Trắc nghiệm sinh ôn thi đại học - TỔNG HỢP ppsx

http://kinhhoa.violet.vn 1/ Thể đột biến là: A Tập hợp kiểu gen tế bào thể bị đột biến B Tập hợp dạng đột biến thể C Những cá thể mang đột biến biểu KH D Tập hợp nhiễm sắc thể bị đột biến 2/ Đột biến xuất lần nguyên phân hợp tử gọi A Đột biến xôma B đột biến tiền phôi C Đột biến giao tử D tiền đột biến 3/ Đột biến gen là: A Sự biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ tế bào hay cấp độ phân tử B Các biến dị tổ hợp xuất qua sinh sản hữu tính C Sự biến đổi đột ngột cấu trúc di truyền NST D Sự biến đổi đột ngột cấu trúc ADN 4/ Loại đột biến gen không di truyền qua sinh sản hữu tính đột biến A giao tử B xơma C hợp tử D tiền phôi 5/ Đột biến gen gồm dạng là: A Mất, thay, đảo chuyển cặp Nu B Mất, thay, thêm đảo vị trí hay số cặp Nu C Mất, nhân, thêm đảo cặp Nu D Mất, thay, thêm chuyển cặp Nu 6/ Cơ thể mang đột biến biểu thành kiểu hình đột biến gọi A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến giao tử D thể đột biến 7/ Cơ thể mang đột biến biểu thành kiểu hình đột biến gọi A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến giao tử D thể đột biến 8/ Đột biến biến đổi A cấp độ phân tử B nhiễm sắc thể C vật chất di truyền D kiểu hình thể 9/ Loại đột biến giao tử đột biến A Xảy trình giảm phân tế bào sinh giao tử B Xảy trình nguyên phân hợp tử C Không di truyền D Xảy mô sinh dưỡng 10/ Đột biến đầu xảy mạch gen gọi A tiền đột biến B đột biến xôma C đột biến tiền phôi D thể đột biến 11/ Nguyên nhân đột biến gen do: A Hiện tượng NST phân ly không đồng B Tác nhân vật lý, hoá học mơi trường ngồi hay biến đổi sinh lí, sinh hoá tế bào C NST bị chấn động học D Sự chuyển đoạn NST 12/ Dạng đột biến sau gây hậu qủa lớn mặt di truyền ? A Mất cặp nuclêôtit trước mã kết thúc B Mất cặp nuclêôtit sau mở đầu C Thay cặp nuclêôtit đoạn gen D Đảo vị trí cặp nuclêơtit ba kết thúc 13/ Đột biến gen trội xảy qúa trình giảm phân biểu hiện… A giao tử thể B phần thể tạo thể khảm C hợp tử tạo D kiểu hình thể mang đột biến LTTN/LT- ĐT 14/ Đột biến gen xem nguồn nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hố vì: Mang tính phổ biến Thường ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể Xảy tác nhân môi trường bên bên thể Thời điểm xảy đột biến Câu trả lời đúng: A 1, B 1, C 1, 2, D 2, 15/ Biến đổi dãy nuclêôtit gen cấu trúc dẫn tới biến đổi sau ? A Gen đột biến → ARN thông tin đột biến → Prôtêin đột biến B ARN thông tin đột biến → Gen đột biến → Prôtêin đột biến C Prôtêin đột biến → Gen đột biến → ARN thông tin đột biến D Gen đột biến → Prôtêin đột biến → ARN thông tin đột biến 16/ Loại đột biến gen khơng di truyền qua sinh sản hữu tính: A Đột biến giao tử B Đột biến xôma C Đột biến tiền phôi D Đột biến đa bội thể 17/ Đột biến gen có tính chất A phổ biến lồi, di truyền, có lợi có hại B biến đổi cấu trúc prôtêin làm prôtêin biến đổi C riêng rẽ, không xác đinh, di truyền, đa số có hại, có lợi D riêng rẽ, khơng xác định, di truyền xảy giảm phân 18/ Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit gen dẫn đến phân tử prôtêin tổng hợp thay đổi tối đa: A axit amin B axit amin C a.amin D a amin 19/ Đột biến thay cặp nuclêôtit ảnh hưởng tới số axit amin chuỗi polipeptit A B C D 20/ Loại đột biến xuất đời cá thể: Đột biến xôma Đột biến tiền phôi Đột biến giao tử Câu trả lời A B C D 1, 21/ Hình vẽ sau mô tả dạng đột biến gen ? A T G X T T G X T A X G A A X G A Đảo vị trí cặp nuclêôtit B Thay cặp A - T cặp G - X C Thay cặp nuclêôtit loại D Thay cặp A - T cặp T - A 22/ Hiện tượng xem chế đột biến gen: A ADN tự nhân đôi vào kỳ trung gian trình phân bào B Nhiễm sắc thể phân ly nguyên phân C Gen tổ hợp trình thụ tinh D Rối loạn tự nhân đôi ADN 23/ Bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm người A đoạn nhiễm sắc thể 21 B đột biến gen nhiễm sắc thể thường C đột biến gen nhiễm sắc thể Y D đột biến gen lặn nhiễm sắc thể X Trang 24/ Một gen bị đột biến cặp nuclêôtit Số liên kết hyđrô thay đổi là: A Giảm B Giảm hoặc C Tăng hoặc D Giảm hoặc 25/ Một gen bị đột biến làm phân tử prôtêin giảm axit amin a xít amin cịn lại khơng thay đổi so với prơtêin bình thường Gen xảy đột biến A cặp nuclêôtit gen B cặp nuclêôtit ba C cặp nuclêôtit ba ba liên tiếp D cặp nuclêôtit ba kết thúc 26/ Căn để phân đột biến thành đột biến trội hay lặn dựa trên: A Đối tượng xuất đột biến B Hướng biểu kiểu hình đột biến C Sự biểu kiểu hình đột biến hệ đầu hay hệ tiếp sau D Cơ quan xuất đột biến 27/ Một mạch gốc gen có trình tự nuclêơtit sau : A T X X G T A A G G Sau đột biến trình tự nuclêơtit mạch gốc A T G X G T A A X G Đột biến thuộc dạng A thay cặp nuclêôtit B thay cặp nuclêôtit loại C thay cặp nuclêơtit khác loại D đảo vị trí cặp nuclêôtit 28/ Mạch gốc gen bị đột biến ba khoảng Sau đột biến, chuỗi pơlypeptit điều khiển tổng hợp so với gen bình thường sẽ: A Không thay đổi số lượng axit amin B Tăng axit amin C Giảm axit amin D Tăng axit amin 29/ Sau đột biến, chiều dài số gen không thay đổi số liên kết hydrơ giảm 1, dạng đột biến : A Thêm cặp nuclêơtit B Mất cặp nuclêôtit C Thay cặp nuclêôtit D Đảo vị trí cặp nuclêơtit 30/ Một gen bình thường điều khiển tổng hợp prơtêin có 498 axit amin Đột biến tác động cặp nuclêôtit sau đột biến tổng số nuclêôtit gen 3000 Dạng đột biến gen xảy là: A.Thay cặp nuclêôtit B Mất cặp nuclêôtit C Thêm cặp nuclêôtit D Đảo cặp nuclêôtit 31/ Đột biến đảo vị trí hai cặp nu gen làm phân tử prơtêin tổng hợp từ gen thay đổi tối đa : A a amin B a.amin C a.amin D a amin 32/ Gen A có khối lượng phân tử 450000 đơn vị cacbon có 1900 liên kết hydrô.Gen A bị thay cặp A - T cặp G - X trở thành gen a, thành phần nuclêôtit loại gen a : A A = T = 349 ; G = X = 401 B A = T = 348 ; G = X = 402 C A = T = 401 ; G = X = 349 D A = T = 402 ; G = X = 348 33/ Một gen tổng hợp phân tử prôtêin có 498 axit amin, gen có tỷ lệ A/G = 2/3 Nếu sau đột biến, tỷ lệ A/G = 66,85% Đây đột biến: A Thay cặp A-T cặp G-X B Thay cặp G-X cặp A-T C Thay cặp A-T cặp G-X D Thay cặp G-X cặp A-T LTTN/LT- ĐT 34/ Một gen dài 3060 ăngstrong, mạch gốc gen có 100 ađênin 250 timin Gen bị đột biến cặp G X số liên kết hydrô gen đột biến : A 2344 B 2345 C 2347 D 2348 35/ Một gen có 1200 nu có 30% A Gen bị đoạn Đoạn chứa 20 Avà có G= 3/2 A Số lượng loại nu gen sau đột biến là: A A=T= 220 G=X= 330 B A=T= 330 G=X=220 C A=T = 340 G=X =210 D A=T = 210 G=X= 34 36/ Một gen có 1200 nuclêơtit có 30% ađênin Do đột biến chiều dài gen giảm 10,2 ăngstrong liên kết hydrô Số nuclêôtit tự loại mà môi trường phải cung cấp gen đột biến tự nhân đôi liên tiếp hai lần là: A A= T=1074 ; G=X=717 B A= T =1080 ; G = X=720 C A= T=1432 ; G =X=956 D A= T =1440 ; G =X =960 38/ Gen có 1170 nuclêơtit có G = 4A Sau đột biến, phân tử prôtêin giảm xuống axit amin Khi gen đột biến nhân đôi liên tiếp lần, nhu cầu nuclêôtit loại A giảm xuống 14 nuclêôtit, số liên kết hyđrơ bị phá huỷ q trình là: A 13104 B 11417 C 11466 D 11424 39/ Phân tử mARN tổng hợp từ gen bị đột biến chứa 150 uraxin, 301 guanin, 449 ađênin, 600 xytôzin Biết trước chưa bị đột biến, gen dài 0,51 micrơmét có A/G = 2/3 Dạng đột biến gen nói là: A Thay cặp G - X cặp A - T B Thay cặp A - T cặp G - X C Mất cặp A - T D Thêm cặp G - X 40/ Sự tiếp hợp trao đổi chéo không cân crômatit cặp nhiễm sắc thể tương đồng kì đầu giảm phân I làm xuất dạng đột biến sau đây? A Đa bội C Lặp đoạn NST B Đảo đoạn NST D Thay cặp nuclêôtit 41/ Có dạng đột biến nhiễm sắc thể : A Đột biến dị bội đột biến đa bội B Đột biến nhiễm đột biến đa nhiễm C Đột biến cấu trúc đột biến số lượng D Đột biến đoạn đột biến lặp đoặn 42/ Đột biến NST gồm dạng: A Đa bội dị bội B Thêm đoạn đảo đoạn C Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ D Đột biến số lượng đột biến cấu trúc 43/ Cơ chế xảy đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể là: A Do đứt gãy q/trình phân li NST cực tế bào B Do trao đổi chéo khơng cân crơmatit kì đầu giảm phân I C Do đoạn NST bị đứt quay 1800 lại gắn vào NST D Do phân li tổ hợp tự NST giảm phân 44/ Hậu di truyền đột biến đoạn NST là: A Cơ thể chết giai đoạn hợp tử B Gây chết giảm sức sống C Một số tính trạng bị D Ít ảnh hưởng đến đời sống sinh vật 45/ Các dạng đột biến số lượng NST : A Thể đoạn , thể chuyển đoạn B Thể đảo đoạn , thể lặp đoạn C Thể khuyết nhiễm , thể đa nhiễm D Thể dị bội , thể đa bội 46/ Tác nhân gây đột biến NST: A Tác nhân vật lý tia X, Tia cực tím B Tác nhân hố học côxixin, nicotin C Các rối loạn sinh lý, sinh hoá nội bào Trang D Tất tác nhân 47/ Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể dẫn đến hậu sau đây? A Có thể làm tăng hay giảm độ biểu tính trạng B Khơng ảnh hưởng đến k/hình khơng chất liệu di truyền C Gây chết giảm sức sống D Gia tăng kích thước TB, làm thể lớn bình thường 48/ Nguyên nhân gây nên đột biến NST : A Tác nhân vật lí tác nhân hố học B Rối loạn q trình sinh lí , sinh hố tế bào C Tác động trực tiếp môi trường D Cả a b 49/ Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc là: A Các tác nhân đột biến làm đứt gãy NST B Rối loạn nhân đôi NST C Trao đổi chéo khơng bình thường crơmatít D Tất 50/ Loại đột biến sau xảy rối loạn trình phân bào? A Đột biến dị bội thể C Đột biến đa bội thể B A B B Tất sai 51/ Cơ chế làm phát sinh đột biến cấu trúc NST : A Các tác nhân đột biến làm đứt NST B Các tác nhân đột biến làm rối loạn nhân đôi NST C Các tác nhân đột biến làm crơmatít trao đổi chéo khơng bình thường D Cả a , b c 52/ Việc loại khỏi NST gen không mong muốn chọn giống ứng dụng từ dạng đột biến: A Lặp đoạn NST C Mất đoạn NST B Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST 53/ Đột biến số lượng nhiễm sắc thể xảy loại tế bào sau đây? A Tế bào xôma C Tế bào sinh dục B Hợp tử D A, B, C 54/ Bệnh ung thư máu người : A Đột biến lặp đoạn NST số 21 B Đột biến đoạn NST số 21 C Đột biến đảo đoạn NST số 21 D Đột biến chuyển đoạn NST số 21 55/ Bệnh sau thuộc dạng đột biến đoạn nhiễm săc thể? A Bệnh bạch tạng C Bệnh ung thư máu B Bệnh đao D Bệnh máu khó đơng 56/ Bệnh đột biến NST : A Bệnh máu khó đơng C Bệnh mù màu B Bệnh Đao D Bệnh bạch tạng 57/ Đột biến ứng dụng để làm tăng hoạt tính enzym amilaza dùng công nghiệp bia đột biến: A Lặp đoạn NST C Mất đoạn NST B Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST 58/ Trong dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau đây, dạng thường gây hậu lớn nhất? A Đảo đoạn nhiễm sắc thể C Mất đoạn NST B Lặp đoạn nhiễm sắc thể D Chuyển đoạn NST 59/ Thể mắt dẹt ruồi giấm : A Lặp đoạn NST thường B Chuyển đoạn NST thường C Chuyển đoạn NST giới tính D Lặp đoạn NST giới tính 60/ Đột biến ứng dụng chuyển gen từ NST sang NST khác đột biến: A Lặp đoạn NST C Mất đoạn NST LTTN/LT- ĐT B Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST 61/ Một thể khảm đa bội X/hiện lưỡng bội do: A Hợp tử bị đột biến đa bội B Một hay số tế bào sinh dưỡng bị đột biến đa bội C Tế bào sinh dục bị đột biến thực giảm phân D Sự thụ tinh giao tử bất thường 62/ Đột biến ứng dụng để làm tăng hoạt tính enzim amilaza dùng cơng nghiệp sản xuất bia dạng đột biến : A Lặp đoạn NST C Mất đoạn NST B Đảo đoạn NST D Chuyển đoạn NST 63/ Dạng đột biến phát sinh khơng hình thành thoi vơ sắc trình phân bào là: A Đột biến đa bội thể C Đột biến dị bội thể B Đột biến đảo đoạn NST D Đột biếnchuyển đoạn NST 64/ Trong tế bào sinh dưỡng người, thể ba nhiễm có số lượng NST là: A 45 B 46 C 47 D 48 65/ Hội chứng Claiphentơ thuộc dạng : A) XO B) XXX B) YO D) XXY 66/ Người bị bệnh Đao có NST A 2n = 48 C 2n = 47 (cặp NST thứ 21 gồm chiếc) B 2n = 47 (cặp NST giới tính gồm chiếc) D 2n = 45 67/ Những đột biến không làm thêm vật chất di truyền? A Chuyển đoạn, lặp đoạn C Mất đoạn, lặp đoạn B Đảo đoạn, chuyển đoạn D Lặp đoạn, chuyển đoạn 68/ Cơ chế phát sinh đột biến dị bội : A Trong giảm phân tạo giao tử có vài cặp NST không phân li B qua giảm phân tạo giao tử tồn NST khơng phân li C Trong nguyên phân NST nhân đôi thoi vô sắc khơng hình thành D Cả B C 69/ Hội chứng claifentơ tế bào sinh dưỡng người: A Nữ thừa NST giới tính X B Nữ thiếu NST giới tính X C Nam thừa NST giới tính X D Nam thiếu NST giới tính X 70/ Sự rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dục thể 2n làm xuất loại giao tử sau đây? A 2n; n B n; 2n+1 C n; n+1; n-1 D n+1; n-1 71/ Cơ chế phát sinh đột biến đa bội : A Trong giảm phân tạo giao tử có vài cặp NST không phân li B Qua giảm phân tạo giao tử tồn NST khơng phân li C Trong nguyên phân NST nhân đôi thoi vô sắc khơng hình thành D Cả B C 72/ Hội chứng Đao người thể dị bội thuộc dạng: A 2n - B 2n + C 2n – D 2n + 73/ Một người mang NST có 45 NST có NST giới tính X, người là: A Nữ mắc hội chứng Tớcnơ B Nữ mắc hội chứng Claiphentơ C Nam mắc hội chứng Tớcnơ D Nam mắc hội chứng Claiphentơ 74/ Đặc điểm thể người bị hội chứng đao : A Cơ thể chậm phát triển , si đần , vô sinh B Tay chân dài bình thường C Khơng phân biệt màu đỏ lục Trang D Cơ thể phát triển to lớn khác thường 75/ Hội chứng Tocnơ thể đột biến có người: A Nam mang NST giới tính XXYB Nam mang NST giới tính YO C Nữ mang NST giới tính XXX D Nữ mang NST giới tính XO 76/ Hội chứng sau Người đột biến dị bội thể Hội chứng Đao C Hội chứng Tớcnơ Hội chứng Claiphentơ D A, B C 77/ Đặc điểm trồng đa bội : Cơ quan sinh dưỡng lớn Khả chống chịu tốt với điều kiện bất lợi Năng suất cao D Cả a , b c 78/ Bệnh ung thư máu người phát sinh : A Đột biến lặp đoạn NST thứ 21 B Đột biến đoạn NST thứ 21 C Đột biến đảo đoạn NST thứ 21 D Đột biến chuyển đoạn NST thứ 21 79/ Hội chứng không loại với hội chứng lại? Hội chứng Claiphentơ C Hội chứng Tớcnơ Hội chứng Đao D Hội chứng siêu nữ 80/ Loại đột biến phát sinh khơng hình thành thoi vô sắc nguyên phân Đột biến chuyển đoạn C Đột biến đa bội Đột biến dị bội D Đột biến đảo đoạn 81/ Bệnh tìm thấy nam mà khơng có nữ : A Bệnh mù màu, hội chứng claifentơ B Bệnh khó đơng, hội chứng Tơcnơ C Bệnh dính ngón tay 3, hội chứng claifentơ D Bệnh dính ngón tay 3, hội chứng đao 82/ Rối loạn phân li toàn bộ NST nguyên phân làm xuất dòng tế bào: A 2n B 4n C 2n-2 D 2n+2 83/ Đột biến ứng dụng để chuyển gen từ NST sang NST khác : A Đột biến đoạn NST C Đột biến đảo đoạn NST B Đột biến chuyển đoạn NST D Đột biến lặp đoạn NST 84/ Thể đột biến thường khơng tìm thấy ĐV bậc cao: A Thể đa bội C Thể dị bội nhiễm B Thể dị bội nhiễm D Thể đột biến gen lặn 85/ Xét đột biến số lượng xảy cặp NST Kí hiệu NST thể đơn nhiễm là: A 2n+1 B 2n-1 C 2n+2 D 2n-2 86/ Đột biến ứng dụng để loại khỏi NST gen không mong muốn : A Đột biến đoạn NST C Đột biến đảo đoạn NST B Đột biến lặp đoạn NST D Đột biến chuyển đoạn NST 87/ Cây tứ bội Aaaa cho loại giao tử lưỡng bội với tỉ lệ nào? A 1AA: 1Aa B 1Aa: 1aa C 1AA: 1aa D 3AA: 1Aa 88/ Kiểu đột biến cấu trúc NST làm số gen NST xếp lại gần A Mất đoạn C Đảo đoạn B Chuyển đoạn D Cả A , B C 89/ Tế bào có kiểu gen AAAA thuộc thể: A Dị bội 2n + C Tứ bội 4n B 2n + 4n D 4n 3n 90/ TB có k/gen AAAA thuộc thể đột biến sau đây: A Dị bội 2n+2 C Tứ bội 4n B Dị bội 2n+2 tứ bội 4n D Cả A, B C sai LTTN/LT- ĐT 91/ Kiểu đột biến cấu trúc NST làm số gen NST tách xa A Đảo đoạn B Chuyển đoạn C Lặp đoạn D A B 92/ Rối loạn phân ly tồn NST q trình ngun phân từ tế bào có 2n = 14 làm xuất thể: A 2n + = 15 C 2n – = 13 B 4n = 28 D 3n = 21 93/ Dạng đột biến cấu trúc NST làm thay đổi vị trí gen NST cặp NST tương đồng gọi gì? A Chuyển đoạn C Mất đoạn B Lặp đoạn D Đảo đoạn 94/ Cơ chế phát sinh đột biến lặp đoạn NST : A Do tiếp hợp NST tương đồng không cân đối B Do đoạn NST bị đứt sau nối vào NST khác khơng tương đồng với C Do đoạn NST bị đứt sau nối vào NST khác tương đồng với D A C 95/ Bằng phương pháp lai xa đa bội hố tạo thể sau đây: A Thể đơn nhiễm C Thể tứ nhiễm B Thể tam nhiễm D Thể song nhị bội 96/ Các loại giao tử tạo từ thể AAaa giảm phân bình thường : A AA , Aa , aa C AA , Aa , aaa B AAa , Aa , aa D AA , aa 97/.Hội chứng Tơcnơ kết dạng đột biến sau ? A Thể khuyết nhiễm B Thể ba nhiễm C Thể đa nhiễm D Thể nhiễm 98/ Cá thể tạo đường tứ bội hoá từ thể lưỡng bội là: A AAAA B AAAa C Aaaa D aaaa 99/ Tinh trùng bình thường lồi có 10 NST đột biến thể nhiễm có số lượng NST là: A B 11 C 19 D 21 100/ Rối loạn phân li toàn nhiễm sắc thể trình nguyên phân từ tế bào có 2n = 14 làm xuất thể A 2n + = 15 B 2n - = 13 C 4n = 28 D 3n = 21 101/ Tế bào cánh hoa lồi có 10 NST tế bào lồi có số NST là: A B 10 C 15 D 20 102/ Cho phép lai P : Aa x Aa Kiểu gen xuất F1 hai thể P bị đột biến số lượng NST giảm phân : A AAa B Aaa C A D Aaaa 103/ Tế bào sinh dưỡng thể có kiểu gen AAaa thuộc dạng đột biến sau ? A Thể đa nhiễm B.Thể tứ bội C Thể tam nhiễm kép D Thể đa nhiễm thể tứ bội 104/ Phép lai tạo lai mang kiểu gen AAAa là: A Aaaa x Aaaa B Aaaa x aaaa C Aaaa x AAaa D AAAA x aaaa 105/ Ở ruồi giấm, rối loạn phân li cặp NST lần phân bào1 tế bào sinh tinh tạo ra: A Tinh trùng NST B tinh trùng bình thường tinh trùng thừa NST C tinh trùng thiếu NST tinh trùng thừa NST Trang D tinh trùng bình thường tinh trùng thiếu NST 106/ Cho A quy định thân cao, a quy định thân thấp Phép lai cho tỷ lệ kiểu hình 11 thân cao : thân thấp là: A Aaaa x Aaaa B AAa x AAa C AAaa x aaaa D AAaa x Aa 107/ Ở ruồi giấm rối loạn phân li cặp NST lần phân bào tế bào tế bào sinh tinh tạo ra: A tinh trùng bình thường tinh trùng thừa NST B tinh trùng thiếu NST tinh trùng bình th ường C tinh trùng bình thường, tinh trùng thừa NST tinh trùng thiếu NST D Cả tinh trùng bất thường 108/ Một tế bào sinh giao tử có kiểu gen ABCD EFGH abcd efgh giao tử tạo đột biến đảo đoạn giảm phân là: A B C D Giao tử mang abcdd EFGGH Giao tử mang abcd EFGH Giao tử mang ABC EFGHD Giao tử mang ABCD EGFH 109/ Tinh trùng lồi thú có 20 nhiễm sắc thể thể ba nhiễm kép lồi có số nhiễm sắc thể là: A 21 B 23 C 42 D 60 110/.Một tế bào sinh giao tử có kiểu gen ABCD EFGH abcd efgh g.tử tạo đột biến chuyển đoạn giảm phân là: A Giao tử mang abcd EFGH B Giao tử mang ABcd efGH C Giao tử mang abcH EFGd D Giao tử mang ABCD EFGH 111/ Hai đột biến sau có số NST nhau, chúng loài ? A Thể khuyết nhiễm thể nhiễm kép B Thể ba nhiễm thể nhiễm kép C Thể ba nhiễm kép thể khuyết nhiễm D Thể nhiễm kép thể đa nhiễm 112/ Gen B có 540 guanin gen b có 450 guanin Cho hai cá thể F1 có kiểu gen Bb lai với , đời F2 thấy xuất loại hợp tử chứa 1440 xytôzin Kiểu gen loại hợp tử F2 nêu là: A BBb B Bbb C BBbb D Bbbb 112B/ Gen B qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b qui định hoa trắng Cho tứ bội lai với tứ bội Hai phép lai sau cho TLKH đời giống nhau? A A BBBB x BBbb BBbb x BBbb B BBbb x Bbbb Bbbb x bbbb C BBBb x bbbb BBBb x BBbb D Bbbb x bbbb BBBB x bbbb 113/ Một cặp gen dị hợp , alen dài 5100 ăngstrong Gen A có số liên kết hydro 3900, gen a có hiệu số phần trăm loại A với G 20% số nu gen Do đột biến thể dị bội tạo tế bào có kiểu gen Aaa Số lượng nuclêơtit loại kiểu gen A A = T= 2700 ; G = X = 1800 B A = T= 1800 ; G = X = 2700 C A = T= 1500 ; G = X = 3000 D A = T= 1650 ; G = X = 2850 114/ Gen A qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định hoa trắng Cho tứ bội lai với tứ bội thu LTTN/LT- ĐT F1 tồn tứ bội , khơng quan tâm đến lai thuận nghịch số cơng thức lai tối đa quần thể là: A B C D 115/ Hoa liên hình màu đỏ trội hồn toàn so với hoa màu trắng Khi đem hoa màu đỏ chủng trồng 35oC hoa màu A Đỏ B Hồng C Trắng D A,B 116/ Thường biến : A Biến đổi kiểu hình khơng biến đổi kiểu gen B biến đổi kiểu hình biến đổi kiểu gen C Biến đổi kiểu gen khơng biến đổi kiểu hình D A , B C 117/ Cây rau mác mọc cạn có A loại hình mũi mác.B Loại hình mũi mác hình dài C loại hình dài D Tất sai 118/ Nguyên nhân gây thường biến : A Tác nhân vật lí B Tác nhân hố học C Rối loạn q trình sinh lí , sinh hố tế bào D Tác động trực tiếp mơi trường 119/ Kiểu hình kết của: A Kiểu gen C Kiểu gen tương tác với môi trường B Môi trường D Đột biến 120/ Thường biến có đặc điểm : A Xuất đồng loạt theo hướng xác định B Không di truyền C Xuất riêng lẻ không theo hướng xác định D Cả A B 121/ Một số loài thú xứ lạnh ( thỏ, chồn ) mùa đơng có lơng màu: A Đen B Đốm C Xám D Trắng 122/ Biến đổi đưới thường biến A Hiện tượng xuất bạch tạng người B Sư thay đổi màu lông theo mùa số động vật vùng cực C Sư thay đổi hình dạng rau mác nước hay khơng khí D Hiện tượng trương mạch máu tiết mồ hôi người nhiệt độ tăng 123/ Thường biến dẫn đến: A Làm biến đổi kiểu hình cá thể B Làm biến đổi kiểu gen cá thể C Làm biến đổi kiểu gen kiểu hình cá thể D Làm biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể 124/ Dạng xem thường biến A Bệnh mù màu người B Hội chứng Đao B.Bệnh máu khó đơng người D Số lượng hồng cầu người vùng cao nhiều người đồng 125/ Sự phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền thành tựu quan trọng di truyền học đầu kỷ: A 18 B 19 C 20 D 21 126/ Câu có nội dung câu sau : A Thường biến khơng di truyền cịn mức phản ứng di truyền B Thường biến nguồn nguyên liệu sơ cấp tiến hố C Tính trạng có mức phản ứng rộng thích nghi với mơi trường D Các tính trạng chất lượng chịu ảnh hưởng nhiềucủa mơi trường so với tính trạng số lượng Trang 127/ Giới hạn thường biến kiểu gen trước điều kiện môi trường khác là: A Mức phản ứng C Kiểu phản ứng B Tốc độ phản ứng D Giới hạn phản ứng 128/ Câu có nội dung sai câu sau A Trong trình di truyền , bố mẹ khơng truyền cho tính trạng có sẵn mà truyền cho kiểu gen quy định tính trạng B Kiểu gen quy khả phản ứng thể trước MT C Kiểu hình kết tương tác kiểu gen MT D Thường biến phát sinh phải thông qua sinh sản 129/ Kiểu gen qui định khả phản ứng thể trước: A Nhân tố hữu sinh C Nhân tố vô sinh B Mơi trường D Điều kiện khí hậu 130/ Trong mối quan hệ kiểu gen , môi trường kiểu hình ứng dụng vào sản xuất kiểu hình hiểu : A Một giống vật nuôi hay giống trồng B Các biện pháp kỹ thuật sản xuất C Điều kiện thức ăn chế độ nuôi dưỡng D Năng suất sản lượng thu 131/ Trong mối quan hệ kiểu gen , mơi trường kiểu hình ứng dụng vào sản xuất mơi trường hiểu : A Một giống vật nuôi hay giống trồng B Các biện pháp kỹ thuật sản xuất C Điều kiện thức ăn chế độ chăm sóc ni dưỡng D B C 132/ Đặc điểm thường biến là: Xuất đồng loạt theo hướng xác định Xảy tương ứng với điều kiện môi trường Không liên quan đến biến đổi kiểu gen Tất đặc điểm 133/ Trong trồng trọt , đáp ứng đầy đủ kĩ thuật sản xuất , muốn vượt khỏi giới hạn suất giống phải : Thay đổi thời vụ Thay đổi giống có suất cao Điều chỉnh lượng phân bón A C 134/ Câu có nội dung câu sau là: A Thường biến không di truyền cịn mức phản ứng di truyền B Thường biến có ý nghĩa q trình chọn lọc tự nhiên chọn giống C Tính trạng có mức phản ứng rộng thích nghi với điều kiện mơi trường D Các tính trạng chất lượng chịu ảnh hưởng nhiều môi trường 135/ Vai trò giống kỹ thuật sản xuất chăn nuôi trồng trọt : A Giống kỹ thuật sản xuất có vai trị ngang B Tuỳ theo điều kiện nơi mà người ta nhấn mạnh vai trò giống hay kỹ thuật C Giống có vai trị quan trọng kỹ thuật sản xuất B Kỹ thuật sản xuất có vai trị quan trọng giống 136/ Nội dung sau không đúng: A Bố mẹ không di truyền cho tính trạng hình thành sẵn mà di truyền kiểu gen B Mơi trường định kiểu hình cụ thể giới hạn KG C Giới hạn thường biến phụ thuộc vào môi trường LTTN/LT- ĐT D Kiểu gen qui định giới hạn thường biến 138/ Đối với thể sinh vật thường biến có vai trò : A Giúp thể phản ứng linh hoạt trước thay đổi MT B Tăng sức đề kháng cho thể sinh vật C Giúp thể sinh vật tăng trưởng kích thước D Hạn chế đột biến xảy thể sinh vật 139/ Quan niệm đại vai trò thường biến tiến hố: A Khơng có vai trị thường biến BD khơng di truyền B Có vai trị giúp quần thể tồn lâu dài C Có vai trò chủ yếu việc cung cấp nguyên liệu cho q trình chọn lọc D Có vai trị gián tiếp việc cung cấp nguyên liệu cho trình chọn lọc 140/ Đối với tiến hố thường biến có ý nghĩa : A Là nguồn nguyên liệu sơ cấp q trình tiến hố B Là nguồn ngun liệu thứ cấp q trình tiến hố C Qui định chiều hướng q trình tiến hố D Chỉ có ý nghĩa gián tiếp đối tiến hoá 141/ Khi xác định số hoa 70 dưa chuột, người ta thu số liệu sau: Số hoa Số cây 10 8 12 10 13 11 12 13 Trị số trung bình nhóm dưa chuột là: A 8.6 B 8.7 C 8,8 D 8,9 142/ Trong câu sau câu có nội dung sai A Mức phản ứng giới hạn thường biến kiểu gen trước điều kiện môi trường khác B Tất gen kiểu gen có mức phản ứng C Những gen có mức phản ứng rộng phụ thuộc nhiều vào yếu tố mơi trường D Ở bị sữa gen qui định tỷ lệ bơ sữa có mức phản ứng hẹp gen qui định sản lượng sữa có mức phản ứng rộng 143/ Đặc điểm thường biến: A Là biến đổi từ từ ảnh hưởng MT B Là biến đổi qua nhiều đời ảnh hưởng MT C Là biến đổi đồng loạt theo hướng xác định tương ứng với môi trường D Là biến đổi biểu kiểu hình trước mơi trường khác mà không làm thay đổi kiểu gen 144/ Những biến dị sau thuộc loại biến dị di truyền A Những biến đổi kiểu hình kiểu gen phát sinh trình phát triển cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường B Những biến đổi vật chất di truyền xảy cấp độ phân tử cấp độ tế bào C Những biến đổi xếp lại vật chất di truyền bố mẹ để tạo kiểu gen qui định kiểu hình D B C Trang 145/ Kỹ thuật di truyền kỹ thuật: A thao tác vật liệu di truyền mức phân tử B thao tác nhiễm sắc thể C thao tác sợi crômatit D thao tác kiểu gen tế bào 146/ Kỹ thuật di truyền là: A Kỹ thuật tác động làm thay đổi cấu trúc NST B Kỹ thuật tác động làm biến đổi cấu trúc gen C Kỹ thuật tác động làm thay đổi số lượng NST D Kỹ thuật thao tác vật liệu di truyền dựa vào hiểu biết cấu trúc hoá học axit nuclêic di truyền vi sinh vật 147/ Kết mang lại từ kỹ thuật cấy gen là: A Sản xuất kháng sinh quy mô công nghiệp B Làm tăng sản phẩm: enzim, hoocmôn, vitamin C Tăng sản lượng sản xuất Insulin D Tất 148/ Mục đích kỹ thuật di truyền A Gây đột biến gen B Gây đột biến nhiễm sắc thể C Điều chỉnh, sửa chữa gen, tạo gen mới, gen “ lai ” D Tạo biến dị tổ hợp 149/ Plasmit là: A bào quan tế bào chất vi khuẩn B bào quan tế bào chất virut C cấu trúc chứa ADN tế bào chất virut D cấu trúc chứa ADN dạng vòng tế bào chất vi khuẩn 150/ Kỹ thuật cấy gen là: A Tác động làm tăng số lượng gen tế bào B Chuyển gen từ thể sang thể khác loài C Chuyển từ phân tử ADN từ tế bào sang TB khác D Chuyển đoạn ADN từ tế bào sang tế bào khác, sử dụng plasmit virut làm thể truyền 151/ Trong kỹ thuật cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền, tế bào nhận sử dụng phổ biến là: A Virut B Thể thực khuẩn C VK E Coli D Plasmit 152/ Trong kỹ thuật cấy gen thao tác là: A chuyển ADN tế bào cho vào Plasmit B phân lập ADN C cắt ADN tế bào cho mở vòng Plasmit D tạo ADN tái tổ hợp 153/ Plasmit là: A Các bào quan tế bào chất vi khuẩn B Các bào quan tế bào chất virut C Cấu trúc chứa ADN dạng vòng tế bào chất vi khuẩn D Cấu trúc chứa ADN dạng vòng tế bào chất virut 154/ Enzim sử dụng để nối ADN tế bào cho vào Plasmit là: A ligaza B.restrictaza C.pơlimeraza D.ADN pơlimeraz 155/ Plasmit có đặc điểm: A Chứa gen mang thông tin di truyền quy định số tính trạng B ADN plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN cuả nhiễm sắc thể Có khả mã điều khiển giải mã tổng hợp prơtêin C Có thể bị đột biến tác nhân lý, hoá học liều lượng nồng độ thích hợp D Tất LTTN/LT- ĐT 156/ Kỹ thuật cấy gen là: A.Tác động làm tăng số lượng gen tế bào B Tác động làm thay đổi cấu trúc tế bào C Chuyển đoạn ADN từ tế bào sang tế bào khác D Chuyển ADN từ NST sang NST khác 157/ Trong kỹ thuật tạo dòng ADN tổ hợp thao tác thực theo trình tự sau: A Phân lập ADN  Cắt phân tử ADN  Nối ADN cho ADN nhận B Cắt phân tử ADN  Phân lập ADN  Nối ADN cho ADN nhận C Nối ADN cho ADN nhận  Phân lập ADN  Cắt phân tử ADN D Nối ADN cho ADN nhận  Cắt phân tử ADN  Phân lập ADN 158/ Enzim sử dụng để cắt tách ADN kỹ thuật cấy gen: A Restrictaza B Polimeraza C Ligaza D Reparaza 159/ Kỹ thuật di truyền là: A Kỹ thuật thao tác vật liệu di truyền(gen, ADN) B Kỹ thuật thao tác làm thay đổi cấu trúc NST C Kỹ thuật thao tác làm thay đổi số lượng NST D Tất 160/ AD N truyền từ thể cho sang thể nhận nhờ chế: A truyền gen trực tiếp cầu tiếp hợp vi khuẩn B chuyển đoạn nhiễm sắc thể C sử dụng vectơ thể ăn khuẩn hay plasmit D chuyển đoạn gen từ tế bào cho sang tees bào nhận 161/ Enzim sử dụng để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmit: A Polimeraza C Izômeraza B Đêhyđrôgenaza D Ligaza 162/ Trong kỹ thuật cấy gen, thể truyền tải đoạn gen tế bào cho vào tế bào nhận là: A Vi khuẩn E Coli C Plasmit thể thực khuẩn B Plasmit D Plasmit E Coli 163/ ADN tái tổ hợp tạo kỹ thuật cấy gen, sau đưa vào vi khuẩn E.Coli nhằm: A làm tăng nhanh số lượng gen mong muốn cấy ADN tái tổ hợp B làm tăng hoạt tính gen chứa ADN tái tổ hợp C để ADN tái tổ hợp kết hợp vào ADN vi khuẩn E.Coli D để kiểm tra hoạt tính phân tử ADN tái tổ hợp 164/ Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường sử dụng để sản xuất sản phẩm sinh học: A Virut B Vi khuẩn C Plasmit D Enzim 165/ Hoocmôn Insulin sử dụng để điều trị bệnh: A Rối loạn hoocmôn nội tiết C Bệnh đái tháo đường B Bệnh nhiễm trùng D Bệnh suy dinh dưỡng trẻ em 166/ Trong kỹ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp tạo từ: A ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho B ADN tế bào cho sau nối thêm đoạn ADN thực khuẩn C ADN tế bào nhận sau nối thêm ADN tế bào cho Trang D ADN tế bào cho sau nối thêm vào đoạn ADN plasmit 167/ ADN tái kết hợp tạo do: A Đột biến gen dạng thêm cặp nuclêôtit B Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng lặp đoạn C Hiện tượng hoán vị gen D Kết hợp đoạn ADN tế bào loài vào ADN loài khác xa hệ thống phân loại 168/ Việc chuyển gen tổng hợp kháng sinh từ xạ khuẩn sang vi khuẩn để sản xuất kháng sinh quy mô công nghiệp do: A Vi khuẩn dể ni có gen đơn giản B Vi khuẩn dể nuôi sinh sản nhanh C Vi khuẩn dể nuôi mang số gen kháng thuốc kháng sinh D Vi khuẩn dể nuôi mang gen cần thiết cho việc truyền ADN tiếp hợp 169/ Thành tựu công nghệ AND tái tổ hợp đem lại là: A tạo nguồn nguyên liệu đa dạng phong phú cho trình chọn lọc B hạn chế tác động tác nhân đột biến C tăng cường tượng biến dị tổ hợp D sản xuất với số lượng lớn sản phẩm sinh học 170/ Phát biểu kỹ thuật ADN tái tổ hợp không A ADN dùng kỹ thuật tái tổ hợp phân lặp từ nguồn khác nhau, từ thể sống hoặt tổng hợp nhân tạo B ADN tái tổ hợp tạo kết hợp đoạn ADN từ tế bào, thể, lồi, xa hệ thống phân loại C Có hàng trăm lồi enzim ADN- restrictaza khác có khả nhận biết cắt phân tử ADN thích hợp vị trí đặc hiệu, enzim phân lặp từ tế bào động vật bật cao D Các đoạn ADN cẳt từ phân tử ADN cho nhận nối với nhờ xúc tác enzim ADN ligaza 171/ Enzim sử dụng để cắt tách đoạn ADN kỹ thuật cấy gen là: A Restrictaza C Ligaza B Reparaza D Polimeraza 172/ Trong công nghệ sinh học đối tượng sử dụng làm “nhà máy” sản xuất sản phẩm sinh học là: A virut B vi khuẩn Escherichia coli C plasmit D enzim 173/ Trong kỹ thật cấy gen, phân tử ADN tái tổ hợp tạo từ: A ADN tế bào cho sau nối vào đoạn tế bào nhận B ADN tế bào nhận sau nối vào đoạn tế bào cho C ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận D ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho 174/ Đặc điểm không plasmit là: A Có khả tái độc lập B Có thể bị đột biến LTTN/LT- ĐT C Nằm NST nhân tế bào D Có mang gen quy định tính trạng 175/ AD N tái tổ hợp tạo do: A đột biến gen dạng thêm cặp nucleotit B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng lặp đoạn C kết hợp đoạn AND loài vào AND lồi khác xa hệ thống phân loại D trao đổi đoạn nhiễm sắc thể thuộc cặp tương đồng kì đầu phân bào 1, phân bào giảm nhiễm 176/ Trong kỹ thuật cấy gen, khâu tiến hành theo trình tự: A Tạo ADN tái tổ hợp → phân lập ADN → chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận B Phân lập ADN → tạo ADN tái tổ hợp→ chuyển ADN tái tổ hợp tế bào nhận C Phân lập ADN → cắt ADN tế bào cho→ chuyển đoạn ADN cho vào tế bào nhận D Cắt ADN tế bào cho → chuyển đoạn ADN cho vào tế bào nhận → phân lập ADN 177/ Ứng dụng kỹ thuật cấy gen việc: A Sản xuất số loại sản phẩm sinh học quy mô công nghiệp B Khả cho ADN tái tổ hợp thông tin di truyền loài xa hệ thống phân loại C Sử dụng công nghệ sinh học chống ô nhiễm môi trường D Tất 178/ Vi khuẩn E.coli thường sử dụng làm vi khuẩn chủ tiếp nhận AD N tái tổ hợp sản xuất prơtêin tương ứng vì: A AD N mạch thẳng, vật liệu di truyền B khả sinh sản lớn C khơng có độc tính, phổ biến thực vật D phổ biến sinh vật 179/ Trong kỹ thuật cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền tế bào nhận dùng phổ biến (X) nhờ đặt điểm (Y) chúng: A (X) : E.coli, (Y) : cấu tạo đơn giản B (X) : virut, (Y) : cấu tạo đơn giản C (X) : E.coli, (Y) : sinh sản nhanh D (X) : virut, (Y) : sinh sản nhanh 180/ Trong kỹ thuật cấy gen thao tác là: A Tạo ADN tái tổ hợp C Phân lập ADN B Chuyển ADN tế bào cho vào tế bào nhận D Cắt ADN tế bào cho tế bào nhận 181/ Ưu nỗi bậc kỹ thuật di truyền là: A sản xuất loại protein với số lượng lớn thời gian ngắn B gắn đoạn AD N với ARN tương ứng C khả cho tác tổ hợp thông tin di truyền loài xa hệ thống phân loại D gắn đoạn AD N với AD N thể ăn khuẩn 182/ Người ta dùng plasmit làm thể truyền để chuyển gen mã hoá hóocmơn insulin (X) vào (Y) để sản xuất insulin với giá thành rẻ dùng điều trị: A (X) : người; (Y) : virut B (X) : chuột; (Y) : virut C (X): người; (Y) :thể thực khuẩn D (X) : người; (Y) : vi khuẩn E.coli Trang 183/ Trong kỹ thuật cấy gen, vi khuẩn E Coli sử dụng làm tế bào nhận ADN tái tổ hợp sản xuất prơtêin tương ứng vì: A Vật liệu di truyền C Có cấu trúc đơn giản B Có khả sinh sản nhanh D Tất 184/ Plasmit AND dạng vịng có tế bào : A vi khuẩn B động vật C thực vật D người 185/ Người ta dùng plasmit làm thể truyền để chuyển gen mã hcmơn insulin người vào vi khuẩn E.coli để sản xuất insulin với giá thành rẻ dùng để điều trị A Bệnh rối loạn hoocmôn nối tiếp.B Bệnh nhiễm trùng C Bệnh suy dinh dưỡng trẻ D Bệnh đái tháo đường 186/ ADN tái tổ hợp tạo kỹ thuật cấy gen, sau đưa vào tế bào vi khuẩn nhằm: A Làm tăng hoạt tính gen chúa ADN tái tổ hợp B Làm tăng số lượng gen cấy vào nhờ vào khả sinh sản nhanh vi khuẩn C Để ADN tái tổ hợp kết hợp với ADN vi khuẩn D Để kiểm tra hoạt tính ADN tái tổ hợp 187/ Kỹ thuật cấy gen là: A tác động làm tăng số lượng gen tế bào B tác động làm thay đổi cấu trúc gen tế bào C chuyển đoạn AD N từ TB sang TB khác D chuyển AD N từ NST sang nhiễm sắc thể khác 188/ Kháng sinh sản xuất quy mô công nghiệp thông qua việc cấy gen tổng hợp kháng sinh từ (X) chủng (Y) dể nuôi sinh sản nhanh A (X) : xạ khuẩn; (Y) : vi khuẩn B (X) : vi khuẩn, (Y) : xạ khuẩn C (X) : xạ khuẩn, (Y) : nấm D (X): nấm,(Y): xạ khuẩn 189/ Trong KT cấy gen, ADN tái tổ hợp tạo từ: A ADN tế bào cho sau nối vào đoạn ADN tế bào nhận B ADN tế bào nhận sau nối vào đoạn ADN tế bào cho C ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào nhận D ADN plasmit sau nối thêm vào đoạn ADN tế bào cho 190/ Hoocmon insulin sử dụng để điều trị bệnh: A rối loạn hoocmon nội tiết C bệnh nhiễm trùng B bệnh đái tháo đường D bệnh suy dinh dưỡng trẻ 191/ ADN tái tổ hợp tạo kỹ thuật cấy gen, sau phải đưa vào tế bào vi khuẩn nhằm : A tăng hoạt tính gen chứa ADN tái tổ hợp B Dựa vào khả sinh sản nhanh E.coli để làm tăng nhanh số lượng gen mong muốn cấy C Để ADN tái tổ hợp, kết hợp với ADN vi khuẩn D Để kiểm tra hoạt động ADN tái tổ hợp 192/ Trong kỹ thuật cấy gen, Các khâu tiến hành theo trình tự: A Tạo ADN tái tổ hợp - Phân lập ADN - Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận B Phân lập ADN - Tạo ADN tái tổ hợp - Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C Phân lập ADN - Cắt ADN tế bào cho - Chuyển ADN tái tổ hợp tế bào nhận LTTN/LT- ĐT D Cắt ADN tế bào cho - Chuyển ADN tái tổ hợp tế bào nhận – Phân lập ADN 193/ Đặc điểm KHÔNG plasmit là: A có khả tự nhân đơi B nằm nhiễm sắc thể nhân tế bào C bị đột biến D có mang gen q.định tính trạng 194/ Những thành tựu kỹ thật cấy gen tạo cho người hiệu quả: A Sản xuất quy mô công nghiệp, prôtêin làm tăng sinh khối cung cấp nguồn thức ăn dự trữ cho người sinh vật khác B Sản xuất kháng sinh với số lượng nhiều giá thành hạ ứng dụng điều trị bệnh Chuyển ghép gen sinh vật khác C Sản xuất hoocmôn sử dụng điều hoà hoạt động trao đổi chất cho người sinh vật khác D Tất 195/ ADN dạng vịng tìm thấy cấu trúc sinh vật: A Tế bào chất vi khuẩn B Ty thể tế bào Eukaryota C Lục lạp thực vật D Đều có cấu trúc 196/ Những chất sản xuất với qui mô công nghiệp nhờ thành tựu di truyền là: A Insulin, interferon, kháng sinh, hoocmon sinh trưởng B Insulin, amilaza, lipaza, vitamin C Insulin, saccaraza, streptomyxin, esteraza D Interferon, kháng thể, lipit, lipaza 197/ Điểm giống ADN nhiễm sắc thể ADN plasmit A Nằm tế bào chất tế bào B Có thể làm thể truyền gen từ tế bào tế bào nhận C Có cấu trúc chuổi xoắn kép D Cấu trúc từ đơn phân nuclêôtit có khả tự nhân đơi mẫu 198/ Để plasmit ADN tái tổ hợp dể dàng xâm nhập qua màng tế bào E Coli người ta dùng: A Enzim Restrictaza C Dùng CaCl2 B Enzim Ligaza D Chiếu xạ 199/ Để plasmit AND tái tổ hợp dễ dàng xâm nhập qua tế bào E.coli người ta sử dụng: A Enzim AND restrictaza C chiếu xạ B bóc tách màng vi khuẩn D CaCl2 200/ Trong kỹ thuật cấy gen thường dùng vi khuẩn E.coli làm tế bào nhận vì: A Làm tăng hoạt tính gen tế bào B Tạo nhiều giống hay chủng vi khuẩn C Vi khuẩn E.coli sinh sản nhanh, dễ nuôi, plasmit chúng nhân lên nhanh tổng hợp nhiều prôtêin D Để kiểm tra hoạt động ADN tái tổng hợp 201/ Dùng thể thực khuẩn Lambda làm thể truyền tải kỹ thuật cấy gen vì: A Có hệ gen phụ tái độc lập với hệ gen NST B Có hệ gen chứa số gen không qua trọng không liên quan đến tái C Có mang số gen kháng thuốc kháng sinh gen cần thiết cho việc truyền ADN tiếp hợp D Tất Trang 202/ Tác nhân vật lí sử dụng chọn giống vi sinh vật A tia X B tia phóng xạ C tia tử ngoại D sốc nhiệt 203/ Mục đích việc gây đột biến nhân tạo vật nuôi trồng : A Tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống B Tạo giống tăng trọng nhanh C Tạo giống có khả sinh sản tốt D Tạo đột biến có lợi 204/ Các tia phóng xạ có khả gây A Đột biến gen B Đột biến số lượng nhiễm sắc thể C Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể D Tất 205/ Gây đột biến tác nhân vật lí hố học áp dụng hạn chế đối tượng A vi sinh vật B trồng C động vật bậc thấp D gia súc, gia cầm 206/ Loại hố chất có khả thay cặp A - T thành cặp G X để tạo đột biến gen : A EMS B -BU C NMU D Cônsixin 207/ Tác nhân làm cho chế nội cân thể để tự bảo vệ không khởi động kịp, gây chấn thương máy di truyền: A Cơsixin B Phóng xạ C Sốc nhiệt D Tia tử ngoại 208/ Gây đột biến nhân tạo tia tử ngoại thích hợp phận thực vật ? A Hạt khô C Hạt phấn B Bầu nhuỵ D Cơ quan sinh dưỡng 209/ Các tia phóng xạ có khả gây nên : A Đột biến gen B Đột biến số lượng nhiễm sắc thể C Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể D Đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể 210/ Trong chọn giống thực vật để gây đột biến nhân tạo tác nhân phóng xạ, người ta chiếu xạ với cường độ liều lượng thích hợp lên: A Kiểu hình thể B Thân cành thực vật C Hạt khô, hạt nảy mầm đỉnh sinh trưởng thân, cành, hạt phấn, bầu nhuỵ D Thân, rễ thực vật 211/ Tác dụng tia phóng xạ việc gây đột biến nhân tạolà A kìm hãm hình thành thoi vơ sắc B gây rối loạn q trình phân li nhiễm sắc thể C kích thích ion hố nguyên tử xuyên qua mô sống D làm xuất dạng đột biến đa bội 212/ Có thể sử dụng tia tử ngoại để gây đột biến : A Hạt khô , hạt nảy mầm B Hạt phấn , bầu nhụy C Hạt phấn , vi sinh vật D Hạt khô , đỉnh sinh trưởng thân cành 213/ Tia tử ngoại dùng để gây đột biến vi sinh vật, bào tử, hạt phấn do: A Có tác dụng gây iơn hố B Có khả phá huỷ xử lý đối tượng khác C Không gây đột biến gen D Khơng có khả xun sâu 214/ Ở thực vật để tạo thể đa bội với thu hoạch chủ yếu lấy thân, lá, rễ, người ta sử dụng tác nhân: A tia phóng xạ B tia tử ngoại C cônsixin D EMS 215/ Cơnsixin hố chất có hiệu cao việc: LTTN/LT- ĐT A Gây đột biến gen B Gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C Gây đột biến dị bội thể D Gây đột biến đa bội thể 216/ Côsixin thấm vào mô đa phân bào có tác dụng (I) dẫn đến tạo đột biến(II) A (I) : làm đứt ADN; (II) : gen B (I) : cặp nuclêôtit; (II) : gen C (I) : ngăn cản hình thành thoi vơ sắc; (II) : đa bội thể D (I) : làm đứt nhiễm sắc thể; (II) : cấu trúc NST 217/ Hoá chất - BU thấm vào tế bào có tác dụng A thay cặp A - T thành cặp G - X B cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit đoạn gen D đảo vị trí cặp nuclêơtit ba kết thúc 218/ Phương pháp gây đột biến nhân tạo chọn giống động vật sử dụng hạn chế : A Động vật bậc cao bị phát sinh đột biến B Không thể gây đột biến nhân tạo ĐV bậc cao C Cơ quan sinh sản nằm sâu thể chúng nhạy cảm , dễ bị chết chịu tác động tác nhân lý hoá D Thường tạo đột biến có hại 219/ Loại hố chất có tác dụng làm thay cặp nuclêôtit tạo đột biến gen A – Brôm uraxin (5 – BU) B EMS C Cônsixin D – BU EMS 220/ Việc tạo chủng Penicilium có hoạt tính gấp 200 lần dạng ban đầu kết phương pháp A sử dụng nhiều tác nhân gây đột biến B gây đột biến chọn lọc hệ thứ C lai giống vi sinh vật chọn lọc D gây đột biến chọn lọc bậc thang 221/ Điều sau khơng nói chế tác động tác nhân gây đột biến : A Các loại tia phóng xạ gây kích thích ion hoá nguyên tử chúng xuyên qua mơ sống B Tia tử ngoại gây kích thích khơng gây ion hố ngun tử chúng xuyên qua mô sống C Một số loại hoá chất gây đột biến gen thấm vào tế bào thay cặp nuclêôtit ADN gây đột biến gen D Cônsixin thấm vào mơ phân bào cản trở hình thành thoi vô sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân li 222/ Trên thực tế việc gây đột biến nhân tạo để tạo chọn giống thường khơng có hiệu động vật bậc cao A ĐV bậc cao phát sinh đột biến tác nhân lí hóa B Đ.vật bậc cao dễ thích nghi với tác nhân lí, hố học C Động vật có tính nhạy cảm nhanh D Cơ quan sinh sản nằm sâu thể Động vật bậc cao có tính nhạy cảm mạnh dễ bị chết 223/ Khi tiến hành tự thụ phấn bắt buộc giao phấn hệ sau xuất hiện tượng… A sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh B tăng khả chống chịu với môi trường C sinh trưởng phát triển chậm bộc lộ tính trạng xấu D xuất nhiều kiểu gen, kiểu hình khác 224/ Tự thụ phấn hện tượng thụ phấn xảy giữa: Trang 10 303/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh: Nếu bệnh đột biến gen lặn nằm NST giới tính X kiểu gen người thứ hệ II, người thứ hệ III phải là:(với A gen bình thường, a gen bệnh) A.(II)3: XaXa, (III)1: XaY, 5: XAXa B.(II)3: XAXa, (III)1: XAY, 5: XaXa C.(II)3: XAXA, (III)1: XAY, 5: XAXa D.(II)3: XAXa, (III)1: XAY, 5: XAXa 304/ Ở người gen h qui định máu khó đơng, H qui định máu đơng bình thường, gen nói nằm nhiễm sắc thể giới tính X Bố mẹ khơng bị máu khó đơng sinh người con, có người trai bị máu khó đơng, số cịn lại máu đơng bình thường Con gái họ có kiểu gen là: A XHXH XHXh B XHXH XHXh H H C X X D XHXh H h 305/ Với X : Bình thường, X : máu khó đơng Để sinh gái, trai đảm bảo không bị bệnh bị máu khó đơng Kiểu gen bố mẹ là: A Bố: XhY, mẹ: XHXH B Bố: XHY, mẹ: XhXh C Bố: XhY, mẹ: XHXh D Bố: XHY, mẹ: XHXh 306/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh: (hình 1) Nếu bệnh đột biến gen lặn nằm NST giới tính X người gái hệ III lấy chồng hoàn tồn bình thường, khă sinh mắc bệnh bao nhiêu? A.50% B.25% C.75% D.20% 307/ Nếu bệnh đột biến gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường kiểu gen người thứ , nào, với allen A gen bình thường, a gen bệnh A 2: AA; 4: Aa; 8: AA B 2: Aa; 4: AA; 8: Aa C 2: Aa; 4: Aa AA; 8: Aa D 2: Aa; 4: Aa; 8: AA 308/ Với XM: Bình thường, Xm: mù màu Bố mẹ sinh con, có gái trai bình thường, có gái, trai mù màu Kiểu gen bố mẹ là: A Bố: XMY, mẹ: XMXm B Bố: XMY, mẹ: XmXm C Bố: XmY, mẹ: XMXm D Bố: XmY, mẹ: XMXM 309/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh: Không biểu bệnh : Biểu bệnh : Đặc điểm di truyền bệnh sơ đồ : A Di truyền gen trội nhiễm sắc thể (NST) thường B Di truyền gen lặn nhiễm sắc thể (NST) thường C Di truyền gen lặn, gen nằm NST X LTTN/LT- ĐT D A,B C 310/ Đặc điểm di truyền bệnh là: di truyền gen trội nằm nhiễm sắc thể thường di truyền gen lặn nằm nhiễm sắc thể Y di truyền gen trội nằm nhiễm sắc thể X di truyền gen trội nằm nhiễm sắc thể Y 311/ Với XM: Bình thường, Xm: mù màu Bố mẹ có kiểu hình nhìn màu bình thường, sinh gái nhìn màu bình thường trai mù màu Đứa gái lớn lên lấy chồng khơng bị bệnh mù màu xác suất để xuất đứa trẻ bị mù màu hệ là: A 3,125% B 6,25% C 12,5% D 25% 312/ Căn vào phả hệ sau dòng họ ba hệ loại bệnh: Không biểu bệnh : Biểu bệnh : Hãy xác định kiểu gen bố mẹ đời thứ qua sơ đồ trên(Quy ước M bình thường , m bị bệnh) A Bố : XMY, Mẹ : XMXM B Bố :XMY, Mẹ :XMXm m M m C Bố :X Y, Mẹ :X X D Cả A B 314/ Khí ngun thủy chưa có hợp chất: A NH3 B C2N2 C N2, O2 C CH4, H2O 315/ Những nguyên tố phổ biến thể sống: A C, H, O B C, H, O, P C C, H, O, N D C, H, O, N, S, P 316/ Quan điểm ngày sở vật chất sống: A Prôtêin B Axit nuclêic C Axit nuclêic Prôtêin D Lipit 317/ Hợp chất hữu xem sở vật chất chủ yếu sống là: A ADN, ARN, enzim, hoóc mơn B Gluxít, Prơtein Lipít C ADN, ARN, Gluxít, Prơtein Lipít D Prơtein Axít nuclêic 318/ Những nguyên tố phổ biến thể sống: A C, H, O, N B C, H, O, P C C, H, O, P, N, S D C, H, N, P 319/ Sự phát sinh sống đất trãi qua giai đoạn là: A Tiến hoá hoá học, tiến hoá sinh học B Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học D Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học 320/ Để tạo thành mạch pôlypeptit, nhà k học đem số hỗn hợp axit amin đun nóng nhiệt độ: A 120o – 150oC B 150o – 180oC o o C 180 – 210 C D 210o – 240oC 321/ Trong thể sống Axít nuclêic đóng vai trị quan trọng trong: A Sự sinh sản B Di truyền C Xúc tác điều hoà D Sự sinh sản di truyền Trang 15 322/ Quan niệm đại xem phát sinh sống q trình tiến hố hợp chất cacbon, dẫn tới hình thành hệ tương tác đại phân tử: A Protein - axit nucleic B protein - lipit C Protein – gluxit D Protein – axit amin 323/ Ở thể sống Prơtêin đóng vai trò quan trọng trong: A Sự sinh sản C Hoạt động điều hoà xúc tác B Di truyền D Cấu tạo enzim hcmơn 324/ Giai đoạn tiến hố hoá học giai đoạn tiến hoá tiền sinh học kéo dài: A 1,8 tỷ năm B 1,9 tỷ năm C tỷ năm D 2,1 tỷ năm 325/ Tiến hố hố học q trình tiến hố của: A Các nguyên tử B Các phân tử C Cơ thể chưa có tế bào D Cơ thể đơn bào 326/ Chất hữu đơn giản hình thành trình phát sinh sống trái đất thuộc loại: A Prơtêin Axít nuclêic B Saccarít Lipít C Saccarít, Lipít Prơtêin D Cacbuahydrơ 327/ Chất hữu đơn giản hình thành trình phát sinh sống đất thuộc loại: A Protein axit nucleic B Saccarit lipit C Cacbua hyđrô D Prôtein, saccrit lipit 328/ Các hợp chất hình thành đất theo sơ đồ: A CH → CHON → CHO B CH → CHO → CHON C CHON → CHO → CH D CHON → CH → CHO 329/ Trong phịng thí nghiệm người ta chứng minh hỗn hợp dung dich keo khác tạo tượng đông tụ tạo thành giọt nhỏ gọi là: A Huyền phù B Nhũ tương C Coaxecva D Cả a, b, c sai 330/ Trong dấu hiệu sống dấu hiệu có vật thể vơ A Vận động cảm ứng B Trao đổi chất sinh sản C Sinh trưởng D Cả A, B C 331/ Cho tia lửa điện cao phóng qua hỗn hợp nước, cacbonnic, mêtan, amôniac người ta thu số loại: A Axit amin B Axit nucleic C Prôtein D Gluco 332/ Hai mặt biểu trình trao đổi chất là: A Cảm ứng sinh trưởng B Vận động dinh dưỡng C Đồng hoá dị hoá D Sinh sản phát triển 333/ Ngày sống không xuất theo đường hố học vì: A Thiếu điều kiện lịch sử, chất hữu tổng hợp thể sống bị vi khuẩn phân huỷ B Các loài sinh vật đa dạng phong phú C Các chất hữu tổng hợp theo phương thức sinh học D Q trình tiến hố sinh giới theo hướng ngày phức tạp 334/ Khả tự điều chỉnh vật thể sống là: A Khả tự biến đổi TP cấu tạo vật thể sống B Khả tự trì giữ ổn định thành phần tính chất C Khả tự sản sinh vật thể giống D Khả ổn định chế sinh sản LTTN/LT- ĐT 335/ Mầm mống trao đổi chất xuất giai đoạn: A Tiến hố lí học C Tiến hố tiền sinh học B Tiến hoá hoá học D Tiến hố sinh học 336/ Ở Cơaxecva xuất dấu hiệu sơ khai của: A Cảm ứng di truyền B Sinh sản tích luỹ thơng tin C Vận động điều hoà D Trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản 338/ Cơaxecva khơng có đặc điểm sau đây: A Hấp thụ chất hữu dung dịch B Có thể phân chia nhỏ chịu tác động giới C Có khả lớn dần lên biến đổi cấu trúc nội D Trao đổi chất với môi trường 340/ Cấu trúc thể thức phát triển Cơaxecva ngày hồn thiện tác dụng của: A Nguồn lượng mặt trời B Chọn lọc tự nhiên C Sự phân rã nguyên tố phóng xạ D Các hoạt động núi lửa 350/ Dấu hiệu đánh dấu bắt đầu giai đoạn tiến hoá sinh học là: A Xuất qui luật chọn lọc tự nhiên B Xuất sinh vật đơn giản C Xuất Coaxecva D Sinh vật chuyển từ môi trường nước lên cạn 351/ Quá trình tổng hợp phân giải chất hữu mạnh mẽ gia đoạn tiến hoá tiền sinh học nhờ: A Sự xuất chế tự chép B Sự hình thành lớp màng bám thấm Côaxecva C Sự xuất enzim D Sự tích luỹ thơng tin di truyền 352/ Sự hình thành hợp chất hữu giai đoạn tiến hoá hoá học tuân theo qui luật: A Hoá học B Vật lý học C Vật lý hoá học D Sinh học 353/ Hệ tương tác loại đại phân tử cho phép phát triển thành thể sinh vật có khả tự nhân đôi, tự đổi A Prôtêin- Cacbohydrat B Prơtêin- Lipít C Prơtêin – Axít nuclêic D Prơtêin – Prôtêin 354/ Bước quan trọng để dạng sống sản sinh dạng giống chúng, di truyền đặc điểm chúng cho hệ sau là: A Sự hình thành Cơaxecva B Sự xuất enzim C Sự xuất chế tự chép D Sự hình thành màng 355/ Sự kiện kiện bật giai đoạn tiến hoá tiền sinh học A Sự xuất enzim B Sự hình thành hợp chất hữu phức tạp Prơtêin Axít nuclêic C Sự tạo thành Cơaxecva D Sự hình thành màng 356/ Khả tự điều chỉnh vật thể sống là: A Khả tự biến đổi TP cấu tạo vật thể sống B Khả tự sản sinh vật thể giống C Khả thay đổi trình trao đổi chất Trang 16 D Khả tự trì, giữ vững ổn định thành phần tính chất 357/ Trong giai đoạn tiến hố tiền sinh học, hình thành cấu trúc màng từ Prơtêin Lipít có vai trị: A Phân biệt Côaxecva với môi trường xung quanh B Thông qua màng Côaxecva thực trao đổi chất với môi trường xung quanh C Làm cho trình tổng hợp phân giải chất hữu diễn nhanh D Cả A B 358/ Bước tiến giai đoạn tiến hố tiền sinh học q trình phát sinh sống là: A Sự xuất chế tự chép B Sự hình thành Cơaxecva C Sự hình thành màng bám thấm cho Cơaxecva D Sự xuất enzim cấu trúc Côaxecva 359/ Động vật không xương sống lên cạn là: A.Tôm ba B Ốc anh vũ C Nhện D Bọ cạp tôm 360/ Đại địa chất cổ xưa đất là: A/ Đại Thái cổ B/ Đại Nguyên sinh C/ Đại Trung sinh D/ Đại Tân sinh 361/ Sự sống di cư từ nước lên cạn vào: A Kỷ Cambi B Kỷ Xilua C Kỷ Đêvơn D Kỷ than đá 362/ Di tích sinh vật sống thời đại trước để lại lớp đất đá gọi là: A/ Sinh vật nguyên thủy B/ Sinh vật cổ C/ Sinh vật nguyên sinh D/ Hóa thạch 363/ Đại diện động vật có xương sống là: A Cá giáp B Tôm ba C Cá chân khớp da gai D Ốc anh vũ 364/ Đại Tân sinh gồm có cá kỉ: A/ Cambri - Xilua - Đêvơn B/ Tam điệp - Giura C/ Thứ ba - Thứ tư D/ Tam điệp - Giura - Phấn trắng 365/ Đại trung sinh gồm kỷ: A Cambi- Xilua- Đêvôn B Tam điệp- Giura- Phấn trắng C Cambi- Than đá- Pécmơ D Tam điệp- Đêvôn- Phấn trắng 366/ Đại trung sinh gồm kỉ: A/ Cambri - Xilua - Đêvôn - Than đá - Pecmơ B/ Tam điệp - Giura - Phấn trắng C/ Tam điệp - Đêvôn - Phấn trắng D/ Cambri - Xilua - Đêvôn 367/ Đặc điểm không thuộc đại thái cổ: Vỏ đất chưa ổn định, nhiều lần tạo núi phun lửa dội Sự sống phát sinh với có mặt than chì đá vơi Đã có hầu hết đại diện ngành động vật khơng xương sống LTTN/LT- ĐT Sự sống phát triển từ dạng chưa có cấu tạo tế bào đến đơn bào đa bào 368/ Sự kiện xảy kỷ Xilua thuộc đại Cổ sinh là: A/ Xuất đại diện ruột khoang B/ Xuất thực vật cạn trần C/ Xuất tảo biển D/ Xuất động vật nguyên sinh 369/ Sự phát triển sâu bọ bay kỷ Giura tạo điều kiện cho: A Sự phát triển ưu bò sát khổng lồ B Sự tuyệt diệt thực vật C Cây hạt trần phát triển mạnh D Sự xuất đại diện lớp chim 370/ Đặc điểm chung đại Thái cổ đại Cổ sinh là: A/ Sự sống tập trung nước B/ Hình thành sinh C/ Có giun thân mền giới động vật D/ Có trình phân bố lại địa dương 371/ Trong đại cổ sinh, sâu bọ bay giai đoạn xuất phát triển mạnh do: Khơng có kẻ thù Thức ăn thực vật phong phú Xuất dương xỉ có hạt A B 372/ Các dạng vượn người bắt đầu xuất ở: A/ Kỉ Phấn trắng B/ Kỉ Thứ tư C/ Kỉ Pecmơ D/ Kỉ Thứ ba 373/ Trong kỷ Pecmơ khổng lồ bị tiêu diệt vì: A Bị hạt trần cạnh tranh B Sự phát triển nhanh chóng bị sát ăn cỏ C Biến động địa chất, khí hậu khơ lạnh hơn, số vùng khô rõ rệt D Sự xuất bò sát thú 374/ Trong lịch sử phát triển sinh giới, kỉ có thời gian ngắn là: A/ Kỉ Thứ ba B/ Kỉ Thứ tư C/ Kỉ Giura D/ Kỉ Phấn trắng 375/ Cây hạt kín xuất vào kỷ: A Phấn trắng C Tam điệp B Giura D Cambi Chim thủy tổ xuất kỉ: A/ Tam điệp B/ Cambri C/ Giura D/ Pecmơ 373B/ Lý khiến bò sát khổng lồ bị tuyệt diệt kỷ thứ ba là: Bị sát hại thú ăn thịt Bị sát hại tổ tiên lồi người Khí hậu lạnh đột ngột làm thức ăn khan Biển lấn sâu vào đất liền 374B/ Việc phân định mốc thời gian lịch sử đất vào: A/ Độ phân rã nguyên tố phóng xạ Trang 17 B/ Sự dịch chuyển đại lục C/ Đặc điểm hóa thạch D/ Những biến đổi lớn địa chất khí hậu, hóa thạch điển hình 375B/ Sự di cư động vật, thực vật cạn kỷ thứ tư do: Khí hậu khơ tạo điều kiện cho di cư Xuất cầu nối đại lục băng hà phát triển, mực nước biển rút xuống Diện tích rừng bị thu hẹp làm xuất đồng cỏ Sự phát triển hạt kín thức ăn thịt 376/ Lý xuất phát triển nhanh hạt kín là: A/ Mưa nhiều, khí hậu ẩm ướt, hình thức sinh sản hồn thiện B/ Khí hậu khơ, ánh nắng gắt, chịu tác động chon lọc tự nhiên C/ Mưa nhiều, khí hậu ẩm ướt, chịu tác động chon lọc tự nhiên D/ Khơng khí khơ, ánh sáng gắt, hình thức sinh sản hồn thiện 377/ Nhận xét rút từ lịch sử phát triển sinh vật không đúng: Lịch sử phát triển sinh vật gắn liền với lịch sử phát triển vỏ đất Sự phát triển sinh giới diễn nhanh thay đổi chậm chạp điều kiện khí hậu, địa chất Sinh giới phát triển theo hướng ngày đa dạng, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lý Sự thay đổi điều kiện địa chất, khí hậu thường dẫn tới biến đổi trước hết động vật qua ảnh hưởng tới thực vật 378/ Bò sát xuất .(1) phát triển từ (2) (1) (2) là: A/ Kỷ Than đá, kỷ Xilua B/ Kỷ Đêvôn, kỷ Than đá C/ Kỷ Than đá, kỷ Pecmơ D/ Kỷ Xilua, kỷ Đêvôn 379/ Chưa phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền nhược điểm của: A Lamac B Đacuyn C Lamac Đacuyn D Thuyết tiến hoá tổng hợp 380/ Người xây dựng học thuyết có hệ thống tiến hoá sinh giới: A Đacuyn B Lamac C Kimura D Hacđi 381/ Người nêu vai trị ngoại cảnh tiến hố sinh vật là: A Lamac B Đacuyn C Kimura D Linnê 382/ Quan điểm tiến hố khơng đơn biến đổi mà phát triển có kế thừa lịch sử lần nêu bởi: A Lamac B Đacuyn C Kimura D Brunô 383/ Luận điểm sau La mác đắn ? LTTN/LT- ĐT A Biến đổi thể động vật tập qn sống di truyền B Sinh vật ln biến đổi để phù hợp với thay đổi ngoại cảnh C Nâng cao dần cấp độ tổ chức thể biểu tiến hoá D Hươu cao cổ có cổ dài ăn cao qua thời gian dài 384/ Theo Lamac, biến đổi thể sinh vật phân chia thành: A Biến đổi cá thể biến đổi xác định B Biến đổi cá thể biến đổi ngoại cảnh C Biến đổi ngoại cảnh biến đổi xác định D Biến đổi ngoại cảnh biến đổi tập quán hoạt động động vật 385/ Giải thích sau Lamac lồi huơu cao cổ ? A Chỉ có biến dị cổ cao lấy thức ăn cao B Hươu cao cổ có tập qn vươn cổ lên cao để lấy thức ăn nên cổ dài C Các biến dị cổ ngắn, cổ vừa bị đào thải, biến dị cổ cao D Biến dị cổ cao thích nghi với thức ăn cao 386/ Điểm chưa quan niệm Lamac là: A Những biến đổi ngoại cảnh di truyền B Mọi sinh vật loạt phản ứng trước điều kiện ngoại cảnh C Mọi sinh vật thích nghi kịp thời khơng bị đào thải thích nghi D Tất 387/ Theo Lamac hình thành đặc điểm thích nghi A Trên sở biến dị, di truyền chọn lọc, dạng thích nghi bị đào thải, cịn lại dạng thích nghi B Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả biến đổi để thích nghi kịp thời khơng có dạng bị đào thải C Đặc điểm cấu tạo theo nguyên tắc cân ảnh hưởng ngoại cảnh D Kết trình lịch sử chịu chi phối nhân tố chủ yếu: đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên 388/ Ngun nhân làm cho lồi biến đổi liên tục, theo Lamac, là: A Tác động tập quán sống B Ngoại cảnh không đồng thường xuyên thay đổi C Yếu tố bên thể D Tác động đột biến 389/ Đóng góp quan trọng học thuyết Lamac là: A Giải thích đa dạng sinh giới thuyết biến hình B Lần giải thích tiến hố sinh giới cách hợp li thơng qua vai trị chọn lọc tự nhiên, di truyền biến dị C Chứng minh sinh giới kết trình phát triển liên tục từ đơn giản đến phức tạp D Bác bỏ vai trò thượng đế việc sáng tạo loài sinh vật Trang 18 390/ Nội dung quan niệm Lamac là: A Biến dị sinh vật bao gồm loại xác đinh loại không xác định B ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật ln thích nghi kịp thời C Trong lịch sử sinh giới, khơng có lồi bị đào thải thích nghi D Những biến đổi ngoại cảnh hay tập quán hoạt động sinh vật di truyền 391/ Theo Đacuyn chọn lọc nhân tạo ? A Từ sống xuất B Từ loài người xuất C Từ loài người bắt đầu biết trồng trọt, chăn nuôi D Từ khoa học chọn giống hình thành 392/ Người đề xuất khái niệm biến dị cá thể : A.G.Mendel B.T.H.Morgan C.J.B.Lamac D.S.R.Dacuyn 393/ Theo Đacuyn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa ? A Những biến đổi đồng loạt tương ứng với điều kiện ngoại cảnh B Những biến đổi tác động tập quán hoạt động động vật C Các biến dị phát sinh q trình sinh sản theo hướng khơng xác định cá thể riêng lẻ D A, B C 394/ Theo Đac-uyn, nhân tố chọn lọc đột biến không cánh sâu bọ quần đảo Mađerơ là: A Thường xun khơng có gió B Thường xuyên có gió mạnh C Thường xuyên có gió yếu D Thường xuyên có mưa to 395/ S.R.Dacuyn giải thích q trình hình thành lồi qua nhiều dạng trung gian, tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường : A.Chọn lọc tự nhiên B.Chọn lọc nhân tạo C.Phân ly tính trạng D Đấu tranh sinh tồn 396/ Theo Đacuyn ngun nhân tiến hóa ? A Tác động thay đổi ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật thời gian dài B Tác động trực tiếp ngoại cảnh lên thể sinh vật trình phát triển cá thể loài C Sự củng cố ngẫu nhiên biến dị trung tính khơng liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên D Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật 397/ Động lực chọn lọc tự nhiên là: A Đấu tranh sinh tồn thể sống B Các tác nhân điều kiện sống tự nhiên C Sự đào thải biến dị khơng có lợi D Sự tích lũy biến dị có lợi 398/ Theo S.R.Dacuyn, đối tựơng tác động chọn lọc tự nhiên là: A.Cá thể LTTN/LT- ĐT B.Quần thể C Quần xã D.Hệ sinh thái 399/ Theo Đacuyn chế tiến hóa ? A Sự tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác động chọn lọc tự nhiên B Sự di truyền đặc tính thu đời cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động C Sự thay đổi ngoại cảnh thường xuyên không đồng dẫn đến biến đổi liên tục loài D Sự tích lũy đột biến trung tính cách ngẫu nhiên, không liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên 400/ Người đưa khái niệm biến dị cá thể A Lamac B.Menden C Đacuyn D Xanh Hile 411/ Phát biểu không nằm nội dung thuyết Dacuyn: A Toàn sinh giới ngày kết q trình tiến hố từ gốc chung B Lồi hình thành qua nhiều dạng trung gian tác dụng chọn lọc tự nhiên C Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị di truyền chíhh q trình hình thành đặc điểm thích nghi D Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả phản ứng phù hợp nên không bị đào thải 412/ Theo Đacuyn thực chất chọn lọc tự nhiên ? A Sự phân hóa khả biến dị cá thể loài B Sự phân hóa khả sinh sản cá thể quần thể C Sự phân hóa khả sống sót cá thể quần thể D Sự phân hóa khả phản ứng trước môi trường cá thể quần thể 413/ Kết chọn lọc nhân tạo là: A Tạo loài B Tạo chi C Tạo họ, D Tạo thứ mới, nòi 414/ Nhân tố chủ yếu chi phối nhịp độ tiến hoá : A.Áp lực trình đột biến B.Tốc độ sinh sản C Sự cách ly D Áp lực chọn lọc tự nhiên 415/ Về mối quan hệ loài Đacuyn cho : A Các loài kết q trình tiến hóa từ nhiều nguồn gốc khác B Các loài sinh lúc không bị biến đổi C Các loài biến đổi theo hướng ngày hoàn thiện có nguồn gốc riêng rẽ D Các lồi kết q trình tiến hóa từ nguồn gốc chung 416/ Theo Đacuyn, biến dị cá thể: A Xảy theo hướng xác định Trang 19 B Không phải nguồn nguyên liệu q trình chọn giống C Khơng phải nguồn ngun liệu q trình tiến hóa D Là đặc điểm sai khác cá thể loài phát sinh trính sinh sản 417/ Theo S.R.Dacuyn , nhân tố q trình hình thành đặc điểm thích nghi là: A.Biến dị cá thể trình giao phối B.Chọn lọc tự nhiên, đột biến giao phối C.Chọn lọc tự nhiên thông qua biến dị di truyền D Đột biến chọn lọc tự nhiên 418/ Theo Đacuyn, nguyên nhân làm cho sinh giới ngày đa dạng, phong phú gì? A Các đột biến nhân tạo ngày đa dạng, phong phú B Sự tác động chọn lọc tự nhiên ngày C Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua hai đặc tính tính biến dị tính di truyền D Cả A , B C 419/ Nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi, trồng là: A Chọn lọc tự nhiên B Chọn lọc nhân tạo C Biến dị xác định vật nuôi, trồng D Biến dị cá thể vật ni, trồng 420/ S.R.Dacuyn giải thích chiều hướng tiến hóa sinh giới là: A.Ngày đa dạng phong phú B.Tổ chức ngày cao CThích nghi ngày hợp lý D.Cả A,B C 421/ Những đóng góp học thuyết Đacuyn ? A Phân biệt biến dị di truyền biến dị khơng di truyền B Phân tích ngun nhân phát sinh chế di truyền đột biến C Phát vai trò sáng tạo chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo tiến hóa D A C 422/ Theo Đacuyn, sinh vật thích nghi với mơi trường do: A Chọn lọc tự nhiên loại bỏ cà thể mang đặc điểm có hại, giữ lại cá thể mang đặc điểm có lợi B Mơi trường sống thường xuyên thay đổi nên đặc điểm có hại trở nên có lợi C Sinh vất có khả biến đổi để phù hợp với biến đổi ngoại cảnh D Con người tác động lên sinh vật 423/ Nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vât nuôi trồng là: A.Chọn lọc tự nhiên B.Chọn lọc nhân tạo C.Phân ly tính trạng D.Sự thích nghi với mơi trường 424/ Phát biểu không nằm nội dung học thuyết Đacuyn ? A Toàn sinh giới ngày kết trình tiến hóa từ nguồn gốc chung LTTN/LT- ĐT B Lồi hình thành qua nhiều dạng trung gian, tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân ly tính trạng C Chọn lọc nhân tạo bao gồm hai mặt song song, vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích lũy biến dị có lợi phù hợp với mục tiêu sản xuất người D Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả phản ứng phù hợp nên không bị đào thải 425/ Hiện tượng từ dạng tổ tiên ban đầu tạo nhiều dạng khác khác với tổ tiên ban đầu gọi là: A Phát sinh tính trạng B Phân ly tính trạng C Chuyển hóa tính trạng D Biến đổi tính trạng 426/ Theo thuyết Dacuyn chế tiến hố là: A.Sự tích luỷ biến dị có lợi đào thải biến dị có hại tác động chọn lọc tự nhiên B.Sự di truyền đặc tính thu đời cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động C.Sự thay đổi ngoại cảnh thường xuyên không đồng dẫn đến biến đổi liên tục lồi D.Sự tích luỹ đột biến trung tính cách ngẫu nhiên, không liên quan đến tác động tự nhiên 427/ Nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật ni trồng ? A Chọn lọc tự nhiên B Chọn lọc nhân tạo C Các biến dị cá thể xuất phong phú vật ni, trồng D Sự thích nghi cao độ với nhu cầu lợi ích người 428/ Theo Đacuyn, kết chọn lọc tự nhiên là: A Tạo nên nòi B Tạo nên thứ C Tạo nên loài D Tạo nên giống 429/ Theo Dacuyn nguyên nhhân tiến hoá do: A.Tác động thay đổi ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật thời gian dài B.Tác động trực tiếp ngoại cảnh lên thể siny vật trình phát triển cá thể loài C.Sự củng cố ngẫu nhiên biến dị trung tính khơng liên quan đến tác đông tự nhiên D.Chọn lọc tự nhiên tác dộng thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật 430/ Theo Đacuyn nhân tố q trình hình thành đặc điểm thích nghi ? A Biến dị cá thể trình giao phối B Đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên C Phân ly tính trạng D Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua hai đặc tính biến dị di truyền 431/ Nội dung chọn lọc tự nhiên là: A Tích luỹ biến dị có lợi cho người, đào thải biến dị có hại cho người B Tích luỹ biến dị có lợi cho sinh vật, đào thải biến dị có hại cho người Trang 20 ... Giura- Phấn trắng C Cambi- Than đ? ?- Pécmơ D Tam điệp- Đêvôn- Phấn trắng 366/ Đại trung sinh gồm kỉ: A/ Cambri - Xilua - Đêvôn - Than đá - Pecmơ B/ Tam điệp - Giura - Phấn trắng C/ Tam điệp - Đêvôn... 364/ Đại Tân sinh gồm có cá kỉ: A/ Cambri - Xilua - Đêvơn B/ Tam điệp - Giura C/ Thứ ba - Thứ tư D/ Tam điệp - Giura - Phấn trắng 365/ Đại trung sinh gồm kỷ: A Cambi- Xilua- Đêvôn B Tam điệp- Giura-... Sự phát sinh sống đất trãi qua giai đoạn là: A Tiến hoá hoá học, tiến hoá sinh học B Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học D Tiến hoá hoá học, tiến