trước khi nấu ăn , cần chọn thực phẩm , sơ chế nhằm có được thực phẩm tươi , ngon , sạch . việc chuẩn bò để nấu ăn . - Nghe 15’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số công việc chuẩn bò nấu ăn . a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm : - Nhận xét , tóm tắt nội dung chính về chọn thực phẩm theo SGK . - Hướng dẫn cách chọn một số loại thực phẩm thông thường kết hợp minh họa . b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm : - Tóm tắt các ý trả lời của HS : Trước khi chế biến một món ăn , ta thường loại bỏ những phần không ăn được và làm sạch thực phẩm . Ngoài ra , tùy loại thực phẩm mà cắt , thái , tẩm , ướp … - Đặt các câu hỏi để HS nêu cách sơ chế một số loại thực phẩm thông thường : + Ở gia đình em thường sơ chế rau cải như thế nào trước khi nấu ? + Theo em , cách sơ chế rau xanh có gì giống và khác so với cách sơ chế các loại củ , quả ? + Ở gia đình em thường sơ chế cá như thế nào ? + Qua quan sát thực tế , em hãy nêu cách sơ chế tôm . - GV chốt ý : Muốn có bữa ăn ngon , đủ lượng , đủ chất , đảm bảo vệ sinh ; cần biết cách chọn thực phẩm tươi , ngon và sơ chế thực phẩm . Cách lựa chọn , sơ -Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc nội dung I SGK để trả lời các câu hỏi ở mục này . - Đọc nội dung mục II SGK để trả lời các câu hỏi mục này . - Các nhóm nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm vào phiếu học tập . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình . -Nghe GV:Lê Thòï Ưng 10 [...]... DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1 ) Hát 2 Bài cũ : (3’) Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Nêu lại ghi nhớ bài học trước 3 Bài mới : (27’) Cắt , khâu , thêu hoặc nấu ăn tự chọn a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học b) Các hoạt động : 15 ’ Hoạt động 1 : Ôn lại những nội dung đã học trong chương 1 - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính đã học trong chương 1 - Nhận... ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1 ) Hát 2 Bài cũ : (3’) Nấu cơm - Nêu lại ghi nhớ bài học trước 3 Bài mới : (27’) Luộc rau a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học b) Các hoạt động : 10 ’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách thực hiện các cộng việc chuẩn bò luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu những công việc thực hiện khi luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình 1 nêu tên các... ăn trên mâm hoặc bàn ăn - Phiếu đánh giá kết quả học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1 ) Hát 2 Bài cũ : (3’) Rán đậu phụ - Nêu lại ghi nhớ bài học trước 3 Bài mới : (27’) Bày , dọn bữa ăn trong gia đình a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học b) Các hoạt động : 10 ’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách bày món ăn và Hoạt động lớp dụng cụ ăn uống trước bữa ăn MT : Giúp... HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước và sau bữa ăn 5 Dặn dò : (1 ) - Nhận xét tiết học - Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ , đọc trước bài học sau GV:Lê Thòï Ưng 18 Trường Tiểu học An Thủy 2 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 ; / /20 Kó thuật (tiết 11 ) RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I MỤC TIÊU : - Nêu được tác dụng của... - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau trước khi luộc GV:Lê Thòï Ưng 14 * Hoạt động lớp -HS nêu ,nhận xét-bổ sung cho bạn -Quan sát H1,nêu - Quan sát hình 2 , đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau Trường Tiểu học An Thủy 2 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; - Nhận xét , uốn nắn thao tác chưa đúng 10 ’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách luộc rau / / 20 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp... 5 Dặn dò : (1 ) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bò tốt giờ học sau Ngày dạy: Kó thuật (tiết 13 ) CẮT , KHÂU , THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tt) I MỤC TIÊU : - Vận dung kiến thức, kó nămg đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích - Có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số sản phẩm khâu , thêu đã học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1 ) Hát 2 Bài... ăn nuôi gà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1 ) Hát 2 Bài cũ : (3’) Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta - Nêu lại ghi nhớ bài học trước -Nhận xét –đánh giá 3 Bài mới : (27’) Thức ăn nuôi gà a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học b) Các hoạt động : 9’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà - Hướng dẫn HS đọc mục 1 , đặt câu hỏi : Động vật cần những... 5 Dặn dò : (1 ) - Nhận xét tiết học - Đọc trước bài học sau / Ngày dạy: Kó thuật (tiết 7) NẤU CƠM I MỤC TIÊU : - Biết cách nấu cơm -Biết liên hệ với việc nấu cơm trong gia đình - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bò : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1 ) Hát 2 Bài... khô ráo b) Các hoạt động : 10 ’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích , tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống MT : Giúp HS nắm mục đích , tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Đặt câu hỏi để HS nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng - Nêu vấn đề : Nếu như dụng cụ GV:Lê Thòï Ưng Hoạt động lớp - Đọc mục 1 , nêu tác dụng của việc rửa... Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ gia đình 5 Dặn dò : (1 ) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước bài học sau GV:Lê Thòï Ưng 21 Trường Tiểu học An Thủy 2 Ngày dạy : / / 20 ; / / 20 ; / / 20 ; / / 20 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 ; / /20 Kó thuật (tiết 12 ) CẮT , KHÂU , THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU : - Vận dung kiến thức kó nămg đã học . DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1 ) Hát . 3. Bài mới : (27’) Đính khuy hai lỗ . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : 12 Hoạt động 1 : Quan sát. yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : 5’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu - Hoạt động lớp . GV:Lê Thòï Ưng 11 Trường Tiểu học An Thủy 2 Kế hoạch bài dạy : Kó thuật- Lớp 5 Ngày. : 10 ’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách thực hiện các cộng việc chuẩn bò luộc rau . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu những công việc thực hiện khi luộc rau . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình 1