Kể chuyện 4 HKII

Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: 1.Rèn kó năng nói : - HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặt biệt. Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặt biệt của nhân vật ( không cần kể thành chuyện) - Biết trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. 2.Rèn kó năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC + Bảng lớp viết sẵn Đề bài. +Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 1 HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài . GV nhận xét – ghi điểm 2. Bài mới * Giới thiệu bài: (1’) 2.1 * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài: 3HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi ý 3 : + Kể một câu chuyện cụ thể có đầu có cuối. + Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật GV yêu cầu đọc, suy nghó, lựa chọn kể chuyện 5’ 1’ 9’ 1 HS kể lại Kể lại một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết 3HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK HS đọc suy nghó lựa chọn phương án kể chuyện Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm theo một trong hai phương án đã nêu. Sau khi đã chọn phương án kể GV yêu cầu HS lập nhanh dàn ý cho bài kể. 2.2 HS thực hành kể chuyện: a) Kể chuyện theo cặp GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý. b) Thi kể chuyện trước lớp GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể, tên câu chuyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét bình chọn Khi HS kể xong, GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về lời kể của từng HS theo tiêu chí đánh giá bài kể chuyện Cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất 3./ Củng cố - dặn dò: Gv nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân 20’ 5’ HS lập nhanh dàn ý cho bài kể. Từng cặp HS quay mặt vào nhau, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. 4 HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét nhanh về lời kể của từng HS theo tiêu chí đánh giá bài kể chuyện Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất 4./ Rút kinh nghiệm bổ sung : Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I./Mục tiêu: Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm 1.Rèn kó năng nói : -Nghe Thầy kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. -Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. 2.Rèn kó năng nghe: -Chăm chú nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện -Lăng nghe bạn KC . Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn. II./ Đồ dùng dạy – học Bốn tranh minh hoạ truyện trong SGK Ảnh thiên nga III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 1-2 HS kể câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết. GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới * Giới thiệu bài:. 2.1 GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm nội dung bài kể chuyện SGK 2.2 GV kể chuyện : (2 lần ) Giọng kể thong thả chậm rãi; nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng của thiên nga, tâm trạng của nó (xấu xí, nhỏ xíu, quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, chành choẹ, bắt nạt, hắt hủi, vô cùng xấu xí, dài ngoẵng, gầy guộc, vụng về, vô cùng sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô cùng mừng rỡ, bòn ròn, đẹp nhất, rất xấu hổ và ân hận ) 2.3 Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - GV treo 4 tranh minh hoạ truyện lên bảng 7’ 30’ -2 HS kể câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết. HS quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm nội dung bài kể chuyện SGK Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm theo thứ tự sai , yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo đúng câu chuyện. b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. GV: Qua câu chuyện Con vòt xấu xí, An – đéc – xen muốn khuyên các em: Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác … nhận ra những nét đẹp riêng trong mỗi bạn. + Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất ; hiểu nhất điều nhà văn An – đéc – xen muốn nói với các em. 3./ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân 3’ hoạ câu chuyện theo trình tự đúng HS đọc yêu của BT 2,3,4 HS kể chuyện theo nhóm ( HS kể theo nhóm 4 em mỗi em tiếp nối nhau kể 1-2 tranh) HS thi kể chuyện trước lớp -Thi kể từng đoạn theo truyện Một HS kể toàn bộ câu chuyện 4./ Rút kinh nghiệm bổ sung : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I./Mục tiêu: Rèn kỹ năng nói : Biết jkể tự nhiên, bằng lời cuat mình một câu chuyện, đoạn truyệnđã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghóa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranhgiữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. + Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn . Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm II./ Đồ dùng dạy – học Sách Truyện đọc lớp 4 III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 1 HS kể lại một đoạn của câu chuyện Con vòt xấu xí và nêu ý nghóa câu chuyện. GV nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS kể chuyện : a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập. Gọi 1 HS đọc đề bài : GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài : Kể một câu chuyện em đã được nghe , được học ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2,3 , yêu cầu cả lớp theo dõi trong SGK GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ các truyện: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn,cây tre trăm đốt trong SGK. Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình , nhân vật trong truyện. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa của truyện. GV cho HS từng cặp kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghóa câu chuyện GV cho HS thi kể trước lớp . GV viết lần lượt tên HS tham gia cuộc thi và ghi tên câu chuyện của các em để cả lớp ghi nhớ khi bình chọn . GV hướng dẫn, tổ chức cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , hấp dẫn nhất, 5’ 30’ 1 HS kể lại một đoạn của câu chuyện Con vòt xấu xí và nêu ý nghóa câu chuyện. 1 HS đọc đề bài : 2 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2, 3, cả lớp theo dõi trong SGK. HS quan sát tranh minh hoạ các truyện trong SGK. HS tiếp nối nhau giới thiệu. HS từng cặp kể. HS thi kể trước lớp . Cả lớp nhận xét bình chọn. Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm bạn có câu chuyện hay nhất. 3./ Củng cố - dặn dò: CHo 2 HS nói tên câu chuyện em thích nhất. GV tuyên dương và nhắc nhở HS về nhà tiếp tục luyện kể câu chuyện vừa kể cho người thân nghe. Nhận xét tiết học. 5’ 4./ Rút kinh nghiệm bổ sung : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I./Mục tiêu: Rèn kỹ năng nói: - HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Các sự việc được sắp xếp hợp lý. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn. II./ Đồ dùng dạy – học Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp. Bảng lớp viết đề bài , bảng phụ viết dàn ý của bài kể. Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 1 HS kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác. 2. Bài mới * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài: GV gọi 1 HS đọc đề bài. GV viết đề bài lên bảng lớp gạch chân những từ ngữ quan trọng: Em hoặc ( người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ xóm làng ( đưòng phố, trường học) xanh, sạch,đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó. Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 , 2 , 3. GV nhắc HS: Ngoài những việc đã làm đã nêu trong gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp,… GV cho HS kể chuyện. 3.Thực hành kể chuyện GV mở bảng phụ viết sẵn dàn ý bài kể chuyện . Cho HS kể chuyện theo cặp , GV đến từng nhóm nghe HS kể , hướng dẫn góp ý . GV cho HS thi kể trước lớp . GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. 3./ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung câu chuyện vừa kể ở lớp . 7’ 2’ 10’ 18’ 3’ 1 HS kể 1 HS đọc đề bài. 3 HS tiếp nối nhau đọc HS kể chuyện. HS kể chuyện theo cặp, HS thi kể trước lớp . Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm 4./ Rút kinh nghiệm bổ sung : Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I./Mục tiêu: Rèn kỹ năng nói : Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghóa truyện (ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến só nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc); biết đặt tên khác cho truyện. Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện . Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II./ Đồ dùng dạy – học Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to. III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm 1.Kiểm tra bài cũ: - GV mời 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (trường học, ngõ xóm, ) xanh, sạch đẹp. - GV nhận xet, ghi điểm. 2. Bài mới * Giới thiệu bài: 2.1/ Giảng bài: - GV kể lần 1 -GV kể lần 2, (vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa) GV kết hợp giải nghóa từ khó. * Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện trong SGK - Gọi HS kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện a) Kể trong nhóm - GV cho HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 em, mỗi em kể 1 tranh, sau đó mỗi em kể toàn chuyện. + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé? + Tại sao truyện có tên là “ Những chú bé không chết” + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này. b) Thi kể chuyện trước lớp : - Cho 2 nhóm HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Gọi 2HS thi kể toàn bộ câu chuyện ,yêu cầu mỗi nhóm HS kể xong trả lời câu hỏi 3./ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện trên cho người thân. 5’ 1’ 29’ 5’ 2 HS kể lại - HS chú ý nghe - HS đọc - HS kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện. - Từng nhóm HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ để kể. + Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả … - HS phát biểu tự do. - HS trả lời theo ý mình. - 2 nhóm HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh . - 2HS thi kể toàn bộ câu chuyện Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm 4./ Rút kinh nghiệm bổ sung : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I./Mục tiêu: Rèn kỹ năng nói: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện(hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghóa, nói về lòng dũng cảm của con người. - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghóa câu chuyện . Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II./ Đồ dùng dạy – học GV và HS sưu tầm một số truyện về lòng dũng cảm của con người. Bảng lớp viết sẵn đề bài kể chuyện. III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể 2 đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết, trả lời câu hỏi: Vì sao truyện có tên là “ Những chú bé không chết” - GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới * Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS kể chuyện: 7’ 30’ - 1 HS kể và trả lời:Vì các chú bé đã hy sinh nhưng trong tâm trí mọi người các chú bất tử. [...]... giới thiệu tên câu HS giới thiệu chuyện, nhân vật trong câu chuyện mình sẽ kể b) HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghóa câu chuyện GV nhắc HS nên kết chuyện theo lối mở rộng - Cho Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện Từng cặp HS kể chuyện, nêu * Thi KC trước lớp ý nghóa câu chuyện + Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong , nói ý nghóa câu chuyện Mỗi HS kể chuyện xong, nói GV và cả lớp... của mình b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện * Kể chuyện trong nhóm - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghóa câu chuyện * Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS tự kể chuyện trước lớp - GV tổ chức cho cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể lôi cuốn nhất 3./ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người... câu chuyện của mình kể chuyện xong các em trao đổi về ý nghóa Cho HS thi kể chuyện trước lớp câu chuyện Cho HS tiếp nối nhau thi kể , mỗi em kể xong, HS tiếp nối nhau thi kể và nêu cùng các bạn đối thoại về ý nghóa câu chuyện ý nghóa câu chuyện ,về nhân vật trong truyện Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay nhất, bạn kể Cả lớp bình chọn chuyện hay nhất 3./ Củng cố - dặn dò: 5’ GV nhắc HS về nhà kể. .. HS kể về một cuộc du lòch hoặc cắm trại mà em được tham gia GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới 30’ Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh minh hoạ 2.1 GV kể chuyện : GV kể lần 1 GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng 2.2 * Hướng dẫáH kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện : a) Kể chuyện trong nhóm GV cho HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể từng đọn của câu chuyện. .. giới thiệu sẽ kể tên truyện GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý của bài kể chuyện, gọi 1 HS đọc 1 HS đọc GV dặn: + Cần kể tự nhiên , với giọng kể + Với những chuyện khá dài , các em có thể chỉ kể 1-2 đoạn Trường TH số 1 Nhơn Hưng Vũ Tâm GV: Nguyễn Thò b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội 17’ dung câu chuyện Cho từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện Từng cặp HS kể cho nhau của mình Kể xong các... Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện trên cho người thân HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện, HS kể xong nói về ý nghóa câu chuyện Cả lớp nhận xét lời kể, bình chọn bạn KC hay nhất, hấp dẫn nhất, hiểu ý nghóa câu chuyện nhất 5’ +Đi một ngày đàng học một sàng khôn., 2 HS nhắc lại 4. / Rút kinh nghiệm bổ sung : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC... HS kể chuyện Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài 14 Gọi 1 HS đọc đề bài GV gạch chân những từ ngữ quan trọng : Kể chuyện về một cuộc du lòch hoặc cắm trại mà em được tham gia Gọi 1 HS đọc gợi ý 1 và 2 Cho một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể Thực hành kể chuyện 18’ KC trong nhóm: yêu cầu từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về cuộc du lòch hoặc cắm trại của mình Thi kể chuyện. .. của Trò 1 HS kể 1 HS đọc đề bài Trường TH số 1 Nhơn Hưng Vũ Tâm GV: Nguyễn Thò Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 Cả lớp theo dõi trong SGK, xem các tranh minh hoạ gợi ý đề tài kể chuyện Cho HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể *Thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghóa câu chuyện: a) KC theo cặp b) Thi KC trước lớp Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi em kể xong , trao... câu chuyện Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm GV tổ chức cho cả lớp bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện lôi cuốn nhất 3./ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2,3, 4 Cả lớp theo dõi trong SGK, xem các tranh minh hoạ gợi ý đề tài kể chuyện HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể HS... câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp Cho vài nhóm HS ( mỗi nhóm 3 em ) thi kể từng đoạn của câu chuyện Gọi vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện Yêu cầu cả lớp nhận xét về khả năng nhớ, hiểu truyện về lời kể của mỗi bạn Cho cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , bạn hiểu truyện nhất 3./ Củng cố - dặn dò: 5’ GV mời 1 HS nhắc lại ý nghóa của câu chuyện GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể . 3’ hoạ câu chuyện theo trình tự đúng HS đọc yêu của BT 2,3 ,4 HS kể chuyện theo nhóm ( HS kể theo nhóm 4 em mỗi em tiếp nối nhau kể 1-2 tranh) HS thi kể chuyện trước lớp -Thi kể từng đoạn. dọn dẹp,… GV cho HS kể chuyện. 3.Thực hành kể chuyện GV mở bảng phụ viết sẵn dàn ý bài kể chuyện . Cho HS kể chuyện theo cặp , GV đến từng nhóm nghe HS kể , hướng dẫn góp ý . GV cho HS thi kể trước lớp. đoạn, kể toàn bộ câu chuyện a) Kể trong nhóm - GV cho HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 em, mỗi em kể 1 tranh, sau đó mỗi em kể toàn chuyện. +