Bạch Kim 232

TUẦN 25 Thø 2 ngµy 8 th¸ng 03 n¨m 2010 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU : 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 2. Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. II. CHUẨN BỊ : -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. +HS 1: Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi. * Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? +HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi. * Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Mở đầu cho chủ điểm Những người quả cảm hôm nay, các em sẽ biết về một bác só bằng sự dũng cảm, cương quyết của mình đã khuất phục được tên cướp hung hãn. Sự việc xảy ra như thế nào ? Chúng ta cùng đi vào bài học. b). Luyện đọc: a). Cho HS đọc. -GV chia đoạn: 3 đoạn. -Cho HS đọc đoạn nối tiếp. -Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc -HS 1 đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi. *Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn. Câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó. * Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bình minh. Những câu thơ cho biết điều đó: * Sao mờ kéo lưới kòp trời sáng. * Mặt trời đội biển nhô màu xanh. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn (đọc 2 lần). sai: khuất phục, man rợ, trắng bệch, nín thít … b). Cho HS đọc chú giải và giải nghóa từ. -Cho HS luyện đọc. c). GV đọc diễn cảm toàn bài. +Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. +Cần nhấn giọng những từ ngữ: cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch, man rợ, nổi tiếng … c). Tìm hiểu bài: Đoạn 1-Cho HS đọc đoạn 1. * Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào ? Đoạn 2-Cho HS đọc đoạn 2. * Lời nói và cử chỉ của bác só Ly cho thấy ông là người như thế nào ? * Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghòch nhau của bác só Ly và tên cướp biển ? Đoạn 3 -Cho HS đọc đoạn 3. * Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? * Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? d). Đoc diễn cảm: -Cho HS đọc theo cách phân vai. -GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc. -HS lên đọc từ ngữ. -1 HS đọc chú giải. 2 hS giải nghóa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. -2 HS đọc cả bài. -HS đọc thành tiếng, đọc thầm. * Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác só Ly “Có câm mồm không ?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác só Ly. -HS đọc thầm đoạn 2. * Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. * Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ hiến từ mà nghiêm nghò. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. -HS đọc đoạn 3. * Vì bác só bình tónh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. -HS có thể trả lời: +Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái ác, cái xấu. +Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghóa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng … - Mỗi tốp 3 HS đọc theo cách phân vai. -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn trên. Nêu ý nhgia câu chuyện 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -HS luyện đọc từ Chúa tàu trừng mắt nhìn bác só, quát đến phiên toà sắp tới. -HS thi đọc phân vai .Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn LỊCH SƯ TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH. I.MỤC TIÊU : -HS biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: +Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái .Đất nước từ đây bò chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài . + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Trong và Đàng Ngoài . - HS biết tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bò chia cắt . II. CHUẨN BỊ : III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: Hát. 2.KTBC : -GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Lê đóng đô ở đâu ? - Tên gọi nước ta các thời đó là gì ? - GV nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa *Hoạt động cả lớp: GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI - HS hỏi đáp nhau . - HS khác nhận xét ,kết luận. -HS theo dõi SGKvà trả lời. GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”. GV: Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê .Chúng ta cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc. *Hoạt động cả lớp : GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: -Mạc Đăng Dung là ai ? -Nhà Mạc ra đời như thế nào ?Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì ? -Nam triều là triều đình của dòng họ nào PK nào ? Ra đời như thế nào ? -Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ? -Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả như thế nào ? GV kết luận. * Hoạt động cá nhân : -GV cho HS trả lời các câu hỏi : +Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ? +Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như thế nào? +Kết quả cuộc chiến tranh Trònh – Nguyễn ra sao ? -GV nhận xét và kết luận: Đất nước bò chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ. Đây là một giai đoạn đau thương trong LS dân tộc. * Hoạt động nhóm: GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi : -Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trònh –Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? -Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ? GV Vậy là hơn 200 năm các thế lực PK -HS lắng nghe . -Là một quan võ dưới triều nhà Hậu lê . -1527 lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu lê, Mạc Đăng Dung ….lập ra triều Mạc.Sử cũ gọi là Bắc triều. -Họ Lê Vua Lê được họ Nguyễn giúp sức, lập một triều đình riêng ở vùng Thanh Hóa, Nghệ An (lòch sử gọi là Nam triều) - Nam triều và Bắc triều đánh nhau - Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm . Đất nước bò chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ. Đây là một giai đoạn đau thương trong LS dân tộc. Vậy là hơn 200 năm các thế lực PK đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2 miền. Trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân ta cực khổ trăm bề đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2 miền. Trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân ta cực khổ trăm bề .4.Củng cố : GV cho HS đọc bài học trong khung . -Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta lâm vào thời kì bò chia cắt ? -Cuộc chiến tranh Trònh _Nguyễn chính nghóa hay phi nghóa ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bò trước bài : “Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong”. -Nhận xét tiết học . -HS các nhóm thảo luận và trả lời : -Các nhóm khác nhận xét . -3 HS đọc và trả lời câu hỏi . -HS cả lớp. TỐN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. II. Chuẩn bị: - Vẽ sẵn các hình vẽ như SGK. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2. Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật. -Nêu bài tốn: +Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào? +Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật? -Đưa ra hình minh hoạ. +Hình vng có cạnh là 1m vậy diện tích hình vng là bao nhiêu? +Chia hình vng có diện tích 1m 2 thành 15 ơ vng bằng nhau thì mỗi ơ có diện tích là bao nhiêu? +Hình chữ nhật được tơ màu gồm mấy ơ? +Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu phần m 2 ? +Dựa vào đồ dùng trực quan hãy cho biết: -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -Nghe và 1 – 2 HS đọc lại bài tốn. -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùng đơn vị. -Diện tích hình chữ nhật là … -Quan sát và nhận xét. -Diện tích hình vng là 1m 2 -Diện tích của một ơ vng là: 15 1 m 2 -Hình chữ nhật được tơ màu 8 ơ. -Diện tích hình chữ nhật là: 15 8 m 2 X =? -HD thực hiện: +Vậy trong nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì? +Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai mẫu số ta được gì? +Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm thế nào? HĐ 2. Luyện tập- Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng làm. -Nhận xét, chữa -Chấm một số bài. Bài 3: -Gọi 1HS đọc đề bài. -Nêu yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở . -Nhận xét, chấm một số vở. Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm bài. 3.Củng cố, dặn dò: -Nêu lại tên ND tiết học ? -Gọi HS nêu lại kết luận SGK -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà. -Nghe HD. -Ta được tử số của tích hai phân số. -Ta được mẫu số của tích hai phân số. -Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. -1-2 HS nhắc lại kết luận. -Tự làm bài vào vở lần lượt từng bài . 4 6 24 2 1 2 1 8 8 ; / ; / 5 7 35 9 2 18 2 3 6 b c × = × = × = - Nhận xét, chốt kết quả đúng. - 1HS đọc đề bài. -Tự tóm tắt bài toán và giải. -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. Bài giải Diện tích của hình chữ nhật là 35 18 5 3 7 6 = x (m 2 ) Đáp số: 35 18 m 2 -Nhận xét chữa bài. -2 HS nêu. -2 em nêu. -Về thực hiện ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I. Mục tiêu: - HS Ôn lại những kiến thức về đạo đức đã học từ học kì II đến nay. - Rèn luyện khả năng sử dụng các hành vi đạo đức vào cuộc sống. - Biết cách sử lí tình huống qua các tình huống cụ thể. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng để đóng vai. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét đánh giá chung. -2HS lên bảng trả lời câu hỏi và lấy ví dụ về: Giữ gìn các công trình công cộng. -Nhận xét bổ sung. 2.Bi mi -Gii thiu bi H 1: ễn li kin thc ó hc +Em hiu th no l kớnh trng v bit n ngi lao ng? +Nờu mt vi vớ d c th chng t iu ú? +Nờu nhng biu hin lch s vi mi ngi? +Ly vớ d c th? + gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng em phi lm gỡ? + bo v cỏc cụng trỡnh cụng cng em phi lm gỡ? H 2: úng vai -Chia nhúm nờu yờu cu hot ng nhúm. -Theo dừi giỳp cỏc nhúm. -Yờu cu cỏc nhúm th hin vai din ca mỡnh. -Nhn xột tuyờn dng. H 3: By t ý kin -Nờu yờu cu. -c tng tỡnh hung. -Nhn xột giỏo dc. 3.Cng c, dn dũ -Nờu li tờn ND bi hc? -Nhn xột tit hc. -Nhc HS v nh ụn li cỏc ni dung ó hcv ng dng vo cuc sng hng ngy. -Nhc li tờn bi hc. -HS nờu. -Ni tip nờu -L phộp cho hi ngi ln tui nhng nhn em bộ -Vi HS nờu cỏc vớ d. -2 3 HS tr li -Khụng leo trốo cỏc tng ỏ, cụng trỡnh cụng cng -Hỡnh thnh nhúm 4 6 HS nhn nhim v tho lun. -Mi nhúm th hin mt tỡnh hung, mi tỡnh hung ng vi mt bi hc. -Lp nhn xột. -Dựng th xanh, , trng by t ý kin ca mỡnh v gii thớch ti sao em tỏn thnh, khụng tỏn thnh v khụng bit. -Nhn xột b sung. -2 -3 em nờu. -Nghe, rỳt kinh nghim. -V thc hin. Thứ 4 ngày 10 tháng 03 năm 2010 TON LUYN TP I. Mc tiờu: - Bit gii bi toỏn liờn quan n phộp cng v phộp nhõn phõn s. II. Chun b: - Bng ph. III. Cỏc hot ng dy - hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1.Kim tra bi c: -Gi HS lờn bng lm bi tp tit trc. -Nhn xột chung ghi im. 2.Bi mi: -Gii thiu bi: H 1: Tớnh cht giao hoỏn -2HS lờn bng lm bi tp. . 3 5 x 5 4 = 53 45 x x = 15 20 = 5:15 5:20 = 3 4 b). 3 2 x 7 3 = 73 32 x x = 21 6 = 3:21 3:6 = 7 2 -Nhc li tờn bi hc -Viết bảng 2 4 3 5 × +Khi đổi vị trí các phân số trong một tích thì tích có thay đổi khơng? HĐ 2. Tính chất kết hợp -Viết bảng 2 biểu thức và u cầu HS tính giá trị. +Hãy nêu điểm giống nhau và khác nhau của hai biểu thức? +Qua bài trên bạn nào cho biết muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? -Viết bảng hoặc dán (như SGK) HĐ 3: Tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba. -Muốn nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài. -Gọi 3HS lên bảng làm .CẢ lớp làm vào vở -Nhận xét chữa bài và cho điểm Bài 3:-Gọi HS đọc bài -u cầu HS tự suy nghĩ tìm cách giải và giải vở -Chấm một số bài. 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học. -Quan sát và thực hiện theo u cầu. X = ; X = -Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích khơng thay đổi. -1-2HS đọc lại tính chất. ( + ) X = x + x -Nêu: Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với phân số thứ hai … -1-2 HS nhắc lại tính chất -Thực hiện tính theo u cầu. Rồi so sánh giá trị của hai biểu thức. (hai biểu thức bằng nhau). -1HS đọc đề bài. -3HS lên bảng làm, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm vào vở bài tập. -Nhận xét chữa bài. -1HS đọc đề bài. -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Chu vi của hình chữ nhật là: 15 44 2) 3 2 5 4 ( =×+ (m) Đáp số: 44 15 m -Về làm những bài còn lại. LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU : 1. HS hiểu được ý nghóa và cấu tạo của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ? 2. Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trọng đoạn văn và xác đònh được CN của câu tìm được. Biết ghép được các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học. đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN. II. CHUẨN BỊ : III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - Kiểm tra 2 HS. GV đưa bảng phụ viết sẵn một đoạn văn hoặc đoạn thơ có câu kể Ai là gì ? - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Các em đã học về VN trong câu kể Ai là gì ? ở tiết LTVC trước. Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm được ý nghóa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ? các em biết tạo được câu kể Ai là gì ? từ những CN đã cho. b). Phần nhận xét: * Bài tập 1+2+3: - Cho HS đọc yêu cầu BT. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. * Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu nào có dạng Ai là gì ? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a). Có 3 câu dạng Ai là gì ? Đó là: +Ruộng rẫy là chiến trường. + Cuốc cày là vũ khí. +Nhà nông là chiến só. b). Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. * Gạch dưới bộ phận CN trong các câu vừa tìm được. - GV viết các câu kể lên bảng. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a). Ruộng rẫy là chiến trường. Cuốc cày là vũ khí. Nhà nông là chiến só. b). Kim Đồng và các bạn anh là … * CN trong các câu trên do những từ ngữ như thế nào tạo thành ? - HS 1 lên xác đònh câu kể Ai là gì ? có trong đoạn văn. - HS 2 xác đònh VN trong các câu kể Ai là gì ? bạn vừa tìm được. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc yêu câu BT, cả lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - HS trả lời. Lớp nhận xét. a). Có 3 câu dạng Ai là gì ? Đó là: + Ruộng rẫy là chiến trường. + Cuốc cày là vũ khí. +Nhà nông là chiến só. b) .Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. -4 HS lên gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu. - Lớp nhận xét. - Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành. Cụ thể. c). Ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. - GV có thể chốt lại 1 lần nội dung cần ghi nhớ. d). Phần luyện tập: * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT 1. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. cho 3 HS. - Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại. a). Câu kể Ai là gì ? và VN có trong câu văn là: + Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận. + Anh chò em là chiến só trên mặt trận ấy. + Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông phượng. +Hoa phượng là hoa học trò. * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT 2. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày – GV đưa bảng phụ viết sẵn BT cho HS lên nối từ ngữ ở cột A với cột B sao cho đúng (hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn các từ ở cột A gắn tương ứng với từ ngữ ở cột B cho đúng). -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Trẻ em Là tương lai của đất nước. * Cô giáo Là người mẹ thứ hai của em. * Bạn Lan Là người Hà Nội. * Người Là vốn quý nhất. * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT 3. -GV giao việc. -Cho HS làm việc. a). CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông. b). CN là cụm DT: Kim Đồng và các bạn anh. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - 3 HS làm bài vào VBT. - Một số HS phát biểu ý kiến. - 3 HS lên dán bài làm của mình trên bảng lớp. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS có thể dùng viết chì nối trong SGK cũng có thể viết ra giấy nháp. - HS lên bảng làm bài. -1 HS đọc to. Lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - HS đặt câu. . phộp nhõn phõn s. II. Chun b: - Bng ph. III. Cỏc hot ng dy - hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1 .Kim tra bi c: -Gi HS lờn bng lm bi tp tit trc. -Nhn xột chung ghi im. 2.Bi mi: -Gii thiu bi: H. là gì ? Đó là: +Ruộng rẫy là chiến trường. + Cuốc cày là vũ khí. +Nhà nông là chiến só. b). Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. * Gạch dưới bộ phận CN trong các. lời giải đúng: a). Ruộng rẫy là chiến trường. Cuốc cày là vũ khí. Nhà nông là chiến só. b). Kim Đồng và các bạn anh là … * CN trong các câu trên do những từ ngữ như thế nào tạo thành ? -