Thursday, August 14 th 2008 Period 1 : common introduction I. Mục đích môn học: - Nhằm tạo điều kiện để học sinh hoà nhập với cộng đồng quốc tế ; tiếp cận thông tin trên toàn thế giới về khoa học kỹ thuật và các nền văn hoá khác. - L m thúc đẩy khả năng giao tiếp của học sinh ( cả về tiếng mẹ đẻ ). - Có thể áp dụng kiến thức môn học vào cuộc sống nh : hiểu các chỉ dẫn bằng tiếng Anh trên các sản phẩm ; ở một số nơi ; nghe đợc một số chỉ dẫn. - Bên cạnh đó chơng trình tiếng Anh phổ thông cũng đặc biệt chú trọng phối hợp các nội dung giáo dục nhằm nâng cao ý thức xã hội, các vấn đề mà cộng đồng quan tâm nh : ý thức bảo vệ môi trờng, sự gia tăng dân số, tiết kiệm nguồn năng lợng, vệ sinh học đờng, luật lệ giao thông. . . - Ngoi ra , bên cạnh học ngôn ngữ tiếng Anh học sinh cũng cũng đợc bổ sung kiến thức về các môn học khác nh : văn học ; lịch sử ; địa lý ; sinh vật ; luật lệ giao thông ; giáo dục công dân . . . và nh vậy học sinh có thể nâng cao kiến thức chung của mình. II. Đặc điểm môn học : - Học tiếng Anh có nghĩa là học tiếng nớc ngoài nên chúng ta phải học với một văn phong khác, một thói quen khác và yêu cầu chúng ta phải luân giao tiếp bằng ngôn ngữ ấy (nhất là trong giờ học). - Vì là ngôn ngữ mới nên chúng ta phải có chiều rộng về kiến thức chung của tiếng mẹ đẻ. III. Điểm giống nhau và khác nhau chính giữa hai ngôn ngữ: 1. Điểm giống nhau: Các chữ cái đều lấy trong bộ chữ cái La Tinh nên hầu hết các chữ cái giống nhau. 2. Điểm khác nhau: - Các chữ cái có cách đọc khác nhau. - Có một số từ mà trong tiếng Anh không có và ngợc lại. - Trong tiếng Anh , muốn đọc đợc thì phải mợn phiên âm quốc tế.(Gv phát cho học sinh tờ phiên âm quốc tế). Tiếng Việt Tiếng Anh Từ đợc ghép từ chữ cái Từ là tổ hợp các chữ cái Có thanh dấu Không có Danh từ đứng trớc tính từ Ngợc lại Cụm từ đợc dịch xuôi Thờng đợc dịch ngợc Có nhiều từ chỉ ngôi Chỉ có bảy từ Không chia động từ Chia động từ theo chủ ngữ và thời gian Đọc theo từ Đọc theo phiên âm IV. Cách học tiếng Anh trong chơng trình phổ thông. - Mục đích của chơng trình là giao tiếp nên học sinh phải thông thạo cả bốn kỹ năng : đọc ; nghe ; nói ; viết. Nh vậy học sinh phải lắm đợc nhiều ngữ liệu để luyện tập giao tiếp. - Chúng ta có thể nhớ ngữ liệu thông qua tranh ảnh ; chủ điểm ; ngữ cảnh ; hiện tợng , sự việc liên quan đến từng tiết học.Phải luôn luôn luyện tập và đa từ vào câu để dễ sử dụng và nhớ lâu hơn. V.Giới thiệu chơng trình học và sách giáo khoa. - Chơng trình Tiếng Anh mới bắt đầu từ lớp 6 và kéo dài đến lớp 12.Trong đó ngữ pháp đợc học theo cách xoáy ốc, có nghĩa là vừa ôn lại vừa nâng cao.Trong quá trình học thì học sinh làm chủ tiết học, giáo viên chỉ là ngời tháo gỡ những thắc mắc của học sinh. - Sách Tiếng Anh 6 gồm 16 chủ điểm.Trong mỗi chủ điểm gồm từ 5 đến 6 tiết học. Trong mỗi tiết học thờng gồm cả 4 kỹ năng : đọc , nghe , nói , viết. Sunday,August 17 th 2008 Unit 1: Greetings (Period 2 ) Lesson 1 : A : Hello (A1 4) I. Aims: Helping sts to greet and introduce themself . II. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to use words to greet and introduce their names. III. Language focus: Vocabulary: hi ; hello ; I am ; my name ; is Structure : I am + tên. My name is + tên IV. Language skill :Main skill : Speaking. V. Materials : pictures ; subboard ; handout ; textbook . VI. Anticipated problems:Sts may not make different from writing and reading English words. VII. Teaching procedures Ts activities Procedures Stsactivities Introduce Ask sts Teach words Ask sts Open the tape Check stscomprehention Teach stucture Conduct sts Ask sts Ask sts Conduct sts Conduct sts Repeat I. Warming up - The topic - Content ? Khi gặp nhau chúng ta thờng chào nhau nh thế nào và hỏi nhau những gì? - Hôm nay chúng ta xem ngời Anh chào hỏi nhau nh thế nào thông qua tiết học này. II. New lesson. 1. Pre- speaking: - Hang the pictures and point into the pictures to teach words in the (vocabulary part) by asking ? Khi mới gặp nhau ở trờng các bạn chào hi, hello. Vậy chúng có nghĩa là gì? - Ask some sts to read Giới thiệu tên của mình: Có 2 cách: + Cách 1 : I am + tên của mình + Cách 2 : My name is + tên của mình (Dạy theo 7 bớc dạy cấu trúc trong sáchChuyên đề bồi dỡng thờng xuyên) - Read the sentences in A3 - Ex : I am Yen My name is Yen - Give more examples 2. While-speaking: - Greet - Introduce their names - Greet then introduce their names : - Ex : Hi! My name is Lan. Hello! I am Hoa. 3. Post-speaking - use two structures to introduce their names. - The partten: I am . . . My name is . . . 4. Sum up: - Two structures of introducing the name - Words to greet. III. Home work: - Learn by heart words and the structures - Prepare next lesson Groups work Dicuss then answer Whole class Discuss and answer Listen Individual Whole class Individual Couple work Group work Whole class Couple work Give supplement Tuesday,August 19 th 2008 Unit 1: Greeting (Period 3) Lesson 2 : Hello (A5 -A7) I. Aims: Helping sts to greet and introduce themselves . II. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to use words to greet and ask ; answer about the health. III. Language focus: Vocabulary: fine ; thanks ; and ; Miss ; Mr. Structure : How are you? I am fine, thanks. IV. Language skill :Main skill : Speaking. V. Materials : pictures ; subboard ; handout ; textbook . VI. Anticipated problems: Sts may not understand words : I am ; you are ; my ; name ; is. VII. Teaching procedures T’s activities Procedures Sts’activities Ask sts Set the scence Teach words Check sts’comprehention Teach struture I. Warming up - Write words on the board. - Greet - Introduce their names. II. New lesson. 1. Presentation Today we learn how to ask and answer about the health and introduce male ; female . - Use some technique to teach words in the “vocabulary part” - Hang the pictures to teach words : “Miss” ; “Mr” (D¹y theo 7 bíc d¹y tõ trong s¸ch”Chuyªn ®Ò båi d- ìng thêng xuyªn”) - Match and read words. - Hái ®¸p vÒ søc khoÎ víi ngêi ®ang nãi chuyÖn Groups work Whole class Listen Read then write words Individual Ask sts Give the structure Ask some couples Read the dialogue Ask some couples Explain word Conduct them to read correct pronunciation Conduct sts Read the dialogue Ask sts read Ask sts answer the question Conduct sts Ask sts Repeat ? Khi gÆp nhau ngêi ViÖt chóng ta thêng hái nhau nh thÕ nµo? How are you ? I am fine, thanks - (D¹y theo 7 bíc d¹y cÊu tróc trong s¸ch”Chuyªn ®Ò båi dìng thêng xuyªn”) - Ask and answer 2. Practice: - The talk between Ba and Lan. - Read the dialogue. - “And you?” - Connect “d” and “you”. - Use “Miss” and “Mr” to speak and write some teachers. - Ex : Mr Nam ; Miss Nga. - Write into their notebook the completed dialogue. Nam : Hello, Lan. How are you ? Lan : Hi, I’m fine, thanks. 3. Production - Make the similar dialogue in A5 between them and their partners then speak. 4. Sum up: - Words (in “vocabulary” part). - Structure. III. Home work: - Learn by heart words, structure and read the dialogue. - Prepare next lesson Whole class Dicuss then answer Listen and repeat Couple work Whole class Group work Couple work Give supplement Thursday,August 21 st 2008 Unit 1: Greetings (Period 4 ) Lesson 3 : B : Good morning I. Aims: Helping sts to greet in each part of day. II. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to use words to greet and ask ;answer the health with some people. III. Language focus: Vocabulary: good morning ; good afternoon ; good evening ; good night ; goodbye ; we are ; thank . Structure : How are you ? We are fine, thank you. IV. Language skill :Main skill : Speaking. V. Materials : pictures ; subboard ; handout ; textbook . VI. Anticipated problems:Sts may not make different from greeting in Viet Nam and in England. VII. Teaching procedures Ts activities Procedures Stsactivities Ask sts Introduce Teach words Ask sts Open the tape Check stscomprehention Teach stucture Ask some couples Read B1 I. Warming up - Write words on the board. - Greet - Introduce their names. - Ask and answer about the health. ? Khi gặp nhau chúng ta thờng chào nhau nh thế nào và hỏi nhau những gì? - Hôm nay chúng ta xem ngời Anh cho hỏi nhau nh thế nào vào mỗi buổi khác nhau trong ngày thông qua tiết học này. II. New lesson. 1. Presentation: - Hang the pictures and point into the pictures to teach words in the (vocabulary part) by asking ? Nhìn vào bức tranh ta thấy đồng hồ chỉ mấy giờ ? ? Khi đồng hồ chỉ 7 giờ thì chào nhau là good morning. Vậy từ đó có nghĩa là gì? (Dạy theo 7 bớc dạy từ trong sáchChuyên đề bồi dỡng th- ờng xuyên) để dạy tất cả các từ chào theo buổi. - Ask some sts to read Hỏi thăm sức khoẻ của nhiều ngời : How are you ? We are fine, thank you. (Dạy theo 7 bớc dạy cấu trúc trong sáchChuyên đề bồi d- ỡng thờng xuyên) - Use the structure to ask and answer. 2. Pratice: - Listen and repeat. - Read aloud before the class. Groups work Dicuss then answer Whole class Discuss and answer Listen Individual Whole class Couple work Whole class Ask some sts Conduct sts Read B3a Ask some groups Read B3b Conduct sts Ask sts Ask some sts Ask some couples Repeat - Look at B2 to pratice with their partner. - Listen and repeat then ask them practice in a group. - Practice the dialogue. - Listen and repeat. - Look at B3b to practice with their partner. 3. Production - Complete the dialogue between Lan and Nga then copy it into their notebook. - Write their work on the board. - Practice the completed dialogue. 4. Sum up: - Structures of asking and answering the heaith. - Words to greet. III. Home work: - Learn by heart words and the structures - Prepare next lesson Individual Whole class Group work Whole class Individual Couple work Give supplement Sunday,August 24 th 2008 Unit 1: Greetings (Period 5 ) Lesson 4 : C : how old are you ? (C1, C2, C5) I. Aims: Helping sts to count the numbers and ask the age. II. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to count from one to twenty and ask, answer about age. III. Language focus: Vocabulary: numbers from one to twenty ; how old Structure : How old are you ? I am + sè tuæi cña m×nh. IV. Language skill :Main skill : writing. V. Materials : pictures ; subboard ; handout ; textbook . VI. Anticipated problems: VII. Teaching procedures T’s activities Procedures Sts’activities Ask sts Set the scene Teach words Ask sts Open the tape Check sts’comprehention Teach stucture Conduct sts Ask sts Ask sts Conduct sts Ask some couples Ask sts I. Warming up - Write words in the lastest lesson on the board. - Greet in each part of day. - Ask and answer about the health of many people. II. New lesson. 1. Presentation : - Now we learn to count from one to twenty and ask and answer about the age. - Give out the set of numbers to teach numbers by raise them and read. - (D¹y theo 7 bíc d¹y tõ trong s¸ch”Chuyªn ®Ò båi dìng thêng xuyªn”) - Ask some sts to read - Give some numbers in incorrect order and ask some sts to read. • Hái ®¸p vÒ tuæi víi ngêi ®ang nãi chuyÖn víi m×nh : How old are you ? I am + tªn cña m×nh. (D¹y theo 7 bíc d¹y cÊu tróc trong s¸ch “Chuyªn ®Ò båi dìng thêng xuyªn”).Hang the picture in the book (C). Ex : How old are you ? I am eleven. - Give more examples - One asks and one answers. 2. While-speaking: - Read numbers - Play game : The first counts :one ; the second counts :two . . .to twenty st returns : one and do like that. - Give numbers in incorrect order and ask sts to read. - Ask and answer about the age - Ex : How old are you ? I am twelve. 3. Post-speaking - Use the structures they learnt to make a dialogue : + Greet + Introduce the names. + Ask and answer about the health. + Ask and answer about the age. - Ex : A : Hello. I’m A. B : Hi. My name is B. A : How are you ? B : I’m fine, thank you. And you ? A : I’m fine, thanks. How old are you ? B : I’m twelve. And you ? A : I’m eleven. 4. Sum up: - Make different between two stuctures (Prepare on the subboard): Groups work Whole class Listen Individual Whole class Individual Couple work Group work Whole class Couple work Individual Couple work Explain How are you ? How old are you ? - Hai cấu trúc này khác nhau hoàn toàn nhng trong câu tiếng Anh chỉ khác là thêm từ old III. Home work: - Learn by heart words and the structures - Prepare next lesson Whole class Give supplement Tuesday,August 26 th 2008 Unit 1: Greetings (Period 6 ) Lesson 5 : C : How old are you ? ( C3,4,6) I. Aims: Helping sts to practise the dialogue about asking and answering the age. II. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to remenber the stucture and the dialogue. III. Language focus: Vocabulary: Structure : This is + tên ngời bên cạnh. IV. Language skill :Main skill : Speaking. V. Materials : pictures ; subboard ; handout ; textbook . VI. Anticipated problems:Sts may not make different from writing and reading English words. VII. Teaching procedures Ts activities Procedures Stsactivities Ask sts Ask sts I. Warming up - Write words and the stucture in the lastest lesson on the board. - Ask and answer about the age. - Play Bingo II. New lesson. 1. Presentation: - Hang the pictures and point into the pictures and ask : ? Có bao nhiêu ngời trong bức tranh thứ nhất ? ? Họ là ai ? Họ đang ở đâu ? ? Theo bài hội thoại thì ai là ngời nói trớc, ai nói tiếp theo ? - Use that picture to teach the stucture : Individual and couple work Groups work Dicuss then answer Teach stucture Ask some sts Conduct sts Ask some group Ask sts Conduct sts Ask sts Repeat This is + tªn cña ngêi bªn c¹nh. - (D¹y theo 7 bíc d¹y cÊu tróc trong s¸ch “Chuyªn ®Ò båi dìng thêng xuyªn”). - Ex : This is Lan - Give more examples. 2. Practice : - Listen to the tape twice then repeat the dialogue in the tape. - Practice the dialogue. - Open the dialogue two then ask sts to repeat. - Practice the dialogue two. 3. Production : - Make the real dialogue between them then practice before the class. - Ex : St 1 : Hello, Nam.This is Huy. St 2 : Hi, Huy.How old are you ? St 3 : I’m eleven. - Use the stucture to introduce some next sts by using “and”. - Ex : This is Hoa and this is Nga. - Give more examples 4. Sum up: - The structures : + Ask and answer about age. + Introduce the next people. III. Home work: - Learn by heart words and the structures - Prepare next lesson Whole class Individual Listen Groups work Groups work Whole class Individual Whole class Give supplement . viên chỉ là ngời tháo gỡ những thắc mắc của học sinh. - Sách Tiếng Anh 6 gồm 16 chủ điểm.Trong mỗi chủ điểm gồm từ 5 đến 6 tiết học. Trong mỗi tiết học thờng gồm cả 4 kỹ năng : đọc , nghe , nói. next lesson Whole class Give supplement Tuesday,August 26 th 2008 Unit 1: Greetings (Period 6 ) Lesson 5 : C : How old are you ? ( C3,4 ,6) I. Aims: Helping sts to practise the dialogue about. hơn. V.Giới thiệu chơng trình học và sách giáo khoa. - Chơng trình Tiếng Anh mới bắt đầu từ lớp 6 và kéo dài đến lớp 12.Trong đó ngữ pháp đợc học theo cách xoáy ốc, có nghĩa là vừa ôn lại vừa