DANH NGÔN TOÁN

Nếu có một bài toán bạn không giải được thì chắc chắn cũng có một bài toán khác dễ hơnmà bạn có thể giải được.. Sức hấp dẫn của Toán học mãnh liệt đến nỗi tôi bắt đầu xao lãng các môn họ

Nếu có một bài toán bạn không giải được thì chắc chắn cũng có một bài toán khác dễ hơn

mà bạn có thể giải được Hãy tìm nó

(George Polya)

Nếu được sống thêm một cuộc đời nữa, tôi lại làm Toán

(Siméon Denis Poisson)

Sức hấp dẫn của Toán học mãnh liệt đến nỗi tôi bắt đầu xao lãng các môn học khác (Sofia Vasilyevna Kovalevskaya)

Không có bài toán nào không giải được Chúng ta phải biết và sẽ biết

(David Hilbert )

Trong Toán học không có con đường nào dành riêng cho hoàng gia cả

(EuCilde)

Con đường duy nhất để học Toán là làm Toán

(George Polya)

Giữa những bộ óc thông minh ngang nhau và trong những điều kiện tương tự, ai có tinh thần HÌNH HỌC thì người đó sẽ thắng và thu được một cường lực hoàn toàn mới mẻ (BLAISE PASCAL)

Mọi phát kiến của nhân loại đều có bàn tay hướng dẫn của Toán học, bởi vì chúng ta không thể có một người chỉ đường nào khác

(CHARLES DARWIN)

Toán học là một công cụ đặc biệt thích hợp để làm việc với các khái niệm trừu tượng và sức mạnh của nó trong lãnh vực này là vô tận

(PAUL ADRIEN MAURICE DIRAC)

Toán học là bảo vật quý giá hơn bất cứ thứ gì khác mà chúng ta được thừa hường từ kho tàng tri thức của nhân loại

(RENE DESCARTES)

Toán học là cánh cửa và là chìa khóa để đi vào các ngành khoa học khác

(ROGER BACON)

Giá trị của một bài toán không phải là nó được giải như thế nào mà là nó đã thúc đẩy việc tìm ra lời giải như thế nào

(I.N.HERSTEIN)

Đừng quá lo lắng về những khó khăn bạn gặp phải trong Toán học Tôi dám chắc tôi còn gặp nhiều khó khăn hơn bạn

(ALBERT EINSTEIN)

Toán học có cội rễ sâu xa trong đời sống hàng ngày và là nền tảng của mọi tiến bộ kĩ thuật

(N.A.Court)

If I feel unhappy, I do mathematics to become happy If I am happy, I do mathematics to keep happy

(Turan)

Life is boring without two things, discovering Mathematics and teaching mathematics (Pascal)

Không có gì hủy hoại những khả năng toán học bằng thói quen tiếp nhận những phương pháp giải có sẵn mà không hề tự hỏi vì sao cần giải đúng như thế và làm thế nào để có thể

tự nghĩ ra điều đó (W.W Sawyer)