a11

NGàY MÔN BàI Thứ 2 15.05 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Luyện tập chung. Thứ 3 16.05 L.từ và câu Toán Khoa học Luyện tập chung. Ôn tập : Mội trờng và tài nguyên. Thứ 4 17.05 Tập đọc Toán Làm văn Địa lí Thứ 5 18.05 Chính tả Toán Kể chuyện Tiết 6. Thứ 6 19.05 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Tiết 3. Ôn tập và kiểm tra cuối năm -1- Tuần 35 Tuần 35 Tuần 35 Tuần 35 Thứ hai, ngày 01 tháng 05 năm 2006 TậP ĐọC: TIếT 5. R I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mĩ. 2. Kĩ năng: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng của học sinh. 3. Thái độ: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và cảm nhận đợc cái hay của các hình ảnh so sánh và nhân hoá II. Chuẩn bị: + GV: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh làm BT2. + HS: Xem trớc bài. III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng (khoảng 10 15 phút) Phơng pháp: Thực hành, luyện tập. - Giáo viên chọn những bài thơ thuộc chủ điểm đã học từ đầu năm để kiểm tra học sinh; nhận xét, tính điểm theo các tiêu chí: phát âm đúng/ sai; thuộc bài hay không thuộc, thể hiện bài có diễn cảm không. Hoạt động 2: Đọc bài thơ Trẻ con ở Sơn Mĩ . Phơng pháp: Thảo luận, đàm thoại. 1/ Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Đó là những hình ảnh nào? - Giáo viên chốt: - Hát Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên. - Học sinh xung phong kiểm tra học thuộc lòng. Hoạt động lớp, cá nhân . - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài. - 1 học sinh đọc lại bài thơ. Cả lớp đọc thầm. Sóng ồn ào phút giây nín bặt, biển thèm hoá đợc trở thành trẻ thơ. Những đứa trẻ tóc bết đầy n- ớc mặn, tay cầm cành củi khô ùa chạy không cần tới đích trên bãi biển. Bọn trẻ vớt từ biển những vỏ ốc âm thanh. ánh nắng mặt trời chảy trên bàn tay nhỏ xíu. Gió thổi à à u u nh ngàn cối xay xay lúa, trong cối xay ấy, những đứa trẻ đang chạy chơi trên cát giống nh những hạt gạo - -2- + Sóng biển vỗ bờ ồn ào, bỗng nhiên có những phút giây nín bặt. + Trẻ em ở biển nớc da cháy nắng, tót bết đầy nớc mặn vì suốt ngày bơi lội trong nớc biển. Bãi biển rộng mênh mong, các bạn ùa chạy thoải mái mà chẳng cần tới đích. 2a/ Buổi chiều tối ở vùng quê ven biển đợc tả nh thế nào? 2b/ Ban đêm ở vùng quê ven biển đợc tả nh thế nào? - Giáo viên chốt: Tác giả tả buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng cảm nhận của nhiều giác quan: + Của mắt để thấy hoa xơng rồng chói đỏi; những đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chuồn; thấy chim bay phía vần mây nh đám cháy; võng dừa đa sóng; những ngọn đèn tắt vội dới màn sao; những con bò nhai cỏ. + Của tai để nghe thấy tiếng hát của những đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru, tiếng đập đuôi của những con bò đang nhai lại cỏ. + Của mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ. - Giáo viên nhận xét, chẩm điểm kết quả bài làm của một số em. - Một hình ảnh hoặc chi tiết mà em thích trong bức tranh phong cảnh ấy? của trời. Hoa xơng rồng đỏ chói./ Những đứa bé da nâu tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò trên những ngọn đồi vòng quanh tiếng hát, nắm cơm khoai ăn với cá chuồn./ Chim bay phía vầng mây nh đám cháy./ Bầu trời tím lại phía lời ru./ Võng dừa đa sóng thở. Những ngọn đèn dầu tắc vội dới màn sao./ Đêm trong trẻo rộ lên hàng tràng tiếng chó sủa./ Những con bò đập đuôi nhai lại cỏ./ Mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ. - Học sinh phát biểu ý kiến, các em trả lời lần lợt từng câu hỏi. - Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài thơ. + Hình ảnh so sánh: Gió à à u u nh ngàn cối xay xay lúa và Trẻ con là hạt gạo của trời. + Hình ảnh nhân hoá: Biển thàm hoá đợc trẻ thơ; sóng thở. Các hình ảnh so sánh torng hai câu thơ Gió à à u u nh ngàn cối xay xay lúa và Trẻ con là hạt gạo của trời liên quan với nhau: -3- Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dơng những học sinh đạt điểm cao khi kiểm tra học thuộc lòng, những học sinh thể hiện tốt khả năng đọc hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mĩ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc lòng những hình ảnh thơ em thích trong bài Trẻ con ở Sơn Mĩ; đọc các đề văn của tiết 6, chọn trớc 1 đề thích hợp với mình. - Nhận xét tiết học. gió trời thổi à à ù ù trên bãi biển có những đứa trẻ đang nô đùa chẳng khác gì chiếc cối xay khổng lồ đang xay lúa mà những hạt gạo quý đang chạy vòng quanh là trẻ em. - Vổ tay. - Học sinh tuyên dơng các bạn đạt điểm cao. ĐIềU CHỉNH Bổ SUNG -4- Thứ hai, ngày 15 tháng 05 năm 2006 TOáN: LUYệN TậP CHUNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính và giải toán. 2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán, áp dụng quy tắc tính nhanh trong giá trị biểu thức. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bị: + GV:- Bảng phụ. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 4 1 30 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập chung. - Sửa bài 4 trang 90 SGK - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Luyện tập chung (tiếp) 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập Phơng pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Nêu quy tắc nhân, chia hai phân số? Giáo viên lu ý: nếu cho hỗn số, ta đổi kết quả ra phân số. - Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con. - ở bài này, ta đợc ôn tập kiến thức gì? Bài 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh giải vào vở. + Hát. - Học sinh sửa bài. Giải Đổi 20% = 100 20 = 5 1 Tổng số phần bằng nhau: 1 + 5 = 6 (phần) Giá trị 1 phần: 1800000 : 6 = 300000 (đồng) Tiền vốn để mua số hoa quả đó: 300000 ì 5 = 1500000 (đồng) Đáp số: 1500000 đồng Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Học sinh nêu - Học sinh làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. - Nhân, chia phân số. - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Học sinh thảo luận, nêu hớng giải. - Học sinh giải + sửa bài. 3 2 2 3 8 311 421 631711 682221 63 68 17 22 11 22 == ìì ìì = ìì ìì =ìì -5- 4 1 - Nêu kiến thức đợc ôn luyện qua bài này? Bài 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ nhóm 4 nêu cách làm. - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai chính xác hơn. Đề bài: Tìm x : 87,5 ì x + 1,25 ì x = 20 - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng 5. Tổng kết dặn dò: - Về nhà làm bài 4/ 91 SGK (lu ý ôn công thức chuyển động dòng n- ớc). - Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt) - Nhận xét tiết học. 5 1 511 111 512 211 251314 2675 25 26 13 7 14 5 = ìì ìì = ìì ìì = ìì ìì =ìì (527,68 + 835,47 + 164,53) ì 0,01 = ( 527,68 + 1000 ) ì 0,01 = 1527,68 ì 0,01 = 15,2768 - áp dụng tính nhanh trong tính giá trị biểu thức. - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Học sinh suy nghĩ, nêu hớng giải. Thể tích bể bơi: 414,72 : 4 ì 5 = 518,4 (m 3 ) Diện tích đáy bể bơi: 22,5 ì 19,2 = 432 (m 2 ) Chiều cao bể bơi: 518,4 : 432 = 1,2 (m) ĐS: 1,2 m - Tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Học sinh nêu. - Học sinh giải nháp, giơ bảng kết quả. (87,5 + 1,25) ì x = 20 10 ì x = 20 x = 20 : 10 x = 2 - Học sinh nêu hớng làm. ĐIềU CHỉNH Bổ SUNG -6- Thứ ba, ngày 16 tháng 05 năm 2006 LUYệN Từ Và CÂU: TIếT 1. R I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể; đặc điểm của các loại trạng ngữ. 2. Kĩ năng: - Nâng cao kĩ năng học thuộc lòng của học sinh trong lớp. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác ôn tập. II. Chuẩn bị: + GV: - Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt các nội dung về chủ ngữ, vị ngữ trong các kiểu câu kể Ai thế nào, Ai là gì. (xem là ĐDDH). - Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ về trạng ngữ, đặc điểm của các loại trạng ngữ (xem là ĐDDH). - Phiếu cỡ nhỏ phôtô 3 bảng tổng kết trong SGK phát cho từng học sinh (nếu có điều kiện) (thêm 3, 4 tờ cỡ to). + HS: SGK III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 3 1 34 11 12 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: Tiết 1. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng. Phơng pháp: Thực hành, đàm thoại. - Giáo viên chọn một số bài thơ, đoạn văn thuộc các chủ điểm đã học trong năm để kiểm tra khả năng học thuộc lòng của học sinh. - Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể. Phơng pháp: Thực hành, luyện tập. - Giáo viên nói với học sinh: + Cần lập bảng tổng kết về chủ ngữ và vị ngữ của 3 kiểu câu kể (Ai-làm gì, Ai-thế nào, Ai-là gì), SGK đã nêu mẫu bảng tổng kết kiểu câu Ai-làm gì, các em chỉ cần lập bảng tổng kết cho hai kiểu còn lại: Ai-thế nào, Ai-là gì. - Giáo viên xem lớt vở của học sinh, kiểm tra các em đã chuẩn bị bài ở nhà nh thế nào? - Giáo viên hỏi học sinh lần lợt về đặc điểm của: + VN trong câu kể Ai-thế nào ; CN trong câu kể Ai-thế nào. - Hát Hoạt động lớp. - Lần lợt từng học sinh đọc thuộc lòng trớc lớp những bài thơ, đoạn văn khác nhau. Hoạt động cá nhân, lớp. - Đọc yêu cầu của BT2. - Lớp đọc thầm lại. - -7- 11 1 + VN trong câu kể Ai-là gì ; CN trong câu kể Ai-là gì. - Dán giấy đã viết sẵn những nội dung cần ghi nhớ. - Phát phiếu cho học sinh làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp để điền đúng nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, 5 tờ phiếu khổ to cho 4, 5 học sinh. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 3: Dựa vào kiến thức đã học hoàn chỉnh bảng tổng kết về đặc điểm của các loại trạng ngữ. Phơng pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. - Xem lớt vở của học sinh, kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của các em. - Giáo viên hỏi học sinh lần lợt về trạng ngữ và đặc điểm của từng loại: + Trạng ngữ là gì? + Có những loại trạng ngữ nào? + Đặc điểm của từng loại? Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào? - Dán giấy viét sẵn những nội dung cần ghi nhớ. - Phát phiếu cho học sinh làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp để điền đúng nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, 5 tờ giấy cỡ to cho 4, 5 học sinh. Nhắc học sinh lu ý, SGK đã nêu mẫu tổng kết cho trạng ngữ chỉ nơi chốn, các em chỉ cần lập bảng tổng kết cho các loại trọng ngữ còn lại. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. 5. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh về nhà xem lại các bảng đã hoàn chỉnh ở lớp, ghi nhớ các kiến thức vừa ôn tập. - Học sinh nhìn giấy đọc thành tiếng. - Lớp đọc thầm. - 4, 5 học sinh làm bài trên giấy khổ to dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét, sửa bài. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu BT3. - Lớp đọc thầm. - Nhìn bảng tổng kết, làm rõ yêu cầu của bài. - Học sinh nhìn giấy đọc lại. - Cả lớp đọc thầm theo. - Nhiều học sinh đọc kết quả làm bài. Cả lớp nhận xét. - 4, 5 học sinh làm bài trên giấy khổ to dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét, sửa bài. ĐIềU CHỉNH Bổ SUNG -8- -9- TOáN: LUYệN TậP CHUNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố tiếp về tính giá trị của biểu thức; tìm số TBC; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động đều. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính nhanh. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chinh xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Bảng con, VBT, SGK. III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 4 1 30 5 20 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập chung. - Sửa bài 5 SGK. - Giáo viên chấm một số vở. 3. Giới thiệu bài: Luyện tập chung Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Ôn kiến thức. - Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức. - Nêu lại cách tìm số trung bình cộng. - Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên lu ý học sinh: nêu tổng quát mối quan hệ phải đổi ra. - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt cách làm. Bài 2 - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Tổ chức cho học sinh làm bảng con. - Lu ý học sinh: dạng bài phân số cần rút gọn tối giản. + Hát. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét. - Học sinh nêu. - Học sinh nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh làm vở. - Học sinh sửa bảng. a. 6,78 (8,951 + 4,784) : 2, 05 = 6,78 13,741 : 2,05 = 6,78 6,7 = 0,08 b. 7,56 : 3,15 + 24,192 + 4,32 = 2,4 + 24,192 + 4,32 = 26,592 + 4,32 = 30,912 c. 6 giờ 45 phút + 14 giờ 30 phút : 5 = 6 giờ 45 phút + 2 giờ 54 phút = 8 giờ 99 phút = 9 giờ 39 phút - 1 học sinh đọc. - Học sinh làm bảng con. a. 19 ; 34 và 46 = (19 + 34 + 46) : 3 = 33 b. 2,4 ; 2,7 ; 3,5 và 3,8 = (2,4 + 2,7 + 3,5 + 3,8) : 4 = 3,1 - -10-